鲁教版七年级思想品德上册教案12
鲁教版初一政治上册教案全套
新课标七年级思品上册教案2006年9月第一单元珍爱生命热爱生活内容标准1 知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
2 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
3 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
教育目标【情感、态度、价值观】1 体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。
2 树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。
3 认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。
4 认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
【能力】1 发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。
2 逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
3 观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。
【知识】1 知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。
2 认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。
3 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。
4 知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。
5 知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
第一课生命最宝贵教学目的: （1）体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活（2）树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命教学重点、难点：人的生命是独特的教学方法：分析、讲授法课时安排：计划用2课时授完第一课时（总第1课时）教学过程：（一）引入新课地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。
套用恩格斯的话说：生命是地球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。
鲁教版七年级政治上册教案：12友谊之树常青
七年级思想品德课时备课学科思品年级七学期教时总编号12 课题让友谊之树常青使用人审阅人课时第课时（总课时）课型新授课主备人教学目标[情感、态度、价值观]初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊，友爱同学，增进与同学之间的友情[能力]学会与同学、朋友正确的交往和沟通，提高与同学、朋友交往的能力[知识]懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性，学会与同学、朋友正确交往的方式。
重点难点怎样与同学交往建立真正的友谊教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验教学准备准备音乐＜朋友＞小品表演中考考题在我们的身边，有的同学之间是真正的友情，有的同学之间是“哥们儿义气”，请你分析一下，真正的友情和“哥们儿义气”之间有什么根本的不同？板书设计教学过程环节知识点教师活动学生活动估时导入课前播放＜朋友＞并打出歌词背景：紧握的双手，闪动的星星在乐曲声中上课进入音乐渲染的气氛中为上课作准备5`互动探究平等。
尊重。
真诚师：友谊是人生中的一笔宝贵财富，昨天的相识让我们相遇，今天的相知让我们彼此理解，那么你能不能说说，你和你的好朋友是如何从相识到相知的呢?交友回眸师：点评是因为位置的关系是因为偶然的一件事和你们的良好的修养能够建立起真挚的友谊的确是一种缘分，但要保持这种友谊则更为难得，因为友谊之舟要经受风雨的考验，请来到心理诊疗室，看看如果你遇到这种情况你会怎么办？材料：我和小然是好朋友，她的父母离异了，让我替她保守秘密，但我不小心泄密了，我很难过小然不再理我大家议论纷纷请你针对这三现象分别写出病因，开出处方汇总点出在这三部分中，最重要的是我们每个人自己应该怎样做？我们要学会同大家交朋友请同学们说说，在咱班谁的人缘最好？听讲理解思考回答我和我的朋友是相识是因为我们的家住的比较近，后来慢慢就熟悉了逐渐成为好朋友有一次我不小心踩了她的脚，对她说了声“对不起”，听讲理解看材料思考以专家的身分，针对这种情况进行会诊然后代表发言我应该主动向她道歉小然应该敞开心扉大家应该停止议论学生思考回答说出自己认为人缘最好的同学10`20`教学过程环节知识点教师活动学生活动估时互动探究理解宽容关爱帮助＜交友访谈＞让大家推荐的四位专家到前排就座专家进行回答效果非常好师点评（艺术字）的设计欢送专家，在刚才专家的解答过程中，他们都突出了一个方法那就是对朋友的宽容，请同学们齐声朗诵这首诗宽容是一种美德，但是是不是无原则的宽容呢?请看材料师总结＜交友连线＞还有哪些新朋友值得我们去认识？学生以记者的身份进行采访我是记者，我想请教专家，我的问题是：您是如何对待朋友的？学生纷纷提出问题专家作出回答怎样才能交到更好的朋友掌声欢送齐声朗诵＜宽容＞阅读材料并回答他应该怎么办？学生感悟必须分清是非只有这样才能保证友谊的纯洁性然后用最简单的词来概括在交友中应该怎样做？平等尊重真诚理解宽容关爱帮助观看录像体会当遇到下列情况你会怎样做？当同学生病不能到校上课时当同学遇到烦恼时朋友有困难时说出在本课中的收获30`40`45`老师给予肯定播放录像师提示全班十九位同学让我捎给大家一份礼物是十九颗幸运星师送给学生一段格言友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。
【K12学习】鲁教版七年级《道德与法治》上册《为青春喝彩》优教教案【推荐】
鲁教版七年级《道德与法治》上册《为青春喝彩》优教教案【推荐】《为青春喝彩》优教教案【教学目标】1、通过本课的学习，让学生体会到青春的可贵，并能从实际出发，把握青春，珍惜青春。
2、发展对青春可贵与美好的感受能力和体验的能力。
3、知道青春是美好的，明确青春在人生发展中的重要地位，懂得如何珍惜美好的青春年华。
【重难点】1.重点：体会到青春的可贵2.难点：懂得如何珍惜美好的青春年华【新课导入】创景设情：阅读下列诗歌，一起感悟青春的美好，一起为青春喝彩。
青春是一场炽热的火焰，映红了我的脸和我的心青春是一场艰险的山海关，抉择着一个人的成败存亡；青春是一场清爽的沐浴，焕发着迷人的香甜；青春是一场美丽的邂逅，问候着彼此的温暖。
最美是青春！【新课讲授】探究一最美是青春青春，一个多么耀眼的字眼。
有人曾深情地说：“青春的目光能看到远处的美丽胜境；青春的听觉，能感受到遥远的哲理呼唤；青春的脚步，能使青年人在热望里远足；青春的眼神，能调查未来的文明前景。
”让我们放飞想象的翅膀，共同畅想美丽的青春岁月吧！你对青春的内涵理解是什么？每个人都有青春的梦想。
你的青春梦想是什么？学习新知最美是青春1、在青春的岁月里，我们也许会有一些困惑和苦恼，但更多的是希望、激情和幸福，让我们为青春喝彩，为青春祝福吧。
思考与探索我选择红色.因为红色代表热情，象征着我们胸中弗膦的热血，能够书写属于青春的赞歌我选择绿色，因为绿色代表生命、生机，正如成们年轻人，充满朝气、英姿勃发我选择色，因为__ 。
如果让你选-种颜色来代表找们的青春，你金进择件么颜色？为什么？ 2、青春.健美。
青春是美丽的，青春的我们脸上洋溢着灿烂的阳光。
青春的身姿是矫健优美的，我们可以尽情地展示青春的风采、青春的力量。
青春的脚步是轻盈敏捷的，我们可以踏着青春的节拍，快乐的迎接每一天。
青春.激情。
青春充满激情，我们热情奔放、敢想敢干，有“初生牛犊不怕虎”的精神，敢于面对各种挑战。
青春充满活力，蕴含着智慧和勇敢，我们朝气蓬勃、精力旺盛、体力充沛，浑身有用不完的力量，即使失败也不怕从头再来。
鲁教版七年级思想品德上册基础知识教案
七年级上学期思想品德基础知识第一单元珍爱生命热爱生活第一课生命最宝贵1、世界因生命而精彩。
人的生命的独特性表现：①人具有无穷的智慧和巨大的创造力；②每个人的生命都是独一无二的。
2、人应该怎样对待大自然人类是自然界的一部分，人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则将会危及自身的生存。
3、爱护环境我们在日常生活中还能做些什么①不用或少用一次性筷子。
②不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
③爱护动植物。
参加植树种草活动。
4、保护环境方面的公益广告用语。
“小草有生命，请勿践踏”“小草微微笑，请您绕道走”“再造绿色家园”“保护环境，人人有责”“校园是我家，美化靠大家”5、每个人生命的独特性表现在哪些方面为此，你打算怎样做（1）①体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面。
②在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。
（2）为此，我们每个人更应该珍爱自己的生命，发挥自己的优势，展现自己独特的风采。
6)为什么要珍爱生命(为什么说人最宝贵的是生命)答：人最宝贵的是生命：①生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提；②生命是一个过程，这个过程既有快乐又有烦恼，也正是它们构成了多彩的人生；③一个人的生命是不可重复的，而且是短暂的。
7)怎样珍爱生命①学习法律知识，明确法律赋予的权利，依法保护自己的生命健康权。
②增强自我保护意识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生。
③在珍惜保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。
第二课让我们的生命更有价值1、人生的价值是如何体现的（创造和奉献的意义或重要性是什么）答：人生的价值在于创造和奉献。
因为：①创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。
②奉献是人快乐，使人充实，使人高尚。
2)怎样才能实现人生价值答：生命的价值靠行动实现：①从日常的点滴小事做起，是实现价值的重要途径。
②干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
3)为什么说青春是美好的答：①青春时节是孕育理想、确立志向的最佳时期。
【K12学习】七年级政治上册全册学案(鲁教版)
七年级政治上册全册学案（鲁教版）第三课框新生活，新起点教师寄语：面对新生活，一切从新开始。
学习目标：情感、态度、价值观：调整好心态，适应中学新生活，确立新目标，并为之努力。
能力：提高适应能力，学会分析问题、解决问题，知识：懂得如何适应新环境，确立新目标。
学习重点及难点：[重点]：如何适应新生活[难点]：如何确立新目标学习过程：一、阅读幕内容中学新感受，思考回答下列问题：认真填写文中方框内的问题。
小组交流：谈一谈进如中学的新体验、新感受？。
小组讨论：面对新生活的困难和担忧应如何正确面对？二、阅读适应新的学习生活，回答一下问题：刘刚面对新生活，不适应是怎样调节的？对你有什么启发？2、议一议：这位世界冠军成功秘诀是什么？对我们有什么启发、3、看插图：分析中学生给我们提出哪些要求？三、小组展示：应如何更好适应新的学习生活？四、构建知识网络新生活、新起点:1:中学新感受：:适应新的学习生活：五、达标训练单项选择１、进入中学后，我们每位同学都希望与同学很好相处希望自己尽快适应中学生活对新生活充满期待既激动，又感到明显的压力ABcD进入中学后，你结识了新的朋友，感受到全新的学习方式，如何尽快地适应中学的环境呢？不正确的是A尽快地熟悉新学校，认识新同学B适应教师的教学方法，找到适应自己的学习方式c在集体中，以学习为主，不用过多地参与集体活动D尽量融入新集体，在集体中发挥自己的特长，完善自我吕孟是一个七年级新生，聪明伶俐，老师和同学很喜欢他。
但是不久，大家就发现他有这样一些习惯：早晨到校经常不洗脸；作业经常忘了带；喜欢随心所欲地打断老师讲课；自习课上，没有老师监督，总爱交头接耳••••••由此可见，吕孟A独立性较强B有较强的依赖心理c能自理、自立D不能进行自我管理进入初中后，李明的数学成绩越来越好，而语文成绩却下降了。
妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，而语文老师的讲课方式他不太适应，上课时就不想听。
12.1鲁教版七年级思想品德第十二课把握青春珍爱友谊
第十二课花季中的男孩女孩（1）把握青春珍爱友谊学习内容三、夯实基础及时反馈一、单项选择1．进入青春期以后，同学们对于男女同学之间的关系看得很是微妙，如果有男同学和女同学走得近，就会有人背后指手画脚，对这种情况，你认为是( )A.男女同学不应交往，交往易产生早恋B.进入青春期后，人的心理也发生了变化，所以男女的距离应该远些C.进入青春期后，男女同学之间的交往是很正常的，不应该那么神秘D.交往不交往是没关系的，无所谓的2. 性格开朗的敏惠在学校篮球队是女队的主力。
在篮球队里她悄悄喜欢上了邻班的一个男孩，每当看到他既甜蜜又自责。
下列说法中，正确的是( )A..敏惠应该退出篮球队B.敏惠调到另一个学校去C.敏惠变坏了D.随着青春期的到来，这是正常、自然而又美丽的3.小雪在班里人缘很好。
因为她学习好，体育好，爱帮助人。
班里不分男生女生，谁有困难都找她帮忙。
男生外出骑车郊游也少不了叫上她。
对此理解错误的是( )A..女生不应与男生交往，容易变坏B.男女生正常交往能增进对异性的了解，促进身心健康发展C.男生女生正常交往能扩大交往范围，锻炼交往能力D.男生女生正常交往能学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识4．性格开朗的小丽在学校篮球队是主力，她不光球打得好，人长得好。
在篮球队里她悄悄地喜欢上了男队里的一个男生。
每当看到他既甜蜜又自责。
下列说法中正确的是（）Ａ.小丽应该立刻退出篮球队 B. 随着青春期的到来，这是正常、自然而又美丽的事C.小丽应该转学到别的学校去读书D.小丽的行为是一种无耻下流的行为5．下面是八年级(3)班几位同学对男女生交往的几种观点，正确的是( )①男女生的正常交往有益于我们的身心健康发展②可以优势互补，取长补短③容易引发早恋，躲得越远越好④可以营造和谐温馨、合作团结的氛围A.①②④B. ②③④C.①③④D. ①②③④6. 每个人都有不完美的地方，能接受自己的不完美，是__________的表现。
七年级政治第十二课教案鲁教版
课题：《荡起友谊的双桨》课型：预习展示课审核：讲学时间：第6周第2讲学稿学习目标：1、情感、态度、价值观：正确掌握与异性同学交往的心态、方式，发展与异性同学的友谊。
2、能力：增强与异性同学交往和沟通的能力。
3、知识：知道与异性同学正常交往的基本方式和方法。
教学重点：如何与异性同学交往。
教学难点：男女同学之间应正常交往.。
环节一：新课导入，预习感知：认真看课本，完成课本上的问题，有疑问的地方在书上标记出来。
环节二、自主探究，全面理解：1、与异性同学交往时，我们应遵循哪些原则？2、为什么说“真诚、尊重”是交往的前提？环节三、思维互动，解难释疑1、讨论：受欢迎的男女同学应该是什么样的？2、议一议：同性同学之间交往的方式与异性同学之间的交往方式是否应有所不同？举例说明。
3、议一议：牟莉与同学的交往有何特点？这样交往有什么好处？4、说一说：①小强为什么不再与女同学交往？他的处理方式对吗？②小强今后应该怎么办？请为他出谋划策。
环节四、知识整合，系统小结：异性同学之间健康积极的交往应该遵循以下几个原则：1、健康文明的原则异性同学之间说话要文明，切忌粗话、脏话；举止要大方，对待异性不可打打闹闹，随便轻浮；尊重对方，不可拿对方开心取乐甚至不尊重异性同学感情。
2、选择场所与时间适当的原则异性同学交往，不可在阴暗、偏僻的场所；不可在晚上单独交往，以防止各种性意向的幻想发生；到异性同学宿舍，应得到准许，且不可停留时间过长。
3、保持一定距离的原则异性同学交往本身有一种自然的吸引力，因此，若男女同学交往有身体的接触，人的感觉器官会感受到刺激而产生条件反射，出现性冲动甚至越轨行为。
因此，男女中学生交往，应注意保持一定距离，这也是一种礼貌。
遵循这些原则就能使男女异性同学之间的交往保持文明、积极的氛围，并能避免一些不当行为的出现。
环节五：夯实基础及时反馈1、在异性同学交往中，要坚持适度原则。
适度，就是要求与异性同学交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。
七年级上册思想品德全册教案(最新8篇)
七年级上册思想品德全册教案(最新8篇)七年级思想品德课上册教案篇一一、说教材(一)教材简析“法律规范经济行为”是八年级思想政治第三课的第二框题，本课第一框题主要从理论(法律、法制)的角度讲了宪法对我国社会主义经济制度的规定，第三框题主要从实践的角度讲依法打击经济犯罪的几种类型。
本框主要介绍我国经济活动中的各种规则以及经济活动的参与者要依法规范自己的行为。
它主要从理论和实践相结合的角度说明如何规范经济行为在全课中具有承上启下、前后衔接的作用，学好本框对理解全课具有重要意义，同时也使学生初步了解经济常识，对学生今后参与经济活动具有重要的指导意义。
(二)教学目标新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”，根据《课程标准》、教学内容和学生实际制定“三位一体”的教学目标。
知识目标识记：我国规范经济活动的几个重要法律法规的名称。
理解：各种经济活动的参与者都要依法规范自己的行为。
能力目标结合个人的所见所闻所为，对照有关法规，具有初步的正确判断多种经济活动的参与者是否依法规范自己行为的能力。
思想觉悟目标使学生懂得社会主义经济建设离不开法律的道理，提高自己关于法律对经济建设起重要作用的认识，使学生懂得在经济活动中要依法规范自己的行为。
(三)教学重点、难点教学重点：经济活动的参与者都要依法自己的行为。
确立依据：经济建设需要良好的经济秩序，经济活动的参与者依法自己的行为，有利于形成良好的经济秩序，从而促进经济的快速有序发展。
所以把它确定为重点。
教学难点：法律规定我国经济活动中的各种规则。
确立依据：概念抽象，学生的知识容量较少，思维能力不强，涉及经济活动的范围较小，所以把它确定为难点。
二、说学情通过前面的学习，学生对法律知识有一定的了解，在日常生活中，学生看电视、购买消费商品、参与经济活动、接触一些经济现象，并产生一定的思考，对经济活动有感性的认识，因此学生对学习本课内容感到需要和兴趣。
但八年级学生没有直接参与经济建设工作，只参与一些简单的经济活动，分析判断能力不强，对理解经济活动的规则、依法规范自己的行为有一定的难度。
鲁教版七年级思品教案
鲁教版七年级思品教案教案标题：鲁教版七年级思品教案教学目标：1. 了解思品课程的重要性和意义；2. 掌握思品课程的基本内容和教学要求；3. 培养学生的思辨能力和道德情操。
教学重点：1. 了解思品课程的核心概念和基本原则；2. 分析和讨论道德问题，培养学生的思辨能力；3. 培养学生正确的价值观和道德情操。
教学难点：1. 培养学生的思辨能力；2. 引导学生正确理解和处理道德问题；3. 培养学生正确的价值观和道德情操。
教学准备：1. 教材：鲁教版七年级思品教材；2. 多媒体设备；3. 素材和案例分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示一些道德问题的案例，引起学生的思考和讨论。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍思品课程的定义和重要性，让学生了解思品课程对于培养学生的道德情操和思辨能力的重要作用。
2. 分析思品课程的基本内容和教学要求，引导学生对思品课程的学习产生兴趣和重视。
三、案例分析（15分钟）1. 给学生提供一些道德问题的案例，让学生分组进行讨论和分析。
2. 引导学生思考案例中的道德问题，讨论不同的解决方案，并引导学生从不同角度思考问题。
四、思辨训练（15分钟）1. 给学生提供一些具有争议性的问题，让学生进行思辨训练。
2. 引导学生分析问题的各种可能性和不同的观点，培养学生的思辨能力和判断力。
五、价值观培养（10分钟）1. 引导学生思考自己的价值观，并与课堂上讨论的案例进行比较和分析。
2. 引导学生形成正确的价值观和道德情操，培养学生正确的行为准则和道德观念。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结今天的学习内容和收获；2. 引导学生思考如何将所学的思品课程的知识应用到实际生活中。
教学延伸：1. 鼓励学生阅读相关的思品故事和文章，拓宽思品课程的知识面；2. 组织学生参加一些社会实践活动，培养学生的社会责任感和道德情操。
教学评价：1. 观察学生在案例分析和思辨训练中的表现；2. 评价学生对于道德问题的理解和解决能力；3. 评价学生对于思品课程的态度和价值观的培养情况。
七年级思想品德上册教案鲁教版5篇
七年级思想品德上册教案鲁教版5篇在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。
感谢您的阅读，以下是小编带来的七年级思想品德上册教案鲁教版内容，希望能帮助到您！七年级思想品德上册教案鲁教版1第一课时家，温馨的港湾教学目标：通过学习，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长悲的积极情感。
使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律赋予的义务。
教学重点：引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发孝敬父母的积极的情感。
教学难点：培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把父母的感激之情转换为孝敬父母实际行动。
课前准备1、布置学生搜集反映自己家庭生活温馨场面的照片，带到课堂上与同学们交流。
2、让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，准备在课上与同学们共享。
教学过程：播放《让爱住我家》的歌曲，听着这首歌我们会不约而同的想到我们自己的家，家，应该是我们最熟悉的地方，指导学生阅读《可爱的家》，思考走遍天涯海角，最思念的地方是什么?在家中是谁给我们带来了温暖?自己又该给家里做些什么?今天我们来一起分享家庭的温馨，一起思考对家庭的责任。
学生活动：教师组织学生展示自己准备的照片，介绍一下自己选择这张照片的原因。
介绍完了之后，要求学生用一句话表达自己对家的感受。
活动结束后，教师进行总结，揭示家庭的美好——是落叶回归的根，是孤雁向往的巢，是江河拥抱的海，是航船依靠的岸。
是我们温馨的港湾。
教师引导、组织活动：说一说父母为我们做过的最令自己难忘的一件事?学生活动：略教师讲故事《她把生的机会留给孩子》介绍英雄母亲——卢映雪。
学生总结：父母从生活上无微不至的抚养、照顾我们，交给我们基本的生活技能;父母从思想品德上关怀、教育我们，引导我们树立人生的目标，教会我们如何做人。
鲁教版七年级政治课堂教案
鲁教版七年级政治课堂教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级思想品德上册 未成年人的自我保护教案 鲁教版
课题：未成年人的自我保护教学目标(一)情感、态度、价值观：树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长，运用法律同违法犯罪行为作斗争。
（二）能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助的方式和途径,提高自我保护能力。
（三）知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
教学重点自我保护的方法和技能教学难点获得法律帮助的方式和途径教学活动【情境导入】我邀请大家一起，打开青春的相册。
播放幻灯片、老师解说：青春的相册通过一幅幅画面和教师的解说，表达出家庭、学校、社会和国家对未成年人健康成长的希望，但未成年人的健康成长还离不开自身的保护。
出示课题：未成年人的自我保护【自主感悟分组讨论】通过选取生活中的典型案例，启发学生思考，掌握自我保护方式方法的重要性和必要性。
课件呈现：案例一：“小女孩沉着机智，巧周旋化险为夷”11岁女孩毛毛被歹徒绑架，她沉着机智，假装顺从，稳住歹徒，与歹徒聊天，观察周边，保存体力，争取时间，经过与歹徒50个小时的周旋，终于等到了警察的成功营救。
案例二：“盲目反抗，花季少女街头被害”2007年11月7日晚8时许，在山东省青岛市人民路和南宁路交界处，初二学生媛媛在离家仅500米的地方突遇一持刀歹徒抢劫她的手机。
情急之下，媛媛奋力反抗，在她反抗的过程中，歹徒先后两次将其按倒在地，当歹徒第二次将其按倒时，媛媛抓住了歹徒的衣服，急于脱身的歹徒在她的脖子上连刺两刀，其中一刀刺穿了她的颈部大动脉，媛媛被送到医院抢救，因失血过多，最终死亡。
案例三：“沉默的羔羊”2004年1月4日晚12时，江西省兴国县某中学校园内，，一场长达2个小时的抢劫开始了,…....，两名抢劫者刘斐、钟霆公然洗劫了两栋宿舍楼的35名学生，令人惊讶的是，在整个过程中，所有的学生都选择了无可奈何的沉默。
后据刘斐、钟霆交待，在作案前已做好了准备，一旦出现学生喊叫求援、集体抵制，他们就立即放弃、逃跑。
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2.知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
3.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
【情感、态度、价值观】1.体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。
2.树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。
3.认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。
4.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
【能力】1.发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。
2.逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
3.观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。
【知识】1.知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。
2.认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。
3.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。
4.知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。
5.知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
第一课生命最宝贵教学目的: （1）体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活。
（2）树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命。
教学重点、难点：人的生命是独特的教学方法：分析、讲授法课时安排：计划用2课时授完第一课时：多彩的生命世界教学过程：（一）引入新课地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。
套用恩格斯的话说：生命是地球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。
板书课题：一、多彩的生命世界(板书)（二）教学活动过程一、多彩的生命世界(板书)活动一：看一看 (书上的图片)高原因为有了鹿群、海底有了动植物才有了活力,才有了生机。
活动二：搜集与交流课前我们让大家去搜集一些相关的动物、植物、微生物等的生命实体的照片,大家都通过各种途径收集许多很有意义的图片,我们大家一起共同欣赏、研究一下,这里我简单介绍一下,大家注意仔细观察一下我们。
边的多彩的生命世界。
（图片展示，师简单介绍）活动三：说一说通过观察这些多姿多彩的图片，大家一定感叹这些生命的伟大与可贵，自然界因为有了生命才多姿彩,你们心中的生命世界是什么样子的呢? (学生简述) 板书小标题：世界因生命而精彩 (板书)生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富1.世界因生命而精彩活动四：读一读（书本P4：小鱼的故事）学生简单阅读小故事他们对待浅水洼中危在旦夕的小鱼的态度：（1）无所谓（2）很“在乎”思考：到底怎样对待这些脆弱的生命呢？谁的态度更值得我们肯定呢？（学生回答）师：人类是自然界的一员，是生命世界的一部分，正是人类和其他众多的生命才构成了一个共存共荣的生命大系统。
因此，我们应该对大自然抱有感激之心，应该善待大自然、爱护其他生命。
（板书）人与自然之间应该是和谐的，友好的。
大自然是我们生存的唯一家园，对大自然的征服其实就是对我们家园的侵略和掠夺。
所以，为了人类的长远利益，我们应该从小养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及道德习惯。
正确理解人与自然的关系。
（板书）它体现了一种境界、一种文明。
板书：正确理解人与自然的关系——它体现了一种境界、一种文明活动五：做一做：（教材P5页）思考：从点滴小事做起，我们应怎样爱护环境、保护生命的多样性？写一则公益广告用语，警示人们善待其他生命。
（教师指导学生完成，并检查完成情况）2.人的生命的独特性师：生命是多彩的，但生命又是独特的，请大家思考一下：人与动植物相比有哪些独特的本领？生：（学生的答案可能会丰富多样，如人能用语言表达、交流思想，人能制造生产工具并利用工具改造世界，人类创造了许多物质财富和精神财富……，教师引导 (如金字塔、大城市建筑群、航天飞机等)，以加深学生印象。
）师：从金字塔、万里长城、蒸汽机、计算机、航天飞机……来看，这些人类智慧的结晶无不体现出人类伟大的创造力，在这个地球上还有哪一种生命能如此地改变自己的命运呢?生：只有我们人类!。
师：（进一步引导）那么人类之所以能如此地改变自己的命运，归根到底在于什么呢?教师出示漫画——“苹果树下的牛顿”。
教师引导学生仔细看漫画，并设问假设苹果打在了猴子头上，猴子会想到什么?生：（猴子想到的是可以美餐一顿了，把苹果吃掉。
）师进一步引导：但苹果落在牛顿头上，牛顿却在思考另一个问题，苹果之所以会落地是因为地球有一种引力，从而发现了伟大的万有引力定律。
引导学生思考，体会出人类最聪明、最具智慧(板书)。
正如恩格斯所说，“思维是地球上最美丽的花朵”。
这也正是人类生命独特性的突出表现。
（1）人的自然性与社会性（板书）师：人的自然性其实已不仅仅简单地是区别与其他动物的生物的自然属性，而是社会化了的自然属性。
因此，认识人类与其他生命的区别，应主要认识其社会性。
①人类具有无限的创造力。
（板书）人类在一定的社会条件下结成一定的社会关系进行生产劳动，进行利用自然、改造自然的活动，并不断推动社会的前进。
这种创造力是其他生命所不具备的。
只有人类才有如此巨大的创造力。
②人类有思想、有智慧。
（板书）有意识地能动的改造世界是人类特有的本领，因为有思想、充满智慧，人类才有法律、道德等行为规范，才有科学、教育、文艺等方面的发展，才能思考未来，才会关心社会、关注世界。
（2）认识每个人生命的独特性（板书）师：正如世界上没有完全相同的两片树叶，每个人也各有不同。
（指导学生阅读教材P6—7页对话）①生理：容貌②心理：性格、兴趣③社会价值：理想、价值活动六：说一说——独特的自我：（教材P7页图表）（指导学生阅读教材P7—8页：我就是我）（三）课堂小结：同学们，大干世界，生命丰富多彩，世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有两个完全相同的人，每一个生命都以独特的方式生活，每一个生命都因有独特的价值而存在，世界也因你、因我而精彩。
愿大家热爱生命，珍惜生命，用你独一无二的智慧去构划未来，用你独一无二的双手去开创未来。
（四）本课知识点：（1）在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着。
人类要与自然和谐相处。
（2）生命是大自然的奇迹，是地球声最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。
（3）人类是自然界的一员，是生命世界的一部分，我们应该善待大自然、爱护其他生命。
（4）人的生命和其他动物、植物、微生物等生命不同，人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
（5）正如世界上没有两片完全相同的树叶，每个人的生命也都是独一无二的。
（五）课后作业：熟记本课知识点1.为什么人类要与大自然和谐相处？2.怎样理解人的生命具有的独特性。
3.说一说“独特的自我”。
第二课时教学目的:（1）懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。
（2）学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
教学重点、难点：生存能力教育（永不放弃生的希望）教学方法：情境体验法教学过程：（一）导入新课：每一个生命都会给许多人带来快乐和幸福。
每一条生命都是珍贵的。
生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
板书标题：一、生命属于我们只有一次（二）讲授新课1.人最宝贵的是生命皮之不存毛将焉附？没有生命，人生的一切无从谈起，创造有意义的人生，必须有生命这个基本载体。
只有有了生命，你才能享受权利、履行义务，才能奉献他人和社会。
活动一：读一读想一想（P8）奥斯特洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁”？（生命、健康对人生的意义和价值）（学生讨论回答后阅读教材P8页最后一段教材）板书：生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提活动二：看一看谈一谈（P9）（体会生命的欢乐、美好）请你向大家介绍自己生活中的快乐与幸福、体会生命的美好。
（指导学生看图，讨论回答问题）板书：生命充满了无限的欢乐。
当然，生命中也会有一些烦恼、困难和痛苦，这是正常的。
欢乐和痛苦构成了色彩斑斓的生活。
构成了丰富多彩的人生。
板书：正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。
活动三：算一算，想一想（教材P9页）（讨论回答）板书：生命是短暂的、不可重复的，每个人的生命只有一次。
讨论：人生命的可贵还体现在哪些方面？（让学生讨论回答，教师适当点拨）2.珍惜爱护我们的生命 (板书)（1）学会依法保护我们的生命健康权师：国家法律保护公民的生命和健康不受侵害。
大家对相关法律了解多少？（引导学生学习相关链接的法律知识）因此，我们要学习法律知识，明确法律赋予我们的权利，学会依法保护自己的生命健康权。
（2）增强自我保护（指导学生阅读教材P11页第一段）板书：增强自我保护意识，提高自我保护能力，无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。
①威胁生命的因素活动四：画一画说一说威胁我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，那么，你认为这个魔鬼最可能是什么?请用绘画的形式把它表示出来，并说一说你为什么选择它。
（学生独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”。
之后上台展示并讲述为什么认为它是最有可能威胁生命的因素。
用画魔鬼形式激发学生的兴趣，并通过学生的讲述挖掘学生身上的教学资源，通过其切身感受体会生命确实要面对许多威胁。
）活动五：读一读，谈一谈（P11 亚伦.拉斯顿的故事）分析：拉斯顿在面临如此困境时，要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。
想一想：这时，拉斯顿的心情如何?如果你是拉斯顿，你会做出怎样的选择呢?为什么?（阅读、分析、思考，体会在两难情境中作出选择的艰难，学会倾听他人不同的意见，体验人生中遇到意外时永不放弃生的希望的困难和坚强。
充分挖掘教材，进一步体会求生意志的意义，在活动中使永不放弃生的希望的主题得到内化。
）活动六：谈感受拉斯顿的经历也许非常特殊，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹。
我们身边或许就有这样的奇迹。
请把你知道的事例与你同组的伙伴分享。
然后，请把你们组最感人的故事与其他组的伙伴分享。
师：听了生命奇迹的故事，你有什么体会?（学生小组交流。
各小组派代表谈他们从生活中了解到的或从网络中查找到的事例，然后谈体会。
通过学生身边的事例或他们查找的事例，让学生进一步体会求生意志的重要性。
）当我们的生命受到威胁时，我们要有求生的意志，也要有求生的方法。
②学会求生的方法（学生讨论）出现地震时的情况，发生火灾时的情况，遭遇持刀抢劫的紧急情况，家中煤气泄露的紧急情况……我们该怎么办呢？（指导学生讨论回答）（阅读教材P12页—相关链接：生活中的自我保护）社会生活安全常识，在你外出时，最好能做到下列几点：告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。