13课打电话PPT课件
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13《打电话》PPT课件
老师要打电话通知7名 同学来校扫雪。
请你想一想：老师可以 怎样通知到每一个学生？
老师
……
老师
……
老师
……
小组合作:
1、老师要通知7名同学来扫雪，如果 通知一个人需用1分钟，请算一算， 你们组的方案共需要几分钟。
2、清楚的画出你设计的通知方案，组
内交流。
3
2
3
1
老师
2
3
3
我校合唱队共有15人，暑 假期间有一个紧急演出， 老师 需要尽快通知到每一个队员 。 如果用打电话的方式，每分钟 通知一人，最短需用几分钟？
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
你能尽快地表示出通知15 个人的最佳方案吗？
3
2
3
1
老师
2
3
3
第几分钟 1 2 3 4 5 6 7 …
新接到通知
的队员数
12 4
8
…
接到通知的 1 3 7 15
…
队员总数
1、根据图示方案填表。（独立完成） 2、结合图示观察表格，你能发现什么规 律？（组内交流）
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Stuow Everything. The More
请你想一想：老师可以 怎样通知到每一个学生？
老师
……
老师
……
老师
……
小组合作:
1、老师要通知7名同学来扫雪，如果 通知一个人需用1分钟，请算一算， 你们组的方案共需要几分钟。
2、清楚的画出你设计的通知方案，组
内交流。
3
2
3
1
老师
2
3
3
我校合唱队共有15人，暑 假期间有一个紧急演出， 老师 需要尽快通知到每一个队员 。 如果用打电话的方式，每分钟 通知一人，最短需用几分钟？
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
你能尽快地表示出通知15 个人的最佳方案吗？
3
2
3
1
老师
2
3
3
第几分钟 1 2 3 4 5 6 7 …
新接到通知
的队员数
12 4
8
…
接到通知的 1 3 7 15
…
队员总数
1、根据图示方案填表。（独立完成） 2、结合图示观察表格，你能发现什么规 律？（组内交流）
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Stuow Everything. The More
五年级语文下册PPT授课课件 第3组 第13课 打电话
他的演讲水平不但是全校之首，而且是全市第一。 ____________________________________________
课后作业
完成《点拨》“基础知识练”“阅读方法练”。
完成《典中点》“主题探究”。
的特点。（难点）
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、给加点字选择正确读音，打“√”。 1．这边唱来那边和(hé hè )。 √ ﹒ 2．尽(jǐn jìn )量地节约时间。 ﹒ √ 3．腔调 (tiáo diào )美着呢。 ﹒ √ 4．从西边数第三个电线杆 ɡǎn )子，我在那儿等你。 ﹒(ɡān √ 5．这位拿起电话打个没完没了 le )。 ﹒(liǎo √
同学们，现在电话越来越普
及，你知道打电话的时候需要注 意什么吗？今天，我们就一块儿 学习课文，来感受由我国著名相 声演员马季、郭启儒合说的相声
《打电话》的魅力。
13 打电话
助读 资料
初读 感知
深入 感悟
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
1.正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。 2.理解主要内容，认识到说话要简明扼要、不说废话 的重要意义。体会相声语言的精妙与幽默。（重点） 3.读出人物语言的生活化和讽刺意味，感受人物语言
二、照样子，写动词。
例：(打)电话
( 做 )事情 ( 开 )汽车 ( 看 )电影 ( 坐 )火车 ( 讲 )故事 ( 学 )文化
三、用恰当的词语把短语补充完整。
( 节约 )时间
感情( 深厚 )
( 联系 )工作
说话( 啰唆 )
( 解决 )问题
缺乏( 意识 )
Hale Waihona Puke 四、修改病句。 1．小王有位女未婚妻。 小王有位未婚妻。 ____________________________________________ 2．歌剧《刘三姐》大约今晚八点半左右演出。 歌剧《刘三姐》大约今晚八点半演出。 ____________________________________________ 3．他的演讲水平不但是全市第一，而且是全校之首。
中班《打电话》完整ppt课件
朋友间通话：邀请玩耍、交流感情
邀请玩耍
给好朋友打电话，邀请他们一起 出来玩耍或者参加某个活动，增
进友谊。
交流感情
和好朋友分享自己的喜怒哀乐，倾 听他们的心声，互相支持和鼓励。
讨论共同兴趣
和好朋友讨论大家都感兴趣的话题 ，如动画片、玩具、游戏等，增加 共同话题和兴趣点。
紧急情况下拨打求助电话
火警电话
02 通话尽量简短明了，不占用对方过多时间。
电话礼仪：接听、拨打及留言
留言
留言内容包括自己的姓名、电话号码和留 言内容。
如对方不在或无法接听，可礼貌地留言。 留言要简洁明了，方便对方回电。
规范用语：礼貌用语、清晰表达
礼貌用语
结束通话时可使用“谢谢 ”、“再见”等礼貌用语 。
开始通话时可使用“您好 ”、“请问”等礼貌用语 。
家长鼓励孩子参加延伸活动
家长可以鼓励孩子参加与电话相关的延伸活动，如参观电信博物馆、了解电话的发展历程 等，拓宽孩子的视野和知识面。
延伸活动建议及资源推荐
参观电信博物馆或通 信公司
组织孩子们参观电信博物馆或通 信公司，让他们更加直观地了解 电话的发展历程和通信技术的变 革。
了解不同种类的电话
引导孩子们了解不同种类的电话 ，如固定电话、移动电话、卫星 电话等，让他们对电话有更全面 的认识。
规范用语：礼貌用语、清晰表达
• 在通话过程中，可根据需要使用“请”、“对不起”等礼貌用语。
规范用语：礼貌用语、清晰表达
清晰表达
01
通话时保持清晰的语音和
03 适当的语速，方便对方理
解。
使用简洁明了的语言表达
02
自己的意思，避免使用模
糊或晦涩的词汇。
《打电话》PPt课件
通过礼貌的用语和得体的 态度，能够增进与他人的 信任和友谊，有助于维护 人际关系。
提高沟通效率
良好的电话礼仪有助于建 立良好的沟通氛围，提高 通话的效率和效果。
打电话前的准备
确定通话目的
在拨打电话之前，应明确 通话的目的，以便于控制 通话时间和内容。
整理通话要点
为了避免在通话过程中出 现遗漏或重复，建议在拨 打电话前将通话要点整理 清楚。
《打电话》ppt课件
目录
• 打电话的礼仪 • 打电话的技巧 • 打电话的注意事项 • 打电话的错误与纠正 • 打电话的案例分析 • 总结与反思
01
打电话的礼仪
为什么要讲电话礼仪？
01
02
03
பைடு நூலகம்
提升个人形象
在通话过程中，良好的礼 仪能够展现出个人的素养 和对他人的尊重，进而提 升个人形象。
维护人际关系
选择一个对方方便接听电话的时间，以确保沟通的顺利进行。
提前预约
如果需要与对方进行重要的沟通，最好提前预约，以确保双方都能 做好准备。
注意语调和措辞
礼貌用语：使用礼貌的语言和措辞，以 显示对对方的尊重和关心。
避免在电话里发生争执或吵架，特别是 在与陌生人通话时。- 保持冷静
不要在电话里吵架- 控制情绪
清晰、简洁的表达
组织思路
在通话前，先组织好自己的思路 ，明确自己想要表达的内容。
简洁明了
在表达时，使用简洁明了的语言 ，避免使用过于复杂的词汇或长
句。
避免模糊信息
在通话中，避免使用模糊的信息 表达方式，以免造成对方理解困
难。
礼貌的结束
感谢对方
在通话结束前，向对方表示感谢，感谢对方抽出 时间接听自己的电话。
提高沟通效率
良好的电话礼仪有助于建 立良好的沟通氛围，提高 通话的效率和效果。
打电话前的准备
确定通话目的
在拨打电话之前，应明确 通话的目的，以便于控制 通话时间和内容。
整理通话要点
为了避免在通话过程中出 现遗漏或重复，建议在拨 打电话前将通话要点整理 清楚。
《打电话》ppt课件
目录
• 打电话的礼仪 • 打电话的技巧 • 打电话的注意事项 • 打电话的错误与纠正 • 打电话的案例分析 • 总结与反思
01
打电话的礼仪
为什么要讲电话礼仪？
01
02
03
பைடு நூலகம்
提升个人形象
在通话过程中，良好的礼 仪能够展现出个人的素养 和对他人的尊重，进而提 升个人形象。
维护人际关系
选择一个对方方便接听电话的时间，以确保沟通的顺利进行。
提前预约
如果需要与对方进行重要的沟通，最好提前预约，以确保双方都能 做好准备。
注意语调和措辞
礼貌用语：使用礼貌的语言和措辞，以 显示对对方的尊重和关心。
避免在电话里发生争执或吵架，特别是 在与陌生人通话时。- 保持冷静
不要在电话里吵架- 控制情绪
清晰、简洁的表达
组织思路
在通话前，先组织好自己的思路 ，明确自己想要表达的内容。
简洁明了
在表达时，使用简洁明了的语言 ，避免使用过于复杂的词汇或长
句。
避免模糊信息
在通话中，避免使用模糊的信息 表达方式，以免造成对方理解困
难。
礼貌的结束
感谢对方
在通话结束前，向对方表示感谢，感谢对方抽出 时间接听自己的电话。
《打电话》PPT课件
IP电话
IP电话是通过互联网协议进行通话 的电话机，具有低成本、高效率等 特点，但需要稳定的网络环境支持。
电话使用礼仪与规范
拨打电话的礼仪
接听电话的礼仪
拨打电话时应先确认对方身份和意愿，然后 简洁明了地说明自己的意图和需求。
接听电话时应保持礼貌和耐心，认真倾听对 方的需求和问题，并给予积极的回应和帮助。
通话过程中的规范
结束通话的礼仪
通话过程中应保持清晰、稳定的语音，避免 嘈杂的环境和干扰，同时也要注意保护个人 隐私和商业机密。
结束通话时应向对方表示感谢和道别，并确 认双方的身份和意愿后再挂断电话。
02
CATALOGUE
拨打电话技巧与策略
确定拨打对象及目的
明确拨打对象
根据业务需求或沟通目标，确定需 要拨打的电话号码及对应联系人。
明确沟通目的
在拨打电话前，要明确沟通的目标 和期望达成的结果，以便更有针对 性地进行沟通。
选择合适时间与场合
考虑对方时间
尊重对方的时间安排，避免在对方忙 碌或休息时间拨打电话。
选择合适场合
根据沟通内容的私密性和重要性，选择 合适的场合进行电话沟通，确保沟通效 果。
有效沟通技巧应用
清晰表达
用简洁明了的语言表达自 己的意思，避免使用过于 复杂或模糊的词汇。
取得联系。
拒接或挂断
如对方拒接或挂断电话，要尊重 对方的选择，不要频繁拨打或进 行骚扰。如有必要，可通过其他
途径与对方沟通解决问题。
03
CATALOGUE
接听电话技巧与策略
保持良好接听状态
01
02
03
04
准备好纸笔，随时记录 重要信息
保持微笑，传递友好与 热情
IP电话是通过互联网协议进行通话 的电话机，具有低成本、高效率等 特点，但需要稳定的网络环境支持。
电话使用礼仪与规范
拨打电话的礼仪
接听电话的礼仪
拨打电话时应先确认对方身份和意愿，然后 简洁明了地说明自己的意图和需求。
接听电话时应保持礼貌和耐心，认真倾听对 方的需求和问题，并给予积极的回应和帮助。
通话过程中的规范
结束通话的礼仪
通话过程中应保持清晰、稳定的语音，避免 嘈杂的环境和干扰，同时也要注意保护个人 隐私和商业机密。
结束通话时应向对方表示感谢和道别，并确 认双方的身份和意愿后再挂断电话。
02
CATALOGUE
拨打电话技巧与策略
确定拨打对象及目的
明确拨打对象
根据业务需求或沟通目标，确定需 要拨打的电话号码及对应联系人。
明确沟通目的
在拨打电话前，要明确沟通的目标 和期望达成的结果，以便更有针对 性地进行沟通。
选择合适时间与场合
考虑对方时间
尊重对方的时间安排，避免在对方忙 碌或休息时间拨打电话。
选择合适场合
根据沟通内容的私密性和重要性，选择 合适的场合进行电话沟通，确保沟通效 果。
有效沟通技巧应用
清晰表达
用简洁明了的语言表达自 己的意思，避免使用过于 复杂或模糊的词汇。
取得联系。
拒接或挂断
如对方拒接或挂断电话，要尊重 对方的选择，不要频繁拨打或进 行骚扰。如有必要，可通过其他
途径与对方沟通解决问题。
03
CATALOGUE
接听电话技巧与策略
保持良好接听状态
01
02
03
04
准备好纸笔，随时记录 重要信息
保持微笑，传递友好与 热情
《打电话》PPT课件
• 乙：早高峰嘛！ • 甲：还行，不远处来了个小家伙，我一看机 会来了。 • 乙：小家伙？ • 甲：不大，也就十几米长，几十吨重吧，看 着挺可爱，学名叫公交车。 • 乙：这还小？ • 甲：它速度慢啊！一摇一摆一摇一摆的就过 来了。（做乌龟爬状） • 乙：有那样的公交车吗？ • 甲：我也没闲着，冲吧？我屏气凝神，气沉 丹田，清气上升，浊气下降，二气缤纷，劲 灌脚底，一个箭步，冲出去了。
相声说了一件什么事？
一个缺乏公共道德的年轻人， 在公用电话亭打电话，一句话就 能说清楚的小事，结果被这个人 东拉西扯，说了两个多小时，既 误了自己的事，又耽误了别人的 时间。
想一想
• 这则相声中打电话的那 个人说话有什么特点？
说话啰嗦、废话连篇
认真读课文，小组合作交流：
想想这个相声的创作 意图是什么？并抓住相关 语句感受人物的特点。
越剧? 哎!
甲: 不——对。
说事语言不精练——啰唆
表演朗读，畅谈启发
两人一组进行合作表演式朗读，
注意读出人物语言的生活化，读出 讽刺意味。
读完课文后，和 同桌交流一下这个相 声给你什么启发？
• 乙：今天我们来给大家说段相声。这相 声是有关交通安全的。 • 甲：好，交通安全。（无精神） • 乙：我说今天你怎么无精打采的。 • 甲：甭提了，倒霉呗！ • 乙：说来听听。 • 甲：你说现在走路怎么那么难呢？ • 乙：怎么说？ • 甲：前两天我来上学，我是亲自走路来 上学的这你知道吧？
• 甲：我心里那个气啊，心里想：你要不 刹车，能吓倒我吗？ • 乙：人家不刹车那就轧着你了。 • 甲：轧我？不怕！你压得到我的肉体， 压不倒我的灵魂。 • 乙：你是够混的。 • 甲：那天晚上回家电视上也报道了一起 车祸，一个学生乱穿马路，被车撞了。 • 乙：是吗 ？
人教版小学语文五年级下册13《打电话》课件 第13课 (3)ppt课件
•这个相声主要讽刺了一个在公用电 话亭打电话，缺乏公共道德的年轻 一句话就能说清楚的小事，结果被 个人东拉西扯，说了两个多小时， 误了自己的事，又耽误了别人的时
•说话啰里罗嗦、废话连
•
从哪些句子感受到的？
•打电话要抓住要点，简洁明了 这样不仅节约时间，也是对别
的一种尊重，是文明行为的表
•请同学们分角色读读这个相
•打电话
•相声
•相声是一种雅俗共赏的语言 表演艺术，深受人们的喜爱。今天
我们就一块来感受我国著名相声演员 季郭启儒合说的相声〈打电话〉的魅
• 阅读课前提示：想想这篇课文，我们应该 懂哪些问题？
（1）浏览全文，想想说的是件什么 （2）故事里的那个人说话的特点是 么？ （3）这个相声对你的启发是什么？ （4）说说这个相声或听听其他相声 感受相声语言的艺术特点。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
《打电话》ppt课件最新实用版
甲：长安大戏院，从你家出来，坐六 路公共汽车，往前坐三站，车上有座 你就坐着，人多你就站着。 甲：下车之后你往对面走，从西边数 第三个电线杆子，我在那儿等你。七 点一刻开演，我七点等你。七点钟。 甲：哎，小王， 你别来了。 甲：现在都 八点半了。
写约朋友看戏这件事，正常通话半分 钟就能完成。年轻人打电话东拉西扯， 先问对方电话号码，又自报电话号码， 再猜接电话的人是谁。最后又叫人外 号，拿外号取笑人。打电话是约小王 看戏的，但是和小王说的话与看戏大 多没有关系。还不直接告诉小王看的 是什么戏，而是让她猜，真是没话 找话。用夸张的手法说明他不但 废话连篇，还没有礼貌。
相声 相声是所有说唱艺术之中最为 人们熟悉的品种，起源于北京，流行 于全国各地。相声是语言的艺术，也 是幽默的艺术，运用说学逗唱的技巧， 组织包袱逗观众哈哈一 笑，并有针砭世俗、寓 教于乐的功能。相声形 式多样：单口相声 （一人）、对口相声（二人）、 群口相声（多人）。
本文选自马季、郭启儒合说的相声 《打电话》。 马季，原名马树槐， 1934年8月2日出生 于天津市宝坻区， 相声表演艺术家、 相声大师。 相声作 品有：《宇宙牌香 烟》《五官争功》《送别》 《训徒》《老少乐》等。
答：相声中“甲”就是那个名叫啰嗦 的年轻人，他的说话特点是：啰里啰 嗦、废话连篇。 可以从下面这些地方可以体现出来的：
甲: 喂· · · · · · 喂· · · · · · ，怎么不说话，哎 呀，拿倒了! 喂，你的电话是 4 局 5678 吗? 我这是 1 局 2345。喂，你 贵姓呀? 哦，老胡呀。呃，不是老胡? 甲: 老张呀。哎呀， 我没听· · · · · · 呃，不是 老张，是老刘呀。呃， 不是老刘? 甲: 是耗子呀。这人 外号叫耗子。
联系——联络 方便——便利 近义词 浓厚——深厚 消灭——毁灭 现代——古代 反义词 方便——麻烦 节约——浪费 浓厚——淡薄
13打电话
相声语言的特点
通俗、贴近生活、幽默、有 很浓的讽刺意味 。
拓展提升
课件PPT
传统的相声分为捧哏和逗哏两个角色，两个人 一唱一和，相互吹捧，把一件本不搞笑的事而说 得生机勃勃。 捧哏（gén）：滑稽，逗人发笑的话或表情 曲艺名词。对口或群口相声演出时配合“逗哏” 叙述故事情节的演员，现通常称作“乙”。又称 “量活儿的”。 逗哏，曲艺名词，对口相声演出时不断地说 出笑料以让人发笑的主要叙述故事情节的演员， 即相声中的“主角”。在传统相声中，逗哏的笑 料应远多于捧哏。对口相声中，通过捧逗的衬托 、铺垫，逗哏与捧哏合作，使叙述中逐渐组成包 袱，产生笑料。
课件PPT
图解结构
电话方便，但需节省时间，约人看戏（半分中）
打电话
与看戏无关——东拉西扯 “啰嗦”约人 看戏（两个半 与看戏有关——废话连篇 小时） 啰嗦后果——耽误看戏
电话用语简洁明了 啰嗦费事误人误事
创设情境，尝试创作
（1）语言情境一：甲没有太高的文化水平，而又 喜欢夸夸其谈显示自已有知识，仅就“海马”一 词，就出入意料地闹出了一连串的笑话。 （2）语言情境二：悦悦是一个冒失鬼，又是一个 机灵鬼，他常常用机智巧妙的语言帮自己摆脱困 境。 （3）语言情境三：有两个小朋友常常在一块比吹 牛，谁也不服谁，这不，他们又吹上啦。 （4）语言情境四：小明是一个很具幽默感的孩子， 同学们常被他逗得开怀大笑。
心灵感悟
打电话与人交流要言简意赅 ，这样不仅节省时间，也是对 别人的尊重。
课件PPT
随堂练习
一、用一个字表示时间。 1.十五分钟叫（刻） 3.七天叫（周 ） 2.二十四小时叫（天） 4.十天叫（旬）
5.三个月叫（季）
6.十二个月叫（ 年）
课件PPT
新版一年级下册-《打电话》 人教部编版 (共18张PPT)
部编小学语文教材一年级下册
口语交际
打电话
1
两2个小娃娃呀，正在打电话呀。
喂喂喂，你在哪里呀？
3哎哎哎，我在幼儿园。
两ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 个小娃娃呀，正在打电话呀。 5 喂喂喂，你在做什么？
哎哎哎，我在学唱歌。
打电话，先拨号，电话号码要拨对。 小组合作，模拟打电话 通话结束说再见，注意电话要归位。
首先……
两个小娃娃呀，正在打电话呀。
丽丽生病了，打电话向老师请假。
两个小娃娃呀，正在打电话呀。
有一位叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
打电话，先拨号，电话号码要拨对。
有一位叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
明明白白说事情，要点一定要说清。
消防电话: 119 你不知晚上父母是否能准时回家。
两个小娃娃呀，正在打电话呀。
报警电话：110
急救电话: 120
打电话约同学踢球
提示： 1 你想打电话约谁？
什么时间？ 在哪儿踢球？ 2 会使用礼貌用语。
丽丽生病了，打电话向老师请假。
思考： 丽丽因为发烧不能
上学，要向老师请假， 可丽丽不会打电话，你 们能帮帮她吗？她该怎 样向班主任请假？她该 说些什么呢？
有一位叔叔打电话找爸爸， 但是爸爸不在家。
小组合作，模拟打电话
通话结束说再见，注意电话要归位。
两个小娃娃呀，正在打电话呀。
小组合作，模拟打电话
你不知晚上父母是否能准时回家。
认真倾听对方话，主要内容记心中。
两个小娃娃呀，正在打电话呀。
打电话，先拨号，电话号码要拨对。
打电话，先拨号，电话号码要拨对。
3有一个阿姨打电话找妈妈，妈妈不在家，阿姨请你转告妈妈一些话。
丽丽生病了，打电话向老师请假。
口语交际
打电话
1
两2个小娃娃呀，正在打电话呀。
喂喂喂，你在哪里呀？
3哎哎哎，我在幼儿园。
两ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 个小娃娃呀，正在打电话呀。 5 喂喂喂，你在做什么？
哎哎哎，我在学唱歌。
打电话，先拨号，电话号码要拨对。 小组合作，模拟打电话 通话结束说再见，注意电话要归位。
首先……
两个小娃娃呀，正在打电话呀。
丽丽生病了，打电话向老师请假。
两个小娃娃呀，正在打电话呀。
有一位叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
打电话，先拨号，电话号码要拨对。
有一位叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
明明白白说事情，要点一定要说清。
消防电话: 119 你不知晚上父母是否能准时回家。
两个小娃娃呀，正在打电话呀。
报警电话：110
急救电话: 120
打电话约同学踢球
提示： 1 你想打电话约谁？
什么时间？ 在哪儿踢球？ 2 会使用礼貌用语。
丽丽生病了，打电话向老师请假。
思考： 丽丽因为发烧不能
上学，要向老师请假， 可丽丽不会打电话，你 们能帮帮她吗？她该怎 样向班主任请假？她该 说些什么呢？
有一位叔叔打电话找爸爸， 但是爸爸不在家。
小组合作，模拟打电话
通话结束说再见，注意电话要归位。
两个小娃娃呀，正在打电话呀。
小组合作，模拟打电话
你不知晚上父母是否能准时回家。
认真倾听对方话，主要内容记心中。
两个小娃娃呀，正在打电话呀。
打电话，先拨号，电话号码要拨对。
打电话，先拨号，电话号码要拨对。
3有一个阿姨打电话找妈妈，妈妈不在家，阿姨请你转告妈妈一些话。
丽丽生病了，打电话向老师请假。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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ห้องสมุดไป่ตู้ 探 讨
1、课文中打电话的这个人名为啰唆，你觉得
这个名字对他来说怎么样? 2、你从哪儿感受到他的啰唆?请先浏览课文 找找依据，说说你的理由。 3、这个相声给了你们什么启发？说说你对 这件事的看法。
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演一演
哪两个同学能 把这个相声给大家 表演一下？
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轻松一刻
比赛结果 小军和小明都说自己游泳快，同学们建 议他俩去游泳池比赛。 比赛后，结果很快就出来了。妈妈问小 明：“结果怎么样？”小明说：“我得了第 二名。”妈妈又问：“那么小军呢？”小明 说：“他只得了个倒数第二。”
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•选编这段相声的目的，是让学生体会 相声语言的精妙和幽默，了解相声这种 特殊的语言表演艺术。在读中感悟到， 打电话与人交流要言简意赅，这样不仅 节省时间，也是对别人的尊重。
•本文的教学重点是通过分角色朗读课 文，理解主要内容，体会相声语言的精 妙与幽默。
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听相声《打电话》， 说说听完以后，给你最深 的印象是什么？
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品 析
呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰嗦。
给人物起名叫啰嗦，是编创者有意安排 的，暗示此人说话絮絮叨叨，重复烦琐。姓 氏没有姓啰的，主要是为了增强语言的幽默 感，突出了对文中打电话人的讽刺意味。
• 人教版 五年级 语文 下册 第三组
•执教：丽江小学
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梁志权
谁能够表演你 们平时是怎样打电 话的？
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相声：相声是所有说唱艺术中最为人们熟 悉的品种，起源于北京，流行全国各地。相声 是语言的艺术，也是幽默的艺术，运用说学逗 唱的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有寓 教于乐的功能。
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《打电话》就是一段惹人发笑、发 人深省的相声，它讽刺了一个在公用电 话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。 一句话就能说清楚的小事，结果被这个 人东拉西扯，说了两个多小时，既误了 自己的事，又耽误了别人的时间。这段 相声采用夸张的手法，对那些时间观念 不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏 公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。