幼儿园小班音乐律动教案《哭与笑的表情》

幼儿园小班音乐律动教案《哭与笑的表情》
教学目标：
1.培养幼儿对音乐节奏的感知能力。

2.通过音乐律动活动，让幼儿感知不同情感的表现方式。

3.培养幼儿的表演能力和团队合作意识。

教学重点：
1.引导幼儿感知音乐中的节奏。

2.培养幼儿的表演能力和情感表达能力。

教学准备：
1.音乐《哭与笑的表情》。

2.音乐播放器。

3.绘本《哭与笑的表情》（辅助教学）。

4.明信片图片（一半表情是笑，一半表情是哭）。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1.播放活动前的热身音乐，引导幼儿跟随节奏做自由舞动。

2.与幼儿讨论，什么情感会让人哭，什么情感会让人笑。

二、活动展开（25分钟）
1.介绍音乐律动活动《哭与笑的表情》。

2.播放音乐《哭与笑的表情》，引导幼儿感知音乐中的节奏，并与音乐一起做动作，如：跳跃、摇摆、拍手等。

3.向幼儿展示明信片图片，一边是笑脸，一边是哭脸。

让幼儿分成两组，一组扮演笑脸，一组扮演哭脸。

4.播放音乐，让扮演笑脸的幼儿跟随音乐快乐地舞动，扮演哭脸的幼儿跟随音乐悲伤地舞动。

5.适时调换角色，让扮演哭脸的幼儿扮演笑脸，扮演笑脸的幼儿扮演哭脸。

三、活动总结（5分钟）
1.与幼儿一起回顾本节课的活动，通过音乐律动活动感受了不同情感的表达方式。

2.鼓励幼儿分享自己的感受和经历。

拓展活动：
1.与幼儿一起创编一段音乐律动表演，让幼儿根据音乐的节奏和自己的想法来表演。

2.引导幼儿用绘画、手工制作、表演等形式表达自己的情感。

师生互动：
1.通过与幼儿的交流和观察，及时调整活动节奏和内容，使每个幼儿都能参与进来并表现出自己的特点。

2.在活动中，鼓励幼儿表达自己的感受和想法，引导和激发幼儿的创造力和想象力。

教学延伸：
1.在幼儿家庭中，鼓励父母和孩子一起玩音乐律动游戏，增进亲子关系。

2.鼓励幼儿与同伴一起玩音乐律动游戏，增加小集体合作意识。