《三国演义》导读活动设计

《三国演义》导读活动设计
同学们，大家好，今天我给大家带来一本历史演义小说——《三国演义》。

一、图片导入
在正式介绍《三国演义》之前，我们先来看一幅图。

（出示图片《华容道》）这幅图展示的是华容道。

棋盘上摆有十个大小不一样的棋子，它们分别代表曹操、张飞、赵云、马超、黄忠和关羽，还有四个卒。

棋盘上仅有两个小方格空着，我们就是要通过这两个空格移动棋子，使曹操从棋盘下方的出口逃走。

我们可以看到，在这个棋盘上，有名有姓的共有6人，曹操、张飞、赵云、马超、黄忠、关羽，他们都是《三国演义》中的人物，华容道的故事来源也和三国有关，曹操带领百万大军攻打东吴，引发赤壁之战，一把大火将曹军几乎烧光；曹操逃亡至华容道，关羽念及往日恩情，放走了他，这就是“关云长义释曹操”。

同学们，你是不是已经感觉到这本书的超级魅力了呢？
在《三国演义》中，有许许多多的英雄故事，许许多多的英雄人物，在接下来的十几天，就让我们一起走进《三国演义》，读故事，识英雄，做有志少年。

二、走进作者
“东汉末年分三国，烽火连天不休”，三国的故事能流传深远，有一个人功不可没，他就是《三国演义》的作者——罗贯中。

罗贯中，大约在1330年出生，逝世于1400年，正好是元末明初这样一个朝代更迭，战乱频繁的年代。

罗贯中年少的时候，家境比较富裕，他的父亲是丝绸商人。

7岁开始，他在私塾学四书五经。

14岁时母亲病故，他只好辍学随父亲去苏杭一带做生意。

但是罗贯中对商业不感兴趣，在父亲的同意下，他跟随当时的著名学者赵宝丰学习。

当时的杭州是一个繁华城市，也是文化重心，关汉卿、郑光祖等有名的杂剧作家在这里生活，许多说书艺人都在这里说书，在这里活动，罗贯中极其喜爱这种民间文学。

读书听戏，让他能够阅览经史，掌握了足够多的知识。

青年时候，罗贯中离开家，到中国的北方去闯荡游历。

后来，罗贯中加入到张士诚的农民起义军，入其幕府，并参与武装起义，在起义的过程当中他结识到一批同样优秀的文人志士，其中就有《水浒传》的作者施耐庵。

再后来，因为张士诚的刚愎自用不听劝，罗贯中心灰之下离开了起义队伍，他继续游历，去了中国南方好多地方去了解当地的历史、文化等等。

青年的经历让他见识到了许多书上得不到的知识，也对战争的了解更加透彻。

50多岁的时候，罗贯中又回到了杭州。

此时，他对历史、对人生都有了比较成熟的看法，便开始动笔写书。

他非常了解和熟悉人民的疾苦，他期望社会稳定、百姓安居乐业，他希望结束动荡造成的悲惨局面，所以他偏好写政治历史题材小说，这些作品中，成就最高的是《三国志通俗演义》，也就是《三国演义》。

三、走进作品
在中国文学史上，《三国演义》具有很高的文学地位：它是中国文学史上第一部章回体小说，是历史演义小说的开山之作，是中国古
典四大名著之一，明清时期甚至有“第一才子书”之称。

《三国演义》以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，全书大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分，对当时动乱的社会状况有所反映。

在这百年的历史长河中，流传着许多英雄的故事，书中有名的人物包括诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞、赵云、马超、姜维等等。

看战火纷飞，听英雄故事，这就是《三国演义》带给我们的独特享受。

四、走进故事
说到《三国演义》中的故事，最被人津津乐道的就是“桃园三结义”了。

这说得是刘备、关羽、张飞三人在桃园结为异姓兄弟。

我们一起来看这幅画。

画中的三个人就是此故事的主角。

老大名刘备，字玄德，他是涿县的一个英雄，当时年龄二十八岁，书中说：“性宽和，寡言语，喜怒不形于色；素有大志，专好结交天下豪杰；生得身长七尺
五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳；中山靖王刘胜之后，汉景帝阁下玄孙，其父刘弘，曾任小吏，早已离世。

玄德年幼孤，事母至孝；家贫，以贩屦织席为业。

”传说：他家的东南面有一棵大桑树，远远望过去，树冠像巨大的车盖一样。

有一次，他和乡中孩童在树下玩耍的时候，说：“我要是做了天子，一定用这么大的车盖。

”从这句话中，我们是不是也能感受到刘备的远大志向呢？
老二名关羽，字云长，就是华容道中释放曹操的那位英雄，书中说他“身长九尺，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。

玄德就邀他同坐，询问其姓名。

其人曰：“吾姓关，名羽，字云长，河东解良人也。

因本处势豪倚势凌人，被吾杀了，逃难江湖，五六年矣。

今闻此处招军破贼，特来投奔。

”直到遇到刘备，后来一直追随刘备四处征战，留下许多故事。

老三名张飞，字翼德，书中说他身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。

玄德见他形貌异常，世居涿县，颇有庄田，卖酒屠猪，专好结交天下豪杰。

张飞还用自己家的财产招募乡勇，和刘备关羽一起同举大事。

因为黄巾起义，刘关张三人均想着为国效力，所以有缘相识。

他们三人一起来到张飞庄上共议大事，还在庄后的桃园里祭告天地，结为兄弟，立下誓言：不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。

相信同学们在读书的时候，一定会感受到他们三个人的兄弟情，并被他们之间的情谊所感动。

我们再来看看这本书的目录。

从目录中我们可以知道，这本书共有三十三回，而且从这些回目中，我们能发现另外一些人物，比如董卓，曹操，吕奉先，赵子龙，诸葛亮等，这些名字都出现在了回目中，看来，他们在三国演义的故事中都扮演了重要角色呀。

同学们，你还在回目中找到了哪些名字呢，你可以把他们圈起来，在阅读的时候要重点关注一下，在回目中找信息，这可是一种很厉害的阅读能力呢。

在这些回目中，我们除了能找到“人物”这个关键信息外，（翻页）我们还可以找到“故事”的关键信息呢，因为每一个回目，都对本回的内容进行了概括提练，能够帮助我们更容易地读懂故事内容。

比如，第一回的回目是：宴桃园豪杰结义，战黄巾英雄立功。

从这个题目中，我们就可以知道这一回就讲了三个英雄在桃园结义的故事，结合刚刚解说的图片内容，我们知道这三个豪杰是刘备、关羽、张飞。

那么，他们为什么要结义，结义之后又发生了什么事呢？这样来思考，我们读完第一回的时候，就能很有条理地概括出章节的内容了。

再比如，第七回是孙策借兵定江东，吕布射戟独解危，从题目中我们就可以知道，这一回讲述了吕布在辕门射戟的故事。

那么问题来啦，吕布为什么要在辕门射戟的？他解了什么样的危困？他是如何射戟的呢？这之后又发生了什么事呢？你看，通过从题目中发散出来的这几个问题，我们在概括这一回内容的时候，在给别人讲述这一回故事的时候，是不是就会思路很清晰呢？同学们，把全书三十三回目都读一读，然后试着提问，看看你能根据这些回目，提出哪些问题吧？然后在接下来的共读中，试着解答你提出来的这些问题！这样读书，你就能把书读得更深，理解得更透。

四、走进英雄
《三国演义》写的是英雄人物，讲的是英雄故事，有“过五关斩六将”的关羽，有“粗中有细勇猛善战”的张飞，有“心胸狭隘”的周瑜，有“武艺高超的”吕布，更有智慧超群的诸葛亮，他具有高超如神的军事战略，赤壁之战，空城计，七擒孟获，草船借箭，都是他
的勋章，他通天文知地理，胸怀大智慧，司马懿不止一次地惊叹：“诸葛亮真乃神人！”自从刘备三顾茅庐请他出山，他便忠心耿耿地为刘备服务，火烧博望坡，到火烧新野，到最后命丧五丈原，他用一生来回报刘备，可谓忠诚至极。

诸葛亮的智慧，诸葛亮的忠诚，诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已的精神，正是我们学习的榜样。

同学们，我们在读三国读诸葛亮的时候，一定要问问自己，我们要做一个什么样的人，从他身上我们要学习什么品质？知英雄，识英雄，我们也要做英雄。

同学们在阅读的过程中，最喜欢最敬佩的是哪位英雄呢？请把他的英雄故事讲给身边的人，并用他的品质来为自己指引吧！
五、提出计划，读书方法
同学们，相信现在你已经对《三国演义》有了一定的了解，而且对这本书有了一定的兴趣。

为了帮助大家更好地读完《三国演义》，我们制定了一个读书计划，（出示表格）从今天开始，我们共用15次来阅读这本书，每次共读的内容、对应的页码已经在这个计划表中体现出来了，读完之后，我们要完成共读单上的题目。

当然，每一次的阅读任务同学们可以根据实际情况分多天完成。

为了提升读书的效果，提升大家的阅读能力，老师建议大家在读书的过程中要做到以下几点：
要进行圈点勾画，标注出书中的关键信息，在觉得精彩的地方写一写自己的想法；要关注故事中的场景、人物和细节，从人物的语言、动作等描写中体会人物的心理，感受人物的品质；读完之后，我们还要按照起因、发展、高潮、结局的顺序把故事的主要内容讲给别人听，
以锻炼自己的概括能力，最好能同时讲出自己的感受。

另外，在书中还有许多描写战争的情节，我们要特别关注战争的演变过程，同学们，你们听明白了吗？
同时，在此次共读中，我们还设计了任务驱动：三国历史馆。

在《三国演义》当中，有许多的英雄人物，许多经典故事，许多著名战役，还要许多影视版本，同学们可以帮助三国历史馆完善相关史料，同时为三国历史馆设计特色的宣传海报，分享到班级群和身边的人。

同学们，《三国演义》导读活动快要结束了，想要更具体地了解书中的故事，真切感受到英雄们的形象，那就赶快按照阅读计划表的安排，认真读完这本书吧！
今天的导读活动就到这里啦，我们下次再见！。