四年级下册美术《春节到》教案
小学美术《春节到》优质课教案、教学设计
1 《春节到》教学设计【教学目标】1. 学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作门神画。
2. 描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习门神画的方法。
3．从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
【教学重点】1. 引导学生大胆创作自己喜欢的门神画2. 讲述春节的相关知识，激发学生的喜爱之情【教学难点】通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情。
【教学准备】老师准备：多媒体课件、兵器模型、彩笔【教学过程】一、创设情境，激发兴趣。
师:今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神?他们怒目圆瞪，表情严厉，双手持兵器，全身武装。
他们总喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。
猜出他们是什么神了吗?引出课题:春节到------- 画门神二、看视频短片，了解门神的故事。
通过短片了解到:门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。
媒体运用:出示门神图片，播放视频短片。
三、门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢?老师收集了一些门神画图片，请同学们仔细找找。
1. 老师提示从神态、服装、色彩、构图四块方面去寻找。
教师分发门神图片，学生分组讨论，寻找门神的寓意象征。
2. 分组汇报探讨结果，老师补充总结。
神态组a 出示一组门神表情图，理解门神表情严厉的寓意;b 出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意;c 拓展更多不同兵器;d 总结板书门神“神态威严”的特征;e 拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿其表情动作。
衣饰组a 解析衣饰结构和特色。
出示普通战衣和门神服饰的对比，找出不同之处。
(飘带、吊穗)解释飘带是代表神的身份，吊穗是用来美化服饰的。
b 挖掘常见花纹和寓意。
四年级下册美术教案-第一课 春节到 ︳湘美版
四年级下册美术教案-第一课春节到︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解春节的来历和习俗，感受中国传统节日的魅力。
2. 培养学生运用绘画、手工等技能，创作富有春节氛围的作品。
3. 培养学生热爱生活、关注传统文化的情感，提高审美情趣。
二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 春节题材的绘画、手工创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的来历和习俗，创作富有春节氛围的作品。
2. 教学难点：如何引导学生将春节的元素融入到作品中，表现春节的热闹气氛。
四、教学过程1. 导入1.1 老师与学生分享春节的趣事，引导学生谈论自己对春节的了解。
1.2 出示春节的图片，让学生感受春节的氛围。
2. 新课内容2.1 讲解春节的来历和习俗，让学生了解春节的传统文化。
2.2 引导学生观察春节的元素，如鞭炮、春联、灯笼等。
2.3 讲解绘画、手工创作的技巧，引导学生将春节的元素融入到作品中。
3. 实践操作3.1 学生根据所学内容，进行绘画或手工创作。
3.2 老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价4.1 学生展示自己的作品，讲述创作思路。
4.2 师生共同评价作品的优点和不足，提出改进意见。
5. 总结与拓展5.1 老师对本节课的内容进行总结，强调春节的文化内涵。
5.2 鼓励学生在生活中关注传统文化，将所学知识运用到实际中。
五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了春节的来历和习俗，掌握了绘画、手工创作的技巧。
在创作过程中，学生能够将春节的元素融入到作品中，表现出春节的热闹气氛。
但在评价环节，部分学生的评价较为片面，需要进一步提高审美能力。
在今后的教学中，老师应注重培养学生的观察力、创造力和审美能力，使他们在传统文化的熏陶下，创作出更多优秀的作品。
六、作业布置1. 创作一幅以春节为主题的绘画作品。
2. 制作一个与春节相关的手工作品，如鞭炮、灯笼等。
七、板书设计1. 春节的来历和习俗2. 春节题材的绘画、手工创作3. 创作要点：融入春节元素，表现热闹气氛八、教学资源1. 春节的图片、视频等素材。
湘教版四年级美术下册 《春节到》(教案)
四、学习任务
（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）
1. 欣赏年画作品，画一幅表达吉祥寓意与美好祝愿的年画。 2.画面和色彩要能体现出喜庆闹热的场面。
六、后续学习预告（可选）：
后的日子里，不仅用眼睛去“看”，更要学会用心
去“体会”，用心去“看”。
五、 教学反思
学生通过互联网搜索所体验到“春节”的不同，
并结合自己所经历过的“春节”，能够大胆创作绘
画，激发学生对美好生活的热爱之点：
（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技 术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地
关注微课程的设计细节，不超过 300 字。）
《春节到》这堂微课程，属于“造型.表现” 领域的绘画课。通过学习了解过春节的风土习俗及 其相应的民间美术形式，培养学生借助民间习俗和 和民间特有的美术形式表达审美思维的能力，促进 学生对生活与美术绘画学习的感悟和理解，从不同 方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此 来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活 的热爱之情。我们采用 WPS 录屏软件和 flash 课件 制作相结合的方法来制作微视频，力图做到突出重 难点，学生能通过自己所经历过的“春节”大胆创 作绘画。用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱 之情、赞美之情。
三、展示学生作品，从构图，画面，色彩评讲优秀 作品，并引导学生自评互评。
四、总结评价:
师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？
生：我学会了过春节的时间。
生：我学会了春节都有什么习俗。
学习美术作品评述的方法，提高审
四年级下册美术第1课春节到教案
四年级下册美术第1课春节到教案教案标题：四年级下册美术第1课春节到教案教学目标：1. 了解春节的由来和传统习俗。
2. 掌握绘画春节主题的基本技巧。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
教学准备：1. PPT或投影仪。
2. 春节相关的图片和资料。
3. 绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT或投影仪展示春节的图片，引起学生的兴趣。
2. 向学生提问：“你们知道春节是什么吗？有哪些传统习俗？”鼓励学生积极参与讨论。
二、知识讲解（10分钟）1. 通过PPT或投影仪向学生介绍春节的由来和传统习俗，包括舞龙舞狮、放鞭炮、贴春联等。
2. 与学生互动，询问他们是否在春节期间参与过这些活动，让他们分享相关经历。
三、示范与指导（15分钟）1. 向学生展示一幅以春节为主题的美术作品，并简要解读其中的元素和技法。
2. 教师示范绘画春节主题的基本技巧，如描绘鞭炮、灯笼、舞龙舞狮等。
3. 引导学生根据自己的创意和想象力，选择绘画春节主题的内容，并在纸上进行简单的草图。
四、练习与实践（20分钟）1. 学生根据自己的草图，利用绘画工具和材料进行实际绘画。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决技术问题，并鼓励他们发挥创造力。
五、展示与分享（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，分享绘画的过程和体会。
2. 学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们积极表达对同学作品的赞赏和建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容和技巧，总结春节主题绘画的要点。
2. 学生针对自己的作品进行反思，思考如何进一步提升自己的绘画能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续绘画春节主题的作品，并与家人分享。
2. 组织学生参观美术馆或展览，进一步拓宽他们的艺术视野。
教学评价：1. 教师观察学生在绘画过程中的参与度和技巧运用情况。
2. 学生之间的作品展示和分享，互相评价和鼓励。
教学反思：1. 教师可根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，确保教学效果。
湘美版美术四年级下册第1课《春节到》教学设计
湘美版美术四年级下册第1课《春节到》教学设计一. 教材分析《春节到》这一课旨在让学生了解和体验中国传统的春节文化，通过学习剪纸、春联、灯笼等民俗艺术，培养学生的审美情趣和动手能力。
教材内容丰富，包括剪纸、春联、灯笼的制作方法以及相关的民间故事和习俗。
二. 学情分析四年级的学生对春节有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
他们在课堂上活泼好动，喜欢动手操作，对于具有挑战性的任务充满好奇心。
三. 教学目标1.让学生了解春节的来历和习俗，感受中国传统文化的魅力。
2.培养学生动手操作的能力，提高审美情趣。
3.培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解春节的来历和习俗，掌握剪纸、春联、灯笼的制作方法。
2.难点：培养学生动手操作的能力，以及合作学习的精神。
五. 教学方法采用问题驱动法、分组合作法、示范教学法等，引导学生主动探究、合作学习，提高动手能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、剪纸、春联、灯笼等教学材料。
2.学生准备剪刀、彩纸、毛笔、墨水等工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道春节是什么吗？春节有哪些习俗？”引导学生回顾春节的知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示剪纸、春联、灯笼等作品，让学生直观地了解春节的民俗艺术，同时简要介绍作品的制作方法和寓意。
3.操练（10分钟）教师示范剪纸、春联、灯笼的制作方法，然后让学生分组进行实践操作。
在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，对学生的作品进行肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：“除了剪纸、春联、灯笼，还有哪些民俗艺术与春节有关？”学生分组讨论，分享自己的见解。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春节的习俗和民俗艺术的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注和传承传统文化。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，与家长一起收集关于春节的资料，了解更多的民俗艺术，下节课分享。
小学美术《春节到活动三》教案
（1）了解春节的来历、习俗及相关民间艺术，如剪纸、年画等；
（2）掌握剪纸、年画的基本技巧，包括制作步骤和设计方法；
（3）创作出具有个人特色的春节装饰品，体现学生对传统文化的理解和创意。
举例：
-学生需要知道春节是中国传统的重要节日，了解贴春联、放鞭炮等习俗；
-学习剪纸技巧时，重点掌握对称折叠、剪切等基本方法，并能运用到实际作品中；
-学生在创作年画时，应掌握描绘人物、动物、场景的基本技巧，以及色彩的搭配。
2.教学难点
（1）剪纸、年画技巧的熟练运用：学生在实际操作过程中，可能会出现技巧掌握不熟练、制作不精细等问题；
（2）创作主题的挖掘与创新：学生可能难以将传统文化元素与现代审美相结合，创作出具有个人特色的作品；
（3）团队协作与交流：在互相展示、评价、交流作品过程中，学生可能存在沟通不畅、评价不客观等问题。
2.学习剪纸、年画的基本技巧，掌握制作步骤；
3.创作以春节为主题的剪纸、年画作品；
4.互相展示、评价、交流作品，体验合作与分享的乐趣；
5.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高审美素养和动手能力。
二、核心素养目标
1.知识与技能：使学生掌握剪纸、年画的基本技巧，了解春节的传统文化，提高动手实践能力；
2.过程与方法：通过观察、模仿、创作等环节，培养学生独立思考、解决问题的能力，增强团队协作意识；
4.学生小组讨论：在讨论如何将传统春节文化与现代审美相结合时，学生们提出了许多有创意的想法。但在分享成果时，部分学生表达不够清晰。为了提高学生的表达能力，我将在今后的教学中加强口语表达训练，让学生学会如何更好地表达自己的观点。
5.教学评价：在评价学生作品时，我注重鼓励学生，发现他们的优点，同时也指出需要改进的地方。但在今后的教学中，我还可以邀请学生参与评价，培养他们的审美能力和批判性思维。
第1课 春节到(教案)湘美版美术四年级下册
四年级下册第1课《春节到》教案教学目标：1.通过互联网搜索等方式，了解春节的历史、文化、习俗等，加深对中国传统文化的了解。
2.赏析年画、门神画的艺术特色及美好寓意，并掌握门神画与年画的配色方法。
3.运用年画和门神画的配色方法画一幅表现春节欢快、热闹场景的记忆画。
教学重点：赏析年画、门神画的艺术特色及美好寓意，并掌握门神画与年画的配色方法。
教学难点：运用年画和门神画的配色方法画一幅表现春节欢快、热闹场景的记忆画。
教学流程：师：同学们，大家好，欢迎回到美术课堂。
我们刚度过了一个重要而特别的节日，春节。
今天通过《春节到》一课，让我们一起在回忆与期盼中再次感受春节的气息吧！生：……师：春节期间，人们最喜爱用哪一种颜色？（停顿）生：红色。
师：是呀，红色是我们的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表红红火火，吉祥如意！在春节中，总也缺不了红色。
师：春节是我国最隆重的一个传统节日，它蕴含着丰富的文化，并影响着我们生活中衣食住行的方方面面。
你能说一说，你从生活中感受到的春节吗？（停顿）师：老师觉得大家过春节的方式真是多种多样啊！那么接下来让我们一起来看看人们都是怎样度过春节的吧！师：过年前，我们都迫不及待去商场买新衣，今年买新衣服时，你选择了什么颜色，什么样式的衣服吗？生：……师：相信，色彩鲜艳，款式新颖的衣服一定是大家的首选。
你知道少数民族的人们穿什么衣服过年吗？生：……师：他们有自己民族特有的服饰，也和我们一样穿戴整齐漂亮，准备迎接春节的到来。
师：春节的开始是除夕，它既是上一年的结束也是新的一年的开始。
为了纪念这个特别的日子，我们民间有在除夕守岁的习惯。
守岁要从年夜饭开始，这样一顿丰盛的饭菜要慢慢吃，有的人家一直要吃到深夜。
据史书记载，至少在南北朝时，就已有吃年夜饭的习俗了。
师：过年的时候，你观察到家里发生了哪些变化吗？生：……师：为了迎接春节，我们还会装点我们的房屋，比如贴春联、剪窗花、挂福字，还喜爱在客厅、卧室里挂贴年画。
春节到美术教案
春节到美术教案教案标题：春节到美术教学目标：1. 了解中国传统节日春节的文化背景和重要意义。
2. 探索春节期间的传统美术元素，如剪纸、年画等。
3. 学习并尝试运用传统美术技巧，创作与春节相关的艺术作品。
教学准备：1. PowerPoint或其他多媒体设备。
2. 纸张、剪刀、彩色笔等绘画工具。
3. 春节相关的图片、剪纸和年画样本。
教学过程：引入：1. 使用PowerPoint或其他多媒体设备展示春节的图片和相关信息，向学生介绍春节的文化背景和重要意义。
2. 引导学生讨论他们对春节的了解和体验，激发学生的学习兴趣。
主体：1. 介绍传统春节美术元素：a. 剪纸：向学生展示不同样式的剪纸作品，解释剪纸在春节期间的传统用途和意义。
b. 年画：展示不同地区的年画作品，解释年画在春节期间的传统用途和意义。
2. 学习传统美术技巧：a. 剪纸技巧：向学生演示剪纸的基本技巧，如折叠、剪裁等。
让学生尝试剪纸创作，可以提供一些简单的剪纸模板供学生选择。
b. 年画绘画技巧：向学生介绍年画的基本构图和绘画技巧，如线条运用、色彩搭配等。
鼓励学生尝试绘制自己的年画作品。
3. 创作与春节相关的艺术作品：a. 学生根据自己对春节的理解和感受，选择剪纸或绘画的方式创作与春节相关的艺术作品。
b. 鼓励学生在作品中运用所学的传统美术技巧，并注重表达个人的创意和想法。
总结：1. 学生展示自己的艺术作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生回顾本节课所学的知识和技巧，总结春节美术元素的特点和表现方式。
3. 鼓励学生在春节期间继续探索和创作与春节相关的艺术作品。
拓展活动：1. 邀请学生参观当地的春节美术展览或庙会，进一步了解和体验传统美术文化。
2. 组织学生参与春节主题的艺术比赛或展示活动，展示他们的创作成果。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 评估学生的艺术作品，包括创意、技巧运用和表达能力。
教学延伸：1. 在春节期间，鼓励学生继续创作与春节相关的艺术作品，并分享给家人和同学。
（完整版）四年级下册美术《春节到》教案
（完整版）四年级下册美术《春节到》教案春节到（活动一）教学目标：1、让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。
2、学生画一幅门神画和年画。
能画出自己熟悉的过年习俗或活动内容，表达人们过年的快乐心情。
3、激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创作表现力。
教学程序:门神故事导入：1、猜图激趣。
今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神？他们怒目圆睁，表情严厉，双手持兵器，全身武装。
他们总是喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。
猜出他们是什么神了吗？2、引出课题：春节到（活动一）——画门神。
3、看视频短片，了解门神故事。
通过短片了解到：门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。
分析门神特征过渡语：门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢？老师这收集了一些门神画图片，请同学们仔细找找。
1、师提示从神态、服饰、色彩、构图四个方面去寻找。
教师分发门神画图片，学生分组探讨，寻找门神画的寓意象征。
2、分组汇报探讨结果，老师补充总结，（1）神态组：①出示一组门神画表情图，理解门神表情严厉的寓意。
②出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意。
③拓展更多不同兵器。
④总结板书门神“神态威严”的特征。
⑤拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿表情动作。
（2）衣饰组：①解析衣饰结构和特色。
出示普通战衣和门神服饰对比，找出不同之处。
（多了飘带、吊穗、彩旗等，花纹也复杂些。
）解释：飘带是代表神的身份，吊穗和花纹是美化服饰的。
②挖掘常见花纹及寓意。
让我们进一步来观察门神服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如意头、太极图等。
③总结板书：门神衣饰华丽，有装饰感，寓意吉祥。
（3）色彩组：①出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。
②总结：色彩对比强烈，艳丽、喜庆，有主色调，配色有规律。
（4）构图组：①分别出示古代人物画和其他年画与门神对比，说说构图特色。
春节到-湘美2011版四年级美术下册教案
春节到-湘美2011版四年级美术下册教案一、教学目标1.了解中国传统节日——春节的起源和习俗。
2.通过美术作品来表现春节的气氛和祝福。
3.学习和掌握创作用材料的基本方法和技巧。
二、教学内容本节课教学内容为春节主题美术作品创作。
通过学习和观察春节的文化内涵和风俗表现形式，引导学生用美术语言表达对春节的热爱和祝福。
1.了解春节的起源和习俗，讨论和探究春节的文化内涵。
2.导入教师准备了一些春节的图片或视频资料，帮助学生更好地理解春节文化。
3.示范一组关于春节主题的美术作品，让学生初步了解创作思路和技巧。
4.让学生分组讨论，分享自己对春节的印象和想象，共同完成美术作品创作。
教师要根据学生的创作情况，及时给予指导和帮助。
5.上课最后，学生展示作品，并讨论彼此的作品，分享创作体会。
三、教学重点难点3.1 教学重点•了解和探究春节文化内涵和表现形式。
•使用美术语言表达对春节的热爱和祝福。
3.2 教学难点•让学生灵活运用美术元素来表达对春节的理解和想象。
•引导学生深入思考和创意，创作出符合主题的美术作品。
四、教学方法和手段4.1 教学方法•观察法：通过观察春节的相关图片、视频资料，引导学生深度了解春节文化。
•互动法：通过分组讨论、学生展示等方式，让学生在互动交流中学习和掌握创作技巧。
•示范法：教师通过现场作画示范的方式，让学生更加理解创作过程和技巧。
4.2 教学手段•彩笔、水彩笔、油画棒等美术创作用品。
•简易画板、画纸等绘画工具。
•春节相关图片、视频资料等辅助教学材料。
五、教学评价通过本节课的教学活动，能够评价学生的美术创作能力，学生对春节文化的理解和掌握，以及学生个人创意和想象的发现和表现能力。
在学生的创作作品展示和教师点评中，对学生的创意和技巧进行评价和指导，提升学生的美术水平和创作激情。
四年级美术春节到教案
【教案】四年级美术春节活动一、教学目标：1.了解春节的由来和传统习俗。
2.学习制作传统春节剪纸，培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生的观察和绘画能力，绘制春节的主题画作。
二、教学内容：1.春节的简介：由来、习俗等。
2.传统春节剪纸的制作。
3.绘制春节的主题画作。
三、教学准备：1.教师：春节的相关图片、春节的红包、剪纸和绘画相关的材料。
2.学生：纸张、剪刀、彩色笔等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）教师通过图片展示春节的场景，让学生猜测图片中的内容与春节有关。
然后引出“春节”这个话题，向学生介绍春节的由来和传统习俗。
教师可运用图片、视频等多媒体资料，让学生了解春节文化的深厚底蕴。
2.学习制作传统春节剪纸（30分钟）2.1春节剪纸的由来及意义教师引导学生回忆春节剪纸的场景，然后简单介绍春节剪纸的由来及意义，鼓励学生提问和表达自己对剪纸的理解和感受。
2.2制作春节剪纸教师分发剪纸纸张，向学生展示剪纸的制作步骤和技巧，并给予学生实际操作指导。
学生可以根据自己的想象力和创造力剪出不同形状的春节剪纸，比如福字、年花等。
3.绘制春节的主题画作（40分钟）3.1春节主题画作的意义教师向学生介绍春节主题画作的意义，并展示一些优秀的春节主题画作，引导学生观察和分析这些画作的特点。
3.2绘制春节主题画作教师分发绘画纸和彩色笔，鼓励学生根据自己的想象力和观察力绘制春节的主题画作，可以是人们欢庆春节的场景，也可以是春节的传统习俗等等。
4.总结（10分钟）教师与学生共同收集春节剪纸和春节主题画作，展示学生的作品并予以肯定和鼓励，让学生分享制作过程中的感受和体验。
同时，老师可以向学生介绍一些与春节相关的艺术作品和传统文化，以加深学生对春节的理解和认识。
五、延伸活动：1.学生可以在家中进一步尝试制作春节剪纸和春节主题画作，并带到学校进行展示。
2.组织学生参观春节的传统艺术展览或参加春节的传统文化活动，增加对春节文化的了解和感受。
美术春节到教案
美术春节到教案教案标题：美术春节到教案教学目标：1. 了解中国传统节日——春节的文化背景和重要意义。
2. 掌握春节期间常见的美术元素和表现形式。
3. 培养学生的美术创作能力和审美意识。
教学内容：1. 春节的文化背景和重要意义介绍。
2. 春节美术元素的学习和欣赏。
3. 创作春节主题的美术作品。
教学准备：1. 春节相关的图片、视频和音乐素材。
2. 美术用具和材料，如纸张、颜料、画笔等。
3. 学生的美术作品展示区域。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频等素材，向学生介绍春节的文化背景和重要意义。
引发学生对春节的兴趣和好奇心。
探究：2. 展示春节常见的美术元素，如红包、灯笼、年画、舞龙舞狮等。
让学生观察、欣赏，并讨论这些元素的特点和象征意义。
示范：3. 选择一个春节美术元素，如年画，进行示范性创作。
解释创作的步骤和技巧，并展示创作过程中的注意事项。
实践：4. 学生根据自己的喜好和创意，选择一个春节美术元素进行创作。
鼓励他们发挥想象力和创造力，同时指导他们运用所学的美术技巧。
分享：5. 学生完成作品后，组织展示和分享环节。
让学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们分享创作的思路和心得体会。
总结：6. 总结春节美术创作的要点和技巧，强调学生在创作过程中的审美意识和表达能力的培养。
拓展：7. 鼓励学生在春节期间参与社区或学校的美术活动，展示自己的作品，与他人交流和互动。
评价：8. 根据学生的参与度、创作水平和表现，进行个别评价和反馈。
鼓励他们在美术创作方面持续努力和进步。
教学延伸：9. 鼓励学生在其他节日或主题下进行美术创作，拓宽他们的艺术视野和创作领域。
教学资源：- 春节相关的图片、视频和音乐素材。
- 美术用具和材料。
- 学生的美术作品展示区域。
教学反思：在教学过程中，要注重激发学生的创造力和想象力，鼓励他们表达个性和独特的美术作品。
同时，要提供充足的示范和指导，帮助学生掌握美术技巧和表现形式。
教学结束后，要及时评价和反馈学生的作品，鼓励他们在美术创作方面持续努力和进步。
第1课 春节到(活动三)(教案)湘美版(2012)美术四年级下册
第1课春节到（活动三）（教案）湘美版（2012）美术四年
级下册
一、教学目标
1.认识丰富多彩的中国传统文化。
2.了解春节习俗和意义。
3.掌握剪纸技巧，制作春节剪纸。
二、教学重点
1.春节习俗和意义。
2.剪纸技巧的学习和应用。
三、教学难点
1.剪纸图案的设计与制作。
2.剪纸技巧的细节处理。
四、教学内容和步骤
1. 营造氛围
在教室内张贴春节剪纸作品，播放与春节相关的音乐，营造浓厚的节日氛围。
2. 导入
1.通过图片、视频等多种媒体形式，介绍中国春节的由来、意义及其相关的传统习俗。
2.了解春节剪纸的历史和文化背景，并观察春节剪纸的特点、线条和图案。
3. 步骤
1.准备剪纸工具和材料。
2.老师演示基本剪纸技巧，由学生模仿学习。
3.学生自主设计并完成春节剪纸作品。
4.互相欣赏、交流、比较春节剪纸作品，分享设计心得和技巧。
4. 总结
回顾本节课所学习的春节习俗和意义，认识春节剪纸的文化价值和作用。
五、课后作业
加深对春节剪纸的了解，自主完成一幅与春节有关的剪纸作品，并用PPT或其他形式制作汇报。
六、教学资源
1.绘本《小兔过大年》
2.视频《新年纪》
3.剪纸工具和材料
4.春节剪纸图片及PPT
结束语
通过本节课的学习，学生可以更加深入地了解中国传统文化，掌握剪纸技巧，并体验到春节剪纸的乐趣。
同时，也拓展了学生的想象力和创造力。
四年级美术春节到教案
四年级美术春节到教案四班级美术春节到教案1教学目的：1、培育幼儿对刮画的爱好。
2、鼓舞幼儿大胆作画，培育其制造能力。
教学准备：1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。
(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔，再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。
2、各种刮画工具，如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。
3、老师刮画范画一张，已涂好的蜡纸一张，刮画工具一套。
教学过程：1、老师出示刮画工具，引起幼儿的爱好。
师：这些叉子、竹筷和小刀他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外，他们可以用来干什么?2、尝试活动。
请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。
看看能画出一些什么图案。
3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。
4、老师示范刮画：长颈鹿。
用竹签刮出一个圆，圆下有两条线，又是一个椭圆，下面是四条柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色块，用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分兴奋，就唱起了歌，用叉子刮出波浪状的五线谱。
5、出示范画，请幼儿看一看、讲一讲，老师用什么工具，刮出了什么?6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。
7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。
这么多美丽的刮画作品，我们来把它布置成一个刮画作品展，请别的班级的小朋友也来参观吧。
四班级美术春节到教案2我想飞活动目标1、透过活动能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能。
2、激发对想象画的爱好。
活动准备：飞行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸、双面胶带活动过程一、调动幼儿已有阅历，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。
1、老师：“有什么，他们会飞?”(幼儿“小鸟?”)2、“小鸟它为什么会飞?”(“因为有翅膀!”……)3、“还有什么也会飞?”(“奥特曼”“阿童木”……)二、引导幼儿观察飞行人的动作特征。
1、老师：“昨日晚上，我给自己画了两幅画像，看看他们有什么不同?”幼儿：“一个是飞着的，一个是站着的。
四年级美术春节到教案模板(10篇)
四年级美术春节到教案模板（10篇）四年级美术春节到教案1活动目标：1、观看图片，让学生感受传统节日（春节）的热闹气氛，培养学生对传统节日文化的了解与认识。
2、学生运用已有的生活经验，根据自己的意愿绘画过年的快乐场景。
3、激发学生向往新年新气象的愉快心情。
活动准备：有关过年热闹气氛的图片、绘画工具、教师范画活动过程：一、谈话导入师：天气渐渐凉了，转眼呀冬天就要到了，冬天带给小朋友最难忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到来也预示着我们就快要过年了。
师：过年了，小朋友在过年的时候都会干些什么呢？（收红包、包饺子、贴对联、挂灯笼、放鞭炮等）二、观看图片，找一找过年印象深刻的愉快场景师：下面呀，就请小朋友跟老师一起看一些图片，看看过年了，图片上的小朋友是不是也做了跟我们一样的事情？（教师根据自己提供的图片简单叙述）示范与创作三、示范与创作根据小朋友的意愿，绘画过年的快乐场景师：老师知道小朋友呀过年的时候最开心的事情就是收压岁钱，还有放鞭炮了。
那么，小朋友想不想用自己的画笔把这快乐的时光画下来呢？那就跟着老师一起画一画把！师：冬天特别的寒冷，小朋友都带上了暖和的帽子，然后是头，五官。
因为点鞭炮的时候是侧着身体的，所以我们要画出侧面的小朋友；手上还拿了一根长长的竹竿，上面挂着一串长长的鞭炮，我们可以在鞭炮的下面画一些像云一样的形状，这样看起来，鞭炮就像爆炸一样；最后画上腿以及衣服的花纹；还有的小朋友收到了红包非常的高兴，奔跑着向别的小朋友炫耀呢。
这个奔跑着的小朋友是正面的，还是一样，运用我们以前学过的方法画出正面小朋友的头及五官，奔跑的动作有一点点难度，手跟脚同时张开，手上拿了一个大大的红包，最后画上衣服的花纹。
这样一个放鞭炮一个拿红包的小朋友就画好了。
可是呀，我们的画面还不够完整，所以给它添上一些冬天的情景。
比如堆雪人、窗花、红灯笼、大大的雪花等。
全部都画完之后，就是涂上你喜欢的颜色。
四、学生完成创作，教师巡回指导老师交代作画的要求，学生完成自己的作品。
四年级下美术教案-春节到∣湘美版
四年级下美术教案-春节到∣湘美版一、教学背景本教学场景针对的是四年级下学期的美术课，教学内容主要涉及到中国传统节日——春节的相关内容。
二、教学目标知识与技能1.了解春节文化的相关知识；2.学习绘制春联、剪纸和年画等与春节相关的美术作品；3.培养学生观察、感受和表达的能力。
情感态度和价值观1.增强学生对春节文化的认识和了解，培养学生的文化自觉；2.培养学生的创造性思维和独立思考能力；3.培养学生珍爱传统文化和民族文化的态度。
三、教学内容及教学步骤1. 教学内容本节课主要围绕以下内容展开：1.春节文化知识介绍；2.绘制春联；3.剪纸艺术；4.年画制作。
2. 教学步骤第一步：春节文化知识介绍在讲解春节文化知识时，可以通过讲述春节习俗、民间传说和相关的文物图片加深学生对春节文化的了解和认识，以激发学生学习的热情。
第二步：绘制春联学生可自由组成小组，每个小组绘制一对春联。
老师可以给出一些春联的范本供学生参考，帮助他们更好地理解春联的组成和传达的意思。
第三步：剪纸艺术剪纸艺术是中国非常传统的手工艺术，而且在春节期间剪纸作品也是不可或缺的节庆装饰品。
在教学过程中，老师可以通过一些剪纸艺术的视频演示和实际场景演练，让学生掌握简单的剪纸技巧，创造出自己的剪纸艺术作品。
第四步：年画制作在中国传统文化中，年画也是非常重要的节庆装饰品。
在教学过程中，老师可以先介绍一些年画的知识，然后让学生从纸张到图案再到色彩，一步步完成自己的年画作品。
四、教学评价教学评价主要从以下几个方面展开：1.课堂表现评价：包括学生参与课堂讨论、课后作业完成度等；2.作品评价：评价学生创作的春联、剪纸和年画作品；3.考试评价：通过考试对学生的掌握程度进行评价。
五、教学资料及工具1.春节文化相关图片、资料；2.绘画工具、剪纸工具、色彩工具等。
六、教学体会通过本节课的教学，学生能够更好地了解中国传统的春节文化，同时也掌握了一些简单的美术技巧，如春联的写法、剪纸和年画的制作等。
四年级下册第一课春节到(画年画)教案
第1课春节到（画年画第一课时）教学目标：1、通过教学，使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
2、通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的题材内容与传统文化习俗。
3、通过涂色或临摹年画作品，使学生初步了解民间年画造型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。
教学重点：以欣赏年画作品为主，感受传统的造型、色彩、构图等特点。
教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画涂色。
教学准备：课件、年画图片、年画线描稿等。
教学过程：一、导入新课师：今天老师给大家带来一首欢快的歌曲我们共同来欣赏一下。
课件：欢度春节的歌曲师：同学们这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢？生：过新年。
师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢？生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。
师：那什么是年画呢？年画就是过年时张贴的画。
用以增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
今天这节课我们就一起走进年画，了解年画。
二、讲授新课介绍年画。
1、上节课我们学习了画门神，古时贴门神是为敬神，拜佛，求福平安。
如今，贴门神表现的是对平安幸福生活的向往和追求。
门神都是贴在门上的年画，同学们知道还有哪些年画贴在什么地方吗？年画的种类师：下面我们共同来欣赏年画的其他种类。
课件：中堂画：贴在客厅的中央。
条屏和单幅：贴在客厅两边。
斗方、门画：贴在大门等一些传统习俗的地方。
这么多漂亮的年画你们知道出自哪里吗？像这幅《连年有余》就是天津杨柳青年画。
2、年画的产地师：我国的年画历史悠久，哪位同学知道哪些地方的年画最有名吗？课件：年画产地天津杨柳青：造型夸张、工艺精细有画、刻、印、描等多种工序与工笔重彩融为一体，别具风采。
山东潍坊：主要采用木板套色、以红黄绿为主色彩艳丽、对比强烈，以反映农村生活为主。
苏州桃花坞:以粉红、粉绿为主，画面精细、秀美和谐。
四川绵竹：以沟、染为主彩绘精细，一气呵成奔放洗练。
这是我国有名的四大年画产地。
3、年画的题材内容师：正因为产地不同所以年画的题材内容也十分丰富，大多以喜庆、吉祥为主。
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春节到（活动一）
教学目标：1、让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。
2、学生画一幅门神画和年画。
能画出自己熟悉的过年习俗或活动内容，表达人们过年的快乐心情。
3、激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创作表现力。
教学程序:
门神故事导入：
1、猜图激趣。
今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神？他们怒目圆睁，表情严厉，双手持兵器，全身武装。
他们总是喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。
猜出他们是什么神了吗？
2、引出课题：春节到（活动一）——画门神。
3、看视频短片，了解门神故事。
通过短片了解到：门神是古代人们根据传说而
创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。
分析门神特征
过渡语：门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢？老师这收集了一些门神画图片，请同学们仔细找找。
1、师提示从神态、服饰、色彩、构图四个方面去寻找。
教师分发门神画图片，
学生分组探讨，寻找门神画的寓意象征。
2、分组汇报探讨结果，老师补充总结，
（1）神态组：①出示一组门神画表情图，理解门神表情严厉的寓意。
②出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意。
③拓展更多不同兵器。
④总结板书门神“神态威严”的特征。
⑤拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿表情动作。
（2）衣饰组：①解析衣饰结构和特色。
出示普通战衣和门神服饰对比，找出不同之处。
（多了飘带、吊穗、彩旗等，花纹也复杂些。
）解释：飘带是代表神的身份，吊穗和花纹是美化服饰的。
②挖掘常见花纹及寓意。
让我们进一步来观察门神服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如意头、太极图等。
③总结板书：门神衣饰华丽，有装饰感，寓意吉祥。
（3）色彩组：①出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。
②总结：色彩对比强烈，艳丽、喜庆，有主色调，配色有规律。
（4）构图组：①分别出示古代人物画和其他年画与门神对比，说说构图特色。
②门神人物都是顶天立地的，身材魁梧，动作张扬，所以构图饱满，这样
更加符合门神形象驱邪祈福的意图。
③总结板书：构图饱满。
3、小结：总的来说，门神画的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。
4、反馈：出示三幅图片，辨别真假门神画，反馈学生对门神特征的理解。
探索门神画法
1、画人物初形，直接出示初形图。
2、师示范画表情、服饰结构，生添加花纹。
3、学生说说配色方案，教具呈现配色后的效果。
学生创作展评
1、提出作业要求：参照传统门神画，画一位喜欢的门神。
2、练习作业，播放新年音乐。
3、作业点评。
总结拓展：门神文化经后世民间的发展，扩充了新的形象。
他们又有什么寓意呢？请同学们查找资料了解。