中班科学教案猴子捞月亮

中班科学教案猴子捞月亮
【中班科学教案】猴子捞月亮
导语：
幼儿园是孩子们开展各种实践活动的场所，科学教学是幼儿园教育
的重要内容之一。

在中班阶段，通过生动有趣的教案设计，能够引导
幼儿对事物的观察、探索以及实践操作，培养幼儿的科学兴趣和探索
精神。

本节课教案以“猴子捞月亮”为主题，旨在通过这个趣味的活动，让幼儿了解科学实践的基本方法。

一、教学目标：
1. 让幼儿通过猴子捞月亮的活动，观察和感受水面映射的光线，并
亲自动手操作捞月亮。

2. 通过实践操作，引导幼儿进行观察和思考，培养他们的观察力和
思维能力。

3. 培养幼儿学习分享和合作的意识，通过小组合作活动，培养他们
的社交能力。

二、教学准备：
1. 教师准备：捞月亮的模型、大盆子、水、玩沙、棉花、电筒。

2. 幼儿准备：安全帽、围裙。

三、教学过程设计：
1. 导入环节（5分钟）
教师运用幼儿喜闻乐见的故事元素，引起幼儿的兴趣。

可以通过口
头讲述或者播放相关视频，介绍“猴子捞月亮”的故事情节，并向幼儿
展示“猴子捞月亮”的模型。

2. 实践操作（15分钟）
a. 教师放置足够的水到大盆子里，并在水面上漂浮一张纸月亮。

b. 让幼儿围绕盆子坐成小组，每个小组由3-4个幼儿组成。

c. 教师发放捞月亮的道具给每个小组（包括玩沙、棉花和电筒），
并向幼儿展示操作方法。

d. 引导幼儿观察水面上的月亮，询问他们月亮看起来是什么形状的。

帮助幼儿理解月亮是光源上的光线被平面反射形成的影子。

e. 鼓励幼儿用玩沙和棉花来模拟波浪，观察月亮的影子在水面上变化。

f. 学生依次发挥最基本的职能，团队合作捞取纸月亮。

3. 总结讨论（10分钟）
a. 让幼儿分享他们在观察和操作过程中的体验和发现。

b. 引导幼儿思考：为什么月亮在水面上看起来是弯的？让他们从观
察和实践中总结答案。

c. 幼儿可以用自己的语言描述月亮在水面上的变化，并进行简单的
科学解释。

4. 拓展延伸（10分钟）
为了进一步深化幼儿对“猴子捞月亮”实践活动的理解，可以进行以
下探究与拓展：
a. 将电筒照射在月亮上，观察月亮的影子。

引导幼儿思考和尝试，
探索影子的形成原理。

b. 引导幼儿思考：如果在水面上放置其他形状的物品，它们的影子
会是什么样子的？
c. 带领幼儿进行更多的实践操作和观察，拓展他们的科学知识和实
践经验。

四、教学反思：
通过“猴子捞月亮”的实践活动，幼儿在观察、实践和思考的过程中，积极参与，培养了他们的观察力、思维能力和团队合作的意识。

通过
引导和促进幼儿的思考与探索，将科学知识与生活实践结合起来，有
助于培养幼儿的科学兴趣和探索精神。

此外，教师应注重与幼儿的互
动与沟通，鼓励他们提出问题、发表意见，让他们在积极探索中感受
科学的魅力。