2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力题库检测试卷A卷附答案

2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能
力题库检测试卷A卷附答案
单选题（共30题）
1、下列采集的波形声音质量最好的是()。

A.单声道、8位量化、22.05kHz采样频率
B.双声道、8位量化、44.1kHz采样频率
C.单声道、16位量化、22.05kHz采样频率
D.双声道、16位量化、44.1kHz采样频率
【答案】 D
2、在日常生活中．人们常常会用“我用的是10M带宽上网”来说明自己使用的网络的情况。

这里的“10M”指的是（ ）。

A.最高数据传输速率
B.实际数据传输速率
C.信道吞吐量
D.带宽利用率
【答案】 A
3、在日常生活中．人们常常会用“我用的是10M带宽上网”来说明自己使用的网络的情况。

这里的“10M”指的是（ ）。

A.最高数据传输速率
B.实际数据传输速率
C.信道吞吐量
D.带宽利用率
【答案】 A
4、存储一部25帧／秒、90分钟、分辨率为1024×768、24位真彩色的电影，若没有经过压缩，需要的存储空间大约为（ ）。

A.198G
B.198MB
C.11GB
D.296GB
【答案】 D
5、在OSl参考模型中.上层协议实体与下层协议实体之间的逻辑接口叫作服务访问点(SAP)。

A.MAC地址
B.LLC地址
C.IP地址
D.端口号
【答案】 C
6、在电影《头号玩家》中，人们沉浸在一个被称为“绿洲”的游戏世界里。

该游戏采用的技术主要是（ ）技术。

A.人工智能
B.全息成像
C.模式识别
D.虚拟现实
【答案】 D
7、某品牌计算机的部分硬件配置如下：Intel酷睿i5 8400 3.6GHz／1TB 7200转／8G DDR3／DVD……下列说法正确的是（ ）。

A.8G指的是Cache容量大小
B.1TB指的是固态硬盘容量大小
C.7200转指的是计算机CPU的时钟频率
D.i5 8400 3.6GHz代表CPU的型号和频率
【答案】 D
8、家用机器人使用起来非常方便，近年来越来越受欢迎，家用机器人采用的技术是（ ）
A.全息投影
B.人工智能技术
C.多媒体技术
D.网络技术
【答案】 B
9、关于HTML文档，下面哪个说法是正确的?()
A.HTML文档要用专门的网页制作工具进行编写
B.HTML文档中所有标签都是成对出现的
C.HTML文件中的文档标题是显示在网页上的
D.把HTML文档从Windows系统复制到UNIX系统上使用，不需要做任何改动
【答案】 D
10、通过微博、微信、电视广播及其他途径观看“抗战胜利70周年大阅兵”超过5亿人次，这个事例说明不恰当的是（ ）。

A.信息不能独立存在，需要依附于一定的载体
B.信息可以转换不同的载体形式而被存储和传播
C.信息可以被多个信息接收者接受并且多次使用
D.同一个信息不可以依附于不同的载体
【答案】 D
11、下列（ ）是SQL语言查询没有E—mail地址的员工的语句
A.SELECTstaffnoFROMstaffWHEREE—mail=NULL
B.SELECTstaffnoFROMstaffWHEREE—mailNULL
C.SELECTstaffnoFROMstaffWHEREE—mailISNULL
D.SELECTstaffnoFROMstaffWHEREE—mailISNOTNULL
【答案】 C
12、Windows系统中出现“内存不足”故障的原因主要为（ ）。

A.同时运行的程序太多
B.系统中的“虚拟内存”设置得太大
C.安装的程序太多
D.硬盘剩余的空间太少
【答案】 A
13、HTML代码＜ahref=″url″>……＜／a>表示（ ）。

A.创建一个超链接
B.创建一个自动发送电子邮件的链接
C.创建一个位于文档内部的连接点
D.创建一个指向位于文档内部的连接点
【答案】 A
14、对长度为的线性表做快速排序，在情况下的交换次数是()。

A.n
B.n-1
C.(n-1)
D.n (1-1) **
【答案】 D
15、关于因特网中主机名和IP地址的描述中，正确的是()。

A.一台主机只能有一个IP地址
B.一个合法的外部IP地址在一个时刻只能分配给一台主机
C.一台主机只能有一个主机名
D.IP地址与主机名是一一对应的
【答案】 B
16、关系模式R (A,B,C,D,E) ，根据语义有*下函数依赖集:
F={A→C,BC→D,CD→A,AB→E}。

关系模式R的规范化程度最高达到( )。

A.1NF
B.2NF
C.3NF
D.BC**
【答案】 C
17、Word中要想设置字符间距，应在（ ）中设置。

A.工具
B.格式→段落
C.页面设置
D.格式→字体
【答案】 D
18、通过微博、微信、电视广播及其他途径观看“抗战胜利70周年大阅兵”超过5亿人次，这个事例说明不恰当的是（ ）。

A.信息不能独立存在，需要依附于一定的载体
B.信息可以转换不同的载体形式而被存储和传播
C.信息可以被多个信息接收者接受并且多次使用
D.同一个信息不可以依附于不同的载体
【答案】 D
19、智能家居是指利用嵌入式系统、网络通信和传感器等技术，将家中的各种设备（照明系统、环境控制系统、智能家电等）有机地连接到一起，这是（ ）的主要应用领域之一。

A.大数据
B.云计算
C.物联网
D.虚拟现实
【答案】 C
20、关于动态网页，以下说法正确的是（ ）
A.动态网页就是指动态HTML，通过JavaScript和ASP都能实现动态网页
B.网页上只要有“动”的效果就是动态HTML效果
C.JavaScript是一种面向浏览器的网页脚本编程语言，ASP是一种服务器编程技术
D.ASP服务器运行完ASP程序后返回给浏览器的是ASP源代码
【答案】 C
21、人们常说的386微机、468微机，其中数字指的是（ ）。

A.CPU型号
B.显示器型号
C.显示器大小
D.主机箱型号
【答案】 A
22、HSB模式里H、S、B各代表什么?（ ）
A.色相、饱和度、亮度
B.色相、亮度、饱和度
C.饱和度、色相、亮度
D.亮度、饱和度、色相
【答案】 A
23、已知一个IP地址的网络标识部分占有从高到低的前20位，那么这个网络的子网掩码是（ ）。

A.255.255.240.0
B.255.255.255.0
C.255.240.0.0
D.255.255.252.0
【答案】 A
24、汽车驾驶模拟器能营造一个驾驶训练环境，人们通过操作模拟器进行驾驶训练。

这主要采用的技术是()。

A.指纹识别技术
B.字符识别技术
C.虚拟现实技术
D.机器翻译技术
【答案】 C
25、安卓系统在升级到4．0之后新增了一个面部解锁功能，用户设置好之后，只要用手机的前置摄像头对准自己的面部即可解锁手机。

这个功能主要体现了人工智能在（ ）领域的应用。

A.机器学习
B.智能代理
C.模式识别
D.机器翻译
【答案】 C
26、专家系统是一个复杂的智能软件，它处理的对象是用符号表示的知识，处理的过程是()的过程。

A.思维
B.思考
C.推理
D.递推
【答案】 C
27、Internet给我们提供了资源共享、浏览、检索信息和远程登录等多种服务。

每种服务用的通讯协议都不尽相同，我们通常所说的“上网冲浪”所用到的协议是（ ）。

A.FTP
B.HTTP
C.POP3
D.SMTP
【答案】 B
28、算法的有穷性是指()。

A.算法程序的运行时间是有限的
B.算法程序所处理的数据量是有限的
C.算法程序的长度是有限的
D.算法只能被有限的用户使用
【答案】 A
29、按数据的组织形，数据库的数据模型可分为三种模型，它们是()。

A.小型、中型和大型
B.网状、环状和链状
C.层次、网状和关系
D.独享、共享和实时
【答案】 C
30、Al指的是（ ）。

A.时效性
B.办公自动化
C.管理应用
D.人工智能
【答案】 D
大题（共10题）
一、张红从师范大学毕业后应聘到实验初中任教，刚刚参加工作，张红踌躇满志，决心要把自己所学的知识毫无保留的传授给学生，她非常认真地准备了上课的资料，上网查了初中生的心理特点。

但没有想到第一节课就出现了问题，自己准备的内容只讲了半个小时就讲完了，剩下的时间老师和学生都无所事事。

特别是讲课中和学生交流也遇到了障碍，自己的讲课方式学生适应不了．单一的教学方法使学生失去了学习兴趣。

毫无疑问。

这是张红备课出现了问题，为了上好第一节课，你认为张红应该怎么办?
【答案】张红虽然非常认真的准备了上课的资料，并上网查了初中生的心理特点，但张红可能没有好好分析教材内容，没有总结、归纳出教材的重难点，没有去了解学生的知识基础情况，而且，在课前，可能并没有仔细思考采用什么样的教学方法，让学生更容易接受、理解教学内容；再加上第一次上课，难免会有些紧张，语速会加快，自顾自地陈述完教学内容，而没有精力去察看学生的反应情况。

因此，在课堂上就出现了问题。

为了上好第一节课，我认为张红应该着重从这几方面人手：(1)仔细地分析教材，从教材的内容、教学目标及重难点人手进行分析，要明确一堂课下来，学生能掌握、学会哪些东西，有什么样的收获：(2)分析学生的知识基础和心理特点，如理解能力如何，设想学生在学习这节内容会有什么样的困难：(3)根据教材内容与学生情况，要思考采用什
么样的教学方法会让学生更容易接受和理解教学内容：(4)最后，一定要在上第一节课前自己先模拟几遍，把教学内容说熟了，想象下课堂场景，克服紧张胆怯的心理，控制好教学时间，多设想在课堂会出现的一些问题。

通过这几个方面的准备，相信张红老师在第一节课的表现会更好。

二、案例：李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中，首先向学生演示如何插入、移动、删除工作表，随后演示了一些常用公式的应用方法，并布置了层次学习任务。

第一层任务：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。

第二层任务：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均数等操作。

并能够熟练地运用函数完成老师给的计算任务。

很多同学在完成第一层任务后，都觉得第二层任务难度太大，甚至导致某些同学放弃了操作。

问题：(1)李老师主要采用什么教学方法进行教学?这种教学方法的主要特点是什么?(10分)(2)李老师设计的两层任务水平上存在什么问题?如何改进?(10分)
【答案】(1)李老师主要采用任务驱动法进行教学；任务驱动法是基于建构主义的以任务为主线，以教师为主导，学生为主体，在做中学、学中做的一种教学方法；李老师之所以要进行分层次的任务设计，原因如下：①关注基础水平。

学生的水平各不相同，分层的任务可以满足不同起点学生的需求；②依据认知特点的不同。

(2)李老师设计的两层任务水平上对学生来说梯度太大，跳跃性太强，不适合学生的学习。

改进后的任务如下：任务一：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。

任务二：在老师的教导下了解常用的函数及公式．并通过练习加以巩固。

任务三：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均数等操作。

并能够熟练地运用函数完成老师给的计算任务。

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三、信息技术教材八年级上册第三单元活动内容为“规划联欢会请柬”，该活动让学生在搜索引擎帮助下，探究请柬的写作格式，并设计其版面，以下是一位老师设计的教学过程，结合案例回答以下问题。

(情境导入)播放自拍视频(新知探究)一、探究请柬版式二、探究请柬写作格式1．学生自主学习请柬的写法2．小组比赛，完成请柬的书写2．展示作品。

小组互评三、探究请柬的版面设计1．展示请柬封面，师生共同分析2．小组合作，完成请柬封面设计3．展示作品，小组互评，教师点评(课堂小结)请同学们谈谈收获问题：(1)本节课哪些环节能够培养学生发散性思维能力?
【答案】(1)分析请柬封面环节和请柬封面设计环节。

(2)新课标中评价的原则指出“强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能”，所以在选择学生作品的时候，应该充分照顾到每一位学生的感受，可以选择一些有创意、思考角度独特、内容新颖的作品做展示。

不建议选择学习好的学生的作品做展示，每个学生身上都是有闪光点的，我们应该多去寻找和发现。

(3)原则一：强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与
甄别功能；原则二：发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化。

原则三：评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造实践。

四、请阅读下列材料：材料一随着社会经济的发展，计算机和网络已融入社会生活的方方面面，与此同时，不断产生的计算机病毒正在对我们的工作、学习和生活带来日益严重的影响。

“计算机病毒及其防治”是初中信息技术教材中“计算机安全与防护”单元中第一节内容，主要包括计算机病毒的概念、计算机病毒的特征和传播途径、计算机病毒的防治以及常用杀毒软件使用、计算机使用道德规范等。

材料二假如你到某乡镇中学教育实习，任教初中信息技术课程。

你所面对的学生普遍只是听过计算机病毒这一名词，而对计算机病毒究竟是什么，如何防治等知识并不了解，对本节课的学习内容充满了好奇。

教学对象：初中一年级学生教学环境：多媒体网络教室；学生机(已安装杀毒软件、一生一机)教学用时：1课时(45分钟)依据上述材料，完成下列任务：(1)描述本节课教学目标。

(10分)(2)依据上述材料，选择适宜的教学方法，并说明理由。

(10分)(3)结合所选择的教学方法，设计本节课的主要教学环节。

(15分)
【答案】(1)本节课教学目标：知识与技能：①学生能够说出计算机病毒的概念、特征及传播途径。

②说一说计算机安全防护的方法。

过程与方法：通过各小组观看计算机病毒的学习材料，学生们总结出计算机病毒的概念、特征及传播的途径以及给人们带来的危害，通过操作杀毒软件掌握计算机病毒防治的常用方法及归纳总结计算机安全防护的常见办法。

情感态度价值观：学生在学习过程中建立起对计算机的安全防护意识及正确使用计算机的道德规范。

(2)教学方法：讲授法+案例教学+小组讨论。

要点：结合学生生活实际，创设教学情境，满足其好奇心，激发学习积极性；通过对案例形象生动的演示促使学生更好地理解计算机病毒的概念和特征；通过小组讨论能更好的从情感态度价值观的角度培养学生的网络安全意识和道德规范意识。

(3)①创设情境。

②导入新课。

③教师通过讲授+案例演示介绍病毒概念、特征及危害。

④任务驱动：常用杀毒软件的使用操作。

⑤分小组讨论，明确病毒危害及防治措施，树立网络安全意识及道德规范意识。

五、《美化网页》是初中信息技术课的内容。

学生已经学习了制作简单网页的基本方法。

这部分的主要内容是网页中共享边框、导航栏的设置和主题的应用。

请就这一内容．完成下列任务：(1)根据新课程理念和三维目标要求，设计该部分内容的教学目标。

(2)确定教学重点和难点。

(3)这一段内容的教学适合选撵什么样的教学方法?为什么?
【答案】(1)①认知目标：学会简单地对网页进行美化的方法。

②技能目标：掌握美化网页的几种操作方法；能够应用主题，来改变网页的整体布局；能够灵活地对几种操作方法进行综合运用。

③情感目标：通过师生协作和学生互相配合，培养学生合作团结的精神；培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高。

(2)教学重点：使用导航栏、共享边框和添加
网页背景。

教学难点：使用导航栏和共享边框(3)可以采用探究法。

如果采用传统的教学模式(即教师示范一学生模仿操作)也能完成教学任务。

但对学生而言，他们只学会了计算机的操作，而信息素养并没有得到提高。

因此，本着学生自主探究学习意识、创新能力的培养，以综合提高学生的信息素养为目的，教师在教学时将本课中原来让“做中学”的方式改为了自主探究的学习方式，将课堂交给学生，让学生自主探究学习，教师在课堂中主要起到引导作用。

六、王女士去广州出差。

订好机票的第二天上午，王女士接到航班取消的短信，并被告知若改签机票需要手续费20元，并留有联系电话。

按照‘‘客服”提示，王女士在ATM机上输入所谓的密码，结果卡内的钱被转走。

王女士因为信息意识薄弱，轻信“客服”，导致个人财产损失。

（1）请结合以上材料说说什么是信息意识。

（2）你认为具备信息意识的学生应该有哪些表现。

【答案】
七、课题介绍：《声音的录入与编辑》是广东教育出版社《信息技术基础》第四章的内容。

学情分析：高一学生对电脑音频有一定的接触和了解，同时有个别学生掌握了声音录制的一些基本方法和手段。

但是，大部分学生对声音的录制技巧、基本条件(硬件和软件)、编辑能力(对声音文件进行选取、删除、降噪、插入等操作)却知之甚少；而学生对灵活运用数字音频的能力具有浓厚的兴趣，希望能够掌握编辑音频文件的几种常用方法和技术，并希望知道有哪些常见的编辑声音工具软件(如录音机、GoldWave、CoolEdit等)。

根据上述学情．赵老师设计了以下教学思路：拟采用的教学形式：活动课——创建“我的绕口令”(音频文件)，集体参与评价与挑战。

拟采用的教学过程：情境导入—设置任务—学习实践—交流评价—实践创新—总结引导。

拟采用的评价形式：自评、他评、互评、点评。

依据上述材料，完成下列任务：(1)确定本节课的教学目标。

(9分)(2)简要说明需要准备哪些教学资源。

(6分)(3)为本节课设计教与学的活动。

(20分)
【答案】(1)教学目标如下：①知识与技能目标：能描述录制声音应具备的基本条件(包括硬件和软件)；能通过选取、删除、降噪、插入等操作编辑声音文件。

②过程与方法目标：能选择适当的编辑声音工具软件(如录音机、GoldWave、CoolEdit等)进行声音的录入与保存；能欣赏和评价他人的作品。

③情感、态度与价值观目标：能正确与合理运用编辑声音工具，体会并遵守与声音录制和编辑有关的社会伦理道德与法律法规等。

(2)所需教学资源为：①硬件环境——多媒体电脑教室。

②软件资源——相关工具软件，如录音机、GoldWave、CoolEdit、“绕口令”素材等。

(3)教学活动设计如下：名师如何巧解题？查看视频解析>>
八、请阅读以下材料：课题：用解析法设计程序(高二年级)。

主要内容：了解解析法的基本概念及用解析法设计算法的基本过程，能够用解析法分析简单的问题、设计算法．编写程序求解问题。

打消学生对程序的神秘感，使学生对编写程序感兴趣：激发学生学习的欲望、培养学生敢于发现、勇于探索的精神。

根据材料，回答下列问题：(1)根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法。

(2)根据学生的学习起点、教学内容与学生已有知识和技能之间的关系，确定教学重点。

(3)根据确定的教学内容，应选择哪些教学资源
【答案】(1)教学策：任务驱动、逐步推进。

教学方法：探究发现式、引导协作式、师生互动式。

(2)用解析法来分析实际问题并设计算法。

(3)硬件：多媒体教室、投影仪等。

软件：Windows7，VisualBasic，MicrosoftPowerPoint。

九、案例：李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中，首先向学生演示如何插入、移动、删除工作表，随后演示了一些常用公式的应用方法，并布置了层次学习任务。

第一层任务：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。

第二层任务：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均数等操作。

并能够熟练地运用函数完成老师给的计算任务。

很多同学在完成第一层任务后，都觉得第二层任务难度太大，甚至导致某些同学放弃了操作。

问题：(1)李老师主要采用什么教学方法进行教学?这种教学方法的主要特点是什么?(10分)(2)李老师设计的两层任务水平上存在什么问题?如何改进?(10分)
【答案】(1)李老师主要采用任务驱动法进行教学；任务驱动法是基于建构主义的以任务为主线，以教师为主导，学生为主体，在做中学、学中做的一种教学方法；李老师之所以要进行分层次的任务设计，原因如下：①关注基础水平。

学生的水平各不相同，分层的任务可以满足不同起点学生的需求；②依据认知特点的不同。

(2)李老师设计的两层任务水平上对学生来说梯度太大，跳跃性太强，不适合学生的学习。

改进后的任务如下：任务一：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。

任务二：在老师的教导下了解常用的函数及公式．并通过练习加以巩固。

任务三：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和、求平均数等操作。

并能够熟练地运用函数完成老师给的计算任务。

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一十、案例：学生李阳在网上看到一则消息：输入手机号、电子邮箱和身份证号码就可以参加抽奖。

有机会免费获得一部新款手机。

李阳提交了妈妈的相关信息，却发现根本不是抽奖，而是转到了一个不健康的网站。

随后，李阳发现妈妈的手机收到了一条获奖信息，李阳根据获奖信息中的提示，点击了其中的链接，很快，手机反应变慢了。

以上是《网络信息判断》一课的导入情景。

问题：(1)为引导学生进行相关思考与分析，请设计合适的问题。

(4分)(2)提高
个人信息安全防范意识，通常有哪些途径?(6分)(3)营造和维护网络文明是每一个公民应尽的责任。

信息社会责任包含哪些具体内容?(10分)
【答案】(1)①同学们，你们觉得李阳的做法对吗?为什么?②如果你遇到这种问题，你会怎么处理呢?(2)①操作系统及时更新，查漏洞，打补丁。

②安装计算机防病毒软件，并及时升级，定时查杀病毒。

③不打开来历不明的邮件、文件、链接和弹窗。

④不在公共场合，连接公共wi-Fi。

⑤不浏览不良网站，不随意安装下载其控件。

⑥网上下载文件，从移动磁盘拷贝文件，应先查杀病毒。

⑦个人密码等要设置的复杂，并定期更换。

(3)①自觉遵守国家有关法律、法规，文明使用网络。

自觉遵守全国人大常委会通过的《维护互联网安全的决定》、全国互联网协会制定的《文明上网自律公约》等相关法律法规。

②自觉抵制网络上的不正之风和有害信息，不轻信、不传播虚伪和有害信息。

自觉遵纪守法，不信谣，不传谣，不捏造或者歪曲事实，不故意散布谣言，扰乱社会秩序。

③坚决不参与损害国家形象和影响民族团结的网络活动，不在网上发表相关言论。

④自觉抵制不良网站，不浏览不良网站内容．不散播有关封建迷信、色情、赌博、恐怖等不良信息，不发表反动言论。

⑤科学有效利用网络资源，浏览信息、查阅资料，发挥网络为企业发展服务的最大作用。

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