学期班务的工作总结范文(6篇)

学期班务的工作总结范文（6篇）时间荏苒,日月如梭,艰苦的工作结束了,回首往昔,又有哪些值
得与大家共享的成就？这个时候,工作总结这个最紧要的环节,岂能
错过!我想很多伙伴对工作总结不太了解,以下是我为大家收集整理
的学期班务的工作总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

学期班务的工作总结范文第1篇
新年的钟声即将敲响，一群可爱的孩子又要长大一岁了，而我
们这个刚刚组建的大家庭也留下很多孩子们成长的脚迹，这里记载
了他们极多的歌声、哭闹声和欢乐声，也记载着老师们极多的汗水
和无尽的爱心。

我们这个大家庭有23名幼儿，其中男孩12名，女孩11名，他
们都是第一次上幼儿园，也是第一次过集体生活。

为了能让幼儿顺
当地渡过入园的适应期，我和沈老师顶着酷暑到每一位幼儿家进行
家访，了解幼儿情况，和幼儿相互熟系，打消了家长们的顾虑。

开
学后，我召开了一次开放式的家长会，让家长对老师和我们的工作
有了充分的了解，使我们各项活动的开展得到了家长的大力支持与
协作，也使托儿顺当地渡过了适应期。

我们班的幼儿开学第三周时
已经没有了哭闹的现象，都能快乐地入园，有礼貌地说：“老师早”了，还有六名幼儿每天都能本身走进幼儿园，让全部的老师都对他
们竖起了大拇指，家长们也舒心地笑了。

刚来时，孩子们不会本身吃饭、不会本身洗手、不会本身穿脱鞋子、不会本身上厕所，就象一群嗷嗷待哺的雏鹰。

我们手把手地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣，连我们本身也记不清喂过多少碗饭，换洗过多少条沾满了屎尿的裤子了。

而现在，我们班有91%的幼儿会本身吃饭、96%的幼儿能独立入厕，96%的幼儿会本身穿脱鞋子、100%的幼儿会本身洗手了。

他们变得大胆、活泼、独立了，喜爱与人交流，乐意表达本身的意愿，还学会了帮忙别人、挂念别人。

为了给幼儿营造一个健康、丰富的生活和活动环境，我们制作了符合托儿年龄特点和季节特征的主墙饰，布置和制作了大量与主题教育相结合的环境与教玩具。

我们依据《纲要》的引导思想和基本要求以及托班幼儿的年龄特点、爱好喜好，订立教育教学计划，开展了《幼儿园真好》《我是能干的好宝宝》《我们爱吃的食物》《和冬爷爷做游戏》等主题教育活动，用文字、照片等形式进行记录和保存，并且布置了丰富的主题展板，这里成了家长和孩子们最看的地方。

我们把教学活动变成游戏，以游戏的身份和口吻与幼儿进行交流，让幼儿在快乐的游戏中自动地学习，努力使每一个托儿都能获得充足和成功。

孩子们喜爱上幼儿园，喜爱老师，亲切地喊老师“妈咪”，还热诚地邀请老师到他们家里做客。

我们还充分利用丰富的家长资源打开教育活动，例如在进行《我们爱吃的食物》主题活动时，我们请来了做蛋糕师的家长为幼儿现场讲解、演示了蛋糕的制作过程，让幼儿了解食品加工过程的不易，知道要珍惜粮
食。

俗话说“手巧的孩子才聪慧”，为了提高幼儿动手操作本领和
手眼协调本领我们制作了大量精致的教玩具，开展了给动物宝宝喂饭、手掌画等活动，有针对性的进展幼儿的小肌肉。

我班幼儿全部是独生子女，缺乏与人交往和沟通的阅历。

我们
在游戏活动中就侧重培育幼儿的交往本领和语言表达本领，使得每
个孩子都到了不同程度的提高。

特别是几个较胆小的幼儿的家长快
乐地说：“我们家的孩子变得大方了，肯说话了。

托班幼儿年龄小，在日常工作中更是要做到以保为主，因此我
们特别重视保育工作，并且把保育工作做细做祥。

不管天气多冷，
我们都坚持开窗通风，每天适时地为孩子增减衣裳，在孩子汗湿的
衣裳里细心地垫上一块干的毛巾，认真地洗干净每一张小脸并擦上
润肤霜……正是这些点点滴滴不经意的小事保证了孩子的身体健康，使我们班的出勤率一直稳居班级组第一、
一个良好的习惯可以让人受益一生，我们不仅仅是重视培育托
儿良好的生活卫生习惯，更重视对幼儿行为习惯、语言习惯、思维
习惯等的培育。

言传重于身教，我们时刻注意本身的一言一行，为
幼儿起到良好的榜样作用。

同时加强常规培育，为幼儿今后的学习、生活打下良好基础。

在我园建园二十周年的亲子运动会上，我班幼儿大胆、可爱的
表演博来了阵阵掌声，也让家长对孩子的表现感到万分惊喜。

此外，
我们还积极参加园内组织的各项活动，使我班的早操、游戏、环境等环节都在园内的比赛中获得了一致的好评。

在家长工作上，我们更是想家长所想，积极、努力地为家长服务，同时利用交谈、打电话、通信、家访等多种形式加强与家长的沟通和交流，认真听取家长的看法及建议，在工作中加以改进。

我们班的周一小伙伴的父母工作特别忙，平常都是由她耳朵很背的爷爷接送，造成了沟通上的困难，甚至对我们的工作产生了误会。

针对这一情况，我自动实行通信的形式与她妈妈进行沟通，我们平均每周通一次信，很快除去了误会，也使得家长充分了感谢。

一学期下来，家长们对我们的工作从陌生到信任，从疑虑到理解，从观望到支持，使我们深切地感受到了理解万岁！针对家长们都较年轻，缺乏育儿阅历的问题，我们定期开展有关科学的讨论与培训，并在家长园地中开垦了“家有小儿”信箱，让家长们畅所欲言，相互交流育儿阅历，更进一步拉进了家园距离，提高了家长的集体意识和团队精神。

一学期的工作是辛苦的，包含着我们极多的汗水，但同时也让我们体验到了丰收的喜悦。

我们感悟出了一个真理，只要你用心去做，只要你用一颗母亲的心去爱每一个孩子，你就能做得更好，就能体验到成功与收获。

在崭新的20xx年里，我们将侧重培育幼儿的自主意识，进一步除去幼儿的倚靠心理，重视教学效率，让孩子每一天都能得到收获和提高。

同时我们还将进一步加强家园共建，使我们的工作得到更多的支持和帮忙，让我们和孩子、家长一起共同
努力，共同提高。

学期班务的工作总结范文第2篇
在忙繁忙碌中一学期又将结束了，在我班3位老师的共同努力下，各方面工作都开展得相当顺当，也取得了肯定的成绩。

在我们
播撒的阳光和雨露之下，孩子们每天都在进步，从而促进了他们在
原有水平上的进展。

回顾这一学期的工作，有令人喜悦的地方，也
有令人深思的事情。

本学期，因张雪老师的离职，在十月份我不得不挑起学前班班
主任工作的重担。

学前班孩子在我园班级中是人数最多的班级，不
仅学习任务重，而且家长的期望值又高。

但在同学中形成的良好学
习气氛和老师孜孜不倦的教育，让幼儿们在各方面进展良好，都有
了不同程度进步，大部分幼儿达到了预期的进展目标，而且幼儿们
在数学、语言、美术、体能等方面有了明显的进步，家长们都感到
非常的快乐和欣慰。

身为班主任的我起着带头作用，团结协作本班
其他两位老师，在大家的共同努力下，圆满地完成了各项任务，获
得了家长的好评和领导的认可。

现将班务工作总结如下：
一、本班情况分析：我班共有幼儿48人。

其中男孩25人，女
孩23人.这个学期，孩子怀着骄傲的心情升入了学前班。

从他们的
表现可以看出，他们特别憧憬学校的学习生活。

幼儿通过在学前班
半年的学习与生活，已经比较适应的学习。

孩子的骄傲感、荣誉感、自信念以及敬重自己心越来越强，进步也越来越明显，思维也很活
跃，对小同学活充分憧憬。

他们性格开朗、活泼、富有个性，对于别人对本身的评价表现得特别敏感，希望成为同伴中的佼佼者。

但是同时，随着他们自我意识的形成，也存在了不少的问题：如在与同伴游戏过程中谦让的习惯还没真正形成；自我评价与评价他人的本领还有待提高等。

在动手本领和计算本领方面需要老师对他们进行个别的辅导。

二、班级管理：
1、依据幼儿的年龄特征和心理特征，加强了班级管理工作，重点培育了同学的拼音，语言、卫生、学习习惯和集体荣誉感。

用各种方式训练幼儿达到目标，依据孩子不断供给的不同现象适时调整管理方式，收到了好的效果根
2、在校开展的“轻器械操”互动活动中，使他们明白和感受团队合作的精神，体育磨练带给他们的乐趣。

3、保教搭配默契，共同促进幼儿进展。

工作中，带班老师和保育老师不分彼此，不斤斤计较，团结协作，形成良好的工作氛围。

针对幼儿学习习惯的培育、独立本领的培育以及身体素养的提高，我们实行了有效的措施。

一学期来，我班幼儿形成了良好的班风班貌，期末测查中，幼儿语言优达98.5%，数学优达95%，拼音优达91.5%。

4、保育工作
保教并重是幼儿园的基本原则，工作中我们将保育安全工作放
在首位，严格执行《幼儿园卫生保健制度》《消毒制度》等。

每天
我们马老师都认真打扫室内卫生，严格执行消毒制度，幼儿园的茶杯、毛巾、桌椅每天都按时消毒擦洗。

课间操期间，紫外线每天消毒，每天察看记录幼儿的身体情形，发觉异常幼儿立刻隔离；同时
我们还要求家长积极搭配幼儿园，培育幼儿的卫生习惯，养成了饭
前便后洗手的好习惯；并且能做到洗手季节省用水，不玩水，洗完
手后，把洗手在盆里甩一甩，不把水撒到地面上。

此外我们还注意
培育幼儿良好的进餐习惯，我班幼儿的进餐良好，激励幼儿不挑食、不偏食，不剩饭菜、不扔饭菜的好习惯，并能安静进餐。

如：我班
幼儿——董家澳，以前进餐时像小鸡啄食似的，双爪子抓，弄得满
桌子都是，通过我们三个老师的耐性引导教育他已经会用勺子吃饭了，并不再撒饭。

帮忙他渐渐克服这些不良习惯。

同时还重视培育
幼儿的生活自理本领以及安全保护意识，如：教幼儿穿换衣裳、系
鞋带、整理玩具、文具，在保育工作中，我们同班老师同心同德，
做到保教不分家。

5、家园共育
家长和孩子是我们老师的服务对象，要想教育好孩子，家长的
作用是举足轻重的，因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗
目标。

老师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的
不同表情，都会在家长的脑海里留下深刻的烙印。

因此，耐性、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法。

班内很多幼儿都是由老人接
送，对于一些通知要求常常是一知半解，会追着你问个不停，对此
我们会耐性给他们解读通知，使他们了解。

对于工作较忙的双职工
家长，我们尽量找时间将幼儿近期的表现反馈于他们，使家长能把
握孩子的情况，有的放矢地进行教育。

与家长合作，共同促进幼儿
各项本领的进展，热心与家长沟通，致力于科学有效的教育方法。

适时和家长交换看法，家长工作细致耐性。

家长对老师充足程度高。

每月每周更换家园栏的内容，让家长了解新的教学信息和学习进度，虚心接受家长看法，让家长尽量充足。

6、加强幼儿健康学问教育，安全教育，加强老师的责任心，随
时关注幼儿的活动情况，做到眼到心到，使我班无一例安全事故发生。

其次，加强幼儿身体磨练，细心照料幼儿的生活，使我班幼儿
的患病率低，出勤率居全园前位，达97.8%。

7、物品保管工作认真负责，做到分工明确，各负其则，使我班
物品无丢失情况，物品损耗低。

三、教育教学工作
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。

我平常
的教学和公开课、优质课一个样认真对待。

为了上好课，我细心的
备好每一节课。

本身动手制作教具、利用一切可以利用的资源，实
在没有了就去买。

（半年来买教具至少不少于60元）。

了解幼儿原
有的学问，他们的爱好、需要、方法、习惯、学习新学问可能碰到
的困难，并实行相应的措施。

关注全体幼儿，重视个别教育。

多看
对业务有帮忙的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供给充
分的操作材料。

依据班上幼儿的年龄特征，培育幼儿独立解决问题
的本领。

2、在教学中以多种形式引导幼儿有爱好的参加活动，并自动去
学习，更好地因材施教，因人施教。

3、依据订立的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各
环节，保证好幼儿每天各项活动的活动时间，供给幼儿活动材料，
更好地培育幼儿全面进展。

学期班务的工作总结范文第3篇
本学期我担负高三1208班主任老师，高三班主任老师工作是高
中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，挂念每一个同
学的思想状态、学习情况。

过去的一学期里，我班在学校领导的统
一组织、班级组一盘棋、任课老师的大力支持下，各项工作顺当得
以开展，紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充分了机遇与
挑战。

一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与缺憾，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结如下：
一、重视常规管理，建立班级良好秩序
建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三同学
高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，首先，要做好各项工
作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不由于同学学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫
生等工作的要求。

本学期新选的卫生委员周洁，对工作特别负责，
这位班级工作有序进行做出了紧要贡献。

实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会
影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使同学感到严厉紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

其次，深入班级，适时发觉
问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我依
旧坚持做好每日下班，力争做到知道每个同学的状态，了解每一天
的情况，发觉问题适时处理。

常常表扬，做好激励工作，坚持每周
由班主任老师做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩
进步、遵守纪律好，劳动好，挂念班集体，挂念帮忙同学等好人好
事充分表扬，树立正气，激励同学积极进取。

抓好班干部，班级个
人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减
轻了班主任老师的负担，又磨练了同学干部。

二、重视树立同学信念
信念是支撑我们前进的动力。

那些自我确定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。

在高三班级管理中，要把激发和培育同学的自信念列为工作的首要问题。

在这一学
期里，我始终坚持对同学自信念的培育。

其一，利用班会活动帮忙
同学认得本身，树立决心和信念。

其二，利用教室布置，激发同学
的士气，在教室里粘贴了班训：态度决议一切，一切皆有可能！班
级口号：扬帆把舵，奋勇拼搏，看我八班，气派磅礴！还有全班同
学签名的班级誓词等等。

同学学习上的每一点进步或其他方面的一
点成绩，我都从有利于加强其信念的角度，或从横的方面，或从纵
的方面来给以表扬。

三、培育同学良好的考试习惯，用好考试
细节决议成败，规范成就将来。

引导同学考试做题规范化。

重
视细节，规范答卷，提高应试本领。

从做题的正确率、速度、快捷
性上提出要求，引导同学擅长反思总结归纳。

做题分会做、作对、
做好三个境界，我结合自身学科的教学，特别是利用批阅试卷时发
觉的问题，强调细节的紧要以及如何避开在细节处出错。

如文综答
题次序、考试心态准备、如何尽量多得分等等。

要培育同学好的考
试习惯，同学在平常的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。

高三的模拟考试较多。

组织一场考试也需要花费大量的人力物力。

考试原来是为了帮忙同学查缺补漏，发觉问题，强化心理承受
本领，引领进步，但在高三的特别时期，一旦在班主任老师的工作
中对考试处理不妥，简单使同学显现考试疲乏，甚至越考越失去信念，产生考试麻痹和考试焦虑。

因此我们需要用好考试，引导同学
如何支配考试时间，积累考试阅历，减缓考试压力等等。

比如要求
同学以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试化。

考试
后引导同学做四方面的总结：学问、方法、态度、阅历。

同时，依
据同学的学习表现和考试成绩，局部调整座位，给同学创设新的周
边环境，掀起新一轮的学习热诚，也不断发挥同学之间的相互作用。

千方百计使同学放松心态，通过班会课和考试之后与同学的交流谈心，和同学一起分析考试情况，对其成功之处予以充分的确定，不
足之处提出改进的措施，使同学越考心中越亮堂，一考一个阶梯，
由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。

正是通过这样的努力，
同学越考越有信念，才能在高考中达到甚至是超越本身的既定目标。

四、重视对同学的心态调整，关注同学心理健康
事实证明，很多时候，拦阻同学成功的重要障碍，不是同学本
领的大小，而是同学的心态问题。

一次次的月考、模考，对同学形
成猛烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。

随着高考的日益靠近，同学的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，
联想到本身的宏大目标，老师的谆谆教导，父母的殷切期望……有
形和无形的巨大压力，极易使同学心态失衡。

因此班主任老师要做
一名明察秋毫的气象专家并用心与同学沟通：面对同学表情的变化，心情的低落，行为的异常，一句问候的话，一个关切的眼神，一次
温馨的谈话，对于这一时期的同学来说，就是是心灵的阳光，生命
的雨露。

当同学经过失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前成
功的经过和美好的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并
且强化其正向积极的体验，激发他们的成功的潜意识。

五、加强与任课老师、家长的沟通合作
对于班级的管理，只靠班主任老师是不行的，必需依靠任课老
师的齐抓共管才能有效。

我常常与任课老师交流同学的思想、学习
情形，并将同学的情况通报给其他5科科任老师，我们每人负责几
个同学。

我们一起分析同学的成绩波动原因和弱科进步情况以及特
别同学的问题等，订立出下一阶段的跟进措施。

通过与任课老师的
相互反馈，加强了工作的针对性，也加强了各科教学的目的性，提
高了教学效率。

教学效益最大化的法则是学科平衡进展。

科学布置、积极协调应当是班主任老师的紧要职责。

总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把全部的班级工作做
细做精，真诚的为同学全心全意服务，用各种各样的方法提升同学
的成绩和本领，希望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅飞旋。

学期班务的工作总结范文第4篇
一个学期的时间，在转瞬间，如划破天际的流星在时间的长河
中渐渐不见了踪影，纵然如此，仍旧会留下一道痕迹，正如我们班
的孩子一样，他们的成长，也见证了我们老师和同学共同走过的一
段脚迹。

在我们播撒的阳光和雨露之下，孩子们每天都在进步，从
而促进了他们在原有水平上的进展。

回顾这一学期的工作，有令人
喜悦的地方，也有令人深思的事情，下面从几个方面来谈一谈本学
期的班务工作。

一、班级常规工作
我们班幼儿大多活泼开朗，和大班上学期相比，在自理本领、
学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高，特别是幼儿的
责任意识和学习积极性，进步尤为突出。

另外，幼儿作为独立的个
体来说，都是富有个性的。

那么在一个集体中，如何在施展幼儿的
个性情况下、又让他们觉得有所管束，这就是班级管理的重中之重了。

因此我们老师和阿姨拧成一股力，形成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力。

面对本班幼儿在大班上学期表现出来
的活动自由、上课插嘴、规定意识薄弱等情况，在开学初，我们就
和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规定。

如在集体教学活动时，要认真倾听老师、同伴的回答，举手发言；区域活动时，耐性地从
事游戏活动；就餐时，安静地吃完本身的一份饭菜，不乱倒米粒等
等诸如此类的规定。

同时，运用不断跟进的方法，去察看引导幼儿
的行为。

一学期下来，幼儿的规定意识、自律意识在不断加强。

面
对不能遵守的幼儿，我们也会与他进行耐性沟通、教育，以记录幼
儿点滴进步的方法，来激励幼儿扬善补缺。

本学期在我们两位老师的共同努力下，我们大班这个大家庭变
得更加和顺和谐，生机盎然了。

二、开展主题式园本教育
面对主题式园本教学，我们认真研读教案，也以游戏为启程点，贯穿整个环节，让孩子在轻松愉悦的氛围中，去习得多方面的进展。

在每个主题开展前，我们也积极利用家长资源，为我们主题内涵的挖掘供给了强有力的支持。

如《伙伴越多越欢乐》的主题活动中，我们结合主题，让孩子们从家里带了一些本身爱好的书本，学会安静的看书，养成良好的`阅读习惯。

又如在《动物的奥妙》主题活动中，我们让孩让孩子们在每日的察看、记录中了解到了小蝌蚪是怎么变成青蛙的过程，我们的孩子还知道了保护青蛙的紧要性等等。

这些物质、阅历上的支持使得孩子很简单进入主题，获得感性的阅历。

同时，我们还将主题活动与游戏整合，从而让幼儿在区域游戏以及自主性游戏中连续对主题进行探究。

依据主题的开展生成的“创意馆”“动物天地”“宝贝书吧”等区域，实现了与主题的联动，在提高幼儿游戏行为的同时，也在丰富幼儿的主题阅历。

我们还将开展的主题活动渗透在环境之中，利用环境这个传播媒介，来承载教学目标，在自然而然中，让孩子们自然地去探究主题的奥妙。

三、渗透课题内涵，开展特色教育
本学期我们连续围绕主题课题程利用农业资源组织幼儿开展了丰富多彩的活动，如春天的脚步刚近，我们就和孩子来到莳植园地开始“种黄瓜”，挖土、撒种子、盖土、浇水……孩子们在播洒下希望的种子，小种子随着时间的推移，开始发芽、长大、开花、结果，当品尝到亲自种的蔬菜时，大家的兴奋劲就别提了。

接着我们还和孩子们在“绿色家园”里开展一系列的探究活动，如：魔术手。