开展补偿式提问

作者： 刘光启
作者机构： 湖北五峰土家族自治县付家堰中学
出版物刊名： 思想政治课教学
页码： 12-12页
主题词： 补偿式 知识现状 个别交谈 思想动态 课堂时间 我在 教学效果 自身思想 提问方式课堂气氛
摘要： 课堂提问是常见的教学形式之一。

但无论是教师问学生,还是学生问教师多是涉及一些普遍性的问题,由于受课堂时间等诸因素的影响,发问的学生面总要受到限制;为了给予弥补,让学生善思多问,我鼓励学生用书面形式提问(一般写在练习本上),对于学生书面提出的问题,有些我在课堂上统一讲解作答,有些则书面回答或个别交谈辅导。

我称这种方法为“补偿式提问”。

这样做很受学生欢迎,其好处有: 一、及时反馈信息。

有益于教师了解学生的知识现状及需求,思维方式及思想动态等。