七年级道德与法治上册2.2享受学习教案新人教版
七年级道德与法治上册 2.2 享受学习教案 新人教版
享受学习
和英语时通过阅读来完成效果好；不论在什么环境下我都能做到专心致志地投入学习，不受干扰。
(2)(提示)收集每位同学的学习方法，在老师的帮助下完成方法手册。
例2(中考)右图“学习金字塔”告诉我们( )
①不同的学习方法会产生不同的学习效果②
学习应当成为我们终身的活动③要学会学习，
掌握科学的学习方法④要培养良好的学习习惯
A．①②③ B．①③④ C．①②④D．②③④
解析：本题考查我们对学会学习的认识。
回
答本题的关键是读懂图示的寓意，由图可知，
采用的学习方法不同，学习效果就不同，科学
的学习方法产生的
学习效果好，由此启示我们要学会学习，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
①③③符合题意，当选。
②与题意无关，排除。
答案：B。
部编人教版《道德与法治》七年级上册22《享受学习》教案
2.2 享受学习【教学设计思路】1.教材分析《享受学习》依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”。
具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。
本课的主题是让学生“享受学习，学会学习”。
第一目主要从体验的角度让学生认识、感受学习，从而领悟学习带来的快乐，帮助学生树立正确的学习态度。
第二目主要让学生学习一些适合自己的学习方法、策略的建议，从而提高学习的能力。
2.学情分析（请按学生的实际情况进行补充。
）3.教学方法讲授法、提问法、讨论法【教学目标】1.情感·态度·价值观（1）树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。
（2）体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。
2.能力目标（1）学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。
（2）学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。
3.知识目标（1）学习中的苦与乐。
（2）掌握管理自己学习的方法与策略。
【教学重点难点】重点：享受学习。
难点：学会学习。
【教学准备】教师：查阅相关初中生学习方法与策略、记忆规律等方面的知识，制作多媒体课件。
【导入新课】有人说，学习就是“头悬梁、锥刺股”“刻苦、刻苦、再刻苦”，由此可见学习是一件苦差事。
也有人说，“知之者不如好之者”“爱读书是一种十全十美的享受；别的享受都有尽头，而读书给人的享受却是长久的。
”由此可见，学习又是快乐的。
对于这些言论我们应该如何正确认识和理解呢？现在，就让我们一起带着问题去共同探讨《享受学习》。
【新课教学】知识点一体味学习活动一两种情境中的感受回顾自己的经历，在下面两种情境中的感受分别写在空格内。
1.回顾反思。
学生便回顾边书写，可以用一两个词来描述，也可以用其他方式来表达自己做自己的事情和不想做的事情时感受或心情。
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一. 教材分析《享受学习》是人教版道德与法治七年级上册第二单元的第二课，主要让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程，培养学生的学习兴趣和学习积极性。
本节课的内容包括：1. 学习的重要性；2. 学会学习；3. 享受学习。
通过本节课的学习，学生应该能够理解学习的重要性，认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的素质，为了将来的生活和工作。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们对新鲜事物充满好奇，但也容易产生厌倦和懒惰的情绪。
在学习方面，他们可能对某些科目感兴趣，但对另一些科目则可能感到枯燥无味。
因此，教师需要通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，让他们能够积极主动地参与学习。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的和意义。
2.培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学习效率。
3.让学生学会享受学习，体验学习的乐趣，增强学习的动力。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，认识到学习对个人成长和未来发展的意义。
2.培养学生学会学习，掌握科学的学习方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和学习的重要性，激发学习兴趣。
2.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验，相互学习和借鉴。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学习的重要性，明确学习的目的和意义。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料和案例，用于引导学生进行思考和讨论。
2.设计好教学过程中的情境设置和活动安排，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的视频或故事，引出本节课的主题——享受学习。
让学生思考：学习是为了什么？学习有什么意义？2.呈现（10分钟）展示一些关于学习重要性的数据和图表，让学生了解学习对个人成长和未来发展的意义。
同时，呈现一些成功人士的案例，让学生看到学习带来的成就和收获。
七年级上册道德与法治享受学习教学设计教案
七年级上册道德与法治“享受学习”教学设计优秀教案第一章：享受学习的重要性1.1 教学目标1.1.1 知识目标：让学生了解享受学习的重要性，知道学习对个人成长的意义。
1.1.2 能力目标：培养学生热爱学习、自主学习的习惯。
1.1.3 情感目标：激发学生对学习的兴趣，树立正确的学习观念。
1.2 教学重点与难点1.2.2 教学难点：如何引导学生树立正确的学习观念，激发学习兴趣。
1.3 教学过程1.3.1 导入：通过一个趣味小故事，引发学生对学习的思考，导入新课。
1.3.2 课堂讲解：讲解学习的重要性，分析学习对个人成长、事业成功的影响。
1.3.3 案例分析：分享一些成功人士的学习经历，让学生从中体会到学习的力量。
1.3.4 小组讨论：分组讨论如何树立正确的学习观念，激发学习兴趣。
第二章：发现学习的乐趣2.1 教学目标2.1.1 知识目标：让学生了解学习不仅仅是为了应付考试，更有趣的是发现知识的奥秘。
2.1.2 能力目标：培养学生发现学习乐趣的能力，提高自主学习能力。
2.1.3 情感目标：激发学生对学习的热情，享受学习的过程。
2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：让学生认识到学习乐趣的重要性，学会发现学习的乐趣。
2.2.2 教学难点：如何引导学生转变学习观念，从被动学习变为主动学习。
2.3 教学过程2.3.1 导入：通过一个趣味实验，激发学生对学习的兴趣，导入新课。
2.3.2 课堂讲解：讲解学习乐趣的重要性，分析如何发现学习的乐趣。
2.3.3 活动拓展：开展一些有趣的课堂活动，让学生在实践中发现学习的乐趣。
2.3.4 小组讨论：分组讨论如何转变学习观念，培养自主学习能力。
2.3.5 总结提升：总结本节课的主要内容，强调发现学习乐趣的重要性，引导学生享受学习的过程。
3.1 教学目标3.1.2 能力目标：培养学生养成良好学习习惯的能力。
3.1.3 情感目标：让学生认识到培养良好学习习惯的重要性，提高学习效率。
人教版七年级《道德与法治》上册：2.2《享受学习》教案
1、学习中有哪些快乐？有哪些辛苦？怎样理解学习是种享受？2、怎样学会学习？3、怎样发现和保持对学习的兴趣？4、提升学习的学习方法有哪些？
三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）
（一）体味学习
1、运用你的经验：回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。
（2）出示漫画《同桌》，提问：漫画反映了什么？这样好不好，应该怎么做？
（3）知识小结：学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
（6）知识总结提问：上面的一系列活动和内容说明什么？答：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
2、学习方法
（1）出示杨帆的学习故事，思考：为什么杨帆同学非常用功刻苦，但学习效果却不理想？
答：主要是学习方法不当，会直接导致了要走多一些弯路，既浪费了时间，学习效果又不理想，最后还使自己丧失了学习的信心。
2、享受学习
（1）出示2张学习辛苦和快乐的图片，进行活动：小小辩论会正方观点：学习，乐大于苦反方观点：学习，苦大于乐
（2）在辩论的基础上整理知识，探究与分享：在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或画在下面对应的区域内。（学生填写展示后，师出示幻灯片第10张）
答：有对读书的兴趣，有远大的志向，有明确的学习目标。
B、读书，可以让别人代替吗？不感兴趣，可以放弃吗？
答：不可以。即使暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》优质教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生明确学习意义，认识到学习是自己责任和义务。
2. 培养学生掌握科学学习方法，提高学习效率。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生认识到学习重要性，形成主动学习意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组图片，内容为我国宇航员在太空站工作、学习场景。
引导学生思考：他们在如此艰苦环境下，为什要坚持学习？2. 自主学习（10分钟）学生阅读教材，解学习本质，思考如何才能更好地享受学习。
3. 例题讲解（15分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，进行随堂练习，巩固学习方法和习惯。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论：如何克服学习中困难，提高学习效率。
7. 教师点评与指导（5分钟）针对各小组讨论成果，进行点评与指导。
六、板书设计1. 学习本质2. 科学学习方法3. 良好学习习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对学习认识。
2. 答案：（1）学习是获取知识、提高能力、培养品质过程，是我们成长重要途径。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极阅读相关书籍，解更多关于学习方法内容，提高自身学习能力。
同时，引导学生关注社会热点问题，学会运用所学知识进行分析和思考。
重点和难点解析1. 实践情景引入为让同学们更好地理解学习重要性，我需要在这个环节下功夫。
我会精心挑选与学习相关实践情景，如科学家在实验室努力、优秀学子事迹等，以激发同学们学习兴趣和动力。
同时，我会引导同学们从这些情景中思考学习价值，从而增强他们学习责任感。
2. 例题讲解和随堂练习（1）科学学习方法：我会详细介绍如何合理安排学习时间、如何做好笔记、如何进行定期复习等。
同时，我会分享一些实用学习技巧，如“番茄工作法”、“思维导图”等，帮助同学们提高学习效率。
人教版七年级《道德与法治》上册第二课第二框《享受学习》优质教案
第一单元成长中的节拍第二课学习新天地第二框《享受学习》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：感受学习的苦与乐，正确认识学习中的苦与乐；掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方式，学会学习，快乐地享受学习过程。
2、知识与能力目标：知道学习是苦乐交织的事；体会学习的苦恼与困扰，也体会学习的快乐与自豪；掌握科学的学习方法，掌握如何学会学习；找到适合自己的学习方式，学会学习，提高学习效率。
3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、讨论法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动中掌握如何学会学习，快乐学习。
【教学重点难点】重点：如何学会学习。
掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方法和学习方式。
难点：正确认识学习的苦与乐，能够克服学习中的困难与痛苦；找到适合自己的学习方法和学习方式。
【教学准备】教师准备：搜集学习困惑的视频和各种科学的学习方法，制作课件。
学生准备：采访身边的人的学习习惯与好的学习方法及建议；上网查阅一些科学的学习方法，做好预习。
【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看视频，谈感想播放视频《孩子烦恼之学习》。
你有这样的烦恼与困惑吗？在学习中你有哪些烦恼与困难？（学生谈感受。
）教师导入：在学习中每个人都会遇到一定的困难与困扰，那么学习就是一件苦差事吗？我们应该如何克服学习的烦恼与困扰呢？如何搞好自己的学习呢？今天我们就来一起学习第二课第二框享受学习。
二、自主读文，自主探究，合作交流学习是一件苦差事吗？我们该如何克服学习中的烦恼与困扰？如何学会学习，快乐地学习？请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。
三、情感体验，汇报交流活动一：体味学习中的苦恼看教材上图片中学生的烦恼，并说说自己在学习中遇到了哪些困扰？学生交流：学习中有很多苦恼，不适应老师的讲课风格、语速，科目多、难度大、学不会、跟不上进度等，尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是一件轻而易举的事情。
(最新)人教版道德与法治(部编版)七年级上册教案第二课学习新天地第2课时享受学习共3份
单元一年级七学科道德与法治课题享受学习课时 1 主备人教学目标1.理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。
2.学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。
教学重点理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。
教学难点学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。
教学方法分享、交流、讨论教学活动设计二次备课【课堂导入激发互动】用漫画、汉代孙敬读书的故事导入。
【发现探究合作交流】1. 学习中有快乐。
对某方面的知识有______________时，自己________某个问题时，学习中找到___________的同伴时，发现自己的_________时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
2.学习中也有辛苦。
学习过程中需要________________、____________,遇到________________时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借___________________作出努力。
3.当我们经历了学校的辛苦，收获______________________时,那种发自内心的愉悦让我们体验到________________________。
【互疑互问思维创新】怎样学会学习？【回顾概括反思延伸】总结自己的学习方法，并与同学们分享。
板书设计作业布置(设计)1．“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。
”这是优秀团员——周思同学的一句话。
下列做法与这句话不一致的是（）A．肖翔经过努力终于练好了英语发音B．小明迷失在网络游戏中不能自拔C．小丽通过学习发现了自己的潜能D．小刚的好奇心在学习中得到了满足2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（）①学习中有苦也有乐②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的③学习就像生活，可以痛并快乐着④前者说法是正确的，后者说法是错误的A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④3.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
(秋季版)七年级政治上册 2.2 享受学习教案 新人教版(道德与法治)-新人教版初中七年级上册政治教
享受学习教学目标知识目标:1．了解学习的滋味，懂得学习就像生活，有苦也有甜。
2．正确认识并接受学习中的各种困难。
3．学会过乐学的生活。
能力目标：1．反思和改善自己的学习状况，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
2．提高学生分析问题和解决问题的能力3．培养学生的归纳和总结能力。
情感、态度与价值观目标：1．通过了解学习的滋味，让学生树立正确的学习观念。
2．掌握乐学的方法，克服学习中的困难，善于学习，更好地享受学习。
3．改变不良的学习方法和学习理念，提高学习的自觉性和能动性。
4．激发学生的学习热情，体会学习的价值。
重难点突破重、难点：享受学习。
突破方法：享受学习，既是教学重点，又是本课的教学难点。
要突破这一知识点，教师可以充分利用教科书提供的文本，组织学生进行阅读、分析、讨论，从而得出正确的结论；也可以让学生谈谈自己的学习经历，或通过演讲的方式，从中感悟学习的过程，知道怎样才能做到享受学习。
当然，演讲前，要让学生充分做好准备，也可以请班主任和其他老师参加，可以对学生的演讲进行评比，让学生互评。
演讲的主题可以是“享受学习”“我学习，我快乐”等。
探究新课堂教学过程一、导入设置，启动思维方法1：直接导入。
【设计意图】直接切入主题，揭示要学习的内容，简单明了，为后续的课堂教学和学生活动提供了足够的时间。
教师：同学们，上节课我们一起探讨了第一框《学习伴成长》的内容，我们了解了学习的重要意义，知道了学习不仅局限于学校，我们可以从一切经历中学习，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
今天，老师和同学们一起来学习第二框《享受学习》。
方法2：演讲导入以“享受学习”为主题，通过小组推选代表演讲的方式，导入本课内容的学习。
【设计意图】活跃课堂气氛，激发创作欲望，培养自信与创新精神，同时也为学生的自主学习和个性展示提供了较好的机会。
过程：1．小组代表通过抽签方式决定演讲顺序；2．请班主任或其他任课老师及部分学生代表参与评分；3．其他同学观摩并给予鼓励；4．宣布比赛结果，充分肯定参与者的努力和所取得的成绩。
七年级上册道德与法治《2.2享受学习 》教学设计(2022课标)
七年级上册道德与法治《2.2享受学习》教学设计（2022课标）一. 教材分析《2.2享受学习》是道德与法治七年级上册的第二单元第二课。
这一课的核心理念是让学生认识到学习的重要性，并学会享受学习。
通过本节课的学习，学生应该能够理解学习的意义，主动参与学习，培养良好的学习习惯，享受学习的过程。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，求知欲强。
然而，由于学习压力的增大，部分学生可能会对学习产生抵触情绪，觉得学习是一件枯燥乏味的事情。
因此，教师需要引导学生正确看待学习，让他们能够享受学习的过程。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的意义。
2.培养学生主动参与学习的积极性，养成良好的学习习惯。
3.引导学生学会享受学习，提高学习效率。
四. 教学重难点1.如何让学生认识到学习的重要性，并明确学习的意义。
2.如何培养学生主动参与学习的积极性，养成良好的学习习惯。
3.如何引导学生学会享受学习，提高学习效率。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受到学习的重要性。
2.讨论教学法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的学习经验和心得，共同提高。
3.激励教学法：通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、学习资料等。
2.设计好教学活动，准备好相关道具。
3.提前了解学生的情况，为课堂讨论做好准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些名人名言，如“知识改变命运”、“学习成就未来”等，让学生思考学习的意义。
2.呈现（10分钟）通过情境表演、讲故事等方式，让学生了解学习的重要性，明确学习的意义。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的学习经验和心得，讨论如何养成良好的学习习惯，提高学习效率。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论进行点评，总结学习的重要性，强调养成良好的学习习惯和提高学习效率的方法。
5.拓展（5分钟）学生展示自己的学习成果，如制作的学习心得卡片、学习计划等，让大家共同分享和学习。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解学习的本质，认识到学习是个人成长的需要，学会享受学习过程。
3. 培养学生自主学习、合作探究的能力，提高道德素养和法治意识。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔等。
2. 学具：道德与法治教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个实践情景，引发学生对学习的思考，激发学习兴趣。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
5. 合作探究：分组讨论，让学生分享学习心得，互相借鉴，共同提高。
7. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《享受学习》2. 主要内容：学习的本质：个人成长的需要科学学习方法：主动、合作、探究七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，谈谈你对学习的认识。
（2）列举出你认为有助于提高学习效率的方法，并说明理由。
答案：（1）学习是个人成长的需要，可以帮助我们获取知识、提高能力、完善人格。
（2）有助于提高学习效率的方法：合理安排时间、明确学习目标、积极参与课堂、主动思考问题、及时复习巩固等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入实践情景的引入是激发学生学习兴趣、引导学生进入学习状态的关键。
情景应贴近学生生活，具有启发性和引导性。
补充和说明：实践情景应选择与学生生活密切相关的案例，如学习压力、学习方法不当等问题。
通过讲述一个学生面临的学习困境，引发学生对解决问题的思考，从而导入新课。
补充和说明：1. 科学学习方法：介绍主动学习、合作学习、探究学习等学习方法，并通过实例分析，让学生理解这些方法在实际学习中的应用。
三、随堂练习和合作探究随堂练习和合作探究有助于巩固所学知识，提高学生的运用能力。
补充和说明：1. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，涵盖本节课的核心知识点，让学生在练习中巩固知识。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 2.2 享受学习教案 新人教版-新人
个状态有没有保留实力？”傅园慧：“没有保留，我已经用了洪荒之力了！”提问：虽未获得冠军，但傅园慧却对自己非常满意，为什么？明确：自己尽力了，没有留下遗憾;感受到体育给自己带来了快乐；她很享受与高手比赛的感觉：有坚强的毅力和良好的心态.（四）活动探究教材21页材料（我精彩的时刻）你有过类似的经历吗？这种经历给你带来什么感受?虽然辛苦，但最后是快乐的。
当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
教师明确：学习是多方面的，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
质疑再探：（分钟）1.现在，我们已经解决了自探问题。
下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.教师预设：说一说：1、我们学习过程中有苦也有乐，如何进行学习，才能享受到学习的快乐呢？你有什么好方法吗？2、探索与分享教材22页材料你有哪些学习的困扰？面对这些困扰，该怎么办呢？明确：面对这些困扰，我们应该端正学习的心态，明确学习的意义，接受学习的各种困难，享受学习的过程，学会学习。
四、运用拓展（分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！你有哪些良好的学习方法？与同桌互相交流。
在交流中选择适合自己的学习方法，提升自己的学习能力。
（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面的习题共学生练习。
为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况，学科班长评价本节课活动情况。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一、教学内容本节课选自道德与法治七年级上册第二章第二节《享受学习》，内容包括：认识学习的重要性，学会学习，提高学习效率，树立终身学习的观念。
具体涉及教材第2025页，着重探讨学习的乐趣、学习的方法和策略。
二、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性，理解学习对个人成长的意义。
3. 培养学生树立终身学习的观念，激发学习的内在动力。
三、教学难点与重点重点：学会学习，提高学习效率，树立终身学习的观念。
难点：如何让学生在实践中体会到学习的乐趣，将学习方法内化为自身能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生分享自己最近在学习过程中遇到的困难和解决方法，引出本节课的主题——享受学习。
2. 讲解：讲解学习的重要性，让学生明白学习对个人成长的价值。
结合教材第2025页，讲解学习方法、策略及提高学习效率的途径。
3. 例题讲解：以教材中的例题为载体，引导学生运用所学方法解决问题，巩固知识点。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生当堂练习，及时巩固所学知识。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相借鉴，共同提高。
六、板书设计1. 大《享受学习》2. 小（1）学习的重要性（2）学习方法与策略（3）提高学习效率（4）终身学习观念3. 核心内容：学习的乐趣学习习惯：定时定量、主动探究、合作学习终身学习：适应社会、持续成长七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对学习重要性的认识。
（2）请列举出三种你认为有效的学习方法，并结合自己的学习实际进行说明。
（3）结合所学，规划一下你的终身学习计划。
2. 答案：（1）学习是人类进步的阶梯，对个人成长具有重要意义。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让学生充分认识到学习的重要性，是否掌握了科学的学习方法，是否激发了学生的学习兴趣。
部编版七年级上册道德与法治第2课《学习新天地 享受学习》教案 (2)
人教版思想品德七年级上册第二课第二框《享受学习》教案一、教案背景学习中有苦更有乐。
作为初中生，面对初中学习生活中出现的新问题，学生会遇到很多困难，不能很快适应这种变化，因而产生畏难情绪，这对学生的学习信心有很大的影响。
因此，帮助学生真正感受到学习的乐趣，从内心激发学生的实践性学习兴趣，逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高主动学习的能力，树立正确的学习观就显得十分必要。
希望通过本课的学习，能使学生对学习有正确的认识，端正学习态度，真正做到珍惜学习机会，热爱学习。
二、教材分析1、本课的地位、作用本框题是七年级上册第一单元第二课的内容，主要讲让学生树立正确的学习态度。
本课《享受学习》的教学主题是让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的无穷乐趣，能够喜欢学习。
教学设计应通过体验的教学方式从学生已有的学习，尤其是进入中学这一阶段对学习的亲身感受出发让学生体会学习中的快乐，进而让学生感受到享受学习权利本身就是一种快乐；其次，从探索世界奥妙的角度来进一步激发学生的求知欲望，体会学习的快乐。
2、教学目标情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的内驱力，树立正确的学习观及终身学习的意识。
过程与方法目标：初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行分析、感悟。
知识与能力目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动；意识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐。
同时提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力。
3、教学重点、难点教学重点：体验学习活动的苦与乐，认识学习的必要性。
教学难点：以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。
三、教学方法1、情境教学法。
老师根据教学内容有目的地引入或创设各种情境,以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材。
人教版七年级上册道德与法治《享受学习》精品教案
《享受学习》教学设计一、课标要求1.3培养正确的学习观念和成就动机。
1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯。
二、教学目标知识目标：通过本课学习使学生认识到，学会学习，需要发现并保持学习的兴趣，树立明确的学习目标，掌握一定的学习方法。
能力目标：通过课堂活动培养学生合理安排时间的能力。
情感态度价值观目标：通过活动，体味学习的苦与乐，激发学生学习的兴趣与愿望。
通过学生之间学习方法的交流，促进学生自觉地端正学习态度，培养积极进取的心态，学会欣赏他人。
三、学情分析学生刚刚进入中学，初中学习与小学不同，学业压力增大，面临挑战，个别学生产生畏难情绪。
学生延用小学的学习方法已不能适应新的环境，需要学习方法的指导与同伴的交流。
四、教学重难点教学重点：培养学习方法教学难点：激发学习兴趣与制定学习目标五、教学策略启发法、探究法六、教学过程在上一节课，我们对学习以及学习的意义做了思考与认识，今天我想问大家，你喜欢学习吗？环节一：体味学习【运用你的经验】提问：来到初中，你觉得什么学科有意思？哪个学科没意思？教师要学生把具体的学科写在旁边。
学生填写并分享。
观察并发现：发现不同与相同总结：无论是想做的事情还是不想做的事情，都会遇到困难，也会有人反对；由于我们的心态不同，导致过程不同、结果也不同。
观察并发现：结束也是开始，你是怎样理解的？总结：做想做的事情成为一个良性的循环，做不想做的事情则成为一个恶性循环。
学习中既有辛苦也有快乐，我们经历学习的辛苦，收获学习的快乐。
我们如何避免进入怪圈呢？需要学会学习。
环节二：学会学习孔子曰：知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。
如何把不想做变成自己想做的？就是把它变成感兴趣的事，就是要发现学习的兴趣。
提问：兴趣不稳定，怎么办？具有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣会浓厚而持久。
提问：高尔基说：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的是什么？”。
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课题
第一单元第二课学习新天地——享受学习
授课时间
课时
1课时
课型
新课
实际授课时间
教学目标
知识与技能
理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与学习成绩的技能与方法。
情感态度价值观
通过了解学习的方法及过程，提高自主学习的能力。
教学重点
（一）体味学习
1、课本第20页：运用你的经验
与同学分享自己的感受，学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事？
学习的快乐与辛苦
（1）学习中有快乐。
（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中得到快乐，学习中也有辛苦。
2、课本21页探究与分享
你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。
（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
（二）学会学习
1、书第22页探究与分享
你有哪些学习的困扰？面对这些困扰你该怎么办？
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
2、课本第22页探究与分享
比较两幅图有哪些不同，造成这些不同的原因可能有哪些？回顾自己的一周，你的时间都去哪了？你应该怎样有效利用时间？
教学反思与后记：
十八、备课组/学科组长签字（盖章）
十九、教务处/教研室签字（盖章）
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
板书设计:
2.2享受学习
1、体味学习
2、学会学习
布置作业:
1.学习中有快乐。对某方面的知识有______________时，自己________某个问题时，学习中找到___________的同伴时，发现自己的_________时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
打开学习之窗
教学难点
学习点亮生命
教学方法
课堂导入激发互动
学习方法
发现探究合作交流
教具
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民族团结教育内容
国旗、国歌、国徽都是中华人民共和国的象征，也是祖国独立主权的标志。中华人民共和国的国旗是五星红旗。国旗的红色，象征着革命精神；五星象征着中国各族人民大团结。
一、课前提问：怎样学会学习？
二、讲授新课
2.学习中也有辛苦。学习过程中需要________________、____________,遇到________________时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借___________________作出努力。
3.当我们经历了学校的辛苦，收获______________________时,那种发自内心的愉悦让我们体验到________________________。