7.2做全球发展的贡献者教学设计高二政治教学设计(统编版选择性必修1)
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（四）课堂练习
1.教师针对本节课的教学内容，设计以下练习题：
-列举我国在全球发展中的三个贡献，并简要说明原因。
-分析全球发展中的一个挑战，并提出我国应对该挑战的策略。
-讨论国际组织在全球发展中的作用，举例说明。
2.学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（五）总结归纳
1.教师邀请各小组代表分享讨论成果，引导学生从多角度认识全球发展问题。
2.分层教学：针对学生的知识水平和能力差异，设计不同层次的问题和活动，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.互动式教学：采用小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂，提高课堂互动性，促进学生之间的思想碰撞。
4.案例教学：精选具有代表性的全球发展贡献者案例，引导学生通过案例学习，提炼理论观点，提高分析问题的能力。
3.培养学生运用政治经济学原理分析全球发展问题的能力，使学生能够结合课本知识，从经济、政治、文化等多角度理解和评估全球发展问题。
4.提升学生的信息收集和处理能力，通过小组合作研究，收集和分析全球发展的案例，培养学生整理资料、提炼观点和逻辑表达的能力。
（二）过程与方法
1.采用案例分析法，选取具有代表性的全球发展贡献者案例，引导学生通过自主探究和小组讨论，分析其成功的因素和可借鉴的经验。
2.运用比较研究法，让学生对比不同国家在全球发展中的角色和策略，从而培养学生的批判性思维和独立分析问题的能力。
3.实施角色扮演活动，模拟国际发展会议，让学生在扮演不同国家代表的过程中，加深对国际合作与对话的理解，提高沟通协商技巧。
4.通过项目式学习，指导学生开展小型研究项目，促使学生在实践中学习如何制定研究计划、执行任务并展示研究成果。
4.学生在团队合作中的沟通与协作能力有待提高。教师应充分利用小组合作学习，引导学生学会倾听、尊重他人，提高团队协作能力。
5.针对不同学生的学习能力和兴趣，教师应采取差异化教学策略，关注个体发展，提高教学效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识重难点：全球发展的现状与挑战、我国在全球发展中的地位与作用以及国际组织在全球发展中的功能与贡献是本章节的知识重难点。特别是如何运用政治经济学原理深入分析全球发展问题，以及如何评估我国在全球发展中的策略和贡献。
2.教师总结本节课的主要内容，强调做全球发展的贡献者的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注和参与全球发展事务。
3.提醒学生课后复习本节课的知识点，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的独立思考能力和实践操作技能，特布置以下作业：
1.深入阅读教材中关于全球发展的相关内容，梳理并总结全球发展的现状与挑战、我国在全球发展中的地位与作用、国际组织在全球发展中的功能与贡献。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生的国际视野和全球意识，使其认识到作为全球公民的责任与义务，激发学生参与全球发展事务的热情。
2.强化学生的社会责任感和使命感，通过学习全球发展的贡献者案例，引导学生树立为人类共同发展贡献力量的人生价值观。
3.增强学生的国家认同感和自豪感，通过了解我国在全球发展中的贡献，培养学生的爱国情怀，同时教育学生以开放和包容的心态尊重不同国家和地区的文化差异。
2.结合教材内容和课堂讨论，撰写一篇关于“我国如何在全球发展中发挥积极作用”的小论文，要求观点明确、论述充分，字数不少于800字。
3.分组进行项目式学习，每组选择一个全球发展贡献者案例进行分析，撰写案例分析报告。报告内容应包括：
-案例背景与简介
-案例所在国家或地区在全球发展中的地位与作用
-案例成功的因素及其对我国在全球发展中发挥积极作用的启示
2.技能重难点：学生需要掌握如何有效地收集、整理、分析全球发展的相关资料，并将所学理论知识运用到实际问题的分析中。此外，提升学生的批判性思维能力，使其能够独立地、多角度地思考全球发展问题。
（二）教学设想
1.创设情境：通过引入真实的全球发展案例，创设情境，让学生身临其境地感受全球发展的紧迫性和重要性，激发学生的学习兴趣。
b.引导学生运用所学政治经济学原理，深入剖析全球发展问题，提高学生的理论素养。
c.采用比较研究法，让学生对比分析我国与其他国家在全球发展中的角色和策略，培养学生的国际视野。
d.定期组织课堂讨论，让学生针对全球发展问题发表自己的看法，提高学生的批判性思维和表达能力。
e.针对教学重难点，设计具有针对性的练习题和课后作业，帮助学生巩固所学知识。
5.实践活动：组织学生开展项目式学习，让学生在实际操作中掌握知识，提高解决问题的能力。
6.教学评价：采用多元化评价方式，如小组报告、课堂讨论、项目展示等，全面评估学生在知识、技能、情感态度等方面的表现。
7.教学重难点的突破：
a.通过图表、数据等形式，直观展示全球发展的现状与挑战，帮助学生形象地理解抽象的理论知识。
7.2做全球发展的贡献者教学设计高二政治教学设计（统编版选择性必修1）
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解全球发展的现状与挑战，掌握全球发展的重要性，能和贡献。
2.掌握我国在全球发展中的地位和作用，通过实例分析我国在推动全球经济增长、落实可持续发展目标、参与国际援助等方面所做的努力和取得的成果。
2.讲解我国在全球发展中的地位与作用，强调我国在推动全球经济增长、落实可持续发展目标、参与国际援助等方面取得的成果。
-实例：一带一路倡议、亚洲基础设施投资银行、国际援助项目等。
3.介绍国际组织在全球发展中的功能与贡献，如联合国、世界银行、世界贸易组织等。
-联合国：推动全球发展议程，制定可持续发展目标。
4.塑造学生积极向上的情感态度，鼓励学生面对全球发展中的困难和挑战时，能够保持乐观，勇于创新，寻求合作，为实现共同繁荣贡献智慧和力量。
二、学情分析
针对高二年级的学生，他们在经过之前的学习后，已具备一定的政治理论知识基础，对全球发展的概念和重要性有初步的认识。然而，对于全球发展中的具体问题和我国在这一进程中扮演的角色，学生的理解可能还不够深入和全面。因此，在本章节的教学中，需要关注以下几点：
-世界银行：提供贷款和技术支持，促进成员国经济发展。
-世界贸易组织：降低贸易壁垒，促进全球贸易发展。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组针对以下问题展开讨论：
-我国在全球发展中面临哪些机遇和挑战？
-我国如何在全球发展中发挥积极作用？
-你认为国际组织在全球发展中具有哪些重要作用？
2.学生通过查阅资料、讨论、分析，形成小组观点，准备课堂分享。
1.学生在分析全球发展问题时，可能会受到固有思维模式的影响，对问题的看法较为片面。教师应引导他们学会多角度、多维度地分析问题，培养他们的批判性思维。
2.学生的实际操作能力有待提高，尤其是在收集、整理和分析资料方面。教师应通过设计实践活动，让学生在实践中提高信息处理和分析问题的能力。
3.学生对于国际合作和全球发展的情感认同尚需加强。教师应通过生动的案例和角色扮演等活动，激发学生的兴趣，培养他们的国际视野和全球意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组关于全球发展的图片和数据，如全球经济增长、贫困人口减少、环境保护等，引发学生对全球发展问题的关注和思考。
-图片可以包括：世界地图、各国经济发展指标、全球贫困人口分布、气候变化等。
-数据来源：世界银行、联合国开发计划署等权威机构。
2.提问：同学们，你们对全球发展有什么看法？我国在全球发展中扮演着怎样的角色？
3.学生分享对全球发展的认识和了解，教师总结并引出本节课的主题：做全球发展的贡献者。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍全球发展的现状与挑战，引导学生关注全球发展问题的重要性。
-现状：全球经济持续增长，但发展不平衡、不充分；贫困、疾病、环境污染等问题仍然严重。
-挑战：如何实现可持续发展、消除贫困、保护环境等。
-报告字数不少于1000字，要求条理清晰、观点鲜明。
4.设计一份关于全球发展的问卷调查，至少包含10个问题，旨在了解身边同学、家人及朋友对全球发展的认识、态度及建议。收集问卷数据后，进行简要分析，形成调查报告。
5.结合教材内容和所学知识，制作一份关于全球发展的PPT，要求涵盖以下内容：
-全球发展的现状与挑战
-我国在全球发展中的地位与作用
-国际组织在全球发展中的功能与贡献
-个人对全球发展的看法与建议
- PPT不少于10页，要求内容丰富、设计美观。
请同学们按时完成作业，并在下节课前提交。作业完成后，教师将对学生的作业进行批改和反馈，以帮助学生提高认识、巩固知识。同时，鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、主动探索，将所学知识内化为自己的认知，为成为全球发展的贡献者奠定基础。
1.教师针对本节课的教学内容，设计以下练习题：
-列举我国在全球发展中的三个贡献，并简要说明原因。
-分析全球发展中的一个挑战，并提出我国应对该挑战的策略。
-讨论国际组织在全球发展中的作用，举例说明。
2.学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（五）总结归纳
1.教师邀请各小组代表分享讨论成果，引导学生从多角度认识全球发展问题。
2.分层教学：针对学生的知识水平和能力差异，设计不同层次的问题和活动，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.互动式教学：采用小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂，提高课堂互动性，促进学生之间的思想碰撞。
4.案例教学：精选具有代表性的全球发展贡献者案例，引导学生通过案例学习，提炼理论观点，提高分析问题的能力。
3.培养学生运用政治经济学原理分析全球发展问题的能力，使学生能够结合课本知识，从经济、政治、文化等多角度理解和评估全球发展问题。
4.提升学生的信息收集和处理能力，通过小组合作研究，收集和分析全球发展的案例，培养学生整理资料、提炼观点和逻辑表达的能力。
（二）过程与方法
1.采用案例分析法，选取具有代表性的全球发展贡献者案例，引导学生通过自主探究和小组讨论，分析其成功的因素和可借鉴的经验。
2.运用比较研究法，让学生对比不同国家在全球发展中的角色和策略，从而培养学生的批判性思维和独立分析问题的能力。
3.实施角色扮演活动，模拟国际发展会议，让学生在扮演不同国家代表的过程中，加深对国际合作与对话的理解，提高沟通协商技巧。
4.通过项目式学习，指导学生开展小型研究项目，促使学生在实践中学习如何制定研究计划、执行任务并展示研究成果。
4.学生在团队合作中的沟通与协作能力有待提高。教师应充分利用小组合作学习，引导学生学会倾听、尊重他人，提高团队协作能力。
5.针对不同学生的学习能力和兴趣，教师应采取差异化教学策略，关注个体发展，提高教学效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识重难点：全球发展的现状与挑战、我国在全球发展中的地位与作用以及国际组织在全球发展中的功能与贡献是本章节的知识重难点。特别是如何运用政治经济学原理深入分析全球发展问题，以及如何评估我国在全球发展中的策略和贡献。
2.教师总结本节课的主要内容，强调做全球发展的贡献者的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注和参与全球发展事务。
3.提醒学生课后复习本节课的知识点，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的独立思考能力和实践操作技能，特布置以下作业：
1.深入阅读教材中关于全球发展的相关内容，梳理并总结全球发展的现状与挑战、我国在全球发展中的地位与作用、国际组织在全球发展中的功能与贡献。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生的国际视野和全球意识，使其认识到作为全球公民的责任与义务，激发学生参与全球发展事务的热情。
2.强化学生的社会责任感和使命感，通过学习全球发展的贡献者案例，引导学生树立为人类共同发展贡献力量的人生价值观。
3.增强学生的国家认同感和自豪感，通过了解我国在全球发展中的贡献，培养学生的爱国情怀，同时教育学生以开放和包容的心态尊重不同国家和地区的文化差异。
2.结合教材内容和课堂讨论，撰写一篇关于“我国如何在全球发展中发挥积极作用”的小论文，要求观点明确、论述充分，字数不少于800字。
3.分组进行项目式学习，每组选择一个全球发展贡献者案例进行分析，撰写案例分析报告。报告内容应包括：
-案例背景与简介
-案例所在国家或地区在全球发展中的地位与作用
-案例成功的因素及其对我国在全球发展中发挥积极作用的启示
2.技能重难点：学生需要掌握如何有效地收集、整理、分析全球发展的相关资料，并将所学理论知识运用到实际问题的分析中。此外，提升学生的批判性思维能力，使其能够独立地、多角度地思考全球发展问题。
（二）教学设想
1.创设情境：通过引入真实的全球发展案例，创设情境，让学生身临其境地感受全球发展的紧迫性和重要性，激发学生的学习兴趣。
b.引导学生运用所学政治经济学原理，深入剖析全球发展问题，提高学生的理论素养。
c.采用比较研究法，让学生对比分析我国与其他国家在全球发展中的角色和策略，培养学生的国际视野。
d.定期组织课堂讨论，让学生针对全球发展问题发表自己的看法，提高学生的批判性思维和表达能力。
e.针对教学重难点，设计具有针对性的练习题和课后作业，帮助学生巩固所学知识。
5.实践活动：组织学生开展项目式学习，让学生在实际操作中掌握知识，提高解决问题的能力。
6.教学评价：采用多元化评价方式，如小组报告、课堂讨论、项目展示等，全面评估学生在知识、技能、情感态度等方面的表现。
7.教学重难点的突破：
a.通过图表、数据等形式，直观展示全球发展的现状与挑战，帮助学生形象地理解抽象的理论知识。
7.2做全球发展的贡献者教学设计高二政治教学设计（统编版选择性必修1）
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解全球发展的现状与挑战，掌握全球发展的重要性，能和贡献。
2.掌握我国在全球发展中的地位和作用，通过实例分析我国在推动全球经济增长、落实可持续发展目标、参与国际援助等方面所做的努力和取得的成果。
2.讲解我国在全球发展中的地位与作用，强调我国在推动全球经济增长、落实可持续发展目标、参与国际援助等方面取得的成果。
-实例：一带一路倡议、亚洲基础设施投资银行、国际援助项目等。
3.介绍国际组织在全球发展中的功能与贡献，如联合国、世界银行、世界贸易组织等。
-联合国：推动全球发展议程，制定可持续发展目标。
4.塑造学生积极向上的情感态度，鼓励学生面对全球发展中的困难和挑战时，能够保持乐观，勇于创新，寻求合作，为实现共同繁荣贡献智慧和力量。
二、学情分析
针对高二年级的学生，他们在经过之前的学习后，已具备一定的政治理论知识基础，对全球发展的概念和重要性有初步的认识。然而，对于全球发展中的具体问题和我国在这一进程中扮演的角色，学生的理解可能还不够深入和全面。因此，在本章节的教学中，需要关注以下几点：
-世界银行：提供贷款和技术支持，促进成员国经济发展。
-世界贸易组织：降低贸易壁垒，促进全球贸易发展。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组针对以下问题展开讨论：
-我国在全球发展中面临哪些机遇和挑战？
-我国如何在全球发展中发挥积极作用？
-你认为国际组织在全球发展中具有哪些重要作用？
2.学生通过查阅资料、讨论、分析，形成小组观点，准备课堂分享。
1.学生在分析全球发展问题时，可能会受到固有思维模式的影响，对问题的看法较为片面。教师应引导他们学会多角度、多维度地分析问题，培养他们的批判性思维。
2.学生的实际操作能力有待提高，尤其是在收集、整理和分析资料方面。教师应通过设计实践活动，让学生在实践中提高信息处理和分析问题的能力。
3.学生对于国际合作和全球发展的情感认同尚需加强。教师应通过生动的案例和角色扮演等活动，激发学生的兴趣，培养他们的国际视野和全球意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组关于全球发展的图片和数据，如全球经济增长、贫困人口减少、环境保护等，引发学生对全球发展问题的关注和思考。
-图片可以包括：世界地图、各国经济发展指标、全球贫困人口分布、气候变化等。
-数据来源：世界银行、联合国开发计划署等权威机构。
2.提问：同学们，你们对全球发展有什么看法？我国在全球发展中扮演着怎样的角色？
3.学生分享对全球发展的认识和了解，教师总结并引出本节课的主题：做全球发展的贡献者。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍全球发展的现状与挑战，引导学生关注全球发展问题的重要性。
-现状：全球经济持续增长，但发展不平衡、不充分；贫困、疾病、环境污染等问题仍然严重。
-挑战：如何实现可持续发展、消除贫困、保护环境等。
-报告字数不少于1000字，要求条理清晰、观点鲜明。
4.设计一份关于全球发展的问卷调查，至少包含10个问题，旨在了解身边同学、家人及朋友对全球发展的认识、态度及建议。收集问卷数据后，进行简要分析，形成调查报告。
5.结合教材内容和所学知识，制作一份关于全球发展的PPT，要求涵盖以下内容：
-全球发展的现状与挑战
-我国在全球发展中的地位与作用
-国际组织在全球发展中的功能与贡献
-个人对全球发展的看法与建议
- PPT不少于10页，要求内容丰富、设计美观。
请同学们按时完成作业，并在下节课前提交。作业完成后，教师将对学生的作业进行批改和反馈，以帮助学生提高认识、巩固知识。同时，鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、主动探索，将所学知识内化为自己的认知，为成为全球发展的贡献者奠定基础。