【精品文档】学生会指导教师竞聘学校中层-精选word文档 (8页)

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学生会指导教师竞聘学校中层
篇一：学生会指导教师一职竞选演讲稿
尊敬的各位领导和老师：大家好! 今天能够登上公开竟聘的这个讲台，我感到十分荣幸和激动。

感谢校领导给我这次展示自我的机会。

我本着锻炼自己，为
学校管理及全体学生服务的宗旨。

站在这里，希望得到大家的支持和鼓励。

我**年参加工作，从**年开始一直担任学生会指导教师的工作。

工作中有成功也
有失败，俗话说：失败是成功之母吗?拿破仑曾经说过：不想当元帅的士兵，不是好士兵，今天我站在这个竞聘台上，就是希望能成为一名出色的，成功的，
能为学校管理和学生发展献计献策的学身生会指导教师。

假如我能继续当选为指导教师，我将发挥我的青春热情和以前工作中所得的全部经验，尽我所能，
做好这个工作，至于今后怎样开展好这个工作，由于时间关系我不一一道处。

我会以书面形式向政教处作详细汇报。

但我相信，在校党支部和行政部门的领
导下，发挥我个人特长，作好工作计划，认真听取领导老师和学生的好方法、
好建议，再加上主动的向外校学习和借鉴好的管理方法。

这个工作就能够作好! 各位领导及老师，请允许我引用下面的言语表达我此时此刻的心情和对工作的
态度吧! 既然是花，我就要开放既然是树，我就要成为栋梁既然是金子，我
就要发光既然是石头，我就要去铺路假如我能竟聘上学生会指导教师，我就
要成为一名出色的指导员。

各位领导、评为及老师。

竟聘上岗，有上有下、无
论上下，我都将一如既往的勤奋学习，努力工作。

最后请允许我说一句，那就是：给我一个机会，我将还您一个满意。

我的演讲完毕，谢谢大家。

篇二：学校中层竞聘答辩题
201X年学校中层竞聘答辩题(附****)
1.接纳学生就要接纳他的全部。

你是如何接纳“差生”的。

在教育工作中，要做到面向全体，其中就包括“差生”。

首先，关心爱护，尊
重人格，后进生更需要老师的温暖。

其次，对后进生，捕捉亮点，正面引导，
利用闪光点作为推动后进生转化的开端和动力。

此外，要讲究方法，善抓时机。

对于后进生要循循善诱，因人而异，提出适当目标要求。

2.一名学生在一次重要****中成绩不好，说自己很难过。

你怎样回应他的心理
需求？
一般而言，每个学生都会遇到这样那样的挫折，产生沮丧、失意等不良情绪。

这时，教师应及时安慰、激励，并为这位学生创造、提供良好的补偿机会，避
免出现一蹶不振的现象。

使学生沿着“偶然失败--再次表现--表现成功--自信
心增强--不懈努力”的良性循环轨道前进。

3.学生是成长中的小树，而不是做家具的木材。

请你从素质教育的角度谈谈自
己的看法、见解。

学生是成长中的小树，而不是做家具的木材。

这句话揭示了儿童个体成长的规律，学生是小树，是说儿童的个体发展是从低级到高级，从量变到质变的过程。

作为教师，要认识到学生个体发展存在阶段性，不平衡性，互补性和个体差异性。

不是做家具的木材，是说不能过早的评价哪一个学生，而要坚持因材施教
的原则，进行创造性的教育，让学生向自己的优势领域发展。

4.对于暗示学生考试舞弊的不良行为所产生的危害，作为领导应如何看待？怎
样教育？
在这个问题上，绝对是一个严肃的问题，这种行为有损教师的职业道德形象。

作为教师应该是“学高为师，德高为范”。

作为教师应该对自己高标准、严要求，以身作则、身教重于言教，言行一致、表里如一，以身立教、德识统一。

否则学生会看不起老师，老师威信降低，会对学生身心发展产生不良影响，无
法完成教育教学目标。

5.学校有责任和义务普及家教知识，如果你来组织召开家长会，你准备谈些什
么内容？为什么？
一是不过度关注“成绩”的话题。

二是不向家长“诉苦”。

三是不过度自己说教。

四是不纠缠“个性”的问题，个性问题在其它时间谈??家长会应该更多地
探讨共性的问题。

要让家长了解学校的基本情况、最新动态，还有班级学生的
基本信息，如班级建设、目标、成绩及存在的主要问题。

着眼点要放在如何和
家长一起培养孩子的良好习惯。

6.问：一流的学生考入北大、清华，为什么难以培养成一流的人才？答：考入
北大、清华的是一流的考生，而不一定是一流的学生。

浅谈你对此内容的看法。

考入清华北大的一流考生，是应试教育的佼佼者，应试教育是不顾个性差异的，只用分数这一个唯一的尺度来衡量，而青少年最宝贵的是个性与独立思考的精
神及创造力。

衡量人才的标准有很多项：服务社会的志向、智力、坚韧勤奋、
人际关系的处理能力、科学与人文素质、创造力、学习潜力。

因此，清华北大生远不能一流的学生。

陶行知先生说，当学校教育整齐划一的
时候，就只能培养庸才。

培养一流的学生，要贯彻素质教育，决不能只以分数
来衡量
1、不该做的事坚决不做。

可做可不做的事尽量少做。

必须做的事全力做好。

谈谈在从事学校管理工作中你对上述三句话的理解。

2、扬长避短，扬长补短。

简述从事领导工作中你对以上两点内容的理解。

3、有一种说法：三流的学校发展靠校长，二流的学校发展靠制度，一流的学校发展靠文化。

谈谈你对此说法的见解。

4、政界里有句话：“合作出官”。

作为一个教育工作者你认为这句话有何借鉴意义。

5、美国教育界有这样四句话：
每次考A的人，我们要尊重他，这部分人要当科学家。

每次考B的人，我们要尊重他，这部分人要当我们的同事。

每次考C的人，我们要尊重他，这部分人要当企业家。

每次考D的人，我们要尊重他，这部分人要当总统。

结合你的教育观谈谈对以上四句话的理解。

6、案例分析
某校挖树坑，树坑周围没有栅栏和其它防护标志，学生甲与乙追逐，学生甲掉进坑里被摔成重伤。

请问在这个事故中，学校、学生甲、学生乙所承担的责任如何划分？你从中得到哪些启示？
7、两个在沙漠中的人极度口渴时分别得到半瓶水，此时两人各说了一句话：“唉，只有半瓶。

”“哇！还有半瓶。

” 谈谈你对此两人的心态分析，并结合学校现状与发展谈点自己的真实想法。

8、孟子说：“人之患好为人师。

”指的是人的一种心态―――觉得自己比别人优越处处教导别人。

结合学校工作、同事之间、课堂教学改革、师生关系等方面，任选一个角度简要谈一些自己的见解。