毕业赠言教学反思

毕业赠言教学反思
【篇一：毕业赠言教学反思】
《让毕业赠言在真情中流淌》教学反思
临近小学毕业，学生之间有很多话要说。

不少学生购买了精美的毕
业留言本，请同学、老师、家长毕业前夕在其留言本上写上几句，
以作留念。

我翻了一下学生之间的留言，感到真正写得有内容的留
言很少。

不少留言或内容空泛，或形式花哨，或嬉皮逗乐，或成人
化倾向严重??甚至有一些消极、不健康的内容。

而且有学生利用课
堂上的时间来写赠言，于是，我对学生下了一道“命令”——不准把
毕业留言本带来学校，因为我会找一个时间让你们写个痛快。

如何
引导学生写出内容健康、情感真挚、形式丰富的毕业赠言呢？这是
我最近一直思考的问题。

我设计了这一节《让毕业赠言在真情中流淌》语文口语交际活动课。

这次口语交际活动课，气氛浓烈，学生积极参与，很好地指导了学
生学会写赠言，有效地提高了学生的语文素养。

我想主要是得益于
这样几点：
一是这次口语交际活动课的选材有现实性与针对性。

选题来自于学
生的生活实际，教学过程中依托学生已有的经历、体验展开，无论
是课堂内容，还是情感，都是与学生心理一脉相称的，与学生内心
的感受产生了共振。

因此，整节课下来，每一个学生都是参与者，
不断转换“听者”与“说者”的角色，彼此进行着积极的情感交流、思
维碰撞，形了健康美好的人际交往，使口语交际教学产生了综合效应。

由此可见，教师要有强烈的学科意识和开发意识，善于捕捉契机，创设别具一格的课型。

二是充分发掘了学生的主体地位。

从“范例引路”→“真情告白”，在
教学的全过程中，学生始终是学习、活动的主角，学生的主体参与
意识得到了极大的激发。

在实践中，学生抒发了感情，积累了语言，运用了语言，语文能力得到了进一步提升。

三是很好地体现了语文综合性学习的特点。

每一个环节环环相扣，
都是紧扣语言的实际运用来设计的。

在“范例引路”之后，师生一起
小结出怎样写毕业赠言才是最好的，有了方法的指引，学生应得有
话可说，而说的话都是突出重点，流露出真情实感的。

这节课的载
体是毕业赠言，是以活动的形式呈现的，这种活动化的学习方式是
学生喜闻乐见的，因此，学生的学习积极性与主动性得到了挖掘。

但是在学生相互送赠言后，老师没有注意到提醒学生署名，这是一
个不足之处。

【篇二：毕业赠言反思】
《毕业赠言》课后反思
李桂莲
下面结合本节课，我就谈几点自己的切身感受。

一、引导学生入情入境是口语交际的一个特点。

我所教的是毕业班
的学生，本着增加学生的情感体验，让学生把对同学、对老师的赠
言真诚地表达出来，所以在设计这节课时，我力争借助情境让学生
练习说话。

因为具体可感的情景是对学生进行说话训练的有效途径。

《语文课程标准》指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。

教学
活动主要应在具体的交际情境中进行。

”教学时，她借助自己给同学
写的一段赠言以及六年来一些学生校园生活的电子相册，再配上舒
缓的音乐，把学生带进了一个浓厚的氛围中，为学生创设了一种想
说的情境，调动了学生的兴趣。

学生们在情境中想象，有感而发，
有话可说，有话想说，而说的练习又锻炼了学生的口语表达能力。

二、在口语交际课堂中，要有目的地引导学生说出自己的真情实感。

感情真挚，学生才会有话可说。

同窗六载，面临毕业分别，依恋、
惜别之情总会有的，再加上课前我有意识地渲染别离氛围，学生情
动于中。

接着我又“下水”示范，
学生进入情境之中，觉得有“法”可依，避免了在练习时犯东拉西扯，缺乏条理的毛病，最后也提高了语言训练的实效。

三、“说”既是一个发展学生语言表达能力的过程，又是一个师生情
感交融的过程。

这一主题的教学增进了老师与学生、学生与学生之
间的感情。

学生情感表达、流露自然、真诚。

一段小插曲中，我感
谢自己的小学老师内心的独白，这一刻学生的感情凝聚。

我相信，
孩子们永远不会忘记这一时刻。

由了老师的情感铺垫，我想，此时
学生的情感体会、语感训练、语言表达都比较扎实。

总之，这节口语交际课在老师创设的有效情境下，学生有了情感的
宣泄，学生所写、所交流的赠言内容做到了情真意切，感人肺腑。

课堂上师生通过彼此的交流、沟通、倾吐，牵动了学生的心灵，得
到了情感的共鸣，尤其是交流赠言、互赠贺卡时，依依惜别之情更
是喷涌而出，达到了极至。

学生的情感之火被点燃。

一句句饱含深
情的句子，让人留恋，让人振奋！一节课在听说的互动中牵动着学
生的心灵对话，提高了语言训练的实效，体现了交际特色！
【篇三：班主任毕业赠言】
志存高远
扬帆启航
——给远航中队我所有的宝贝们
你们的小学生涯即将画上圆满的句号。

回首往事，历历在目，好像
是在昨天，又好像就在眼前。

你们天真的笑容，活泼可爱的身影，
无不一一呈现在我的脑海。

你们即将毕业，步入中学的校园。

在这
里庄老师代表全体任课老师向你们表示祝贺！此时此刻，心中有千
言万语也难以表达我心中的所思所想。

就借这个机会和大家说说心
里话:
我舍不得大家!
也许这一路走来并不顺畅，也许批评之声还在你耳边回荡，也许你
的说明书还在我的桌位里，也许我们之间曾有过争执、怀疑。

但我
要说——
我是如此的爱着大家!
我舍不得让你们走弯路，因此督责多于颂扬；我舍不得让你们消磨
时光，因此温柔的眼神变成凌厉的眼光；我舍不得你们在低空中盘旋，因此尽力托起你的翅膀，使你变成雄鹰在高空中翱翔。

所以我说:
请你理解老师殷切的希望! 如今，你们即将离开我们美丽的校园，在大家即将告别母校之时，老师有几句话想送给你们。

第一，希望你们珍惜同学间的友谊，珍惜与每一位老师的师生情。

相识、相聚是一种缘份。

我们班的同学互相关心，互相鼓励，充满
了关爱，这样的同学情最纯、最真、最貴、最值得怀念!你们的每一
点进步、每一个成长，老师都倾注了无数的心血，这样的师生情你
们要常怀念！
第二，希望你们在今后的人生路上多几分自信、多几分坚强。

任何
时候要保持自信，因为自信是成功的伴侣，有了它就迈出了成功的
第一步。

不要害怕失败，因为失败中蕴含着成功的契机；不要害怕
挫折，因为挫折能磨练一个人的意志。

第三，希望你们在生活中要常怀感恩之心。

“感恩”之心就是我们每
个人生活中不可或缺的阳光雨露。

无论你生活在何地何处，对亲人、对朋友、对同伴、对老师、对社会……只要你心中常常怀着一颗感
恩的心，生活将赐予你灿烂的阳光。

最后，老师希望你们永远记住我们远航中队是一个最棒的班级，我们积极温暖、快乐团结；我们浑南一小更是一个充满阳光、充满温暖的大家庭！在这分别的钟声即将敲响之际，
老师深深地祝愿你们进入中学后用勇敢顽强书写新的辉煌！祝福你们的生活充满着阳光！祝福你们健康快乐地成长！
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