汉语言文字学2009
《老子》句型研究
《老子》句型研究【作者】谢俊涛【导师】张其昀【作者基本信息】扬州大学，汉语言文字学，2009年，硕士【中文摘要】上古汉语是后世汉语的源头,它或隐或现地规约了后世汉语的发展途径和方向。
《老子》是一部影响深远的世界哲学名著,它以精妙的语言表达了我国上古先民对宇宙和人生的认识,是研究春秋战国时代语言的重要典籍。
前贤时哲对《老子》有多方面的论述,如文学的、义理的、训诂的、音韵的等等,而对《老子》的句法研究却没给予足够的重视,对其句型进行的系统研究尚未得见。
有鉴于此,我选择了这个题目,试图填补这一方面研究的欠缺,从而拓展《老子》研究的领域,以进一步认识春秋战国时期汉语的面貌。
笔者穷尽性地考察《老子》中的句子,比次异同,划分界限,严格条件,考察各类句型的结构形式,揭示汉语有关句式发展演变的规律,为汉语语法史研究提供重要的先秦语料和理论参考。
论文共分为五章。
第一章“绪论”。
综述了文献的基本情况及前人在《老子》句法研究方面的成果,并对本文选题的理由、研究的范围和方法等做了说明。
第二章“单句”。
考察主谓句和非主谓句。
《老子》里动词性谓语句是主谓句的主体,具有使用频率高、数量大、类型多、结构复杂等特点,本章从八个方面对其进行了重点考察,以探寻其特点和规律。
第三章“复句(一)”。
考察并列复句、对比复句和选择复句。
《老...更多【英文摘要】 Ancient Chinese is the source of later generation Chinese, it implicated the ways and the directions of the development of later generation Chinese. Laozi has a far-reaching effect in World Philosophy masterpieces, it used the exquisite language to express our Paleozoic ancestors’awareness of the universe and life. It is an important classic to research the language of the Spring and Autumn time period.Wise men in former period and in modern times have many statements on Laozi in various aspects , such as literature, argumentation, gloss and phonological and so on, but did not give enough attention to the research on it’s sentence, the systematic research on the sentence pattern has never been seen in the Chinese research history nor in Laozi research history . In view of this, the paper choose this topic to try to fill the research gaps, and thus to expand the research field, so as to better understand the face of the Chinese in Spring and Autumn Period. This essay studied the sentenc...更多【中文关键词】《老子》; 句型; 单句; 复句; 结构形式【英文关键词】 Laozi; sentence pattern; single sentence; complex sentence; structure【参考文献•[1]. 王景丹. 形容词定语的语义指向分析[J]. 长春大学学报. 1999.(01)•[2]. 唐钰明. 古汉语被动式变换举例[J]. 古汉语研究. 1988.(01)•[3]. 鹿荣. 现代汉语可逆句式研究概观[J]. 汉语学习. 2008.(01)•[4]. 蒋静忠. 形容词定语的逆向指向研究[J]. 汉语学习. 2009.(01)•[5]. 随利芳. 与连词有关的单复句区分问题[J]. 辽宁行政学院学报. 2007.(09)•[6]. 郑开. 《老子》第一章札记:两个语文学疏证及哲学阐释[J]. 清华大学学报(哲学社会科学版). 2008.(01)•[7]. 宁镇疆. 《老子》“同文复出”现象的初步研究[J]. 齐鲁学刊. 2001.(04)•[8]. 伏俊琏,王晓鹃. 《老子》的作者及其成书时代[J]. 求是学刊. 2008.(02)•[9]. 邢福义. 汉语复句与单句的对立和纠结[J]. 世界汉语教学. 1993.(01)中国图书全文数据库共找到 50 条。
语言学研究基本书目
语言学研究基本书目语言研究基本书目杨立权2009-9-9【说明】1.适用专业为语言学及应用语言学、汉语言文字学、少数民族语言、汉语国际教育。
2. 有**号者为语言学必读文献，有*号者为专业方向核心文献，无记号者为专业基础文献，书目内容为硕士研究生资格考试依据，考察方式为：必读文献+核心文献+基础文献（自选），考察总量至少10本。
0．语言学史**0.1.0. [英]罗宾斯，1997，《简明语言学史》，中国社会科学出版社。
0.1.1.岑麒祥, 1988,《语言学史概要》，北京大学出版社。
0.1.2.冯志伟，1987,《现代语言学流派》，陕西人民出版社。
*0.1.3.何九盈，2000，《中国古代语言学史》，广东教育出版社。
*0.1.4.何九盈，2000，《中国现代语言学史》，广东教育出版社。
0.1.5.刘坚（主编），1998，《二十世纪的中国语言学》，北京大学出版社。
**0.2.0.胡明扬（主编），1988，《西方语言学名著选读》，人民大学出版社。
*0.2.1.刘润清、史蒂文·麦基、赵桐、阎晓天（编），1988，《现代语言学名著选读（上、下）》，测绘出版社。
0.2.2.郭成韬，1998，《中国古代语言学名著选读》，中国人民大学出版社。
0.2.3.洪诚，1982，《中国历代语言文字学文选选注》，江苏人民出版社。
**0.3.0. 陈保亚，1999，《20世纪中国语言学方法论》，山东教育出版社。
0.3.1. 伍铁平，1992，《语言学是一门领先的科学》，北京语言学院出版社。
0.3.2. 徐超，2001，《中国传统语言文字学》，山东大学出版社。
0.3.3. 张延福，1999，《国外语言学通观（上、下）》，山东教育出版社。
1．普通语言学**1.0.1. [瑞士]费·德·索绪尔：《普通语言学教程》，1949，（Course de Linguistique generale,第四版，巴黎）。
汉语言文字学(050103)
汉语言文字学（050103）一、学科简介汉语言文字学是研究汉语和汉字的历史、现状及其发展的独立学科。
通过对汉语和汉字从微观到宏观，从共时到历时的不同角度的研究，了解它们各个历史阶段的面貌，总结其中的发展演变规律，探究它们与其他社会现象的关系以及相互之间的影响。
汉语言文字学是在继承中国传统语言文字学的基础上吸收国外现代语言学的理论和方法而发展起来的，汉语言文字学的研究为充实和发展普通语言学理论做出贡献，为应用语言学提供理论基础和材料基础，为国家语言文字的健康发展和社会精神文明建设、经济建设服务。
它的研究的目标是不断认识语言世界，传承文明，创新理论，服务社会与未来。
它的研究成果对于揭示汉民族的思维特点、理解中华文化的传统及社会进步的过程，对于社会经济文化建设，具有重要的作用。
汉语言文字学的相邻学科首先是语言学及应用语言学、中国古典文献学、中国少数民族语言文学、外国语言学及应用语言学等，其次是考古及博物馆学、历史地理学、历史文献学等，再次则是哲学、社会学、历史学、民族学等。
汉语言文字学硕士学位点是宁夏大学最早从事研究生教育的学科专业之一。
汉语言文字学专业于1979年正式开始招收研究生，1993年国务院学位委员会批准为二级硕士学位授予权点。
2004年9月以优异的成绩通过了自治区学位委员会的评估。
汉语言文字学硕士点所依托的汉语言文字学学科，1994年被确定为自治区首批重点学科，2001年和2006年经自治区评估验收，又连续两次评为自治区重点学科。
在多年的建设和发展过程中，本专业形成了一支务实而上进的师资队伍，形成了文字学、训诂学、现代汉语与方言、古文献学等稳固的相互支持的研究和培养方向，积淀了严谨朴实、教学与科研并重的传统。
强调背依传统，立足现实，面向未来，发展学科。
目前，本专业在职教研人员15人，其中教授5人，导师7名，具有博士学位的授课教师7人。
“十五”以来主持国家级课题6项，主持省部级课题15项，出版学术著作9部，获得省部级奖项共13项。
汉语言文字学书目
汉语言文字学必读书目30种2009年10月修订1、《中国语言学史》王力2、《语文常谈》吕叔湘3、《基础语言学教程》徐通锵4、《普通语言学教程》 [瑞士]索绪尔5、《现代语言学流派》冯志伟6、《应用语言学概论》于根元7、《对外汉语教学概论》赵金铭8、《现代汉语八百词》吕叔湘9、《汉语和汉语研究十五讲》陆俭明、沈阳10、《现代汉语》黄伯荣廖序东11、《汉语语法学》张斌12、《汉语语法入门》马庆株13、《汉语描写词汇学》刘叔新14、《现代汉字学纲要》苏培成15、《语义论》石安石16、《词汇语义学》张志毅张庆之17、《修辞学发凡》陈望道18、《古汉语通论》（《蒋礼鸿文集》）蒋礼鸿19、《训诂学原理》王宁20、《训诂学概论》方一新21、《古汉语词汇纲要》蒋绍愚22、《文字学概要》裘锡圭23、《音韵学教程》唐作藩24、《中国修辞学》杨树达25、《〈说文解字〉注》 [清]段玉裁26、《说文释例》 [清]王筠27、《经传释词》 [清]王引之28、《四书章句集注》 [宋]朱熹29、《训诂丛稿》（《郭在贻文集》）郭在贻30、《同源字论》（《同源字典》）王力研究生阅读、写作初步建议（09）壹、阅读一、文献文本：文献阅读的目的是增强语感，储存语料，了解语言面貌；精读（即参考注释，字句无窒碍）阅读量10-15万字（不包括注释），泛读（即不一定参考注释，基本理解）阅读量20-30万字；下列书目大致按难易排序，可以二选一（史书部头大，可以选读）。
1、《世说新语》/《坛经》2、《中古汉语读本》（方一新、王云路编著）3、《近代汉语读本》（刘坚编著）4、《论语》/《孟子》（杨伯峻译注）5、《史记》/《汉书》（传记部分）6、《庄子》（陈鼓应今注今译）/《荀子》（王先谦集解）7、《诗经》选读（100篇以上）/《左传》选读二、专著一：这部份阅读的目的主要是巩固和补充基础知识和基本理论，其中有几种是材料书或兼属材料书。
1、蒋礼鸿、任铭善《古汉语通论》3、郭在贻《训诂学》4、齐佩瑢《训诂学》5、音韵学1种6、许慎《说文解字》7、顾野王《原本〈玉篇〉残卷》8、《尔雅》及郭璞注9、《汉语古文字字形表》/《古文字类编》10、蒋绍愚《古汉语词汇纲要》11、裘锡圭《文字学概要》12、王宁《汉字构形学讲座》13、李玲璞《甲骨文文字学》14、张涌泉《汉语俗字学导论》15、苏培成《现代汉字学纲要》16、杨树达《中国修辞学》17、陈望道《修辞学发凡》18、徐国珍《仿拟研究》19、赵金铭《对外汉语教学概论》20、李宇明《中国语言规划论》三、专著二：这部份阅读的目的是提高专业实践能力和理论思考能力，可以根据计划的研究趋向选读，但是阅读量应该在书目的1/2以上。
汉语言文学和汉语言文字学
汉语言文学和汉语言文字学
汉语言文学和汉语言文字学是两个不同的学科，它们的研究对象和重点有所不同。
汉语言文学是指以汉语为研究对象的文学学科，主要涉及汉语的文学创作、文学评论、文学史研究等方面。
汉语言文学侧重于对汉语语言和文学现象的研究，包括诗歌、小说、散文、戏剧等文学形式，以及不同历史时期的文学思潮、流派、风格等方面的研究。
汉语言文字学则是以汉语语言文字为研究对象的一门学科，主要涉及汉语语音、语法、词汇、文字等方面的研究，以及汉语与其他语言的对比研究。
汉语言文字学侧重于对汉语语言的内在规律和特点进行深入探讨，旨在揭示汉语语言的本质和特征，为汉语语言的发展和使用提供理论指导。
虽然汉语言文学和汉语言文字学有所不同，但它们也有一些交叉点。
例如，汉语言文学中的文学作品往往涉及到汉语语言的运用和表达，而汉语言文字学的研究也需要借鉴文学作品的语料和素材。
此外，两个学科都需要掌握汉语语言的基本知识和技能，如汉语语法、词汇、修辞等方面的知识。
总之，汉语言文学和汉语言文字学是两个不同的学科，但它们之间有着密切的联系和互动。
在研究和教学中，两个学科可以相互补充，共同推动汉语语言文化的繁荣和发展。
曲阜师范大学文学院2009届研究生科研成果统计
李宁 李宁 李宁 刘育林 刘育林 马振国 李灿 李灿 孙兴香 孙兴香 张颖慧 张颖慧 李红岩 王安凤 赵靖君 赵靖君 赵靖君 李英华 李英华 李英华 胡佩玲 杜芹 林龙飞 侯代芬 侯代芬 侯代芬
古代私家藏书的人文启示 浅谈《论语》是修辞手法 《论语》歧解辑录二则 《诗经·采薇》中“雨雪霏霏”新读 先秦侠士简考及其文学史意义 王夫之的“兴观群怨说”的美学阐释 生命之思——读萨特的《恶心》 魏晋士人的生命美学意识 李渔的世俗之趣 李贽“童心说”的美学内涵与文化价值 先秦儒道对理想人格的不同追求 试析孔子柏拉图文艺思想的不同 想象中的个人身份建构 孟子人格美学探微 试论古代文学批评的当代意义 沟通传统与“此在”的对话 钟嵘的“诚实”站在古今文学批评的交汇点上 “个性化阅读”之我见 浅谈“合作学习 这个星期天为什么是首尔的 独立不迁——论屈原的人格魅力 嵇康“薄”孔之辩 孤立与统一-----浅谈俄国形式主义理论的演进 从远古神话看中西悲剧精神之差异 试论萨特的存在主义-----读萨特的《存在主义是一种人道主义》 后现代语境下的中国当代小说研究
论 文 统 计 表 发表刊物 现代语文 现代语文 内蒙古农业大学学报（社科版） 语文学刊 九江学院学报 辽东学院学报 金华职业技术学院学报 内蒙古农业大学学报 襄樊职业技术学院学报 三门峡职业技术学院学报 现代语文 现代语文 语文学刊 学语文 齐齐哈尔大学学报 文学教育 世纪桥 兰州教育学院学报 阅读与写作 襄樊职业技术学院学报 东京文学 安徽文学 当代人 三门峡职业技术学院学报 语文学刊 十堰职业技术学院学报 语文学刊 大庆师范学院学报 牡丹江教育学院学报 十堰职业技术学院学报 江西蓝天学院学报
2009届 毕 业 研 究 生 在 校 期 间 发 表 单位 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 专业 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 汉语言文字学 姓名 刘相山 孔燕 张广振 赵执锋 管晓燕 丰素贞 冯晴 申百臣 牛和林 张锋 张锋 张锋 魏晓艳 魏晓艳 魏晓艳 毛琳琳 高奎莉 邵娟 邵娟 邵娟 丁小静 丁小静 丁小静 丁小静 单鹏程 单鹏程 任彦 齐燕 刘慧丽 刘慧丽 王菲 论文名称 立足文献检索，方便语言研究 “吴越春秋校注”商补 济南市楼盘通名的语言文化分析 《晏子春秋》的虚字“夫”的研究 香烟专名语言及文化特点分析 “冘”族字探析 鼠年说鼠：汉英动物词“鼠”及其文化内涵 《说苑全译》商榷 香烟名称的语言及文化分析 浅析侯马盟书的假借通假字 话说“红颜” 日照方言舌音端组的读音类型及其成因 浅析“的”字词义演变 发展着的“平台” 探析恶搞对“四个世界”的偏离 换一个角度看“炙手可热” 粉丝自称名语言现象分析 从汉语偐语看中国传统文化中的男女择偶观 错位与时尚的 解读校园流行语 网络流行词“囧”的语言文化探析 休闲装品牌名称的语言特征分析 儒墨以言达意论比较研究 对修辞的道德修养准则的论述之比较 汉语问候型招呼语及其应答策略 从喻人词语看汉民族的审美意识 以“吃”为动作的隐喻类型分析 口语中“然后”正在向书面语扩散 听取“嗨”声一片——谈外来词“嗨”的汉化 “程度副词+名词”结构的认知理据及其修辞价值 从“年”词族看词汇与文化的互动
2009届最终考研成绩统计(详细)
分数 387 365 355 372 360 357 361 344 326 348 281 365 350 387 323 333 354 405 340 352
329 301 336
320
336
外 语 学 院
法 学 院
张洁 廖楠 叶芳 孙梦玉 常文 肖枫霄 毛江红 王竹 黄春妮 黄茜 付艺蕴 胡小红 王琛 王俊 汪洋 肖晓芬 郭兴 杨颖 徐温
114 122 112 106 121 117 131 124 117
73(日语) 73(日语) 55
72 60
90 120
129 122
待定 待定
65 53 60 51 56
60 68 62 55 68
80
131
40 56 37
45
58 58 58
56
பைடு நூலகம்
85 88 56
111
108 90 121
87
艺 术 信 科 学 院
管
理
学
院
电路与系统 电路与系统 电路与系统 无线电物理 电路与系统 通信与信息系统 通信与信息系统 计算机应用技术 物理电子学 电路与系统 艺术设计学院环艺设 华中师范大学 计专业 华中师范大学 情报学 华中师范大学 计算机科学与技术 华中师范大学 计算机应用 天津师范大学 心理健康教育 中国地质大学 卫星遥感与信息系统 华中师范大学 图书馆学 中南财经政法大学 政治经济学 中南财经政法大学 西方经济学 华中师范大学 土地资源管理 西华大学 企业管理 东华理工大学 应用化学 华中师范大学 应用化学 华中师范大学 应用化学 华中师范大学 高分子材料 武汉工业学院 应用化学 海南大学 环境工程 华中师范大学 有机化学 华中师范大学 分析化学 贵州大学 行政管理 湖北大学 企业管理 华中师范大学 行政管理 华中师范大学 行政管理 桂林理工大学 人文社会科学系 武汉科技大学 社会保障 汕头大学 教育学 汕头大学 行政管理 武汉理工大学 会计学 中国地质大学 行政管理 贵州大学 政治经济学 广西师范大学 政治经济学 武汉理工大学 会计学
汉语言文学 古文字学
汉语言文学古文字学古文字学是以古汉字和各种古汉字资料为研究对象的学科。
在中国﹐对古文字的研究开始得很早﹐但是﹐长期以来是包含在作为“小学”一部分的传统文字学和以古铜器和碑刻等为主要研究对象的金石学里的﹐一直到20世纪才有“古文字学”的名称。
人们所说的古文字学﹐内容并不一致﹐大体上可以分为广义和狭义两种。
广义的古文字学，既包括对古文字本身的研究﹐也包括对各种古文字资料的研究。
后一方面的研究继承了金石文字之学的传统﹐主要以各种古代遗留下来的实物上的古文字资料(如甲骨卜辞﹑铜器铭文等)为对象﹐着重于释读这些资料﹐弄清它们的性质﹑体例和时代﹐并阐明研究这些资料的方法﹐这方面的研究也有人认为应该称为古铭刻学。
在广义的古文字学里﹐这方面的研究往往被视为重点。
狭义的古文字学，主要以古文字本身为对象﹐著重研究汉字的起源﹐古汉字的形体﹑结构及其演变﹐字形所反映的本义以及考释古文字的方法。
狭义的古文字学是文字学的一个分支。
按照中国传统文字学的观点﹐古文字指先秦时代的汉字。
现代的文字学者多数认为秦统一后的篆文﹐即所谓小篆﹐也应该划入古文字的范围。
20世纪70年代以来﹐有不少秦和西汉早期的简牍和帛书出土，这些简帛上的隶书﹐字形还保留著篆文的不少特点﹐跟后来成熟的隶书有明显区别﹐因此有人主张把秦和西汉早期的隶书也看作古文字，也可以说古文字是隶书成熟之前的汉字。
古文字资料的种类很多。
按照所研究的资料的范围﹐古文字学已经形成了甲骨学(以研究殷墟甲骨卜辞为主)﹑殷周铜器铭文研究﹑战国文字研究﹑秦汉简牍帛书研究等分支。
古文字学跟不少学科有密切关系。
它跟考古学的关系是显而易见的。
古文字资料有很多是考古发掘所提供的﹐而且发掘记录对这些资料的研究往往有很大用处。
反过来看﹐这些资料对判断有关墓葬或遗址的性质和时代﹐也往往能起很重要的甚至决定性的作用。
器物上的铭文对研究这些器物本身也极为重要。
要考释古文字或通读古文字资料﹐语言文字学方面的知识是必不可少的。
汉语言文学相关专业 基础知识简介
目录中国现当代文学史（上、下） (2)现代汉语（上、下） (3)中国古代文学史（上、中、下） (3)语言学概论 (5)文学概论 (6)古代汉语（上、下） (7)外国文学史（上、下） (8)中西文论史 (9)现代汉语语法研究 (10)现代汉语语音研究 (11)文字学 (12)中国古典文献学 (13)语用学概论 (14)语言学方法论 (15)比较文学 (16)中国古代小说研究 (17)中国古代诗词研究 (18)中国现当代小说研究 (19)中国现当代诗歌研究 (19)中国当代文学现象研究 (20)台港文学 (21)影视文学 (21)英美文学名著选读 (22)语言学经典著作选读 (23)中国古代文论经典选读 (25)西方文论经典选读 (25)作家作品专论 (27)文学经典精读 (28)楚辞研究 (29)法律语言学 (29)大众文化 (30)文学与法律 (31)戏剧研究与实践 (32)鲁迅研究 (33)小说艺术研究 (34)涉法影视作品个案分析 (35)中国现当代涉法文学个案分析 (36)文学批评 (36)文学创作与实践 (37)出版物策划与编辑 (38)阅读与写作 (39)职业发展与就业指导 (40)中国现当代文学史（上、下）课程编号： 307050424、307050433英文名称： C h i n e s e M o d e r n a n d C o n t e m p o r a r yL i t e r a t u r e（I.I I）先修课程：中国现当代诗歌研究、中国现当代小说研究开课学期： 1、2开课单位：人文学院中文系教师姓名：赵文彤、金莉莉、董燕周学时： 4、3总学时： 114学分： 7课程简介：汉语言文学专业必修课内容简介：《中国现当代文学史（上、下）》是中文专业必修课，是一门具有文学性和思想性的课程，能使学生系统了解中国现当代文学发展史和重要作家作品等基本文学知识。
本课程通过对作家作品的讲解和大量阅读，培养学生对文学的兴趣，提高对文学的感受能力，为进入到文学研究阶段打下良好基础。
汉语言文字学
汉语言文字学汉语言文字学汉语言文字学作为一门语言科学，研究汉语语言文字的起源、演变、结构和规律。
汉字作为世界上最古老、发展最完备的文字系统之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
汉语言文字学对于了解中国古代文化、推动现代汉语教学和指导汉字规范化使用都具有重要意义。
汉字的起源可以追溯到早期象形字和指事字的时期。
在象形字阶段，人们通过模仿事物的形态来表示具体的含义，例如用“口”表示嘴巴、用“山”表示山，这种表达形式较为直观。
而指事字则是通过手指或手势来表示抽象概念，例如用“上”表示向上、用“下”表示向下，这种表示方式相对抽象。
随着时间的推移，早期汉字逐渐演变为现今的基本字形，这种演变受到语言的语法结构和音节特点的影响。
在汉字的发展过程中，出现了许多重要的变革。
最著名的是秦始皇统一文字，统一了各个诸侯国的文字，形成了统一的书写系统，这为后来的文字标准化奠定了基础。
另外，隋唐时期的王勃、颜真卿等名家的书法艺术也对汉字的发展起到了积极的推动作用。
同时，由于历史原因，中日韩三国的汉字形状发生了较大的差异，中国在20世纪50年代进行了汉字简化的改革，使得汉字的书写形式更加简便易学。
汉语的语言文字系统也具有一定的结构特点。
汉字的构成由形旁、声旁和义旁组成，形旁表示字形的类别，声旁表示字音的特征，义旁表示字义的相关内容。
形、音、义三者相互依存，相互作用，形成了汉字的内在逻辑和规律。
同时，汉字的音形相似和意形相似的特点也构成了汉字的一大特色，这也是中日韩三国汉字交流的基础。
当前，随着网络科技的发展和全球化的进程，汉语国际推广和汉字的规范化使用都面临新的机遇和挑战。
为了推动现代化汉字的发展，加强国际汉字交流，我们需要加强对汉语文字学的研究，挖掘汉字背后的文化和意义。
同时，我们还需要借助现代化技术手段，推动汉字的数字化、标准化和智能化，使汉字在全球范围内得到更好的传播和应用。
汉语言文字学研究方向
汉语言文字学研究方向汉语言文字学是语言学的一个重要分支，研究的是汉语的语音、语法、词汇和汉字的形态、构造、演变等各个方面。
本文将从音韵学、语法学、词汇学和文字学四个方面来探讨汉语言文字学的研究方向，并简要介绍各个方面的研究内容和意义。
一、音韵学研究方向音韵学是研究语音的学科，主要研究语音的发音、音节结构和音变规律等内容。
在汉语言文字学中，音韵学研究的方向包括音位学、音系学和音变规律等。
其中，音位学研究的是语音中的基本单位——音位，包括声母、韵母和声调等要素；音系学研究的是音位之间的关系，包括音位的分类、组合和分布等；音变规律研究的是汉语中音位的变化规律，包括音变的地理分布、历史演变和社会变异等。
二、语法学研究方向语法学是研究句子结构和句法规则的学科，主要研究词法、句法和篇章结构等内容。
在汉语言文字学中，语法学研究的方向包括词类学、句法学和篇章结构等。
其中，词类学研究的是词语的分类和变化规律，包括名词、动词、形容词等的特点和用法；句法学研究的是句子的结构和成分之间的关系，包括句子成分的分类和句子的句法结构等；篇章结构研究的是文章的组织和衔接，包括段落的结构和篇章的连贯性等。
三、词汇学研究方向词汇学是研究词语的学科，主要研究词语的构成、意义和用法等内容。
在汉语言文字学中，词汇学研究的方向包括词义学、词法学和语用学等。
其中，词义学研究的是词语的意义和词义变化，包括词义的分类和词义的扩展等；词法学研究的是词语的形态和变化规律，包括词缀、合成和派生等；语用学研究的是词语的使用和交际功能，包括语境和语用规则等。
四、文字学研究方向文字学是研究文字的学科，主要研究文字的形态、构造和演变等内容。
在汉语言文字学中，文字学研究的方向包括字形学、字义学和字源学等。
其中，字形学研究的是汉字的形态和结构，包括笔画、部首和字形的演变等；字义学研究的是汉字的意义和义项，包括字义的分类和字义的扩展等；字源学研究的是汉字的起源和发展，包括汉字的甲骨文、金文和隶书等来源和变迁。
广西师范大学文学院硕士研究生课程表
专业：中国古代文学（33人）年级：2009级时间：2010.9-2011.1周一周二周三周四周五上午宗教与文学李乃龙教授3-5节2-5062-16周下午古代诗学研究王德明教授2:30-5:302-5062-11周专业英语欧阳灿灿副教授2:30-5:301-1082-11周广西师范大学文学院硕士研究生课程表专业：中国古典文献学（7人）年级：2009级时间：2010.9-2011.1周一周二周三周四周五上午宗教与文学李乃龙教授3-5节2-5062-16周下午古代诗学研究王德明教授2:30-5:302-5062-11周专业英语欧阳灿灿副教授2:30-5:301-1082-11周专业：中国现当代文学（23人）年级：2009级时间：2010.9-2011.1周一周二周三周四周五上午下午专业英语欧阳灿灿副教授2:30-5:301-1082-11周广西师范大学文学院硕士研究生课程表专业：汉语言文字学（24人）年级：2009级时间：2010.9-2011.1周一周二周三周四周五上午下午文字学孙建元教授2:30-5:30行政楼528 9-19周专业：语言学与应用语言学（25人）年级：2009级时间：2010.2-2010.7周一周二周三周四周五上午下午广西师范大学文学院硕士研究生课程表专业：少数民族语言文学、民俗学、人类学（19人）年级：2009级时间：2010.9-2011.1周一周二周三周四周五上午南方民族文化研究海力波副教授1-5节行政楼5052-16周（隔周开课）下午专业英语欧阳灿灿副教授2:30-5:301-1082-11周民族文学研究韦世柏副教授朱国佳博士2:30-5:30行政楼5302-13周专业：文艺学（19人）年级：2009级时间：2010.9-2011.1周一周二周三周四周五上午大众文化学姚倩教授1-4节2-5143-13周先秦美学思想袁愈宗副教授1-4节行政楼5323-13周下午专业英语欧阳灿灿副教授2:30-5:301-1082-11周广西师范大学文学院硕士研究生课程表专业：美学（11人）年级：2009级时间：2010.9-2011.1周一周二周三周四周五上午大众文化学姚倩教授1-4节2-5143-13周先秦美学思想袁愈宗副教授1-4节行政楼5323-13周下午专业英语欧阳灿灿副教授2:30-5:30 1-1082-11周专业：课程与教学论（7人）年级：2009级时间：2010.9-2011.1周一周二周三周四周五上午当代语文教改理论与实践岑学贵副教授1-4节2-5072-11周下午思维学与语文教育陈玉秋教授2:30-5:30行政楼5242-12周专业英语欧阳灿灿副教授2:30-5:301-1082-11周广西师范大学文学院硕士研究生课程表专业：比较文学与世界文学（8人）年级：2009级时间：2010.9-2011.1周一周二周三周四周五上午下午专业英语欧阳灿灿副教授2:30-5:30 1-1082-11周专业：专业基础课（120人）年级：2010级时间：2011.2-2011.6周一周二周三周四周五上午先秦诸子研究韩晖教授1-4节1-2082-12周马克思主义原著选读雁山校区文一区208中国当代小说研究黄伟林教授1-4节1-2082-12周民间文学研究徐赣丽教授覃德清教授海力波副教授韦世柏副教授1-5节1-1082-9周英语精读下午英语听力美学基本问题研究莫其逊教授2:30-5:301-2083-13周中国现代戏剧研究李江教授2:30-5:301-2082-12周广西师范大学文学院硕士研究生课程表专业：中国古代文学（31人）年级：2010级时间：2011.2-2011.6周一周二周三周四周五上午马克思主义原著选读雁山校区文一区208《诗经》研究周苇风教授1-4节行政楼5042-12周英语精读下午英语听力《文选》研究胡大雷教授2:30-5:30行政楼5222-12周考据学刘汉忠教授2:30-5:30行政楼5232-12周广西师范大学文学院硕士研究生课程表专业：中国古典文献学（6人）年级：2010级时间：2011.2-2011.6周一周二周三周四周五上午马克思主义原著选读雁山校区文一区208《诗经》研究周苇风教授1-4节行政楼5042-12周英语精读下午英语听力《文选》研究胡大雷教授2:30-5:30行政楼5222-12周考据学刘汉忠教授2:30-5:30行政楼5232-12周专业：中国现当代文学（32人）年级：2010级时间：2011.2-2011.6周一周二周三周四周五上午中国近代小说研究刘铁群教授1-4节行政楼5222-12周马克思主义原著选读雁山校区文一区20820世纪中国文学思潮研究肖百容教授3-5节2-5022-8周英语精读下午英语听力中国现代文学批评史高蔚教授2:30-5:302-5042-12周高师公共课晚上现代文学史学研究王瑜博士7:30-10:00行政楼5052-12周20世纪中国文学思潮研究肖百容教授7:30-10:002-5022-8周广西师范大学文学院硕士研究生课程表专业：少数民族语言文学、民俗学、人类学（15人）年级：2010级时间：2011.2-2011.6周一周二周三周四周五上午马克思主义原著选读雁山校区文一区208人类学民俗学名著导读海力波副教授1-5节行政楼5103-19周（隔周开课）英语精读下午英语听力文化人类学覃德清教授2:30-5:30行政楼5232-12周民俗学原理徐赣丽教授2:30-5:30行政楼5282-12周专业：汉语言文字学（25+9人）年级：2010级时间：2011.2-2011.6周一周二周三周四周五上午马克思主义原著选读雁山校区文一区208广韵研究白云教授1-5节1-5102-9周英语精读下午英语听力方言学杨世文副教授2:30-5:30行政楼5302-12周音韵学孙建元教授2:30-5:30行政楼5329-18周晚上汉语方言研究方法论陈小燕教授7:30-10:00行政楼5202-12周广西师范大学文学院硕士研究生课程表专业：语言学与应用语言学（23+9人）年级：2010级时间：2010.2-2010.7周一周二周三周四周五上午汉语词汇学研究骆明弟副教授1-4节行政楼5282-12周马克思主义原著选读雁山校区文一区208语音论著导读关英伟教授1-5节2-5142-9周对外汉语教学语法体系研究韩明副教授1-4节行政楼5043-13周英语精读下午英语听力对外汉语教学研究关英伟教授2:30-5:30行政楼5322-14周晚上现代汉语樊中元副教授7:30-10:00育才校区文二楼北楼8102-14周注：现代汉语课程为留学硕士生课程。
华南师范大学文学院2009年硕士研究生拟录取名单公告
文学院2009年硕士研究生拟录取名单公告序号专业考生编号姓名备注1 中国现当代文学 105749000002311 侯岩2 中国现当代文学 105749000002314 陈珊珊3 中国现当代文学 105749000002317 喻洁4 中国现当代文学 105749000002336 甄茹5 中国现当代文学 105749000002345 许立秋6 中国现当代文学 105749000002363 任仲斌7 中国现当代文学 105749000002364 游惠玲8 中国现当代文学 105749000002365 崔文丽9 中国现当代文学 105749000002371 钟猷英10 中国现当代文学 105749000002373 周琼11 中国现当代文学 105749000002385 刘昂12 中国现当代文学 105749000002415 刘丽华13 中国现当代文学 105749000002454 古海阳14 中国现当代文学 105749000002456 钟培旭15 中国现当代文学 105749000002460 覃春丽16 中国现当代文学 105749000002461 程静雅17 中国现当代文学 105749000002479 何冬云18 中国现当代文学 105589221110516 朱丽19 中国现当代文学 103359000040621 刘文兰20 中国现当代文学 105599210006101 陈丹妮21 中国现当代文学 103849210110145 张世兰22 中国现当代文学 103359000040353 孙海元23 中国现当代文学 105599210002800 官尚任24 中国现当代文学 103849210110165 周珑25 中国现当代文学 105599210003370 黎伟芳26 中国现当代文学 105339000011666 文英27 中国现当代文学 105749105740165 李思玲推免生28 中国现当代文学 105749105740166 黄月维推免生29 中国现当代文学 105749105740167 彭莹推免生30 中国现当代文学 105749105740168 杨婷婷推免生31 中国现当代文学 105749105740169 黄宛琪推免生32 中国现当代文学 105749105740170 李婷婷推免生1 比较文学与世界文学 105749000002490 王丽萍2 比较文学与世界文学 105749000002502 朱力3 比较文学与世界文学 105599210002379 李航4 比较文学与世界文学 105749105740171 林晓玲推免生5 比较文学与世界文学 105749105740172 李峥推免生6 比较文学与世界文学 105749105740173 冯春燕推免生7 比较文学与世界文学 105749105740174 杨硕推免生1 专业学位(学科教学·语文） 105599210001353 陈颖2 专业学位(学科教学·语文） 105589221110164 李成才3 专业学位(学科教学·语文） 104869103012492 李少辉4 专业学位(学科教学·语文） 105599210005181 罗小容5 专业学位(学科教学·语文） 105589221110191 黄琼娜6 专业学位(学科教学·语文） 105599210000644 李倬吟7 专业学位(学科教学·语文） 105599210006019 邓鸿璟8 专业学位(学科教学·语文） 105599210007367 李杨9 专业学位(学科教学·语文） 102009104001252 杨颖欣10 专业学位(学科教学·语文） 105599210005298 雷晓明11 专业学位(学科教学·语文） 102859210604599 杨雪琳12 专业学位(学科教学·语文） 105589221110181 周伟华13 专业学位(学科教学·语文） 106359305210907 闭俏丽14 专业学位(学科教学·语文） 105749000002767 李二平1 中国古典文献学 105749000002160 周仕敏2 中国古典文献学 100279210100768 李勇3 中国古典文献学 105589221110345 冯劲宜4 中国古典文献学 102699210306074 李喜梅5 中国古典文献学 105589221110343 赵一雪6 中国古典文献学 105588922110553 彭毅7 中国古典文献学 105589221110443 余媛8 中国古典文献学 105339000011490 丁丽9 中国古典文献学 100279210100286 杨韦拉1 中国古代文学 105749000002166 余绍华2 中国古代文学 105749000002196 陈子艺3 中国古代文学 105749000002245 王田田4 中国古代文学 105749000002246 郑锦燕5 中国古代文学 105749000002249 廖文婧6 中国古代文学 105749000002260 臧德明7 中国古代文学 105749000002262 李娜8 中国古代文学 105749000002281 邓菀莛9 中国古代文学 105749000002289 陈玉凤10 中国古代文学 105749000002298 张慧君11 中国古代文学 105539000011493 方玲12 中国古代文学 104879000135559 肖静静13 中国古代文学 105589221110351 冯珊珊14 中国古代文学 105589221110391 李玉芝15 中国古代文学 105589221110401 杜庆尧16 中国古代文学 105589221110363 郑学17 中国古代文学 105589221110352 唐小兰18 中国古代文学 101839110206981 胡春梅19 中国古代文学 105599210003013 黄莎莎20 中国古代文学 100279210101663 程润秀21 中国古代文学 105749105740159 劳美华推免生22 中国古代文学 105749105740160 凌伟爵推免生23 中国古代文学 105749105740161 陈景玲推免生24 中国古代文学 105749105740162 林倩婷推免生25 中国古代文学 105749105740163 周成群推免生26 中国古代文学 105749105740164 吴洁推免生1 美学 105749000000083 夏宇宁2 美学 105749000000084 周丽娜3 美学 105749000000089 陈醒芬4 美学 105749000000093 刘雁5 美学 105749000000095 刘夏坚6 美学 105749000000098 李婷7 美学 105749000000100 黄婷8 美学 105749000000103 许艳平9 美学 105749000000107 徐璐10 美学 105749000000109 祝嘉琳11 美学 105749000000111 沈文秀12 美学 105749000000112 祁笑颜13 美学 105749000000114 张贺云14 美学 105749000000118 黄秀芝15 美学 105749000000119 王元德16 美学 105749000000101 朱慧斌17 美学 105749000000105 胡可可1 文艺学 105749000002024 张玉慧2 文艺学 105749000002035 陈静3 文艺学 102729210004427 龚真莉4 文艺学 102489000013954 洪柳斯5 文艺学 105589221110056 肖华娟6 文艺学 106109050101020 王溢敏7 文艺学 105599210007482 李永8 文艺学 104869103012345 孔维丹9 文艺学 105749105420144 刘莹芳推免生10 文艺学 105749105740142 莫欢丹推免生11 文艺学 105749105740143 汪丹凤推免生1 语言学及应用语言学 105599210003304 兰肖敬2 语言学及应用语言学 101839110208981 韩彩凤3 语言学及应用语言学 105589221110125 练勇4 语言学及应用语言学 105599210001734 刘晓坤5 语言学及应用语言学 105749000002050 董文琪6 语言学及应用语言学 105749000002066 刘丽荣7 语言学及应用语言学 105749000002067 王芳8 语言学及应用语言学 105749000002075 陈娟9 语言学及应用语言学 105749000002077 吴晓瑾10 语言学及应用语言学 105749000002123 卢兰青11 语言学及应用语言学 105599210001745 魏霞12 语言学及应用语言学 105749105740145 陈文羿推免生13 语言学及应用语言学 105749105740146 胡晓梅推免生14 语言学及应用语言学 105749105740147 张炜妍推免生15 语言学及应用语言学 105749105740148 陈敏华推免生16 语言学及应用语言学 105749105740149 张明雪推免生17 语言学及应用语言学 105749105740150 李如琰推免生18 语言学及应用语言学 105749105740151 欧阳怡推免生19 语言学及应用语言学 105749105740152 邵美菊推免生20 语言学及应用语言学 105749105740153 王冬琪推免生21 语言学及应用语言学 105749105740154 谢成推免生1 汉语言文字学 105609100102006 杨津津2 汉语言文字学 105589221800103 高连联3 汉语言文字学 100329050102814 黄捷4 汉语言文字学 105589221110066 彭姜湃5 汉语言文字学 100329050102751 吴玉芝6 汉语言文字学 105599210005004 张光礼7 汉语言文字学 105589221800012 吴丽芬8 汉语言文字学 105599210003368 王萌萌9 汉语言文字学 100029101309748 柴文龙10 汉语言文字学 105589221800066 唐元11 汉语言文字学 105599210002497 王忠斌12 汉语言文字学 102699213904035 杨变红13 汉语言文字学 105599210003014 董婷瑜14 汉语言文字学 105119107436074 王瑞琪15 汉语言文字学 105599210006984 韩秋媚16 汉语言文字学 103199210100279 姜岑锐17 汉语言文字学 105749000002157 叶沛18 汉语言文字学 102729210001377 周守义19 汉语言文字学 105749105740155 吴娟娟推免生20 汉语言文字学 105749105740156 许晓玲推免生21 汉语言文字学 105749105740157 胡立华推免生22 汉语言文字学 105749105740158 张朋毅推免生。
汉语言文字学
汉语言文字学Chinese Linguistics and Philology（050103）●培养方案（一）培养目标和要求培养汉语言文字方面高层次的教学人才、研究人才，为其进入博士生阶段的学习和研究打下坚实而宽广的基础。
造就汉语言文字方面高级应用专门人才，为其从事与汉语言文字相关的实际工作培育基本而扎实的应用技能。
获得本专业硕士学位的毕业生应当在普通语言学理论指导下具备有关的汉语言文字现状、历史的系统知识，基本具备在汉语言文字学的某一或某些领域独立从事科学研究的素质和能力，能够胜任对内对外较高层次的汉语汉字教学工作，能够承担与汉语言文字实际应用有关的各种社会工作、咨询工作，以及合作研究等工作等。
（二）研究方向1、现代汉语语法Grammar of Modern and Contemporary Chinese2、对外汉语Teaching and Studying Chinese as a foreign Language3、汉语史与方言学History of Chinese Language and Dialectology of Chinese4、计算语言学Computational linguistics5、汉语语法与词汇Modern Chinese Grammar and lexicology6、汉语语音与音系Phonetics and Phonology of Chinese Language7、汉语文字学Philology of Chinese（三）学制三年（四）课程设置1、必修课程：（1）学位公共课：科学社会主义理论与实践Theory and Practice of Scientific Socialism哲学Philosophy第一外国语First Foreign Language（2）学位基础课：语法学syntax语义学Semantics语用学Pragmatics汉语语法学Chinese Grammar汉语音韵学Phonology of Chinese Language汉语方言学Dialectology of Chinese语音学Phonetics近代汉语Modern Chinese古文字学Philology of Ancient Chinese Characters（3）学位专业课：语法理论Syntactic Theory语言类型学Typology计算语言学Computational linguistics词汇史The History of Chinese V ocabulary现代汉语语法Grammar of mandarin Chinese近代汉语词汇学Lexicology of Modern Chinese近代汉语语法学The Syntactic of Modern Chinese Grammar文字学Philology训诂学Exegetics专业外语Specialized Foreign Language2、选修课程：语言类型学Linguistic Typology汉语方言学Dialectology of Chinese汉语语法史The History of Chinese Grammar近代汉语语法学Syntactic of Modern Chinese敦煌学The Study of DunHuang Documents训诂学Exegetics语音数字信号处理Digital Phonetic Signal Processing现代汉语配价语法研究Studies on the Valence Grammar of mandarin Chinese语法化理论与汉语虚词的语法化The Theory of Grammaticalization and the Evolution of Chinese Function Words说文解字研究The Study of Shuo Wen Jie Zi文字学研究方法The Methodology of Philology Study3、同等学力或跨专业报考者补修课程：现代汉语语法Grammar of Modern现代语言学专题Modern Columns about Linguistics语言学理论Linguistic Theories4、实习5、社会实践活动（五）教学和培养方式课程设置方面，本学科充分发挥指导老师的积极性，尽可能系统地开出一系列既具有科学性、理论性，又具有时代性、先进性的语言学课程。
中国社会科学院语言学系汉语言文字学专业语言类型学与语法比较方向刘丹青考博真题导师分数线内部资料
中国社会科学院语言学系汉语言文字学专业语言类型学与语法比较方向刘丹青考博真题导师分数线内部资料一、专业的设置、招生人数及考试科目院系(招生人数)专业(招生人数)研究方向导师考试科目104语言学系(6)050103汉语言文字学(4)01语言类型学与语法比较刘丹青①1001英语②2067汉语语法学（含现代汉语及汉语史③3128汉语方言学1二、导师介绍刘丹青，语言学系主任，博士生导师。
1958年8月生于江苏无锡。
2000年毕业于香港城市大学，获语言学专业哲学博士学位。
现任语言研究所所长，研究员，《中国语文》杂志副主编，南开大学文学院兼职博导。
语言学及应用语言学专业，研究方向为语言类型学、汉语语法学、方言学。
主要著作有：《语序类型学与介词理论》(2003)、《语法调查研究手册》(2008)、《话题的结构与功能》（1998,合著）、《南京方言词典》(1995)、《南京方言音档》(1998)、《语言学前沿与汉语研究》（2005,主编）、《名词性短语的类型学研究》（2012,主编）等。
学术论文约170篇，其中包括在欧美发表的英文论文Identical Topics:A more characteristic property of topic-prominent languages(2004)，Syntax of space cross Chinese dialects:Conspiring and competing principles and factors（2008），Ideophonic reduplication of content words in Mandarin Chinese:A category shift and its typological background（2012）等。
主持国家社科基金项目“名词性短语的句法类型学研究”、社科院重点项目“汉语方言语法比较研究与方言语法语料库”、“语言库藏类型学”等。
汉字学概要
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，通力根1保过据护管生高线产中敷工资设艺料技高试术中卷0资不配料仅置试可技卷以术要解是求决指，吊机对顶组电层在气配进设置行备不继进规电行范保空高护载中高与资中带料资负试料荷卷试下问卷高题总中2体2资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况1卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可1都关能可于地以管缩正路小常高故工中障作资高；料中对试资于卷料继连试电接卷保管破护口坏进处范行理围整高，核中或对资者定料对值试某，卷些审弯异核扁常与度高校固中对定资图盒料纸位试，置卷编.工保写况护复进层杂行防设自腐备动跨与处接装理地置，线高尤弯中其曲资要半料避径试免标卷错高调误等试高，方中要案资求，料技编试术写5、卷交重电保底要气护。设设装管备备置线4高、调动敷中电试作设资气高，技料课中并3术试、件资且中卷管中料拒包试路调试绝含验敷试卷动线方设技作槽案技术，、以术来管及避架系免等统不多启必项动要方高式案中，；资为对料解整试决套卷高启突中动然语过停文程机电中。气高因课中此件资，中料电管试力壁卷高薄电中、气资接设料口备试不进卷严行保等调护问试装题工置，作调合并试理且技利进术用行，管过要线关求敷运电设行力技高保术中护。资装线料置缆试做敷卷到设技准原术确则指灵：导活在。。分对对线于于盒调差处试动，过保当程护不中装同高置电中高压资中回料资路试料交卷试叉技卷时术调，问试应题技采，术用作是金为指属调发隔试电板人机进员一行，变隔需压开要器处在组理事在；前发同掌生一握内线图部槽 纸故内资障，料时强、，电设需回备要路制进须造行同厂外时家部切出电断具源习高高题中中电资资源料料，试试线卷卷缆试切敷验除设报从完告而毕与采，相用要关高进技中行术资检资料查料试和，卷检并主测且要处了保理解护。现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
试析被字句的语篇功能
The Discussion on the Discourse Function of Bei-
structure
作者： 廖飞华 唐巧娟
作者机构： 贵州师范大学文学院汉语言文字学2009级研究生,贵阳550001
出版物刊名： 六盘水师范高等专科学校学报
页码： 37-39页
年卷期： 2011年 第2期
主题词： 被字句 信息结构 语篇衔接
摘要：汉语被字句是以语序实现语篇衔接的典型手段之一。
与一般的陈述句相比,被字句中的已知信息与其语义定指没有一致关系。
被字句中的＂被＂是划分句子新旧信息的界限,＂被＂对标示被字句新旧信息起着重要作用。
从语篇功能角度来看,被字句的语篇衔接功能可分为话题顺接、话题转接两种。
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★2009年北京师范大学研究生入学专业课试题★（启用前绝密）
考试时间：120分钟
〔招生专业：050103汉语言文字学：01汉语史〕
（本试题共两部分，共计150分）
专业基础一(现代汉语语言学)
一.名词解释（每个10分，共20分）
1.普通话
2.汉语拼音方案
二.填空（15分）
1.中国分____大方言区，北方方言又分为____，____，____，____。
2.吴方言的代表话是____，粤方言的代表话是____。
3.汉语拼音有____个声母（不包括零声母)，____个韵母，音节有____个。
*
4.学习辅音容易在____方面犯错，分别是____和____。
5.学习元音容易在____方面犯错，分别是____，____和____。
6.z，zh，j的相同点是____，不同点是____，____。
7.shui(水)有____个音素，分别是____。
8.wu(五)有____个音素。
三.修改病句并说明理由（共20分，改错2分原因3分）
1.这件衣服有点便宜
2.迈克把故宫玩过。