我们为啥缺乏创造性？

今天看到网友分享的一篇文章《为什么8200万的德国人分享了世界上一半的诺贝尔奖？》，答案竟然是------不要过早过度开发儿童智力，避免将孩子大脑变成硬盘，留给孩子更多的想象空间，孩子在小学前唯一任务就是快乐成长。

德国宪法禁止学前教育，不是没有道理的。

要有想象才会有创造。

如果大脑成了储存书本的硬盘，装得满满的，哪有时间和精力去想创造发明？我们现行中小学教育，学生早出晚归，回家赶作业，晚上十点多才做完，周六还上课，哪有玩耍的时间？哪有业余爱好？提倡素质教育，鼓励创造性思维也只是口号而已，没落到实处。

儿童的天性就是玩，就是要快乐，正如老人到时间要退休一样，再干，力不从心啊。

孩子学前，你非要让他学这学那，把小学一年级的课程都学了，然后把高年级的课程往下挪，层层加码，压得孩子踹不过气来，孩子容易厌学，这就危险了。

最重要的是要树立孩子的自信心，保护孩子的学习积极性，让他爱学、主动地学。

也难怪，大家都这么搞，家长怕“输在起跑线上”，就在学前下功夫，没法子啊！不搞，要落后呗！于是从学前班就开始“备战高考”，眼瞪瞪看着孩子熬夜、眼睛近视、疲惫不堪···········唉！有啥法子呢？
我们的教育顶层设计、决策部门应该重视德国教育的经验，反思我国教育的弊端，拿出统一的、一盘棋的部署来。

作为一个从教三十多年的老教师，看出了问题，也多次发表建议意见，也看出在改革，但力度还不大，基层仍“我行我俗”，应引起充分的重视。