根叔开学典礼号召学生学会质疑包括质疑校长_1

根叔开学典礼号召学生学会质疑包括
质疑校长
“你们适应了培优的课堂，适应了解题的技术，适应了考取名校的目标。

可是，你们质疑过吗？”在9月9日举行的本科新生开学典礼上，华中科技大学校长李培根作了题为“质疑”的演讲，号召学生学会质疑，包括质疑学校和校长。

今年6月，在华中科技大学XX届本科生毕业典礼上，李培根作了题为“经历”的演讲，16分钟的演讲被掌声打断30余次，他的演讲词通过网络被广为转载，同时引发了社会各界对大学精神和中国需要什么样的大学校长等问题的试探和讨论。

(本报7月8日、9日曾作深度报导。

)
在9日的开学典礼上，面对全校8000多名新生，李培根说，质疑具有伟大的力量，是制造的基础，产生求新求异的欲望和勇于进行创新活动的源泉。

他建议，第一需要质疑曾经的学习目的及方式。

在中学，很多同窗适应了教师的灌输，致力于把握解题的技术，却忽略了思想与哲理的领会和个人潜能的开发。

他还建议学生要勇于质疑权威和先贤，有
时候也需要质疑常识，乃至质疑自己的质疑。

最后，他也提示学生，质疑不是疑心一切，不要为质疑而质疑。

把质疑变成疑心一切，只会使自己陷入质疑的偏执，乃至使自己心理失衡。

李培根表示，在华中科技大学，学生能够质疑这所学校的某些做法，还能够质疑校长，“当质疑的利剑高悬，华中科技大学和她的校长就永久可不能忘记‘以学生为本’，华中科大也会在质疑中前进，在批判中成长，在质疑与批判中步入一流”。

(甘丽华)
“你们适应了培优的课堂，适应了解题的技术，适应了考取名校的目标。

可是，你们质疑过吗？”在9月9日举行的本科新生开学典礼上，华中科技大学校长李培根作了题为“质疑”的演讲，号召学生学会质疑，包括质疑学校和校长。

今年6月，在华中科技大学XX届本科生毕业典礼上，李培根作了题为“经历”的演讲，16分钟的演讲被掌声打断30余次，他的演讲词通过网络被广
为转载，同时引发了社会各界对大学精神和中国需要什么样的大学校长等问题的试探和讨论。

(本报7月8日、9日曾作深度报导。

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在9日的开学典礼上，面对全校8000多名新生，李培根说，质疑具有伟大的力量，是制造的基础，产生求新求异的欲望和勇于进行创新活动的源泉。

他建议，第一需要质疑曾经的学习目的及方式。

在中学，很多同窗适应了教师的灌输，致力于把握解题的技术，却忽略了思想与哲理的领会和个人潜能的开发。

他还建议学生要勇于质疑权威和先贤，有时候也需要质疑常识，乃至质疑自己的质疑。

最后，他也提示学生，质疑不是疑心一切，不要为质疑而质疑。

把质疑变成疑心一切，只会使自己陷入质疑的偏执，乃至使自己心理失衡。

李培根表示，在华中科技大学，学生能够质疑这所学校的某些做法，还能够质疑校长，“当质疑的利剑高悬，华中科技大学和她的校长就永久可不能忘记‘以学生为本’，华中科大也会在质疑中前进，在批判中成长，在质疑与批判中步入一流”。

(甘丽华)
“你们适应了培优的课堂，适应了解题的技术，适应了考取名校的目标。

可是，你们质疑过吗？”在9月9日举行的本科新生开学典礼上，华中科技大学校长李培根作了题为“质疑”的演讲，号召学生学会质疑，包括质疑学校和校长。

今年6月，在华中科技大学XX届本科生毕业典礼上，李培根作了题为“经历”的演讲，16分钟的演讲被掌声打断30余次，他的演讲词通过网络被广为转载，同时引发了社会各界对大学精神和中国需要什么样的大学校长等问题的试探和讨论。

(本报7月8日、9日曾作深度报导。

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在9日的开学典礼上，面对全校8000多名新生，李培根说，质疑具有伟大的力量，是制造的基础，产生求新求异的欲望和勇于进行创新活动的源泉。

他建议，第一需要质疑曾经的学习目的及方式。

在中学，很多同窗适应了教师的灌输，致力于把握解题的技术，却忽略了思想与哲理的领会和个人潜能的开发。

他还建议学生要勇于质疑权威和先贤，有时候也需要质疑常识，乃至质疑自己的质疑。

最后，他也提示学生，质疑不是疑心一切，不
要为质疑而质疑。

把质疑变成疑心一切，只会使自己陷入质疑的偏执，乃至使自己心理失衡。

李培根表示，在华中科技大学，学生能够质疑这所学校的某些做法，还能够质疑校长，“当质疑的利剑高悬，华中科技大学和她的校长就永久可不能忘记‘以学生为本’，华中科大也会在质疑中前进，在批判中成长，在质疑与批判中步入一流”。

(甘丽华)。