第三节祖国神圣的领土-----台湾

第三节祖国神圣的领土 -----台湾
教材分析：
本节教材有三部分内容：第一部分“祖国神圣的领土”，主要介绍台湾的范围、位置；第二部分主要说明了台湾的自然条件与丰富的物产；第三部分则主要讲述台湾的经济发展状况。

尽管内容不多，但却紧紧抓住了台湾省的区域地理特征，且知识之间联系紧密。

教材编写的主要思路是首先明确台湾在政治上的领土归属问题，在此基础上再讨论其自然条件及经济发展特点。

教学目标：
一、知识与技能：
1、结合地图说明台湾省的准确位置和具体范围，培养学生据图获取简单区域知识的能力。

2、运用地图和资料，初步学会分析台湾的自然地理特征和经济发展特色，培养学生提取、加工信息和分析问题的能力，初步掌握分析区域特征的方法。

二、过程与方法：
1、分析台湾省地图，理解台湾省的地理位置特点及其重要意义。

2、了解台湾省是我国领土不可分割的一部分。

3、了解台湾的丰富物产。

三、情感态度与价值观：
通过学习使学生进一步明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，增强促进台湾与祖国大陆早日统一的责任感和使命感，从而更好地对学生进行爱国主义教育。

教学重点：
1、台湾省的位置、范围
2、台湾的自然地理特征（地形、气候、河流与资源）
3、经济发展状况
教学难点：
1、物产和自然资源丰富的原因分析和影响分布的原因
2、“出口导向型经济”的理解。

教学准备：地图册，图片等
教学方法：讲授法、自学释疑法、分组讨论法
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一，导入新课：同学们，香港和澳门回到了祖国的怀抱，实现了统一。

但是直到现在还有一个地区没有实现与祖国大陆统一，这个地区叫什么名字？对这就是我们的台湾省，今天我们就来学习这一部分。

【板书】祖国神圣的领土
下面我们先了解一下台湾的基本情况，先看一下它的位置和范围，（让学生看地图册，读课文，分析台湾的位置特点，从经纬度，海陆，相对位置考虑注意北回归线穿过的地方）
1、台湾的位置和范围
【学生活动】学生阅读叙述课文和图6.22,完成P33活动。

【教师活动】教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。

2、台湾是祖国领土的一部分
同学们，台湾自古以来是我国的领土，是祖国神圣不可分割的一部分，实现台湾与大陆的统一是我们共同的愿望。

请同学们读34页资料，说明台湾与大陆的联系。

完成2题。

同学们，台湾被称为祖国的宝岛，除了位置重要，还有一个重要原因是什么吗？
【板书】美丽富饶的宝岛
1、众多的风景名胜（出示图片，学生认读）
同学们，台湾被称为祖国的宝岛另一个重要原因是这里物产丰富。

2、丰富的物产和自然资源
指导学生看图35页，找出各种物产分布地区，（矿产，北部就，农作物，西部平原，茶叶，西北部，森林，中部山区）
3、教师和学生一起进行物产小结。

这里森林、矿产、水产、丰富，被誉为祖国东南海上的明珠。

农产丰富因为这里是亚热带、热带气候，温暖湿润，西部平原土地肥沃。

山地多岛上森林资源面积广阔，有亚热带天然植物园的美誉，樟脑产量居世界首位。

除了这些还有许多的美誉称，看活动题，教师补充。

4、台湾盛产多种农产品主要与雨热同期的亚热带、热带季风气候有关；农产品和森林的地区分布主要受地形影响；而森林树种丰富是由于山区面积大，在不同海拔高度的山体上呈现出不同的水热条件，从山脚到山顶形成热带、亚热带、温带和寒带气候的垂直分布现象。

二、本堂小结
本节课主要了解了台湾的基本情况，了解了台湾的位置范围，以及丰富的物产，通过学习我们了解了台湾是祖国神圣的领土是不可分割的一部分。

板书设计
祖国神圣的领土——台湾
一、祖国神圣的领土 1、台湾的位置范围
2、是祖国领土的一部分
二、美丽富饶的宝岛 1、风景美
2、丰富的物产和自然资源。