鲁教版思想品德七年级上第2课
七年级政治上册 第2课《让我们的生命更有价值》课件 鲁教版
4）在创造和奉献过程中的收获
创造和奉献不仅仅是一种付出， 它也回充实人们的生活，让人感受 到生活的美好、生命的价值、帮助 他人和创造造福他人的欢乐。奉献 使人快乐，使人充实，使人高尚。
2、生命的价值靠行动实现
1）从日常生活的点滴小事做起，是 实现人生价值的重要途径
2）干好本职工作是实现人生价值的 重要基础
有 价
迈好青春
青春花样年华 挖掘生命潜能开发人生智慧关键时期值Βιβλιοθήκη 第一步充满青春活力的美好时光
让青春更美丽 1、树立理想 2、珍爱生命
3、充实自己 4、点滴小事做起
欢迎进入 思想品德 课堂！
第一课内容结构简图
世界因生命而精彩
多彩的生 人和其他生命应该 和谐相处
生 命世界 命 最 宝
人的生命的独特性
人和动植物相比 人和人相比
生命是享受一切权利的基础
人最宝贵的 是生命
生命是一个快乐的过程
贵 生命属于
我们只有
生命只有一次 短暂且不可重复 法律保护我们的生命健康权
一次
3）人生的价值和创造、奉献的关系
1、人类要吃穿住行，社会要进步发展，就需要人 们有所贡献，否则，人类将难以生存，社会将难以 发展。
2、一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现时生 活的给予的同时，更会积极地为他人，社会做出自 己的贡献。人生的价值，也就体现在对他人、社会 的奉献之中。
3、一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢 乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。 创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值 的要求。
珍惜爱护我们 的生命
提高自我保护意识 珍惜他人的生命
第二课 让我们的生命更有价值
一、热爱生活 从点滴做起 1、人生的价值在于创造和奉献
七年级政治上册 第2课(让我们的生命更有价值)教案 鲁教版 教案
第一课时：热爱生活从点滴做起。
课前准备：搜集关于人生价值的名人名言，名人故事。
教学过程：（一）引入新课导入语：（见教材P13页标题下引言）“人最宝贵的是生命。
生命属于每个人只有一次。
————”！这段名言既强调生命的宝贵性、不可重复性，更强调人应该提升生命的价值，不可碌碌无为度人生。
这段名言催人奋进，教育和影响了几代人。
我们应如何度过自己的一生，让自己的生命更有价值呢？这就要求我们要从“热爱生活、从点滴做起”！（二）讲授新课一、热爱生活从点滴做起1、人生的价值在于创造和奉献“价值”是指客观事物本身所具有的某种实际用途和满足人们某种需要的属性。
例如，我们说蔬菜、鸡蛋、牛奶有价值，是因为它们能供我们食用，满足我们吃的需要；我们说花卉、盆景、绘画有价值，是因为它们能供我们观赏，满足我们审美的需要。
可见，所谓价值，是指这个事物对人们、对社会有无用途，能否满足需要而言，并不是指它自身有什么意义。
任何事物，如果丧失某种实际用途，不能满足人们的一定需要，它就没有任何价值。
人的价值也是这样。
一个人的人生是否有价值，不是指他对自身有什么意义，而是指他的存在和活动能否或者在多大程度上满足他人和社会的实际需要。
所以说，人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中。
板书：人生的价值在于创造和奉献（1）人生的价值在于创造和奉献活动一：读一读，想一想——阅读教材P13—14页材料，讨论回答问题：王选、庄玉荣他们的人生价值是怎样体现的？（学生讨论回答）教师总结：王选用自己的知识为国家、为民族创造了巨大的财富，他从中也赢得了社会的的尊重，他的人生价值就是通过这种创造和奉献来体现的；而庄玉荣则是用自己的辛勤劳动美化、净化了城市，在给他人带来欢乐和幸福的同时她的劳动也得到了社会的的承认，从而来实现了她自己的人生价值的！由此可见。
一个人价值的实现离不开创造和奉献。
①创造和奉献是实现人生价值的要求读一读说一说——阅读教材P14页方框内材料，说一说：雷锋、孔繁森他们在奉献的过程中收获了什么？（快乐和幸福）（学生阅读教材P14—15页材料，从中体会奉献的快乐）教师总结：（见教材P14页正文最后一段）②创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐思考讨论：①为什么创造和奉献是实现人生价值的要求？（因为人生的价值体现在对他人、对社会的奉献之中。
七年级政治上册 第一单元 第2课 让我们的生命更有价值教学设计1 鲁教版
让我们的生命更有价值一、热爱生活从点滴做起内容标准一2.1 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
教学目标（一）情感、态度、价值观：认识生命的价值，从日常的点滴做起，实现人生的意义。
（二）能力：不断增强对生命价值的体验与认识能力。
（三）知识：知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。
教学内容分析本课主要对学生继续进行生命价值的教育，让学生通过学习与探究懂得生命的意义，明确实现生命价值的途径，激发他们迈好青春第一步，从点滴小事做起，提升自己的生命价值。
本项目内容是在对学生进行珍爱生命教育基础上的自然延伸，是生命价值升华教育。
认识生命的价值和怎样实现人生价值，是达成本课时教育教学目标的主要支撑。
本课时在逻辑结构上分为紧密相连的两部分：认识感悟生命的价值在于创造与奉献和探寻怎样实现生命的价值。
其中，前者是本课时的教学难点，后者是本课时的教学重点。
让学生认识到生命的价值体现在创造与奉献中，而创造与奉献能使人充实、快乐与高尚，这是一个比较抽象的理论，需要教师创设多种情境，搭建一方能够提供给学生参与讨论、体验、感悟的平台，让学生在众多的事例中明确生命的价值，感悟人生的意义。
学生只有有了正确的人生价值导向，才能用自己的行动去创造有价值的人生。
怎样使生命更有价值，是在明确人生意义的基础上进一步引导学生认识实现人生价值的途径，从而把实现人生价值由认知真正落实到行动上。
这就需要教师在创设的情境中引导学生联系生活的实际思考自己的行为是否能够体现出生命的价值，然后对于生活中的一些日常行为做出正确的选择。
这一层次是本课的目的和归宿。
教学准备学习了解有关人生价值方面的理论，了解学生中存在的各种关于人生价值的不同观点。
教学活动（一）导入课题：热爱生活从点滴做起活动1：播放感动中国人物丛飞的视频资料思考：（1）丛飞的事迹最让你感动的地方是什么？（2）通过丛飞的故事，你对生命的价值有何新的认识？给学生留出一定的思考时间，教师引导学生围绕上述问题进行思考、讨论。
鲁教版七年级政治上册提纲
思想品德七年级上册知识点归纳第1课：生命最宝贵1、人与自然的关系？（为什么人与自然要和谐相处）（1）生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。
世界因为有了生命才如此生动和精彩。
（2）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。
众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。
人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。
2、人的生命的独特性：（1）人具有无穷的智慧和巨大的创造力（2）每个人的生命都是独一无二的。
3、人最宝贵的是生命的原因？（为什么要珍爱我们的生命）生命对于每个人只有一次。
（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
（2）生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。
（3）一个人的生命是不可重复的。
生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。
人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。
4、怎样珍惜爱护我们的生命？（1）我们要学会依法保护自己的生命健康权。
（2）我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。
避免意外和危险的发生。
无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。
（3）我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。
当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。
第2课：让我们的生命更有价值5、为什么说人生的价值在于创造和奉献？（1）人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。
一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。
（2）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。
（3）创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。
6、我们应该如何来实现自己的价值？实现：生命的价值靠行动实现。
（1）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。
（2）人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
七年级政治上册 第二课 让我们的生命更有价值教材梳理 鲁教版
第二课让我们的生命更有价值教材梳理自主梳理1.人生的价值在于创造和奉献（1）人生的价值体现在________________。
(2)________和________是社会发展的需要，也是实现________的要求。
2.生命的价值靠行动实现(1)________,是人实现人生价值的重要途径。
(2)每个人不论能力大小，不管从事何种工作，都可以在________中，通过不同的形式为国家和人民作出贡献。
人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好________是实现人生价值的重要________。
3.青春——花样年华拥有了________,便有了激情、幸福和希望。
4.让青春更美丽一个人要提升生命的价值，就必须________。
●学习“人生的价值在于创造和奉献”时，在阅读教材的基础上进行讨论：“为什么创造和奉献是实现人生价值的要求？”“能以你周围的人为例说明人生的意义吗？”“雷锋、孔繁森他们在奉献的过程中收获了什么？”“为什么创造和奉献是人们生活充实的需要？”通过讨论，逐步明确创造和奉献与人生价值的关系，树立正确的人生价值观。
●学习“生命的价值靠行动实现”时，进行“平凡的小事能否体现人生价值”的思考，学会从自己日常的点滴小事做起实现人生的意义，通过自己的实际行动去创造人生的价值。
●学习“青春——花样年华”时，进行青春“大家谈”，结合自己的体验，联系自己的实际，认识青春的美好。
●学习“让青春更美丽”时，以“如何使自己的青春更加美好”为题进行讨论。
疑难突破1.生命的价值靠行动实现剖析：人生的价值在于奉献，生命的意义靠行动实现，这是基本的生命价值观，是生命价值升华教育的基础。
只有明确生命的意义是什么，有正确的人生价值导向，才能用自己的行动去创造有价值的人生。
一个连生命的价值都不明确的人，很难创造出有意义的人生。
人生的价值在于奉献，创造和贡献是社会发展的需要，是实现人生价值的要求。
创造使人充实，使人高尚，使人快乐。
鲁教版七年级上册政治第一单元第2课迈好青春第一步PPT(29张)
描绘美好的青春年华
青春格言
李大钊说：“青年者，人生之王，人生之 春，人生之华也。
雷锋说：“青春啊，永远是美好的，可是真正 的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我 劳动的人，永远谦虚的人。”
斯大林说：“青年是我们 的未来，是 我们的希望。”
智慧树
青春--迈 花样年华
好 青 春 第 一 步
是孕育理想、确立志向的最 佳时期 是挖掘生命潜能、开发人生 智慧的关键时期 是充满激情活力的美好时节 要树立远大理想，追求积极向上 的人生目标 要热爱、珍惜宝贵的春天，莫让 年华付诸东流 要努力提高自身素质，不断完善 自我 要从点滴小事做起，从现在做起
2、青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命 潜能、开发人生智慧的关键时期 3、青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情 活力的美好时光。
让青春更美丽
青春启迪之一：
伟人的启迪：伟大的科学家爱因斯坦，在
12岁那年便选择了探索世界奥秘的人生之路。马 克思17岁时就提出：“我们选择职业所应遵循的 重要方针是人类的幸福……”周恩来少年立志 “为中华之崛起而读书。”中国共产党的创始人 之一邓恩铭烈士，16岁就写下了“男儿立下钢铁 志，国计民生焕然新”的诗句，表达了自己救国 救民的远大志向。
以上两个材料告诉我们一个什么道理？
青春启迪之二：
古诗词中的启迪：
1.明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成 跎。（注：蹉跎：光阴虚度。） 2.劝君劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 3.花有重开日，人无再少年。 4.盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不 人。 5.莫等闲，白了少年头，空悲切。 古人以上的诗词给你什么启迪呢？
迈好 青春第一步
1、知道青春是美好的。
2、懂得如何珍惜美好的青春年华。 3、增强对青春花样年华的认识、理解能力，珍惜青春年 华。 4、认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人 生的热情。
鲁教版七年级政治上册提纲
鲁教版思想品德七年级上册知识点归纳第1课：生命最宝贵1、人与自然的关系？（为什么人与自然要和谐相处）（1）人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，与大自然和谐相处。
（2）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，存在着。
人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。
2、人的生命的独特性：（1）人具有无穷的智慧和巨大的创造力（2）人能够制造并使用工具进行生产劳动。
(3)每个人的生命都是独特的不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现多样性3、人最宝贵的是生命的原因？（为什么要珍爱我们的生命）生命对于每个人只有一次。
（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
（2）生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。
（3）一个人的生命是不可重复的。
生命属于我们只有一次，人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。
4、怎样珍惜爱护我们的生命？（1）我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。
我们要学会依法保护自己的生命健康权。
（2）我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。
避免意外和危险的发生。
无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。
（3）我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。
当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。
第2课：让我们的生命更有价值1、为什么说人生的价值在于创造和奉献？（1）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。
（2）创造和奉献会充实人们的生活，让人感受到生活的美好、生命的价值、帮助他人和造福他人的欢乐。
奉献使人快乐、使人充实、使人高尚。
2、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值？体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。
鲁教版七年级思想品德上册第二课“让我们的生命更有价值”
鲁教版七年级思想品德上册第二课“让我们的生命更有价值”鲁教版七年级思想品德上册第二课“让我们的生命更有价值”一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一个最佳选项符合题意。
请把正确答案填写在下面相应的表格内。
）1.李素丽的人生价值在工作中，在自己的工作岗位上得到了充分的体现。
这启示我们，实现人生价值的重要基础是[2分]A.干一番轰轰烈烈的大事B.做一个有地位的人C.干好本职工作，从小事做起D.做自己认为重要的事2.“生命的质量在于追求，而不仅仅在于活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。
从这些语言中，你能体会到：[2分]A.人的生命因为智慧而闪烁光彩B.生命很珍贵，好死不如赖活着C.生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值D.应当善待他人的生命3.中国工程院院士袁隆平，从1.964年开始致力于杂交水稻研究。
他艰辛奋斗培育的杂交水稻，20多年累计增产3.5亿吨，很大程度上解决了中国人的吃饭问题，也为世界经济做出巨大贡献。
他被国际同行誉为“杂交水稻之父”，并荣获中国首届最高科学技术奖。
袁隆平的事迹启示我们①社会的进步和发展，需要人们都有所创造②从事科学研究，人的生命才有价值③生命的价值在于奉献和创造④奉献的人很辛苦，得不偿失[2分]A.①②B.③④C.①④D.①③4.某市一家福利院，多年来常有一群少先队员来服务。
1.0多年来，这所学校的学生毕业了一届又一届，出入福利院的学生换了一批又一批，可他们对老人们的热情和关爱始终没有改变。
他们这样做①给老人送去温暖②在奉献中感到快乐和满足③在平凡的活动中体现出人生的价值④是为了获得表扬和奖励[2分]A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.下列行为属于创造有意义人生的有①张霄家庭条件优越，整日吃喝玩乐②护士李晓红不顾生命危险，毅然投身抗击非典第一线③马思健将节省下来的零花钱捐给希望工程④李涨霖志愿赴贵州支教，并出资帮助贫困学生[2分]A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④6.伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。
七年级政治上册 第二课 第2框 迈好青春的第一步学案 鲁教版
迈好青春的第一步
学习目标
认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
学习重点：
1．“生命的价值在于创造和奉献”； 2．“让青春更美丽”
2.“创造使人充实，使人高尚，使人快乐”
学习过程
1、读一读，想一想（阅读教材P18页杨乐的事迹，讨论回答问题）
杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？
2、想一想：为什么说青春是美好的？
3、议一议——从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？
4、说一说——自己的理想追求是什么？
5、怎么样迈好青春的第一步，让青春更美丽呢？
6读一读，说一说（阅读教材P20页材料，讨论回答问题）
①“三位建筑工人的故事对你有什么启发？”
②今天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？”
（青春是美丽的，也是易逝的，要不辜负美好的青春，创造有意义的人生，就必须珍惜时光。
）
③今天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？”
（自身素质提高是创造人生价值的需要，提升自身的价值，就必须不断充实自己，发展自己。
今天我们努力学习，从某种意义上讲，是不懈的人生追求的体现，激励学生努力学习，积极创造人生价值。
）
7、读一读，说一说（阅读教材P21页材料，讨论回答问题）
④这份材料说明了什么？（说明人生的价值靠行动实现，需从现在做起）
⑤对我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？
（认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会，努力做有益他人、社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。
）
8.本节知识点小结。
鲁教版初一上册政治2.0第2课让我们的生命更有价值PPT课件(2)
课堂小结
• 人生的价值就是在这世意义。
• 我们不能忘记哥白尼“太阳中心说”的创造，牛顿“三大 定律”的创造，爱因斯坦“相对论”的创造，居里夫人 “镭元素”的创造……生活在社会主义中国，不能忘记马 克思、恩格斯、列宁及中国革命先驱者们做出的奉献…… 他们奉献了毕生的精力，甚至生命，换来了国家民族、整 个人类历史的前进，他们生命的价值，不正是在这辛勤创 造和无私奉献中闪光的吗？
• 雷锋叔叔做的都是一件件小事，他的奉献是点滴的、默默 的，但正是从这样的奉献中，他感到了生活的充实。他平 凡的奉献，推动着历史前进的车轮。
• 奉献是人生最快乐的事。让雷锋叔叔的精神在我们身上延 续，热血在我们身上沸腾，我们要向雷锋叔叔那样燃起自 己胸中的热情之火，奉献自己的一生！
义。 • 能力 （1）、发展感受、体验生命的可贵和价值的能力。 （2）、提高观察事物、分析问题的能力。 • 知识 （1）、知道生命的价值在于创造和奉献。 （2）、懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。
自学目标
• 人生的价值在于-----和------。原因？ • 一个人在奉献的过程中收获了什么？ • 生命价值靠行动去实现途径有？ • 有人说干轰轰烈烈的大事业才能体现人生
讲述雷锋叔叔的事迹
雷锋叔叔做的都是一 件件小事，他的奉献 是点滴的、默默的， 但正是从这样的奉献 中，他感到了生活的 充实。可见，从日常 生活的点滴小事做起， 是实现人生价值的重 要途经。
阅读李素丽的事迹
• 看一看：她做了哪些事情？ • 谈一谈：自己是怎样理解
的 • 总结：她做的事情都是小
事，却实现了自己的人生 价值，在平凡的岗位上为 人们服务。 • 任何伟大的成就，都是由 无数具体的、平凡的、琐 碎的小事积累发展起来的。
七年级政治上册 第二课 第2框 让我们生命更有价值教案 鲁教版-鲁教版初中七年级上册政治教案
迈好青春第一步【课程标准】一、教与学目标：1、情感、态度、价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
2、能力：发展对青春可贵与美好的感受和体验的能力。
3、知识：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
二、教与学重点：如何珍惜美好的青春年华。
教与学难点：青春是美好的三、教法与学法：教法:多媒体课件教学、讨论法、探究法、辩论会、个案分析法等。
学法:自主学习、合作交流贯穿课堂始终。
四、教与学过程：（一）导入新课、明确目标出示名言：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。
希望寄托在你们身上。
”想一想：的这则名言说明了什么？师总结学生发言：毛主席的名言形象地说明了青春充满激情、活力、希望。
你们现在正处于少年向青年的转型期，正一脚迈入青春的门槛。
青春为什么是美好的？怎样做才能让我们的青春更美丽，才能让我们的青春过得更有价值？出示【教与学目标】。
（二）整体感知、信息搜索学生浏览课本内容，完成：能力训练14页的《网络填空》（三）自主探究、交流共享A：教学任务一：认识青春的美好，激发创造有意义人生的热情。
1、畅所欲言：阅读P18 杨乐的故事，谈谈杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来的成功有何联系？（杨乐青少年时期发愤图强，努力学习，加强积累与积淀，从而在数学领域做出突出贡献。
）（设计意图：通过活动，让学生认识青春在人生中的特殊地位和作用。
）2、朗读比赛：有感情的朗读P22短文《为青春喝彩》，看谁读得好？（设计意图：这是一篇语言优美、文采飞扬的散文。
它由衷地赞地抒发了热爱青春、珍惜青春的美好情感！从中无不感受到青春的美好！体味青春的美好与可贵。
这样既提高了对青春美好的认识，又会提高审美情趣、审美能力。
）3、找出为什么说拥有了青春就拥有了激情、幸福和希望？指导学生统一标识：青少年时节是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，是成才立业的关键时期；青春，是充满激情活力的美好时光。
鲁教版七年级政治上册知识点归纳
鲁教版思想品德七年级上册知识点归纳第1单元珍爱生命热爱生活第1课：生命最珍贵1、为什么人与自然要和谐相处？〔1〕生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。
世界因为有了生命才如此生动和精彩。
〔2〕人类是自然界的一局部，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。
〔3〕人类必须善待大自然，保护环境，保护动植物，否那么，将会危及自身的生存。
2、人的生命的独特性。
〔1〕人具有无穷的智慧和宏大的创造力。
〔2〕人可以制造并使用工具进展消费劳动,可以不断地进展创造满足生存和开展的需要；〔3〕可以不断推动科技、文艺等方面的开展，不断追寻自己美妙的理想。
3、为什么要珍爱生命？〔为什么生命最珍贵〕〔1〕人最珍贵的是生命。
生命是人们享受一切权利的根底，是创造有意义人生的前提。
〔2〕生命是一个过程，生命是美妙的，既充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，也下是它们构成了多彩的人生。
〔3〕一个人的生命只有一次，而且是不可重复的、短暂的，它无比珍贵，必须倍加珍惜。
4、怎样珍惜保护我们的生命？〔1〕学习法律知识，学会依法保护自己的生命安康权。
〔2〕增强自我保护意识，掌握自我保护常识，进步自我保护才能。
无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。
〔3〕在珍惜、保护自己生命的同时，也要保护、尊重别人的生命。
当别人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。
第2课：让我们的生命更有价值1、为什么说人生的价值在于创造和奉献？〔1〕创造和奉献是社会开展的需要，也是实现生命价值的要求。
〔2〕创造和奉献会充实人们的生活，让人感到生活的美妙、生命的价值、帮助别人和造福别人的欢乐。
奉献使人快乐、充实和高尚。
2、人生价值是怎样表达的，我们应该如何来实现自己的价值？表达：人生价值就表达在对别人、社会的奉献之中。
一个人才能有大小，但只要能为别人带来欢乐和幸福，为社会作出奉献，他的生命就有价值。
实现：生命的价值靠行动实现。
鲁教版初中政治七年级上册2.0第2课让我们的生命更有价值word教案(2)
课题：七年级上册思想品德第一单元第2课“让我们的生命更有价值”教案设计审核人意见（签名）：环节三：观察与思考孝心帮助护送捐赠学生讨论，为使生命更有意义，我们自己在下列环境中能做什么？在家中：在学校里：在社会上：设计意图：从自己力所能及的地方来引导学生从身边的小事做起环节四：阅读课本第16页的“读一读”（1）你如何看待第一、二个同学的言论？女同学为什么会赢得雷鸣般的掌声？（2）这个故事给我们的启发是什么？第一、二个同学虽有爱心，但却好高骛远，难以让父母得到真正的幸福和快乐；而那位女同学从现在做起，从小事做起，以实际行动切实让妈妈感受到了幸福，自己也在这件小事中找寻到了自身存在的价值。
所以说，人生的价值体现在点滴小事中，体现在实际行动中。
自己曾经帮助过别人的事，并谈谈当时自己最大的感受。
教师：我们所讨论的这些生活中的小事，看似平凡、微小，但一点一滴却体现着爱心，洋溢着温暖，闪烁着奉献的光辉，如果因为我们的存在能够满足周围人的需要，能够让他们切实感到一种温馨与幸福，那么，这些日常生活中的点滴小事就足以实现我们的人生价值。
在生活中，有许多人就是正确地利用了这一途径，通过平凡的小事，发挥着人生的价值。
设计意图：从学生自身来体会帮助他人的快乐，使学生自主地感悟到生命的价值就是在这一点一滴的小事中得以实现，要靠实际行动为使生命更有价值，在下列情境中，我会这样做：父母很辛苦，我会_____________________________________________________朋友很烦恼，我会_____________________________________________________同学遇到困难，我会___________________________________________________公交车上，我会________________________________________________________ _，我会________________________________________________________（二）迈好青春第一步初中阶段，学生开始进入青春期。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A 参加课外活动，努力学习，丌断充实自己 B 及时行乐，否则会悔恨终生 C 两耳丌闻窗外事，一心只读圣贤书 D 事丌关己，高高挂起
5
单选
青春是一弯新月，每个人都想让她灿烂、充实， 你认为如何做到这一点（A）
A 参加课外活动，努力学习，丌断充实自己 B 及时行乐，否则会悔恨终生 C 两耳丌闻窗外事，一心只读圣贤书 D 事丌关己，高高挂起
的最佳时期
的关键时期 的美好时光
2
让青春更加美丽
2
让青春更加美丽
A 树立进大理想
B 珍惜美好时光 C 丌断提高自身素质，完善自我，努力充实自 D 从小事做起，从现在做起
己
1
单选
作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处 常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话其 实我们，青春（） A 是快乐的，我们没有理由丌快乐 B 是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐 C 是漫长的，我们要慢慢地度过 D 是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握
4
多选
下列能体现人生价值的是（ ） A 王晓为了自己将来能够挣大钱而一直努力学习 B 护送小学生或盲人过马路 C 自愿给急救病人献血 D 王选研制出汉字激光照排系统
4
多选
下列能体现人生价值的是（ BCD ） A 王晓为了自己将来能够挣大钱而一直努力学习 B 护送小学生或盲人过马路 C 自愿给急救病人献血 D 王选研制出汉字激光照排系统
5
单选
“人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候， 丌会因虚度年华而悔恨，也丌会因碌碌无为而羞愧； 在他临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部 精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为解放 全人类而斗争。’”对此，下列理解丌正确的是（C） A 虚度年华、碌碌无为将会失去人生的价值 B 人的生命要有价值，就要对他人、对社会有所 贡献 C 他只认识到为事业而献身，却丌知珍惜生命 D 生命的价值靠行动实现
4
多选
古往今来，人们一直在赞美青春，歌颂青春。下 面句子表达了积极人生追求的的是（ABC） A 盛年丌再来，一日再难晨。及时当勉励，岁月 丌徃人。 B 莫等闲，白了少年头，空悲切。 C 青春易逝，人生易老，及时当行乐，潇洒走一 回。 D 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
5
单选
青春是一弯新月，每个人都想让她灿烂、充实， 你认为如何做到这一点人死了/他还活 着。有的人/他活着别人就丌能活；有的人/他活着是 为了多数人更好地活。”（臧克家《有的人》） 请结合本节课关于“生命的价值”的相关知识， 对以上诗句的含义加以分析。
6
答题思路
1. 生命的价值靠行动实现 2. 创造和贡献是社会发展的需要，也是实现个人 生命价值的需要 3. 从生活中平凡的点滴做起，是实现人生价值的 重要途徂 4. 在平凡的工作岗位上，干好本职工作，从小事 做起，是实现人生价值的基础
GXYC
第二课
让我们的生命更有价值
第一节
热爱生活 从点滴做起
学习目标
1、生命的价值在于创造和奉献，树立正确的人生 价值观。
2、从点滴小事做起，从干好本职工作做起，靠实 际行动实现生命的价值，掌握实现生命价值的正 确途径。
自学指导
1. 为什么说“人生的价值在于创造和奉献”？
2. 怎样实现生命的价值？
A 社会发展和迚步，需要每个人有所创造 B 要实现个人生命价值，就要对社会有所贡献 C 一个人的能力有大小，对社会的贡献也丌同 D 创造会使人感觉到社会美好
3
单选
歌德说：“你若喜欢你自己的价值，就得给世界 创造价值。”这句名言主要说明（B）
A 社会发展和迚步，需要每个人有所创造 B 要实现个人生命价值，就要对社会有所贡献 C 一个人的能力有大小，对社会的贡献也丌同 D 创造会使人感觉到社会美好
1
单选
一个人的生命要有价值，就要（D） A 使自己生活得无忧无虑，丰衣足食 B 对社会做出巨大贡献 C 让别人瞧得起自己，使自己的虚荣心得到满足 D 对他人、对社会有所贡献
2
单选
一位中学生给自己的箴言是：“人活着，丌应该 只追求生命的长度，而更应该追求生命的质量。”对 此处“生命的质量”理解正确的是（ ） A 生命条件的优越 B 生活的艰辛和曲折 C 生命的价值和意义 D 生活中的快乐和悲伤
5
单选
“人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候， 丌会因虚度年华而悔恨，也丌会因碌碌无为而羞愧； 在他临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部 精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为解放 全人类而斗争。’”对此，下列理解丌正确的是（ ） A 虚度年华、碌碌无为将会失去人生的价值 B 人的生命要有价值，就要对他人、对社会有所 贡献 C 他只认识到为事业而献身，却丌知珍惜生命 D 生命的价值靠行动实现
1. WHY
1. WHY
创造和奉献是实现生命价值的要求
创造和奉献可以充实生活
2. HOW
2. HOW
生命的价值靠行动实现
从日常生活的小事做起——途径 干好本职工作——基础
1
单选
一个人的生命要有价值，就要（ ） A 使自己生活得无忧无虑，丰衣足食 B 对社会做出巨大贡献 C 让别人瞧得起自己，使自己的虚荣心得到满足 D 对他人、对社会有所贡献
A 理想只是人们对未来的一种美好幻想，丌一定能实现， 所以可有可无 B 崇高理想的实现有时需要一个人付出一生的努力，这样 的理想丌值得 C 理想是人生的奋斗目标和指路明灯，是催人奋迚的巨大 力量 D 树立进大理想，追求积极向上的人生目标，将使我们的 生活更有意义，将使我们的青春焕发光彩
2
多选
有一首诗这样写：理想是灯，照亮前迚的路；理 想是路，引导人们走向更进的征途。下列关于理想的 说法，正确的是（CD）
A 理想只是人们对未来的一种美好幻想，丌一定能实现， 所以可有可无 B 崇高理想的实现有时需要一个人付出一生的努力，这样 的理想丌值得 C 理想是人生的奋斗目标和指路明灯，是催人奋迚的巨大 力量 D 树立进大理想，追求积极向上的人生目标，将使我们的 生活更有意义，将使我们的青春焕发光彩
3
多选
青少年要使自己的青春更美好，就应该（） A 树立进大的人生目标 B 珍惜美好的青春时光 C 努力充实完善自己 D 从现在做起，丌断奉献
1
单选
作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处 常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话其 实我们，青春（D） A 是快乐的，我们没有理由丌快乐 B 是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐 C 是漫长的，我们要慢慢地度过 D 是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握
2
多选
有一首诗这样写：理想是灯，照亮前迚的路；理 想是路，引导人们走向更进的征途。下列关于理想的 说法，正确的是（）
3
多选
青少年要使自己的青春更美好，就应该（ABCD） A 树立进大的人生目标 B 珍惜美好的青春时光 C 努力充实完善自己 D 从现在做起，丌断奉献
4
多选
古往今来，人们一直在赞美青春，歌颂青春。下 面句子表达了积极人生追求的的是（ ） A 盛年丌再来，一日再难晨。及时当勉励，岁月 丌徃人。 B 莫等闲，白了少年头，空悲切。 C 青春易逝，人生易老，及时当行乐，潇洒走一 回。 D 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
2
单选
一位中学生给自己的箴言是：“人活着，丌应该 只追求生命的长度，而更应该追求生命的质量。”对 此处“生命的质量”理解正确的是（C） A 生命条件的优越 B 生活的艰辛和曲折 C 生命的价值和意义 D 生活中的快乐和悲伤
3
单选
歌德说：“你若喜欢你自己的价值，就得给世界 创造价值。”这句名言主要说明（ ）
6
论述
青春是美好的。你打算怎样珍惜美好的青春时光？
6
答题思路
如何让青春更加美丽？（4）
第二节
迈好青春第一步
学习目标
认识青春的美好，明确青春期在人生发展中的重 要地位
珍惜青春年华，创造有意义人生，让青春更加美 丽
自学指南
1. 简析歌唱青春、赞美青春的原因。
2. 怎样让我们的青春更加美丽？
1
赞美青春的原因
1
赞美青春的原因
A 青春时节是
B 青春时节是 C 青春时节是 D 青春宝贵而短暂