教师招聘考试历年真题(4)

教师招聘考试历年真题（四）（满分为：100分）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．洛克2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）A．高难度原则B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则D．循序渐进原则3．下列说法不正确的是（）A．教育将随国家的消亡而消亡B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D．教育现象最早出现于奴隶社会4．体育的根本任务是（）A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员5．我国实行的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制6．“教学相长”这一提法（）A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中的主导地位C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素7．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）A．实物直观B．模象直观C．语言直观D．虚拟直观8．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习9．班主任的工作重点和最为经常的工作是（）A．全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习10．教学工作的中心环节是（）A．上课B．备课C．课堂练习D．学业成绩的检查与评定11．班级授课制的实施在我国始于（）A．唐代B．清末C．民国初期D．新中国成立12．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）A．原始社会B．古代社会C．资本主义D．社会主义13．班主任了解学生的基本方法是（）A．观察法B．问卷法C．谈话法D．调查法14．看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性15、许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是（）A．双重抑制B．前摄抑制C．单一抑制D．倒摄抑制二、填空题（本大题共7小题，每空1分，共10分）16．洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持___________主张。

17．教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和_________的规律。

18．__________是以身体活动为基本内容，促进人的身心发展的培育人、塑造人的过程。

学校体育的基本组织形式是__________。

19．考试命题的质量指标主要有_________、__________、区分度和难度。

20．教师在整个教育过程中起_______作用。

“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的_________-特点。

21．一般来说，动机具有功能、指向功能和强化功能。

22.影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和。

三、简答题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分）23．教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表现在哪些方面？24．简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。

25．教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？26．如何矫正学生的品德不良?四、论述题（本题满分16分）27．试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

五、案例分析题（共20分）28．某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX 收的信件，吴老师顺便拆封阅读了此信。

这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。

次日高某在家留了一张字条后离家出走。

高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。

吴老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。

他是从家中出走的，与我的工作没有关系。

”请问：（1）吴老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。

（2）吴老师的解释是否正确？为什么？教师招聘考试历年真题（四）参考答案一、单项选择题1．B 【解析】略。

2．D 【解析】赞科夫提出了五条新的教学原则:（1）高难度进行教学的原则。

（2）高速度进行教学的原则。

（3）理论起主导作用的原则。

（4）使学生理解学习过程的原则。

（5）使全班学生都得到发展的原则。

3．A【解析】教育与人类社会共始终的特性，教育起源于人类社会生活和生产发展的需要。

教育具有永恒性，所以教育不会随国家的消亡而消亡。

4．B 【解析】体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。

学校体育的根本任务是——增强学生体质。

5．B 【解析】壬寅学制是1902年我国颁布的第一个现代学制,但是癸卯学制是1903年我国实行的第一个学制。

6．C 【解析】“教学相长”出处是《礼记·学记》，意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高，教师的教和学生的学是同一过程的两个方面,两者是相辅相成、相互促进的关系。

7．B 【解析】实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

模象即事物的模拟性形象。

所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。

言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

8．C 【解析】德育是教育者按照一定社会或阶级的要求﹐有目的﹑有计划﹑有组织地对受教育者施加系统的影响﹐把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。

教学是学校实现德育内容,达到德育目标的基本手段。

9．C 【解析】略。

10．A【解析】上课是教学活动的主要形式，是教学工作的中心环节，学校领导和教务部门要用主要力量来加强该教学环节的管理。

11．B 【解析】班级授课制”在中国最早始于清同治元年(1862年)北京京师同文馆。

1901年清政府宣布“废科举，兴学堂”，班级教学由此逐步在全国各地实施。

12．B 【解析】略。

13．A【解析】观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。

观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。

谈话法是班主任有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈，从中了解学生情况的一种方法。

问卷法是将所要了解的问题写成书面材料，让被调查者逐一填写回答，然后经过统计分析，了解问题的一般趋向。

调查法,是在科学方法论的指导下,通过问卷、访谈等方式,有目的、有计划、系统的收集有关评价对象信息与资料的方法。

14．A【解析】知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性。

知觉的选择性在于把一些对象（或对象的一些特性、标志、性质）优先地区分出来。

画重点就是利用选择性的一种做法。

15．C 【解析】遗忘中的抑制现象有前摄抑制和倒摄抑制两种。

先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用称为前摄抑制。

后学习的材料对先学习的材料的保持和回忆起干扰作用称为倒摄抑制。

早上刚起床一般只有倒摄抑制,没有前摄抑制,而晚上一般则只有前摄抑制，没有倒摄抑制。

二、填空题16．个人本位论17．教育与人的发展相互制约18．体育体育课19．信度效度20．主导民主平等21. 激活22. 学习的心向与定势三、简答题23．【答案要点】（1）教育具有永恒性。

教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。

（2）教育具有历史性。

这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。

（3）教育具有相对独立性。

具体表现在：教育具有自身的继承关系；教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡；不能将其独立性绝对化。

24．【答案要点】（1）旧式分工造成了人的片面发展；（2）机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；（3）社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。

25．【答案要点】（1）根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段；（2）直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合；（3）重视运用语言直观。

教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。

26．【答案要点】(1)创设良好的交流环境，消除情绪障碍；(2)提高道德认识，消除意义．障碍；(3)锻炼学生与诱因作斗争的意志力，消除习惯惰性障碍；(4)发现积极因素，多方法协同进行，促进转化。

四、论述题27．【答案要点】（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。

（2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。

在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。

（3）在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。

文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。

（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。

五、案例分析题28．【答案要点】（1）吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。

因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。

（2）吴老师的解释不正确，因为吴老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。

《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。

本案例中吴老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。