人教版五年级语文上册课件优质教案-第3单元-11-新型玻璃
人教版五年级上册第十一课新型玻璃ppt课件
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7
企图 防盗 嫌疑 噪音 夹丝玻璃 安然无恙 冬暖夏凉 藕断丝连 废水 夹杂 粘在一起
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8
课文介绍了哪几种新型玻璃？
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9
•夹丝网防盗玻璃
•夹丝玻璃
•变色玻璃
•吸热玻璃
•吃音玻璃
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10
默读第一自然段思考：夹丝网
防盗玻璃的特点和作用分别是什 么?
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这些是什么材质的？
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1
在生活中，玻璃都被用在什么地方？
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2
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3
你认为玻璃都有哪些特性？ 哪些优点哪些缺点？
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4
易碎
易传冷 热
透光
……
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5
11、新型玻璃
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6
自学指导：
1.自由读文，读准字音，理解词语。 2.标清自然段，正确、流利地朗读课文。
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举例子
2、仿写造句……
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13
自读课文，仿照“夹丝防盗玻璃”一栏补填下面表格
名称
夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃
特点
自动报警 坚硬、安全
反射阳光、改变颜色
吸热、阻挡冷空气 隔音
作用
防盗 高层建筑物使用
调节室内光线“自动窗帘”
使室内冬暖夏凉 消除噪音
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14
识别说明方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ11
夹丝网防盗玻璃
这是一种特殊
的玻璃，里面有
小学五年级语文上册第三单元第十一课《新型玻璃》教学设计(详细讲解)(人教版)
《新型玻璃》教学设计（详细讲解）教学目标：1、认识5个生字，会写8个生字，正确读写“急促、噪音、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用。
4、领悟作者的表达方法，并学习运用。
教学重点：理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。
教学难点：领悟作者的表达方法，并学习运用。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭示课题。
谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？板书课题：新型玻璃“新型”是什么意思？“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目，你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）学习了课文，我们就全明白了。
二、教师范读课文。
1、学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画出来。
（1）夹丝网防盗玻璃；（2）夹丝玻璃；（3）变色玻璃；（4）吸热玻璃；（5）吃音玻璃。
2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？（课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。
）3、第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。
）三、指导分段。
看课文哪几个自然段讲的是同一个意思？在学生讨论的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。
由此，可得出本课的自然段也就是它的结构段。
四、自由读课文，自学生字。
1、划出生字、新词及不理解的词。
2、运用自己掌握的方法，记住生字。
3、巩固练习。
以组词的形式来做巩固练习。
比一比，再组词。
型（）非（）足（）发（）刑（）罪（）促（）废（）占（）周（）且（）浅（）店（）绸（）阻（）线（）粘（）调（）祖（）践（）五、理解不懂的词。
1、提出不懂的词，学生解答。
2、查字典，理解词义。
安然无恙：形容很平安，没有受到损害。
报警：一般指报告紧急情况。
本课指发出紧急信号。
是动词。
警报：发出的表示有危险的信号。
新人教版五年级语文上册《新型玻璃》优秀教学设计
新人教版五年级语文上册《新型玻璃》优秀教学设计《新型玻璃》教科书分析《新型玻璃》是人教版小学语文五年级上册第三组课文的第三篇课文。
这篇课文紧紧扣一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用,鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。
这篇课文条理清楚、层次分明，用词准确、表达生动形象。
教学目标【知识与能力目标】1.知道“怀疑”等五个生词，会写“盗窃和怀疑”等八个生词，正确读写“紧急、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、监管、窗帘、维护、噪音、集中、治疗、处理、开发、奇迹、博物馆、安全可靠、断开联系”等字样；2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
[过程和方法目标]领悟作者的表达方法，并学习运用。
【情感态度与价值观目标】1.了解迅速发展的当代科学技术及其在现代化中的作用；2、激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学重点与难点【教学重点】了解新玻璃的特性和功能，学习作者解释事物的方法。
[教学困难]了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达。
课前准备1、教师制作多媒体课件；2.学生使用参考书消除单词等阅读障碍，结合课后笔记和练习，默读课文并做预习笔记；收集相关信息，了解玻璃及其他相关知识。
教学过程A部分一、创设情境，激发兴趣。
1.我相信所有的学生都见过玻璃，今天的课文将向我们介绍几种我们从未见过的玻璃。
“新”在这个主题中是什么意思？按名称和注释回答：新类型和新品种。
2、“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？指名答、点评：新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃“新”在哪里？有多少种新型玻璃？??二、按顺序读课文。
1、自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。
2.播放ppt课件，检查“可疑”、“紧急、报警”等五个生词的学习情况。
人教版五年级语文上册第三组《11新型玻璃》PPT课件ppt
新型玻璃名称
特点
用途（作用）
防盗玻璃
自动报警
防盗
夹丝玻璃
坚硬
默读课文，想一想课文介绍了几种 新型玻璃，它们的特点和用途各是什么。
新型玻璃名称
特点
用途（作用）
防盗玻璃
自动报警
防盗
夹丝玻璃
坚硬
安全
默读课文，想一想课文介绍了几种 新型玻璃，它们的特点和用途各是什么。
新型玻璃名称
特点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用途（作用）
防盗玻璃
防盗玻璃
自动报警
防盗
夹丝玻璃
坚硬
安全
变色玻璃
改变颜色
调节光线
吸热玻璃
阻挡炎热和严寒
默读课文，想一想课文介绍了几种 新型玻璃，它们的特点和用途各是什么。
新型玻璃名称
特点
用途（作用）
防盗玻璃
自动报警
防盗
夹丝玻璃
坚硬
安全
变色玻璃
改变颜色
调节光线
吸热玻璃
阻挡炎热和严寒 冬暖夏凉
默读课文，想一想课文介绍了几种 新型玻璃，它们的特点和用途各是什么。
夹丝玻璃
11
新 型 玻 璃
自学导读一：
请同学们读第1自然段: 用“＿”划出描写这种玻璃特点的词句， 用“﹋”划出描写作用的词句，并试着用 简洁的语言概括它的特点和作用。
默读课文，想一想课文介绍了几种 新型玻璃，它们的特点和用途各是什么。
新型玻璃名称
特点
用途（作用）
防盗玻璃
自动报警
防盗
自学指导二：
防盗
夹丝玻璃
坚硬
安全
变色玻璃
改变颜色
调节光线
默读课文，想一想课文介绍了几种 新型玻璃，它们的特点和用途各是什么。
人教版小学语文五年级上册《 11 新型玻璃》 优质课教学课件_3
学习目标
• 1.认识5个生字，会写8个生字。正确 读写“犯罪、藕断丝连”等词语。
• 2.熟读课文，了解课文内容、表达方 式以及几种新型玻璃的特点、作用。
独学检测
急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 集中 处理 对付 研制 奇迹 博物馆
安然无恙 藕断丝连
默读课文，思考问题：
默读课文，思考文中介绍的5种新型玻 璃各有什么特点和用途？作者分别运用了 哪些说明方法？
学法提示：默读课文，分别用“ ——”“﹏﹏” 画出相关词句，简要批注。 （自读勾画标注，下次课交流汇报）
快速读文，了解内容
• 1、快速读文，划出几种新型玻璃名称，连起来说 说课文主要内容。
• 2、再读第1至5自பைடு நூலகம்段，思考： • （1）作者让每种玻璃怎样出场的？这五段在内容
上有什么共同特点？ • （2）每段开头有什么作用？ 提示：再读第1至5自然段，注意每段开头的写法。
条理清楚，层次分明；先讲特点，再讲用途； 衔接过渡，富于变化；用词准确，表达生动。
人教版小学语文五年级上册《 11 新型玻璃》 优质课教学课件_0
新型玻璃的名称
特点
作用
夹丝防盗玻璃
2 夹丝玻璃 1 变色玻璃 3 吸热玻璃 4 吃音玻璃
新型玻璃的名称
特点
作用
5 夹丝防盗玻璃 2 夹丝玻璃 1 变色玻璃 3 吸热玻璃 4 吃音玻璃
1
还有一种“变色玻璃”，能 够对阳光起反射作用。建筑物装 上这种玻璃，从室内看外面很清 楚，从外面看室内却什么也瞧不 见。变色玻璃还会随着阳光的强 弱而改变颜色的深浅，调节室内 的光线，所以人们又把这种玻璃 叫做“自动窗帘”。
玻璃中夹一层金属丝网，跟自动报警器相连
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里， 突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓 住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。 你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守， 而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里 面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源， 跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰 着了金属丝网，报警就响起来了。这种玻璃叫 “夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行 可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、 文件的建筑物也可以采用。
高层建筑必须采用，安全
新型玻璃的名称
特点
作用
2
夹丝玻璃
非常坚硬，藕断丝连
高层建筑必须 采用，安全
玻璃幕墙：不少国家已限制 使用，因为它反射阳光，给 车辆行人带来不便；由于多 用于高楼，容易破碎，也带 来了诸多不安全因素。
3
在炎热的夏天，它能阻挡强 烈的阳光，使室内比室外凉爽； 在严寒的冬季，它把冷空气挡在 室外，使室内保持温暖。
新型玻璃的名称
特点
作用
5
夹丝防盗玻璃
玻璃中夹一层金属丝网， 跟自动报警器相连
防盗
夹 丝 网 防 盗 玻 璃
小学语文人教版 五年级上册11《新型玻璃》优质课公开课教案资格证面试试讲教案
小学语文人教版五年级上册11《新型玻璃》优质课公开课教案资格证面试试讲教案1教学目标1.认识5个生字,能正确读“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、即使、规定、窗帘、保持、噪音、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语;2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和作用,领悟作者的表达方法,能运用思维导图进行概括;3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
2学情分析学生刚刚升入五年级,进入高段的学习。
从行为习惯上有了很大的提高,自我约束能力增强,为课堂认真听课奠定了基础。
在知识方面,学生能够运概括课文主要内容,并且能够利用抓重点词、联系生活实际、联系上下文等方法分析和理解课文的重点语句,具备一定的阅读分析能力。
另外,我校对学生进行八大图示和思维导图的训练,所以在这方面也有一定的基础。
能够运用思维导图自学课文,概括知识点,帮助理解感悟。
3重点难点了解新型玻璃的特点和作用,学习作者说明事物的方法,并学会运用。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】揭示课题问题引入【教学内容】直接出示课题,以学生的问题引入本课学习。
【活动目标】问题引入,以学生为主体,带动学生主动参与到本课的学习中来。
【活动设计】1、今天我们来学习11课,齐读课题。
2、看了课题你有什么问题?3、这节课我们走进新型玻璃的世界,去寻找答案。
【教育技术应用】以新型玻璃作为背景,“淡入”功能揭示课题,激发学生学习兴趣。
2【讲授】交流预习识记生字【教学内容】交流课前预习情况,识记生字,巩固认读。
【活动目标】检查预习情况,能够自主认读和识记生字,为学习课文内容打下基础。
【活动设计】1、指名领读生字词;2、你认为哪些字的读音需要提醒大家?重点处理“夹”、“粘”、“噪”等;3、规范书写,提醒笔画较多字,如“藕”的笔画笔顺。
小学语文人教版五年级上册《11新型玻璃》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
新型玻璃 x
一、我会读，注音带点字的读音
嫌疑人 安然无恙 藕断丝连
·
··
废水 噪音 分贝
·
·
噪音分贝标准： 0-20分贝很静，几乎感觉不到。 20-40分贝相当于轻声说话。 40-50分贝相当于普通室内谈话。 50-70分贝相当于大声喊叫，有损神经。
夜深了，从一座陈列珍贵字 画的博物馆里，突然传出了急促
的报警举声例。警子察马上赶来，抓住 了一个说划明破玻更璃具企图体盗窃展品的
犯罪嫌疑人。你也许不会相信， 报警的不是值夜班的看守，而是 被划破的玻璃！这是一种特殊的 玻璃，里面有一层极细的金属丝 网。金属丝网接通电源，跟自动 报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻 璃，碰着了金属丝网，警报就响 起来了。这种玻璃叫“夹丝网防 盗玻璃”，博物馆可以采用，银 行可以采用，珠宝店可以采用， 存放重要图纸、文件的建筑物也 可以采用。
二、根据字义，给多音字选读音
夹·丝网（ jiā ） （jiā） 1.从两旁钳住：使劲儿～住。 2.两旁有物限制住，在两者之间：～峙。 3.搀杂：～生饭。～杂。 4.夹东西的器具：竹～子。～剪。 （jiá） 1.两层的衣服：～衣。～被。 2.古同“铗”，剑把子。 （gā） 1.〔～肢窝〕腋下。 （xiá） 古同“狭”，狭窄。
起来了。这举种玻例璃子叫“夹丝网防 盗玻璃”，说博物明馆更可以准采确用，银
行可以采用，珠宝店可以采用， 存放重要图纸、文件的建筑物也 可以采用。
噪音像一个来无影去无
踪的举“例隐子身人”，不像烟 尘和说废明水更那样具可体以集中起
来处理。尽管这位“隐身 人”难以对付，人们还是 想出了许多制服它的办法。 “吃音玻璃”就是消除噪 音的能手。临街的窗子如 果装上这种玻璃，街上的 声音为40分贝时，传到 房间里就只剩下12分贝 了。
人教版小学语文五年级上册《新型玻璃》PPT课件 公开课一等奖课件
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
这种玻璃叫“夹 丝网防盗玻璃”，博 物馆可以采用，银行 可以采用，珠宝店可 以采用，存放重要图 纸、文件的建筑物也 可以采用。
它非常坚硬，受到
猛击仍安然无恙；即使 被打碎了，碎片仍然藕 断丝连地粘在一起，不 会伤人。有些国家规定， 高层建筑必须采用这种 安全可靠的玻璃。
还有一种“变色玻璃”，
能够对阳光起反射作用。建 筑物装上这种玻璃，从室内 看外面很清楚，从外面看室 内却什么也瞧不见。变色玻 璃还会随着阳光的强弱而改 变颜色的深浅，调节室内的 光线。
在炎热的夏天，
它能阻挡强烈的阳光， 使室内比室外凉爽； 在严寒的冬季，它把 冷空气挡在室外，使 室内保持温暖。
“吃音玻璃”就是消除噪 音的能手。临街的窗子上 如果装上这种玻璃，街上 的声音为40分贝时，传到 房间里就只剩下12分贝了。
“吃音玻璃”就是消除噪 音的能手。临街的窗子上 如果装上这种玻璃，街上 的声音为40分贝时，传到 房间里就只剩下12分贝了。
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》，太长了，就不贴了orz。
人教版五年级语文上册课件优质教案-第3单元-11-新型玻璃
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人教版五年级语文上册课件优质教案-第3单元-11-新型玻璃11. 《新型玻璃》教案【教材解读】《新型玻璃》是一篇科普小品文，这篇课文紧扣一个新字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造更多的新型玻璃。
【教学目标】 1.通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文中所介绍的 5 种新型玻璃的特点和作用。
3.领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学重点】了解新型玻璃的特点和作用。
【教学难点】领悟作者的表达方法，并学习运用。
【课时安排】2 课时第一课时【教学过程】一、激趣导入（播放 ppt2 ） 1.同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？它们有什么用处吗？（让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情）教师小结：今天我们就来学一篇关于玻璃的课文。
（板书课文：1/ 7新型玻璃） 2.课题中的新型是什么意思？（新的类型、新的品种）。
新型玻璃有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。
二、初读课文，整体感知课文内容（播放 ppt3 、4 4 、5 5 ）1.自由阅读，给生字正音，理解重点词语的意思。
把课文读正确，读流畅。
2.提出不理解的词语。
3.说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。
（播放 ppt6 ）板书：夹丝防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃三、学习第一自然段（播放 ppt7 ） 1.学生默读第一自然段，画出描写夹丝网防盗玻璃的特点及其作用的语句。
新课标人教版小学五年级语文上册：11新型玻璃PPT、优质教学课件
3知道什么是“生态灾害”吗？举例说说。 4教师出示“全国生态环境状况的几个数字”“我国生态环 境状况的几个数 字”，让学生感受我国环境状况。
使室内冬暧夏凉
吃音玻璃
隔音
消除噪音
同学们，刚刚我们的同学都发挥得 很好，成功地向别人推销了自己。
现在，我们还请来了几位新朋友， 我们一起来欢迎它们！先听听他们的自 我介绍。
大型玻璃壁
U形玻璃
金属玻璃
有机玻璃
铜夹花玻璃
功能各异的新型玻璃
微晶玻璃
玻璃家庭中的新秀——微晶玻璃比钢还 硬。如果用一根微晶玻璃管当榔头，把钉子 敲进木头里，玻璃管丝毫无损。它还有一个 特性：几乎受热不胀，遇冷不缩。将微晶玻 璃杯放在冰块上，再倒入沸腾的金属熔液， 玻璃杯依然无恙，用微晶玻璃做杯盘锅碟， 不仅敲跌不碎，而且高温不裂。用它做刀具 能削铁如泥。用它做导弹头的外罩能抵得住 高速飞行产生的高温。
2.自由读句子，把句子读通顺。 3.同桌互读，借助工具书理解交流句子的意思。 4.全班交流，交流句意。 “轻诺必寡信”意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。 “民 无信不立”意思是如果百姓对当局失去信心，那么国家就失
去生存之本。 “不精不诚，不能动人”意思是不真诚就不能打动别人。 “诚者，天之道也；诚之者，人之道也”意思是真诚，是万事万 物共同遵循 的准则；真诚待人，是做人的基本准则。 “有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”意思是答应给别 人的东西， 一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。 5.学生自由吟诵。 6.学生交流课前收集的名言警句。 课外书屋 1.自由读。 2.交流最感兴趣的地方。 3.交流课外阅读的其他歌颂人的美好心灵的作品。 4.拓展阅读： 绿山墙的安妮（片段）略
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11.《新型玻璃》教案
【教材解读】
《新型玻璃》是一篇科普小品文，这篇课文紧扣一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造更多的新型玻璃。
【教学目标】
1.通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文中所介绍的5种新型玻璃的特点和作用。
3.领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学重点】了解新型玻璃的特点和作用。
【教学难点】领悟作者的表达方法，并学习运用。
【课时安排】2课时
第一课时
【教学过程】
一、激趣导入（播放ppt2）
1.同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？它们有什么用处吗？（让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情）
教师小结：今天我们就来学一篇关于玻璃的课文。
（板书课文：新型玻璃）
2.课题中的“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）。
新型玻璃有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。
二、初读课文，整体感知课文内容（播放ppt3、4、5）
1.自由阅读，给生字正音，理解重点词语的意思。
把课文读正确，读流畅。
2.提出不理解的词语。
3.说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。
（播放ppt6）
板书：夹丝防盗玻璃
夹丝玻璃
变色玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
三、学习第一自然段（播放ppt7）
1.学生默读第一自然段，画出描写夹丝网防盗玻璃的特点及其作用的语句。
2.学生自学后讨论，指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
教师引导学生概括它们的特点和作用。
（播放ppt8）
板书：特点作用
中间夹金属丝网报警
3.齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。
四、分组自学二至五自然段
1.学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四种玻璃。
每人学一种，然后在小组内交流。
2.画出描写四种玻璃的特点和作用的语句。
3.小组展示自学成果,讨论交流。
4.教师巡视指导。
五、总结
这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃。
六、布置作业
抄写生字新词。
第二课时
一、复习导入
1.今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。
2.通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。
二、召开展销会，鼓励学生竞说（播放ppt15）
1.同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗？（就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。
）你们想不想来试试呀？
今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们组到上面来选一种玻璃。
下面请同学们先在小组内想好推销的话语，夸夸自己厂里玻璃的特点和作用，让人一听就来买。
你们在小组内先说给其他同学听，相互出出主意，待会儿希望同学们能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗？
学生先在组内推销。
2.指名学生上台向在座的老师和同学推销。
3.学生填写订单，交给自己认为讲得最好的学生，然后评出优秀推销员。
4.同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗？如果知道，你就给大家介绍一下。
三、争当“小发明家”，培养创新精神
1.同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着重要作用，研制这些玻璃的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们真了不起，他们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢？
那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。
（播放ppt16）
21世纪新型产品设计方案
产品名称：__________________________________________
产品的特点和作用：__________________________________
设计人：__________
____月_____日
2.学生完成方案。
3.全班交流。
四、总结
同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的在课后完成。
最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。
五、作业布置（播放ppt17）
1.选一种新型玻璃自述。
2.运用课文中的一些说明方法，来说明一种产品或者一件物品。
六、板书设计
特点妙
新型玻璃作用广
学科学、爱科学
七、教学反思
在认识第一种新型玻璃时，我着重利用课前设计的思考题，采用了“朗读”和“自述”的方式。
朗读既体现了以“读”为本的教育理念，又借机检查了学生朗读课文的能力。
采用“自述”，就是让学生充当新型玻璃的角色，以第一人称进行自我介绍，比较全面、深入地了解新型玻璃的特点，从而感受到高科技产品在现代化建设中所起的作用。
采用“自述”还能锻炼学生的口头表达能力，挖掘学生的潜能，展示学生的才华，使课堂真正成为学生学习的乐园。
采用“自述”还可以让学生从小树立自我推荐的意识，从而使自己有用武之地。
当进行到这个环节时，学生展示自我的积极性非常高，而且自述的方式也不同，大部分学生语言诙谐幽默，自述的内容条理清楚，层次分明，表情丰富，动作大方，把课堂气氛推向了高潮，使课堂充满了生机，充满了活力。