《电流跟电压、电阻的关系》教案

《电流跟电压、电阻的关系》教案
一、教学目标
1、知识与技能目标
学生能理解电流、电压和电阻的概念，知道它们之间的定量关系。

学生能够通过实验探究，得出电流与电压、电阻的关系。

学生学会运用欧姆定律解决简单的电学问题。

2、过程与方法目标
经历探究电流跟电压、电阻关系的实验过程，培养学生设计实验、收集数据、分析数据和得出结论的能力。

通过对实验数据的分析和处理，培养学生的逻辑思维能力和归纳总结能力。

3、情感态度与价值观目标
培养学生实事求是的科学态度和勇于探索的精神。

让学生在实验探究中体验成功的喜悦，增强学习物理的兴趣。

二、教学重难点
1、教学重点
探究电流跟电压、电阻的关系。

理解欧姆定律的内容及表达式。

2、教学难点
实验设计和数据处理。

理解电流、电压和电阻的因果关系。

三、教学方法
讲授法、实验探究法、讨论法
四、教学过程
1、导入新课
（回忆一下生活中的场景）同学们，大家有没有注意过，晚上家里
的灯光有时候会变暗，有时候又会变亮？还有啊，我们用的手机充电，有时候充得快，有时候充得慢。

这是为什么呢？其实啊，这都和我们
今天要学习的电流跟电压、电阻的关系有关。

2、新课教学
（一）电流、电压和电阻的概念
电流：就像水流一样，电荷在导体中的定向移动形成电流。

电流的
大小用字母 I 表示，单位是安培（A）。

电压：可以想象成是推动电荷定向移动的力量，就像水压推动水流
动一样。

电压用字母 U 表示，单位是伏特（V）。

电阻：导体对电流的阻碍作用，就好比道路上的障碍物阻碍车辆行驶。

电阻用字母 R 表示，单位是欧姆（Ω）。

（举个例子）比如说，一根电线就像一条道路，电流就是在这条道
路上行驶的车辆。

电压呢，就是让车辆跑起来的动力。

而电阻呢，就
是道路上的石头、坑洼等阻碍车辆前进的东西。

（二）探究电流跟电压的关系
提出问题：电流跟电压有什么关系呢？
猜想与假设：学生可能会猜想电流随电压的增大而增大。

设计实验：
器材：电源、开关、定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、导
线若干。

电路图：（画出电路图）
实验步骤：
1、按照电路图连接电路，注意开关要断开，滑动变阻器的滑片要
调到阻值最大处。

2、闭合开关，调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压分别为 1V、2V、3V，记录每次对应的电流值。

3、分析数据，得出结论。

进行实验：学生分组实验，教师巡视指导。

｜电压 U（V）｜电流 I（A）｜
｜｜｜
｜1|01|
｜2|02|
｜3|03|
分析与论证：引导学生分析数据，可以发现当电阻一定时，电流与
电压成正比。

（三）探究电流跟电阻的关系
提出问题：电流跟电阻有什么关系呢？
猜想与假设：学生可能会猜想电流随电阻的增大而减小。

设计实验：
保持电压不变，改变电阻的大小，观察电流的变化。

实验步骤：
1、按照电路图连接电路，接入阻值为5Ω 的定值电阻，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数为 2V，记录电流值。

2、分别换接10Ω、15Ω 的定值电阻，再次调节滑动变阻器，使电
压表示数仍为 2V，记录对应的电流值。

｜电阻 R（Ω）｜电流 I（A）｜
｜｜｜
｜5|04|
｜10|02|
｜15|013|
分析与论证：当电压一定时，电流与电阻成反比。

（四）欧姆定律
综合前面两个探究实验的结果，我们可以得出欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

表达式：I ＝ U ／ R
（强调一下）同学们要注意，这里的电流、电压和电阻必须是针对同一段导体或者同一个电路而言的。

3、课堂练习
（出几道简单的题目让学生巩固一下）
例 1：一个电阻为10Ω 的导体，两端电压为 5V，通过它的电流是多少？
例 2：某导体两端的电压为 6V，通过的电流为 05A，它的电阻是多少？
4、课堂小结
（和学生一起回顾一下这节课的重点内容）
这节课我们探究了电流跟电压、电阻的关系，得出了欧姆定律。

大家要记住，在分析电路问题时，要灵活运用欧姆定律哦！
5、布置作业
（留一些作业让学生回去巩固）
1、完成课本上的习题。

2、思考一下，如果一个电路中有多个电阻，如何运用欧姆定律来分析？
（回想起刚开始提到的生活中的例子）同学们，现在大家应该能明白家里灯光的变化和手机充电快慢的原因了吧？希望大家能把今天学到的知识运用到生活中，去发现更多有趣的电学现象！
以上教案仅供参考，您可以根据实际教学情况进行修改和调整。