(部编版教材)一年级下册《古诗二首》PPT教学课件

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译文
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
鲜嫩的的小叶，刚刚从水面上露出尖尖 的角，早有蜻蜓轻盈地立它的上头。
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池上
偷采归来 暴露踪迹
小娃撑小艇 偷采白莲回 不解藏踪迹 浮萍一道开
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小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
鲜
露 初露水面
嫩
出 还没有舒
的
展开的荷
荷
叶尖端
叶
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早有一只蜻蜓立在上头
“才”与“早”前后 照应，体现出了蜻蜓 对荷花的喜爱和眷恋。
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小男孩在干什么？
撑小艇
划着一 艘小船
小娃撑小艇
有个小男孩正划着一艘小船。
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爱
荷
泉
角
流露
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第二次先学后教—比读古诗
自读、齐读、赛读
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朗读指导（课后第一题）
猜一猜：
一个小姑娘， 坐在水中央， 穿着粉红袄， 模样真漂亮
(打一花名)
荷花
人教版 语文 一年级 下册
12 古诗二首
第一课时 第二课时
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第一课时
白居易 字乐天，号香山 居士，唐朝诗人。 主要作品 《暮江吟》《钱塘湖 春行》《长恨歌》等。
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小男孩划着小船干什么去了？
从“偷”字可 以看出什么？
偷采白莲回。
偷采 偷摘 地
白往 色回 的走 荷 课 件
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译文
小娃撑小艇，偷采白莲回。
一个小孩撑着小船，偷偷地采了 白莲回来。
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我们来学习下一首诗
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小池
［宋］杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
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第一次先学后教---比读字词 开火车读、自读、齐读
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识字游戏
首
踪 迹
浮
萍
柔
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小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？
不解藏踪迹，浮萍一道开。
不 知
隐 藏
走 过
道
的
痕
迹
水面上的浮萍被 划开一道痕迹
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泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
爱
喜
惜 拟人 爱
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译文
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流， 树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
池上
［唐］白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
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朗读指导
小池
［宋］杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
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第三次先学后教-----理解古诗
读一读，找一找，两首古诗的诗题和所描绘 的景象中有哪些共同点？
1.诗题中都含有“池”字。 2.两首诗中都有荷花。 3.两首诗都在写夏天的景象。
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浮萍
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译文
不解藏踪迹，浮萍一道开。
他不知道怎么掩藏踪迹，水面的 浮萍上留下了小船划过的痕迹。
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你觉得这是一个怎样的小娃？
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杨万里 南宋诗人，字廷 秀，“南宋四大家”之一。 主要作品 《晓出净慈寺送林子方》 《宿新市徐公店》等。
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荷花 也叫莲花，是
一种水生植物，有白、 粉、深红、淡紫色等颜 色。在我国是高洁的象 征。古代很多诗人都写 过与荷花有关的诗。
再读一读，找一找，两首古诗中能让画面动 起来的角色各是什么？
《池上》中的是“小娃”。 人 《小池》中的是“蜻蜓”。 动物
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互动课堂
诗中有什么景物？
池上
［唐］白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。