人教版》八年级上册》第四章 光现象》第4节 光的折射
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2.培养学生在学习中的交流ห้องสมุดไป่ตู้团结和协作精神.
教学重难点
教学重点：光的折射和光的折射规律的推导.
教学难点：光的折射规律的应用.
教学准备
①自制多媒体课件;②实验器材:烧杯、激光笔、玻璃砖等
教学过程设计
一、复习光的反射
1.课前练习（同步练习P41拓展突破第2题）
2.课前提问
光的反射定律、平面镜成像特点、光沿直线传播的条件
二、新课导入
活动一：取装有水的烧杯，在烧杯壁上标出横线，请一位同学隔水指出横线所在地方，其他同学在标出横线一面看有没有指对。（只准指一次）
确定没指对的同学是否对准了横线指的，为什么没指对？
因势利导指出这是光的折射现象，引出课题。
三、新课教学
1、光的折射概念
演示实验：在烧杯的水中加入几滴豆奶使水浑浊，用激光笔将光射入水中，让学生观察光路变化。
五、课堂练习
提示：认识“入射光线”“法线”“折射光线”三线的位置关系.
观察折射光线，判断折射角与入射角大小的关系.
3、光路可逆
4、课堂练习（画光路图）
5、光的折射应用及活动
①解释课前活动没指对的原因
②解释海市蜃楼形成的原因
③播放动漫“小熊的困惑”，解释原因，防溺水安全教育
④活动：硬币再现
四、课堂小结
光的折射、光的折射规律
PPT重新展示课前练习中最后一副图，及姚明在水中的照片
指出：光从空气斜射入水中时，传播方向发生了偏折，这种现象叫做光的折射。
2、探究光的折射规律
①再次认真观察演示实验，画出光路图
教学过程设计
入射角
对比光的反射图，明确“折射光线”“折射角”
折射角
②回忆探究光的反射规律的过程，利用实验器材设计实验探究光的折射规律
第4节光的折射
课题
光的折射
教材
人教版物理八年级上册
授课时间
授课
教师
教学目标
知识与技能：1.了解光的折射现象.
2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律.
3.了解光在发生折射时,光路的可逆性.
过程与方法：1.通过观察,认识折射现象.
2.体验由折射引起的错觉.
情感、态度与价值观：1.初步领略折射现象的美妙,激发学生探索自然现象的兴趣.
教学重难点
教学重点：光的折射和光的折射规律的推导.
教学难点：光的折射规律的应用.
教学准备
①自制多媒体课件;②实验器材:烧杯、激光笔、玻璃砖等
教学过程设计
一、复习光的反射
1.课前练习（同步练习P41拓展突破第2题）
2.课前提问
光的反射定律、平面镜成像特点、光沿直线传播的条件
二、新课导入
活动一：取装有水的烧杯，在烧杯壁上标出横线，请一位同学隔水指出横线所在地方，其他同学在标出横线一面看有没有指对。（只准指一次）
确定没指对的同学是否对准了横线指的，为什么没指对？
因势利导指出这是光的折射现象，引出课题。
三、新课教学
1、光的折射概念
演示实验：在烧杯的水中加入几滴豆奶使水浑浊，用激光笔将光射入水中，让学生观察光路变化。
五、课堂练习
提示：认识“入射光线”“法线”“折射光线”三线的位置关系.
观察折射光线，判断折射角与入射角大小的关系.
3、光路可逆
4、课堂练习（画光路图）
5、光的折射应用及活动
①解释课前活动没指对的原因
②解释海市蜃楼形成的原因
③播放动漫“小熊的困惑”，解释原因，防溺水安全教育
④活动：硬币再现
四、课堂小结
光的折射、光的折射规律
PPT重新展示课前练习中最后一副图，及姚明在水中的照片
指出：光从空气斜射入水中时，传播方向发生了偏折，这种现象叫做光的折射。
2、探究光的折射规律
①再次认真观察演示实验，画出光路图
教学过程设计
入射角
对比光的反射图，明确“折射光线”“折射角”
折射角
②回忆探究光的反射规律的过程，利用实验器材设计实验探究光的折射规律
第4节光的折射
课题
光的折射
教材
人教版物理八年级上册
授课时间
授课
教师
教学目标
知识与技能：1.了解光的折射现象.
2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律.
3.了解光在发生折射时,光路的可逆性.
过程与方法：1.通过观察,认识折射现象.
2.体验由折射引起的错觉.
情感、态度与价值观：1.初步领略折射现象的美妙,激发学生探索自然现象的兴趣.