新北师大版小学数学一年级上《下课啦》教案

新北师大版小学数学一年级上《下课啦》教案一年级《下课啦》
教学设计
教学内容：北师版小学数学第一册第二单元第二课时《被迫辞职啦》教学目标：
1.通过直观地比较物体的高矮活动，初步感知两个或三个物体之间的高矮或长短关系。

2.认知物体远近或长短的比较，须要在同一起点下展开。

教学重点：
理解比较高矮或长短要在同一起点下进行教学过程：
师：今天我们谈的内容就是“比较”。

一、出具情境图，明确提出问题
师：下课了，同学们都来到操场进行课间活动。

注意观察，他们在做什么？
生：存有两个同学在比个子，存有两个同学在跳绳，存有一个同学在跳绳，除了一位
叔叔在钉一个大凳子。

二、比较活动（一）比个子
师：（出示比个子的情境图1）认真观察，你有什么发现？生：两个人个子一样高；
这样比不公平，男孩子踮起了脚尖。

师：应该怎么比？
生：两个人都东站在地面上，无法T2222。

师：这样就保证了两个人在同一个起点上，这样就能比了！（出示情境图2）
说道说道你怎么比？结果怎么样？
生：两个人都站在地面上，女孩子高一些。

师：认为，比较个子远近的时候必须在同一个起点下，这样就可以比较！（二）比绳
子
师：我们看看两个同学的跳绳吧（出示情境图）谁的跳绳更长些？说说你是怎么比的？
生：把跳绳拉直比。

师：为什么必须这样搞？
生：弯弯曲曲的跳绳不好比较。

师：只要拉直就够了吗？生：还要对齐之后才能比。

师：为什么要对齐？
生：这样两根跳绳的起点就相同了，然后看看哪根跳绳短。

师：相同的起点之后比终点，就比得上出来长短了！（三）比钉子
师：看看这位叔叔，要钉好这个小椅子，他应该选哪个钉子？为什么？生：应该选最长的那一根。

因为第一个钉子明显比椅子的厚度要短；第二个钉子刚好跟椅子的厚度一样长，不结实；所以第三个钉子合适。

师：不好，第一部分内容我们就谈至这里。

下面，我们展开第二部分内容。

三、练
（一）说一说，谁高谁矮？――学生发言讲解（二）哪根绳子最长？――学生独立做在书上（三）想一想，说一说1.汽车能从桥下通过吗？
生：无法通过。

小车共计四层，而桥洞只有三层。

师：那怎么做就能够通过了？生：把小车的顶灯摘下来就行了。

2.三只兔子比远近
生1：灰兔最高，它有8个格子那么高；白兔最矮，相当于5个格子那么高。

生2：让中间的粉兔子站下来，和其他两只兔子的起点一样，就能看出高矮了。

生3：让两边的兔子也站到粉兔子那样的起点上，就能看出高矮了。

师：认为，当起点不相同的时候，我们可以想要办法并使它们的起点相同，也可以打听一个标准（比如说格子高度等等），展开比较。

（四）比一比，填一填――生动笔；教师巡视，批阅；全班反馈
师：今天的自学就展开至这里，被迫辞职。