语文数学英语“课内比教学”心得体会(通用版)(精选多篇)
课内比教学心得体会(集合10篇)
课内比教学心得体会（集合10篇）课内比教学心得体会第1篇俗话说情感是教育的桥梁，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。
面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。
上个月，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。
家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。
同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生袁志炜的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。
我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。
面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励。
很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。
学生何国栋说：老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。
学生何影月见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。
在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。
最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。
这使得我们肩上的责任更重了。
我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。
课内比教学心得体会(精品4篇)
课内比教学心得体会(精品4篇)课内比教学心得体会篇1在我从事课内教学的过程中，我深深地体会到了教学的复杂性和挑战性。
以下是我对课内比教的心得体会：1.精心的教学设计是关键。
在备课时，我更加注重对教材的深度挖掘，设计出更具有挑战性和实用性的教学内容。
通过引导学生主动参与，让他们在思考、讨论和实践中获得知识，培养解决问题的能力。
2.关注学生的个体差异。
每个学生都是独一无二的，他们拥有不同的背景、兴趣和学习能力。
因此，我更加注重因材施教，根据学生的特点调整教学策略，让每个学生都能在原有的基础上得到提升。
3.充分利用现代科技。
现代科技为教学提供了更多的可能性。
我利用多媒体、网络等工具，将抽象的知识变得生动、形象，激发学生的学习热情，帮助他们更好地理解和掌握知识。
4.建立良好的师生关系。
我努力与学生建立互信、互动的关系，了解他们的需求和困惑，为他们提供有效的帮助和支持。
通过情感教育，让学生在学习中感受到关爱和鼓励，从而更加自信地面对学习中的挑战。
总之，课内比教让我更加深入地理解了教学的本质和目标。
我相信，通过不断的学习和探索，我将能够为学生提供更优质、更富有创新性的教育。
课内比教学心得体会篇2课内比教学心得体会在过去的一段时间里，我有幸参与了我们的课内比教学项目。
在这个过程中，我不仅学到了很多关于教学方法和策略的知识，也深刻地认识到了教学技巧和教师角色的重要性。
首先，我明白了教学方法和策略的重要性。
在课内比教学中，我们通过对比不同的教学方法和策略，让我更深入地理解了各种方法的优点和缺点。
我也意识到，选择何种方法要视学生和课程的具体情况而定，如学生的年龄、学习水平、学习内容等。
此外，我也学习了一些新的教学方法，例如协作学习、翻转课堂等，对我自己的教学产生了深远的影响。
其次，我也意识到了教师角色的转变。
在课内比教学中，我们不仅探讨了教学方法和策略，还对教师角色进行了深入的探讨。
我们讨论了教师在教学过程中的角色和责任，以及如何适应新的教学环境和技术。
课内比教学心得体会
课内比教学心得体会一、做好准备，怀有敬畏之心作为一位老师，我们要做好充分的准备工作，确保能够将教学内容传递给学生。
我们需要了解教材，分析内容，确保自己拥有深刻的理解和应用能力。
同时，在教授每一堂课程之前，我们也应该认真准备具体的教学计划并做好备课工作。
在备课时，不仅要牢记课程内容，还需要结合学生的实际情况，了解他们的学习习惯和认知能力。
部分学生的学习能力或学习态度存在较大差异，我们需要有针对性的提供辅导或鼓励。
同时，在进行课堂教学时，我们也要保持敬畏之心，认真对待每个学生和每堂课程。
二、帮助学生理解和掌握知识在进行课内比教学的过程中，我们需要采取多样化的教学方式，让学生通过不同的方式接受知识，提高他们对知识的理解和掌握程度。
比如，我们可以运用互动问题解答或者小组讨论的方式，通过互动交流，让学生深入理解和应用所学知识。
此外，我们也需要借助现代化的学习资源，如网络课程、教学软件等，让学生在多样化的环境中进行学习和探索。
同时，我们还需要将教学内容与实际生活联系起来，让学生更好的理解学习的意义和价值。
三、激励学生积极参与，提高学习动力在进行课内比教学时，我们需要激励学生的积极参与，提高他们的学习热情和动力。
我们可以通过表扬和激励来提高学生的自信心和自主学习能力，让他们在学习的过程中享受到自我成长的喜悦和成就感。
此外，我们也可以积极联系家长和学生，加大对他们的关注和帮助。
我们可以与学生和家长沟通，及时发现学生存在的困难和问题，并提供相应的解决方案和支持。
四、关注学生情感状态，建立良好的情感关系在进行课内比教学的过程中，我们也需要关注学生的情感状态，建立良好的情感关系。
我们可以开放心扉，建立平等和互信的关系，使学生愉悦，积极面对学习内容，提高学习兴趣。
同时，我们还需要关注学生的亲密关系，帮助他们建立和维护良好的人际关系。
能够帮助学生在学习上更加愉悦，进一步提高学生的学习成绩和全面发展。
总之，在进行课内比教学过程中，我们需要抓住机会，有针对性的进行教学计划和服务，营造良好的学习氛围，让学生充分体验到知识的乐趣和成就感。
课内比教学心得体会10篇
课内比教学心得体会10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!课内比教学心得体会10篇下面是本店铺分享的课内比教学心得体会10篇(小学课内比教学方案)，供大家赏析。
课内比教学心得体会
作为一名教师，我深知教学的重要性。
教学不仅仅是传授知识，更是引导学生思考、激发学生潜能的过程。
在课内比教学的过程中，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
首先，备课是教学的基础。
备课是教师对教学内容的深入研究，对教学方法的精心设计。
在备课过程中，我深刻体会到教师需要具备扎实的专业知识、敏锐的洞察力和丰富的教学经验。
通过备课，我对教材有了更深入的理解，为课堂上的教学提供了有力的支持。
其次，课堂氛围的营造至关重要。
一个轻松、愉快的课堂氛围有助于提高学生的学习兴趣和积极性。
在课内比教学中，我注重与学生互动，关注学生的需求，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考。
同时，我也注重激发学生的学习兴趣，通过引入生动有趣的案例，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
再次，教学方法的运用是关键。
在课内比教学中，我尝试了多种教学方法，如小组合作、探究式学习、翻转课堂等。
这些方法不仅提高了学生的学习效果，也让我在教学过程中找到了新的乐趣。
例如，在讲授《道德与法治》课程时，我采用了翻转课堂的方式，让学生在课前自主学习，课堂上进行讨论和交流，使学生对知识有了更深入的理解。
此外，关注学生的个体差异也是课内比教学的重要环节。
每个学生都有自己的特点和需求，作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
在课内比教学中，我通过观察、交流等方式了解学生的需求，针对不同学生的学习特点，采取不同的教学方法，使每个学生都能在课堂上有所收获。
最后，评价与反思是教学的重要环节。
在课内比教学中，我注重对学生的学习成果进行评价，通过评价了解学生的掌握程度，为后续教学提供依据。
同时，我也注重自我反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提高自己的教学水平。
总之，课内比教学让我深刻体会到教师的责任和使命。
在教学过程中，我不断学习、探索，努力提高自己的教学能力。
以下是我对课内比教学的几点感悟：1. 教师要具备扎实的专业知识，关注学生的需求，为课堂上的教学提供有力的支持。
课内比教学心得体会12篇
课内比教学心得体会12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!课内比教学心得体会12篇下面是本店铺收集的课内比教学心得体会12篇（小学课内比教学方案），欢迎参阅。
“课内比教学”活动总结14篇
“课内比教学”活动总结“课内比教学”活动总结14篇“课内比教学”活动总结1课内比教学是教师教学基本功比武活动，目的是考察教师在常态教学环境中的备课、说课、讲课、评课等基本教学技能，比的是教师的专业素质，比的是教师的能力和业绩。
按照省统一部署和教育局“两课”活动安排，实验初中100多名教师在学校统一组织下，干部进课堂，校长上讲台，教师上好课，形成了一种“千帆齐发同竞技，教学课堂比身手”的教学比武热潮。
通过比赛，赛出了成绩，赛出了效果。
主要作法如下：一、组织发动，营造全员参与氛围。
为加强对“两课”活动的领导，学校成立领导小组，由校长张世清挂帅，由常务副校长邓祖魁领导教务处统筹协调“两课”活动的落实和检查。
为提高这次为期一年的教师课内比教学活动的效率，在组织形式上，我们通过校长会议促动、全校教师大会宣传发动、学科骨干教师联动，形成了全员参与意识；在比赛方法上，我们采取以赛课形式搭台，形成全学科覆盖和全员参与的局面。
为形成强有力的氛围，学校将把“两课”活动列入对教师年度工作考核的重要内容，并与绩效工资挂钩。
与此同时，学校对课内比教学活动进行延伸，进行了课件制作评比、导学案设计评比。
有效激发了全体老师的参与意识。
二、分组活动，打造各科高效课堂。
省教育厅陈安丽厅长说：“比教学，就是要探索和推进‘学思结合、知行统一、因材施教’和‘以学生为中心’的教学新模式”。
因而，这次课内比教学活动，我们的就将中心工作定位在课堂上，定位在“以学生为主体”中。
体现了全员参与意识。
学校领导的工作重点是深入课堂听课、讲课。
所有行政小组成员都参与到这次教学比武活动中。
校长带头，张世清、徐作明、朱钧利有空就随堂听课，邓祖魁、严新顺、蔡文在自己所带学科的教研组中说课、讲课，起到了示范带头作用。
饶章杰因事假没赶上第一轮，回校后立即补上。
活动规定人人上比武擂台，每位老师在各教研组内开展备课、说课活动，然后分学科教研组进行讲课比武。
做到全程参与，全程打分。
课内比教学心得的体会范文
课内比教学心得的体会范文()导读:以下课内比教学心得的体会范文相关怀得体会范文,是由(.)我为大家搜集整理后发布的内容，仅供学习参考,欢迎大家使用课内比教学心得体会篇一：课内比教学心得体会今年暑假以来，"课内比较学，课外访万家"活动在全省轰轰烈烈拉开大幕。
我校乐观响应上级号召，进行了"课内比教学"大比武活动，我来说，是一次大好的学习机会。
“比教学”比的不是一节集中各种优质资源和老师全部精力的优质课、示范课，不是刻意包装、细心预备的样板课，而是在常态化之下对老师教育教学真实水平的考核，“比教学”比的是专业素养。
我们八班级班级组老师，全部参与了这次比武活动，我乐观参与了每一位老师的比武活动，仔细学习各位老师的教学阅历，特殊是听了舒继清等几位出名老师的教学，让我豁然开朗，简直就是享受了一顿丰富的精神大餐。
1、灵魂教育现代教育已实质性地演化为一种“训练”，它的目的在于通过特别智能的训练而胜任某一种职业，从而使教育萎缩为职业的附庸工具，这绝非真正的教育。
真正的教育应是包括才智之爱，这与人的灵魂有关，由于“教育是人的灵魂的教育，而非理智学问和熟悉的堆集”。
教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
教育改革本质上是为教育的尊严而战，我们老师有力量做好，也可以推动教育的更好进展。
“课内比教学”活动的开展让我们仔细反思找差距，努力工作，从身边的事做起，真正做到“真做、实做、做实、做细、做到位”，把“课内比教学”活动引向深化。
2、耳目一新听了老师们的课，我觉得令人耳目一新。
在新的教育体制下，每一位老师能兢兢业业，努力做好自己份内的工作，这次“比教学”活动不同于以往的“优秀”，而是要查找出那些“平常中的优秀，优秀中的平常”。
它就是要返璞归真，还本原于教学，我听后也从中受益。
我信任：有先进的典型可以学习，有校长的重视，我校的活动也肯定会取得圆满胜利，也同时坚信，我个人将在这个大舞台上跳出自己的风采。
语数英学习心得作文
语数英学习心得作文第一篇：语数英学习心得作文1篇二：语数英教研组长学习心得语数英教研组长学习心得语数英教研组长学习心得2015年12月7日，我县中小学校长、语数英教研组长一行150多人，在教育局王xx局长、潘xx副局长、吴xx副局长及教研室全体同志的带领下赴福建省xx县学习交流。
我们小学组先后来到下坝中心小学、xx实小、实验二小、xx县教师进修学校附属小学进行了参观，领略了校园浓厚的教育教学氛围，他们的办学理念各具特色。
特别是xx实小“武邑文化点亮金色童年”的办学特色给我们的印象颇深。
为了进一步丰富学生的认知，增强体验，xx实小建设了500平方米的“我是客家人”专题展厅。
其中有全校师生共同努力，深入当地民间收集的一部分xx客家传统的生产、生活等用具实物，如：风车、竹箩、磨石等；有模拟再现客家生活情境的厨房、客厅、房间等；有师生创作的表现客家节日民俗、建筑、文化活动的书法美术作品等；有归类整理的客家语言展板（家训、诗歌、民谣、格言、警句等）；有xx历史文化图书角??学校每周定时向学生开发，学生在“红领巾”管理员、讲解员的引导下，可以有序观摩、了解认知。
参观的同时，我们还观摩了三节课，真正领略了变“教堂”为“学堂”的高效特色课堂。
语文——“自主化”特色“学堂”语文科观摩的是xx实验小学六年级黄添华老师执教的课例《军神》，给我们感受最深的是黄老师利用课堂上25分钟先引领学生抓住重点词句感悟课文中人物的精神并领悟本课最突出的表达方法——正面描写和侧面描写；课堂上还剩下的15分钟，黄老师让学生先观看视频《上刀山》，再用6分钟利用刚学到的表达方法进行小作文片段练习，然后进行习作展评，浓厚的自主学习氛围让同行们赞叹不已。
这种课堂最大的特色是变“教堂”为“学堂”。
数学——“生活化”特色“学堂”数学科观摩的是练慧梅老师执教的一年级《认识钟表》一课，整节课充分体现“做数学”的理念，让学生通过多次操作，逐渐形成整时的表象，大胆放手让学生归纳看整时的方法，可谓水到渠成，符合学生的认知规律，注重引导学生经历知识的形成过程。
关于语文、数学、英语学习方法的心得交流
关于语文、数学、英语学习方法的心得交流第一篇：关于语文、数学、英语学习方法的心得交流关于语文学习方法的心得交流大家好，很高兴能和大家交流语文学习的心得与体会，下面我从试卷入手给大家交流一下我学习语文的方法﹕1、选择题部分。
考试的选择题一般由判断字音、字形、成语是否使用恰当、句子是否有语病和文学常识是否正确等组成。
当我们看到一道感到不知所措时，变显示出了我们知识的贫乏。
字音、字形、成语使用都属于基础知识，建议大家每天抽出一些时间翻看几页字典、古代汉语词典，以此来增加自己的词汇量，日积月累，我们的知识底蕴丰厚了，做题便能够得心应手了！语病题要注意平时的阅读，注意培养语感，多做一些语病判断题，总结题型。
文学知识考验平时的阅读量，除了书本要求掌握的，我们还应该多看课外书籍，扩大自己的知识面，广泛涉猎。
2、古诗文部分。
古诗文默写没有方法，认真将教材中要求的内容记牢记准。
有时考试会涉及课外的知识，需要我们平时多读多看，积累知识。
中华文化博大精深，而唐诗宋词又是中华文化天空中两颗璀璨的明星，多阅读诗歌不仅能增长我们的知识，认真体会，还能提高我们的精神境界。
文言文部分想必是大家比较头疼的一部分。
高考的文言文试题大都是课外的文言文，可能是我们闻所未闻、见所未见的，这里就非常考验我们对文章整体的理解能力了。
运用掌握的古文言文释义逐句翻译，实在不懂的地方可以根据文章大意猜测。
另外还是建议大家多做题，多见一些文言文。
3、现代文部分。
高考现代文都是以选择题形式出现的，这很考验我们对文章整体的理解和读文章时的细心程度。
建议大家阅读文章时把认为重要的地方标记起来。
有肯定或否定语气的地方一定要特别注意，这里很容易出“体现了……文的语言准确性”类似的题目。
按照这种读文章圈画的方法多做练习，只要大家认真，相信不出20篇文章你就能够完全掌握这类题的做题技巧，考试基本不会失误。
4,、作文部分。
写作要注意多个方面。
首先是题目，题目一定要新颖，让人耳目一新。
教师课内比教学心得体会
作为一名教师，我深知课堂教学是教育教学工作的核心环节，是教师与学生互动、知识传授与能力培养的重要平台。
在多年的教学实践中，我不断探索、总结，对课内比教学有了以下几点心得体会。
首先，精心备课是上好课的前提。
备课不仅是教师对教材的熟悉，更是对教学目标的明确、教学方法的筛选和教学资源的整合。
我深刻认识到，备课需要做到以下几点：一是深入研读教材，把握教材的脉络和重点；二是了解学生的认知水平，针对学生的实际情况设计教学活动；三是充分利用网络资源、图书资料等，丰富教学内容；四是结合自身教学风格，形成独特的教学设计。
只有精心备课，才能在课堂上游刃有余，激发学生的学习兴趣。
其次，激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。
在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，关注学生的需求，注重激发学生的学习兴趣。
为此，我尝试了以下方法：一是创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习；二是运用多媒体技术，将抽象的知识形象化、具体化；三是开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力；四是注重培养学生的创新思维，鼓励学生提出问题、解决问题。
通过这些方法，我发现学生的学习兴趣得到了极大的提高，课堂氛围也变得更加活跃。
再次，关注学生的个体差异，因材施教。
每个学生都有自己的特点和优势，因此在教学过程中，我注重关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习情况，我采取以下措施：一是分层教学，根据学生的认知水平设计不同难度的教学任务；二是注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂之外也能主动学习；三是关注学生的心理健康，帮助学生克服学习困难，树立自信心。
通过这些努力，我发现学生的个体差异得到了很好的体现，教学效果也得到了明显提升。
此外，加强与学生的沟通交流，建立良好的师生关系。
教师与学生之间的沟通交流是教学过程中不可或缺的一部分。
我深知，只有与学生建立良好的师生关系，才能更好地开展教学工作。
为此，我努力做到以下几点：一是尊重学生，关心学生的生活和学习；二是倾听学生的心声，关注学生的需求；三是鼓励学生积极参与课堂活动，激发学生的潜能。
教师语数外课堂心得体会
一、语文课堂在语文课堂教学中，我始终遵循“以语育人，以文化人”的理念。
通过阅读、写作、口语表达等教学活动，培养学生的语文素养。
以下是我的一些体会：1. 关注学生个体差异。
每个学生的语文基础、兴趣爱好、学习能力都不同，我注重发现并尊重学生的个体差异，因材施教。
2. 融入生活实际。
将语文教学与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文应用能力。
3. 注重阅读与写作。
阅读是语文学习的基石，写作是语文能力的体现。
我鼓励学生多读书、多写作，培养他们的阅读兴趣和写作能力。
4. 营造良好的课堂氛围。
课堂上，我注重与学生互动，鼓励他们积极参与讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
二、数学课堂数学课堂教学中，我始终坚持以学生为本，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
以下是我的一些体会：1. 注重基础知识的传授。
数学是一门逻辑性很强的学科，我注重打好学生的基础，让他们掌握基本的数学概念和运算方法。
2. 鼓励学生主动探索。
在教学中，我鼓励学生积极参与课堂讨论，发现问题、解决问题，培养他们的探究精神和创新意识。
3. 激发学生的学习兴趣。
数学学习往往较为枯燥，我通过引入生活实例、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
4. 注重培养学生的逻辑思维能力。
数学教学不仅要传授知识，还要培养学生的逻辑思维能力，让他们学会分析问题、解决问题。
三、英语课堂英语课堂教学中，我注重培养学生的英语听说读写能力，提高他们的英语综合素质。
以下是我的一些体会：1. 营造轻松愉快的课堂氛围。
英语课堂氛围对于学生的学习效果至关重要，我努力营造一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习。
2. 注重口语训练。
英语是一门语言，口语表达至关重要。
我鼓励学生在课堂上大胆开口说英语，提高他们的口语水平。
3. 加强听力训练。
听力是英语学习的基础，我注重培养学生的听力能力，让他们在听懂的基础上，提高英语水平。
4. 注重读写能力的培养。
课内比教学的心得体会
课内比教学的心得体会教育是人类社会发展的基础，而教学是教育的核心环节。
在教育教学过程中，教师是起着重要的指导作用的。
而我作为一名教师，在教育教学中有着自己的心得体会。
下面我将结合自己多年的教学经验，就课内比教学的心得体会进行总结。
首先，我认为课内比教学能够更好地发挥教师的引导作用。
在课堂上，教师是学生的引路人，教师应当更加重视学生的学习过程，通过课内比教学，可以有针对性地对学生进行教育和引导。
在课内比教学中，教师可以根据学生的不同情况，对学生进行个性化的指导和辅导，提供特定的学习材料和学习方法，以满足学生的学习需求。
其次，课内比教学能够更好地提高学生的学习兴趣和学习动力。
学生在学习的过程中往往会面临各种困难和挑战。
而课内比教学可以使学生更好地投入到学习中去，提高学生的学习兴趣和学习动力。
通过课内比教学，教师可以设计出生动有趣的教学方式和活动，调动学生的学习积极性，让学生主动参与到学习中去。
再次，课内比教学能够更好地培养学生的综合素质和社会能力。
现代社会对人才的要求不仅仅是知识能力的要求，还包括综合素质和社会能力的要求。
而课内比教学可以使学生更好地发展个人的综合素质和社会能力。
通过课内比教学，教师可以为学生创设多样化的学习场景，激发学生的创造力和创新能力，培养学生的团队协作和沟通能力，提高学生的综合素质和社会能力。
最后，课内比教学能够更好地提高学生的学习效果。
学生在学习的过程中，效果往往是评判学习的重要指标。
而课内比教学可以使学生更好地进行自我评价和提高，提高学生的学习效果。
通过课内比教学，教师可以帮助学生发现学习中存在的问题，引导学生进行学习反思和自我评价，及时调整学习策略和学习方法，提高学生的学习效果。
综上所述，课内比教学是一种有效的教学方式，在教育教学中具有重要的意义。
通过课内比教学，教师能够更好地发挥引导作用，提高学生的学习兴趣和学习动力，培养学生的综合素质和社会能力，提高学生的学习效果。
课内比教学心得体会(最新)
课内比教学心得体会我校的“课内比教学”活动在领导的重视下，全体教师的积极参与，开展得如火如荼。
聆听了不同年级、不同学科老师的课，收获良多。
置身于不同教师的课堂教学中，他们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹。
通过讲课、听课、评课和讨论，我得到了很多收获和体会。
此次教学比武活动加强了教师之间的业务交流与切磋，有利于促进教学质量提高。
紧张而激烈的“课内比教学”活动终于圆满完成，作为参赛选手的我经历了说课和赛课，在这次比武中我深深感触到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。
老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰盛的精神大餐，让我们每个人回味无穷“比教学”比的是教师的“能力和业绩”，通过“比”来打破平衡、引入竞争，充分展示教师个人教学能力和水平，“课内比教学”考察了教师在教学中的备课、说课、讲课、评课等基本教学技能，结合教师互评、学生评价、家长评价等手段必将促进我校教师进一步锤炼教学基本功，促进我校教师促进专业成长。
这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。
几十堂课的教学充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。
教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织尤其是课件的制作，更是体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。
这次活动让我懂得了我们的课堂是如此的妙不可言。
优美深情的音乐配上幅幅动人画面引领着学生走进如诗如画的文字中，如此“煽情”的导入还愁学生会“身在曹营心在汉”吗？课堂中老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切和蔼的启发让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识。
师生互动、小组讨论，合作交流的热闹场面充分展示出了学生的个性，把学生的自主学习贯穿于整个课堂，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，让我们每一位学生都能“张口就说，提笔就写”，真正成为我们课堂的主人。
课内比教学心得范文模板体会
课内比教学心得范文模板体会课内比教学心得体会合集15篇当我们对人生或者事物有了新的思考时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是为大家整理的课内比教学心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课内比教学心得体会1最近我校积极开展了“课内比教学”活动，课内比教学心得体会。
在10月17日上午，我校在电教室享受了一顿丰盛的精神大餐。
作为其中的一员，我更是觉得受到一种春风化雨，润物无声的教育。
一、耳目一新在新的教育体制下，每一位教师能兢兢业业，努力做好自己份内的工作，这次“比教学”活动不同于以往的“优秀”，而是要寻找出那些“平常中的优秀，优秀中的平常”。
它就是要返璞归真，还本原于教学，我听后也从中受益，令人耳目一新。
我相信：有先进的典型可以学习，有校长的重视，我校的活动也一定会取得圆满成功，也同时坚信，我个人将在这个大舞台上跳出自己的风采。
二、积极参与“课内比教学”活动已经激烈开展起来，我也是积极参与说课和讲课。
在准备期间，我深深感触到这次活动的开展不仅仅是一个活动这么简单，更是一场智慧与能力的较量。
老师们都精心地准备，每一个人都很有压力，同时也有了前进的动力。
我在其中也勤钻苦研、敬业乐业。
这次活动也体现出了新时代教师的综合素养和极其过人的基本功。
“课内比教学”活动让我懂得了我们的生物课堂是非常妙不可言的，学生成为课堂的主体，我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏。
我想：教学生生物的目的.是让学生会“用生物”，生物课堂中的教育既要轻松引领学生走进文本，再走出文本走进我们的生活。
这样的知识与实践紧密结合，就是让学生们能学以致用。
在今后的教学中，我一定会大量阅读，不断地给自己充电，总结经验教训，探索出合适新课标的要求、学生特点，找出教学的教法。
三、灵魂教育现代教育已实质性地演变为一种“训练”，它的目的在于通过特殊智能的训练而胜任某一种职业，从而使教育萎缩为职业的附庸工具，这绝非真正的教育。
数学课内比教学的心得体会范文
数学课内比教学的心得体会范文数学课内比教学的心得体会作为一名数学课内比教学的教师，我深深体会到了这种教学方法的独特魅力和教育价值。
以下是我在数学课内比教学中的心得体会。
首先，数学课内比教学能够激发学生的兴趣。
传统的数学教学往往以讲解和练习为主，枯燥无味，容易使学生产生厌学情绪。
而数学课内比教学则以鼓励学生自主探究和合作交流为特点，使学生能够更加主动地参与到课堂中来。
在比对的过程中，学生会不断地思考、分析和推理，从而产生浓厚的兴趣。
他们会迫不及待地想要解决问题，积极主动地寻找答案，这不仅提高了学生的学习主动性，也激发了他们持久的学习动力。
其次，数学课内比教学能够培养学生的合作精神和团队意识。
数学是一门需要合作的学科，在数学问题解决的过程中，学生需要相互交流和合作，共同解决困难。
通过数学课内比教学，学生将分成小组，每个小组有一个共同的目标。
他们需要互相协作、互相帮助，共同攻克难题。
在这个过程中，他们会互相促进，互相学习，从而培养了他们的合作精神和团队意识。
这种合作学习的方式不仅能够提高学生的学业成绩，还能够培养他们的社交能力，为他们以后的发展打下良好的基础。
最后，数学课内比教学能够培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
在数学课内比教学中，学生需要运用逻辑思维去分析问题、归纳规律、推理证明。
他们需要思考问题的本质和内在联系，从而提出解决问题的方法和策略。
通过这种思维的训练，学生的逻辑思维能力得到了提高，他们能够更加清晰地表达思想和观点。
同时，数学课内比教学也能够激发学生解决问题的能力。
在比对的过程中，学生会面临各种各样的问题和困难，需要他们运用所学知识和技巧去解决。
这种解决问题的能力不仅在数学上发挥作用，而且能够应用到其他学科和日常生活中去。
总之，数学课内比教学是一种有效的教学方法，它能够激发学生的兴趣，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
作为教师，我们应该充分发挥数学课内比教学的优势，为学生提供更加丰富多彩的学习体验，帮助他们成为有创造力和实践能力的人才。
小学语文课内比教学心得体会
小学语文课内比教学心得体会小学语文课内比教学心得体会当我们备受启迪时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小学语文课内比教学心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学语文课内比教学心得体会1课内比教学心得体会应办二小付艳课内比教学，构建了教师能力展示的新平台，加强了教师之间业务交流和切磋，更是教师与教师、教师与学生一场能力与智慧的较量；课内比教学，让我们感受到了教育方式的再次变革，教学理念再次更新，课堂教学过程再次优化，学法指导再次创新的缕缕气息；课内比教学，是更新课堂教学受传统教学模式的束缚，教学方法陈旧，教学结构不合理，教学效率不高的教学方法，寻求高效率的数学课堂教学的新舞台。
总之，课内比教学，对于构建高效和谐的新课堂，有着十分积极的意义。
此次课内比教学，比的是教师的“能力和业务水平”，通过“比”来充分展示教师个人教学能力和水平。
通过“课内比教学”也可以考察教师在教学中的备课、说课、评课等基本教学技能，结合教师的互评，学生评价等手段必将促进教师进一步锤炼教学基本功，促进教师专业成长。
这次课内比教学活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。
此次课内比教学充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。
教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织??尤其是课件的制作，更是体现出了各年龄段教师的综合素养和较过硬的基本功。
而这一切正是我们构建高效和谐课堂的物质基础：有一支专业过硬，勤钻苦研、敬业乐业、与时俱进的教师团队。
因此课内比教学，势在必行，她将是我校推进到名校的行列，铸就新一代名师的重大举措课内比教学全员参与了这次活动。
通过听课、评课、讲课、说课等活动，一方面大开了眼界，认识到了什么样的课才算是好课，怎样教学才能构建高效和谐的新课堂；另一方面自己的专业素质又上了一个新台阶。
课内比教学活动心得体会
课内比教学活动心得体会
参与课内比较教学活动，让我对教学方法和学习效果有了更深入的认识。
这种教学活动通过对比不同的教学策略和学习模式，旨在提高教学质量和学生的学习效率。
在比较教学活动中，我体验了多种教学方法，如讲授法、讨论法、合作学习和项目式学习等。
每种方法都有其独特的优势和适用场景。
例如，讲授法在传授基础知识时效果显著，而讨论法和合作学习则更有利于培养学生的批判性思维和沟通能力。
通过实际体验和比较，我了解到了如何根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法。
此外，我还参与了不同学习模式的比较，如自主学习、小组学习和混合学习等。
这些学习模式各有特点，自主学习强调学生的自我驱动和责任感，小组学习注重团队合作和交流，混合学习则结合了线上和线下的学习资源。
通过比较这些学习模式，我认识到了在不同情境下，如何指导学生选择最适合自己的学习方式，以提高学习效果。
在比较教学活动中，我也意识到了评估和反馈的重要性。
通过对比不同的评估工具和反馈策略，我学会了如何有效地评价学生的学习成果，以及如何提供有助于学生改进和发展的反馈。
这对于促进学生的学习进步和自我调整具有重要作用。
通过这次课内比较教学活动，我更加明白了教学和学习的多样性。
作为一名教育工作者，我将继续探索和实践更多的教学方法和学习模式，以满足不同学生的需求，促进他们的全面发展。
同时，我也将重视评估和反馈的作用，不断优化教学策略，努力提高教学质量，为学生创造更加丰富和有效的学习体验。
第 1 页共 1 页。
课内比教学心得体会
课内比教学心得体会课内比教学心得体会1在参加工作仅一年[增]??，接触小学英语教学仅几个月时，我能参加小学英语“课内比教学”县级比武活动，真是倍感压力。
在紧张有序的比赛进行完之后，我收获颇多，感触颇深。
此时，我脑海里还不断放映着其他教师说课和上课时的精彩片段。
与他们相比，在很多方面还相差甚远，这促使我以后一定要不断加强学习，不断提升自己。
首先，加强理论知识研究。
无论是小学英语，还是初中英语，新课程标准就犹如航海时的指南针一般，给执教者以准确的方向，明确的目标和清晰的指引。
以新课标为导向，弄清教材重难点，设计教学方法，从而达到应有的教学效果。
比如说，弄清英语不同课型，不同课型所要达到的目标以及方法指导等。
其次，提高个人专业素质。
在比赛过程中，我耳闻了老师们流畅的口语，目睹了老师们精美的课件和漂亮的板书，我感受了老师们飞扬的激情，倾听了老师们到位的.评议课。
这些都是专业素质的体现，同时也是老师们精益求精的结晶。
对我而言，无论是教学理论还是教学技巧都还处于刚刚起步。
在以后的实践中，在这些方面我则需要更多的磨练和提高。
再次，点亮创新火花。
不同的老师展现了不同的亮点和特色，让观者耳目一新，比如“dream seeds”, 让学生扮演成家庭成员,将family升华到class, school,country,world, 激起学生的爱国，爱世界情怀等等。
相信只要肯思考，只要多研究，终能让平凡的课堂不平凡，让常规课呈现精彩。
最后，加强反思，指导实践。
作为一名新手，对每节课，每次练习，坚持反思，于点滴之中修改润色，争取一点点进步，久而久之，终会有大收获。
总之，这次比赛让我受益匪浅。
教学是一门艺术。
俯仰之间皆学问。
我站在教学之路的起点，眺望，心中默念，不断学习，不断努力，不断实践，不断进步。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
课内比教学心得体会2紧张而激烈的课内比教学活动终于圆满完成，我经历两周的赛课和听课，深深感触到这次赛课和听课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文数学英语“课内比教学”心得体会（通用版）(精选多篇)第一篇：语文数学英语“课内比教学”心得体会（通用版）语文数学英语“课内比教学”心得体会（通用版）唐锦锦本学期，我校组织了“课内比教学”的活动。
作为其中的一员，经历了说课、赛课、议课、评课等环节，教师们精彩纷呈的课堂表现，教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织……尤其是教学活动的呈现，更是体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功，让我受益匪浅、收获颇多。
说课环节里，每位老师都是从教材、学生、目标、重难点、教学过程、预设效果这几方面着手，如果没有深入的理解教材、剖析教材，是不可能有这样的效果的。
(本站.)在本活动的重点——赛课环节，让我懂得了认真组织的课堂是多么的美妙。
课堂中教师的语言、教师的引导、教师的评价缺一不可。
教师的语言能带领学生引出狭小的课堂，深入人的心灵。
有的老师在教学时，让学生一边观看图片，一边听介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。
老师扣人心弦的语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础；有的老师语言精炼简洁，使学生能准确的理解知识点。
有的老师循循善诱，引领学生步步深入。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，只要将它演绎得好，就能抓住学生的心。
新课标中说到：学生自己的感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。
课堂中老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切和蔼的启发让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识。
这些课学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。
一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。
在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。
不管是英语课还是科学课、品德课，都把学生的自主学习贯穿于整个学习过程，师生互动、小组讨论，合作交流的热烈场面充分彰显了学生的个性，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，每一位学生都能“张口就说，提笔就写”，真正成为了课堂的主人，学生在学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。
每一位老师都重视了学生合作学习和探究学习的培养。
及时恰当的评价能起到事半功倍的效果，许多老师都运用了鼓励性的言语、手势、眼神、以及肢体语言，极大的激发了学生的学习兴趣。
而生生评价则让学生学会正确的判断、评价同学。
议课环节中，有的老师详尽的记录了上课老师的每一个提问，并分析了提问的有效性；有的老师用大量的数据展示了课堂上学生听课的效果；有的老师则分析了课堂活动是否围绕教学目标展开。
这些都体现了老师们在听课过程中的认真和专注以及他们对叫教学过程的深入分析。
总之，这次活动使我更深刻地体会到了，向别人学习，仅仅学其一招半式是没有用的，我们不仅要学其形，更要学其神。
一堂好课，其内在的神在于教师本身精湛的学科涵养，以及将其自然转化为教学影响力的智慧。
教学一定要吃透教材，吃透学生，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，提升自身素质，积淀教学素养。
课堂不应只是知识的授受之所，也不仅仅是教学方法的交流之地。
好课绝不是教师“为了好而好“的刻意雕琢，好的一堂课应该是一扇窗户，打开这扇窗，孩子们可以洞察更多的奥秘，获得更多的憧憬与向往。
第二篇：语文数学英语物理化学政史生物地理等学科课内比教学活动方案**中学**教研组“课内比教学”活动方案**教研组一、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长，实现高效课堂。
二、工作目标开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武，目的是促进教师专业成长，实现高效课堂。
活动要以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校******教师队伍素质和课堂效率得到整体提高。
三、参与对象：全体****教师。
根据学校实际情况，将全体****教师共一组开展活动。
四、活动内容：按照《枣阳市中小学教师教学基本功竞赛及首届枣阳名师评选活动实施方案》要求，课内比教学主要搞好以下三项比赛。
(1)、写说课稿（20分）说课包括说教材、说学生、说教法、说学法、说教学程序等，既要具有概括性，又要具有分析性，能运用现代教育理论阐释教学行为。
各竞赛组在XX.10.24至10.28日一周内安排专门时间，组织教师统一开展写说课稿活动，由负责领导和组长共同确定1课时教材内容（教师不携带参考资料），由各学科评审组负责评分。
各学科写说课稿的时间为2小时。
(2)、写评课稿（20分）在XX.11.1至11.11日两周内，由各赛组安排专门时间提供一节现场课，赛组安排本组教师教师集体观摩，每位教师重点围绕“教材内容处理、教学环节设计、教师教学情况、学生学习活动、教学效果、文化素养”等几个维度来进行课堂观察，写出评课稿。
各学科写评课稿的时间为2小时。
由学科评审组根据学校所制定的评课评分标准对其进行评分。
(3)、说课讲课（60分）讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
本赛组在XX.10.31日XX.11.19日三周内组织教师按教学进度确定课题内容范围，自行选定讲课内容向学校申报（兼课的教师可自主选择一科予以申报）。
每位教师都要先说课后讲课（说课内容与前面“写说课稿”的内容不同，与选定的讲课内容一致）。
说课在本赛组内进行，说课时间为12～15分钟。
由本赛组负责评分，该项总分为10分。
说课完成后，该内容应在所任班级进行讲课，每节40分钟。
并由学科评审组和学生进行评价，该项总分为50分。
每位教师的说课、评课、讲课全部结束后，由学科评审组综合其三项得分形成最后的实际总分，并填写好该教师的“******市中小学教师‘课内比教学’活动记载表”。
学校按照每位教师的实际得分进行排名，各学段各学科分别上报1～2名优秀教师参加********级比武活动。
- 1 -五、组织机构：为保证活动高效开展，不走过场，取得实效，学校成立领导小组，对各赛组活动开展情况进行跟踪检查、指导和评估。
组长：**** 成员：**************。
六、具体安排：本次教师“课内比教学”活动从XX年8月开始，XX年6月结束，分为三个阶段：１、宣传动员阶段（XX年8月）制定学校教师“课内比教学”活动方案，召开教师“课内比教学”活动动员会，组织全体教师学习学校教师“课内比教学”活动方案。
２、活动实施阶段（XX年9月－XX年1月）①自主学习阶段（XX年9月－10月）学校组织相应的教师培训活动，教师根据实际自主学习。
②学校竞赛阶段（XX年11月）学校组织教师的普通话、“钢笔字”达标测评活动，教师的教学设计、课堂教学及教学反思活动。
③学校阶段小结（XX年11月）学校组织教师“课内比教学”活动总结，布置下段教师基本功锤炼的内容、目标等。
④组织参赛阶段（XX年12月－XX年5月）组织教师参加********的竞赛活动。
３、总结表彰阶段（XX年6月）学校对本次活动的优秀个人以及教研组进行表彰。
八、活动要求：1、与学校常规工作相结合。
本次教师“课内比教学”活动和教研组活动、课题研究等活动结合起来。
２、保证质量，不走过场。
根据活动方案抓实每一个活动；制定各学科、各活动的评价标准，坚持标准，客观、公平、公正的进行评价。
３、发挥先进典型的示范带头作用。
充分发挥学校各级骨干教师、名师的带头作用；对于本次活动中的先进个人、团队予以表彰。
４、做好资料回收整理工作。
整理好文字、图片、视频等资料。
********- 2 -第三篇：小学语文“课内比教学”心得体会小学语文“课内比教学”心得体会金秋10月，我校课内比教学活动悄然落下帷幕，二周时间，我们二年级语文组教师的敬业精神给我留下了深刻印象。
邓老师的课波澜迭起，层层递进。
陈老师的课生动活泼，妙趣横生。
刘老师的课平淡中见功底。
张老师的课稳重中显素质。
我深深感受到教学是一门科学，也是一门艺术。
通过这次课堂教学比武，我解开了心中很多的困惑、疑问，学到了很多新的教学方法和先进的教育理念，也给了自己一次锻炼的机会，确实受益不小。
“金无足赤，人无完人”在这一次课堂教学大比武活动中，留给我们很多精彩，但也有些许遗憾。
下面就我亲身参加这次比武活动后，谈一谈自己的几点体会：我认为教师要让课堂教学精彩，充满活力，又能达到实际效果，要做到“四美”。
一、语言要美“眼睛是心灵的窗户”，语言即是通往心灵的路。
教师的语言美对学生的语言习惯，逻辑思维的培养与形成有很大的作用。
老师在课堂教学中利用自己抑扬顿挫，富有节奏感的语言引导学生，激励学生，能让课堂教学充满诗情画意。
二、体态要美体态语，也叫态势语，它包括人们使用口头用语所伴随的手势、眼神、面部表情。
教师的一举手，一投足都能影响学生。
三、教学设计要美课堂教学是提高教学质量的关键所在，而课堂教学效果如何，除教师本身的素质之外，还取决于教学设计的优劣，即看教师的教学目标是否明确，教学方法是否得当，教学手段是否科学，在实施教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否优美。
四、生成与预设的正确处理要美教学是个动态生成的过程，学生能否充分地在体验和感受中，在探索和交流中，构建新知，发展思维、获得学习的快乐和成功感，教师对教学动态生成的驾驭起着决定性的作用，如果把课堂生成看作天平的一端，这自然又让我们想到天平的另一端——教学预设，只要你善于引导，善于捕捉，善于发现，善于挖掘，就能生成精彩的课堂一瞬。
经历了风雨就能收获彩虹，经历了磨砺就能收获幸福，经历了“课内比教学”就能收获进步的喜悦。
二年级历来在老师们的眼中课堂气氛都是死气沉沉，死水一潭，但是通过这次活动，我的学生们用实际行动告诉了我：老师，我们可以改变，我们可以做得更好。
真的很感谢这次“课内比教学”的机会，让我重新认识了我的学生，也重新认识了我自己，知道了自己身上还有诸多不足，在今后的教学工作中我会逐渐克服，不断完善自己的教学，以期收获新的精彩。
第四篇：课内比教学心得体会“课内比教学”活动心得体会蔡波林通过“课内比教学”活动使我深深感触到这次比教学过程不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。
教师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上的是一份丰盛的精神大餐，让我受益匪浅、收获颇多。
“课内比教学”活动，让我看到的是一群刻苦钻研，敬业好学、与时俱进的同事。
一堂堂精彩的课充分体现出了授课教师的细心、耐心和精心。
教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的更新、教学语言的精炼、教学课件的恰当运用，更是体现出了各年龄段教师较强的综合素质和过硬的教学能力。