语言学概论中央电大01任务答案

01任务
试卷总分：100 测试时间：--
判断题单项选择题论述题论述题
一、判断题（共10 道试题，共20 分。

）
1. 地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。

A. 错误
B. 正确答案：A
2. 语言是思维的工具，语言与思维具有非常密切的关系。

A. 错误
B. 正确答案：B
3. 任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。

A. 错误
B. 正确答案：A
4. 从本质上看，语言其实是一种符号系统。

A. 错误
B. 正确答案：B
5. 人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。

A. 错误
B. 正确答案：A
6. 语言符号的约定俗成是指语音形式和意义的结合是社会成员共同规定的。

A. 错误
B. 正确答案：B
7. “我和他没有共同语言”，这里的语言不是指作为交际工具的语言。

A. 错误
B. 正确答案：B
8. 没有内容，符号的存在就失去了意义，所以，符号的内容比符号的形式重要。

A. 错误
B. 正确答案：A
9. 语言符号的音义关系一经形成，对社会全体成员就有一种强制性。

A. 错误
B. 正确答案：B
10. “学习英语”中，“学习”和“英语”之间的关系是组合关系。

A. 错误
B. 正确答案：B
二、单项选择题（共15 道试题，共30 分。

）
1. 下列各种各样的说法，（）不正确。

A. 语言的音义结合是任意的，主要是指符号创造时而言
B. 人类社会这样多种类的语言，说明语言符号确实是任意性的
C. 语言符号的音义结合，是本质的，符合逻辑的
D. 语言符号的音义联系在不同的语言中完全是不同的
答案：C
2. 下列说法不正确的一项是（）。

A. 语言系统中把语言材料组织起来的规则可以说是无限的。

B. 一个人处在什么样的社会，就会使用什么样的语言。

C. 说话时遵循什么样的规则不是个人决定的。

D. 语言规则具有强制性，个人必须无条件遵守。

答案：A
3. 下列说法正确的一项是（）。

A. 工人阶级和资产阶级没有共同语言，所以语言是有阶级性的。

B. 语言是一种特殊的社会现象，与其它社会现象有不同的特点。

C. 在现代社会，语言的作用已经越来越显得弱了。

D. 没有语言，不会影响人类的思维行为。

答案：B
4. 下列说法不正确的一项是（）。

A. 一个人掌握什么样的语言，与他从小所处的环境密切相关。

B. 人类能说什么样的语言的能力是天生的，与动物不同。

C. 人的右脑主要控制形象思维活动。

D. 思维能力没有民族性，全人类一样。

答案：B
5. 下列说法正确的一项是（）。

A. 人类语言符号的音义联系具有共同特点。

B. 语言符号由形式和内容构成，内容决定了符号的形式。

C. 语音和意义是语言符号不可缺少的构成元素。

D. 语音形式与意义内容是互相适应的，有什么样的形式，就有什么样的内容。

答案：C
6. 从组合关系看，句子（）与其它三类都不相同。

A. 小王跑得快。

B. 小张跳得高。

C. 小于觉得累。

D. 小刘打得好。

答案：C
7. 下列说法不正确的一项是（）。

A. 语言符号是一个系统，互相影响。

B. 聚合关系的作用在于类推句子。

C. 语言符号二层性的核心是以少驭多。

D. 组合关系的作用在于类推句子。

答案：B
8. 下列说法正确的一项是（）。

A. 语言是一种个人现象。

B. 语言是一种特殊的社会现象。

C. 语言是一种特殊的自然现象。

D. 语言的社会功能在于把人和动物区别开。

答案：B
9. 下列各组词语，只有（C）组没有组合关系。

A. 海洋辽阔
B. 认真学习
C. 一个衣服
D. 几个花瓶
10. 语言符号和其它符号相比较，二者的共同特点是（D ）。

A. 开放性
B. 线条性
C. 生成性
D. 任意性
11. 语言符号具有二层性，二层性的核心是（ C）。

A. 层层递进
B. 音义联系
C. 以少驭多
D. 数量无穷
12. 大家平时学习语言学概论遇到的疑难问题应该到（ A ）论坛发帖子。

A. 日常答疑
B. 语言竞技场
C. 语文大观园
D. 世象万花筒
13. 本课程提供了一些专题论坛，要研讨有关语文知识，可以进入专题论坛是（ A）。

A. 日常答疑
B. 语文大观园
C. 世象万花筒
D. 才艺展示台
14. 本课程教学辅导栏目提供了语言学概论网络课件，课件一共包括（ D）个栏目。

A. 六
B. 三
C. 五
D. 四
15. 语言学概论论坛中每条帖子下面都有一些功能按钮，其中有一个“编辑”按钮，下面描
述其功能正确的是（ A ）。

A. 修改你自己已经发表的帖子要使用这个按钮
B. 发表新帖子要使用编辑这个按钮
C. 删除你发表的帖子要使用编辑这个按钮
D.
三、论述题（共
1.
2.
3.
4.
5.
1. 说明：阅读教材及网上教学辅导有关材料，就下面8个问题任意选择其中5个简要回答。

1．语言有哪些社会功能？结合个人工作、学习、生活实际谈谈。

2．语言和社会有什么样的关系？请结合所学语言学知识和个人生活实际谈谈你的认识。

3．语言有没有阶级性？为什么？
4．什么是符号？语言符号和一般符号有什么区别？
5．语言符号的任意性特点表现在哪些方面？为什么语言符号具有任意性特点？
6．什么是组合关系和聚合关系、举例说明其作用。

7．什么是语言符号的二层性？其核心是什么？举例说明符号层的构成情况。

8．为什么说语言是社会现象？为什么说语言是特殊的社会现象？
1、ABCE
2、ABCE
3、ABC
4、ABC
5、ABCD
6、ABCDE
7、AB
8、ABE
9、C 10、ABC 11、AB 12、AB 13、ABCDE 14、ABCDE 15、B 16、AB 17、D 18、ABD 19、BCD 20、B 21、ABCD 22、ACD 23、ABCD 24ABD 25、ACD 26、BCD 27、B 28、ABE 29、
C 30、B
二、填空题
1、心向与定势
2、成就动机
3、调节策略
4、概念同化
5、社会自我
6、陈述性知识
7、动作技能
8、自我实现
9、中等10、具体运算11、结果12、成熟
13、桑代克14、评价15、心理
三、判断题
1、√
2、×
3、√
4、×
5、√一、不定项选择题。

（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

每小题1分，本题总分30分）
1、学习与教学活动的过程包括（ABCE）
A学习过程B教学过程C评价过程D反馈过程E反思过程
2、中学生观察力发展的特点（ABCE）
A目的更明确B持久性明显发展C精确性提高D方法更科学E概括性更强。

3、智力群体差异包括（ABC）
A性别差异B年龄差异C种族差异D志向差异E学习风格差异
4、桑代克总结的学习规律（ABC）
A准备律B练习律C效果律D结构率E程序率
5、知识的表征形式（ABCD）
A命题网络B产生式系统C图式D认知结构
6、影响问题解决的因素（ABCDE）
A问题的特征B已有的知识经验C定势与功能固着D智力水平
E情绪状态
7、抑郁症的表现（AB）
A焦虑B情绪消极C消极认识D动机缺失E躯体疲劳
8、下列属于元认知策略的有（ABE）
A计划策略B监视策略C学习时间策D监控策略E调节策略
9、一个7岁儿童的智力年龄是8岁，则他的比率智商是（C）
A70 B80 C114 D100 E125
10、与学习直接相关的动机是（ABC）
A内部学习动机B外部学习动机C认知内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力。

11、学习动机是由哪些方面构成的（AB）
A学习需要B诱因C家长赞许D教师认
12、根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为（AB）
A水平迁移B垂直迁移C一般迁移D具体迁移E正迁移F负迁移
13、影响迁移的因素（ABCDE）
A相似性B原有认知结构C学习的心向与定势D智力E教学指导
14、练习曲线规律（ABCDE）
A开始进步快B中间有一个高原期C后期进步慢D总趋势是进步E有时出现暂时退步
15、态度的核心成份（B）
A认知成分B情感成分C意志成分D行为成分
16、有结构问题的特征（AB）
A问题的明确性B解法的确定性C问题不明确性C解法的开放性
17、学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？（D）
A8次B10次C12次D15次E20次
18、学习策略由（ACD）策略构成
A、认知策略
B、计划策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
19、问题解决的基本特点有（BCD）
A、变通性
B、认知性
C、目的性
D、序列性。

20、马斯洛的需要层次论属于（B）
A、行为主义观点
B、人本主义观点
C、认知观点
D、建构主义观点
21、心理发展的基本特征有（ABCD）
A、不平衡性
B、差异性
C、定向性和顺序性
D、连续性和阶段性
22、操作技能的特点是（ACD）
A、展开性
B、简缩性
C、外显性
D、客观性
23、心智技能的形成分为（ABCD）几个阶段。

A、原型定向B原型固化C、原型操作D、原型内化
24、奥苏贝尔提出的几种同化模式是（ABD）
A、下位学习
B、上位学习
C、先行组织者
D、组合学习
25、我国心理学家对学习的分类是（ACD）
A、知识的学习
B、认知策略的学习
C、技能的学习
D、行为规范的学习
26、常用的直观形式有（ABCD）
A、情景直观
B、实物直观
C、模象直观
D、言语直观
27、"先行组织者"教学策略是一种__B__的教学技术。

（）
A、强调直观教学
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发现行为
28、品德的心理结构包括（ABE）
A、道德认识
B、道德情感
C、道德修养
D、道德素质
E、道德行为
29、态度与品德形成过程经历的第二阶段是（C）
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
30、"举一反三"和"触类旁通"所说的是（B）
A、创造性B。