提高计量培训实效的几点建议
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和操 作项 目非 常 多 ，需要 通 过 计 量人 员之 间开 展 师 徒 带教， 取得 各 类计 量 资 质 。 师 徒带 教 要 广 泛 开展 。
三 、培训 内容 要 注 重 个 性化
计 量 培 训 不仅 是 公 司 自身对 计量 人 员 的需 求 。 还 是政 府 计量 行 政 部 门 对计 量 授 权机 构 和 计 量标 准考 核
二 、采 用 分 类 、 分层 培 训 形 式
技 术 管理 的一 项 综合 性 、 业性 管 理 工 作 ， 专 涉及 的法 律
法规 、 术规 范 、 程 、 准 多 ， 核 要 求 高 。为 提 高 计 技 规 标 考
量 人 员 的业 务 素 质 、 术能 力 和 管 理水 平 ， 技 开展 计 量 培
建 议
一
分 层 实施 。 根据 计 量 人 员 的 分 类和 分 布 ， 使 计 量 为
培 训 有针 对 性 ， 高实 效 性 ， 将 培 训 分为 公 司组 织 外 提 可
、
计 量 培 训 应 集 中管 理
送 培训 、 司组 织 培 训 、 量 部 门 对基 层 单 位 计 量培 训 公 计
位 和 工 作 性 质对 他 们 的培 训 要 求 不尽 相 同 。从 业 务 素
质 来看 主 要 体现 在 管 理 水 平 、 术 能 力和 操 作 技 能 ， 技 所
量 人 员 的考 核 和 资 质 认定 有 严 格 的规 定 ，而 且都 有 时
效 性 和 周期 性 。 对 这 样 的 局面 ， 司计 量 培 训 工作 任 面 公
管理。
建 立计 量 人 员 培 训 台 账 ， 须 覆 盖公 司所 有 计 量 必 人员， 并进 行分 类 ， 计 量 管 理 、 量技 术 、 如 计 计量 检 定 和
（ 转 第 ８页） 下
金 山企业管理 ２ １ － ０ ０４
律 、 规 和公 司相 关 要求 制定 ， 保 计 量培 训各 项 工 作 法 确
得 以贯 彻 执 行 。 明 确管 理 职 责 ， 定 各 类计 量 人 员 的 应 确
培 训要 求 ， 定 工 作 流 程 ， 立 计 量 人 员 培 训 台 账 ， 制 建 编 制 计量 人 员培 训 计 划 ， 织 实 施 ， 核 奖惩 ， 行 动 态 组 考 实
的要 求越 来越 高 ， 量 涉 及 面 越 来 越 广 ， 量 法 规 、 计 计 技 术 规 范 、 程 、 准 不断 更新 ， 府 计 量 行 政 部 Ｉ 对 计 规 标 政 ］
分 类管 理 。 计量 人 员 一 般 分 为计 量 管 理 、计 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 技
术 、 量 检 定和 计 量 操 作 人 员 ， 各 类人 员 按 照 工作 岗 计 而
提高计量培训实效 的几点建议
口 许 德 铭
计 量 ，是现 代 企 业 管 理 的 一 项 重 要基 础 工 作 ， 它
计 量操 作人 员 。 据 计 量 培 训 管理 制 度 ， 类 计 量 人 员 根 各
的 培 训 要 求 ， 量 法 规 、 术 规 范 、 程 、 准 的 更新 ， 计 技 规 标
训 是 我们 的迫 切 需求 和 必 然要 求 。
计 量 人 员培 训 与 其 他 培 训相 比 既 有普 遍 性 ， 有 又
根 据计 量 专 业 的 特性 ，计 量 培 训 形式 采 用 分 类 管
理 、 层实施。 分
特殊性。 随着 社 会 生产 力的 发 展和 技 术 的进 步 ， 对计 量
以计 量 培 训 管理 对 各 类 人 员 就 有 不 同要 求 ，在 建 立 计 量 人 员 培 训 台账 、编 制 计量 人 员培 训 计戈 时都 应 进 行 Ｕ
分类管理。
重道远 ， 我们 必 须 加 强 计量 培 训 ， 合 计 量 特 点 ， 展 结 开 针 对性 的培 训 ， 高 计 量培 训 的实 效性 。 合公 司计 量 提 结 培 训 工作 实 际 。就 如 何 提 高计 量 培 训 的 实效 性 谈 几 点
的要 求 。公 司计 量 培 训需 要 计 量 管理 部 门 进行 集 中管 理 ， 定 计 量 培 训 管 理 制 度 ， 立计 量 人 员培 训 台 账 ， 制 建 编 制 计 量人 员培 训计 划 ， 同培 训 部 门组 织 实 施 ， 进 会 并
行 动 态 管理 。
计 量 培 训 管 理 制度 必 须 根 据 国 家 有 关 的计 量 法
对 企 业 的 生产 经 营 、 能 降 耗 、 全环 保 、 术 进 步 有 节 安 技
着 重 要 的基 础 保 证 作 用 ， 是集 法 制 管 理 、 它 行政 管 理 和
新 技 术 的运 用和 资质 证 书 的 有效 期 等 ，有针 对 性 地 编 制计 量 人 员 培训 计 划 ， 计 划 认 真 组织 实施 ， 将 培 训 按 并 情 况 及 时 反馈 到 培 训 台账 ， 实现 动 态 管 理 。
和 师 徒带 教 等 。 外送 培 训 主 要 是参 加 政 府 计 量 部 门 、 集 团公 司和 行 业 组 织 的计 量 培 训 。 参加 外 送 培 训 的人 员 回 来后 ， 安排 在 一 定 的 范 围 内将 培 训 内 容进 行 授 课 ， 要 既使 培 训 资 源 共 享 ， 能 对外 送 培 训 人 员 进行 考 核 。 又 在 内部 培 训 的 师 资方 面 ， 了邀 请 外 面 专 家 ， 除 还要 安排 公 司 内的 计 量 管理 人 员和 技 术 人 员进 行 授 课 ，规 定 每 年 每 人 授 课 的课 时 ， 样对 他 们 既 是 自我学 习 的压 力 ， 这 也 是 动 力 ， 充 分 发掘 他 们 的潜 能 ， 能 提 高培 训 的针 对 能 还 性 和 实 效性 。 徒带 教 是 一 种 最 行 之 有效 的培 训途 径 ， 师 师 徒 带 教 不仅 是 对 新 进 员 工而 言 ， 计 量 专 业 上 ， 定 在 检
三 、培训 内容 要 注 重 个 性化
计 量 培 训 不仅 是 公 司 自身对 计量 人 员 的需 求 。 还 是政 府 计量 行 政 部 门 对计 量 授 权机 构 和 计 量标 准考 核
二 、采 用 分 类 、 分层 培 训 形 式
技 术 管理 的一 项 综合 性 、 业性 管 理 工 作 ， 专 涉及 的法 律
法规 、 术规 范 、 程 、 准 多 ， 核 要 求 高 。为 提 高 计 技 规 标 考
量 人 员 的业 务 素 质 、 术能 力 和 管 理水 平 ， 技 开展 计 量 培
建 议
一
分 层 实施 。 根据 计 量 人 员 的 分 类和 分 布 ， 使 计 量 为
培 训 有针 对 性 ， 高实 效 性 ， 将 培 训 分为 公 司组 织 外 提 可
、
计 量 培 训 应 集 中管 理
送 培训 、 司组 织 培 训 、 量 部 门 对基 层 单 位 计 量培 训 公 计
位 和 工 作 性 质对 他 们 的培 训 要 求 不尽 相 同 。从 业 务 素
质 来看 主 要 体现 在 管 理 水 平 、 术 能 力和 操 作 技 能 ， 技 所
量 人 员 的考 核 和 资 质 认定 有 严 格 的规 定 ，而 且都 有 时
效 性 和 周期 性 。 对 这 样 的 局面 ， 司计 量 培 训 工作 任 面 公
管理。
建 立计 量 人 员 培 训 台 账 ， 须 覆 盖公 司所 有 计 量 必 人员， 并进 行分 类 ， 计 量 管 理 、 量技 术 、 如 计 计量 检 定 和
（ 转 第 ８页） 下
金 山企业管理 ２ １ － ０ ０４
律 、 规 和公 司相 关 要求 制定 ， 保 计 量培 训各 项 工 作 法 确
得 以贯 彻 执 行 。 明 确管 理 职 责 ， 定 各 类计 量 人 员 的 应 确
培 训要 求 ， 定 工 作 流 程 ， 立 计 量 人 员 培 训 台 账 ， 制 建 编 制 计量 人 员培 训 计 划 ， 织 实 施 ， 核 奖惩 ， 行 动 态 组 考 实
的要 求越 来越 高 ， 量 涉 及 面 越 来 越 广 ， 量 法 规 、 计 计 技 术 规 范 、 程 、 准 不断 更新 ， 府 计 量 行 政 部 Ｉ 对 计 规 标 政 ］
分 类管 理 。 计量 人 员 一 般 分 为计 量 管 理 、计 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 技
术 、 量 检 定和 计 量 操 作 人 员 ， 各 类人 员 按 照 工作 岗 计 而
提高计量培训实效 的几点建议
口 许 德 铭
计 量 ，是现 代 企 业 管 理 的 一 项 重 要基 础 工 作 ， 它
计 量操 作人 员 。 据 计 量 培 训 管理 制 度 ， 类 计 量 人 员 根 各
的 培 训 要 求 ， 量 法 规 、 术 规 范 、 程 、 准 的 更新 ， 计 技 规 标
训 是 我们 的迫 切 需求 和 必 然要 求 。
计 量 人 员培 训 与 其 他 培 训相 比 既 有普 遍 性 ， 有 又
根 据计 量 专 业 的 特性 ，计 量 培 训 形式 采 用 分 类 管
理 、 层实施。 分
特殊性。 随着 社 会 生产 力的 发 展和 技 术 的进 步 ， 对计 量
以计 量 培 训 管理 对 各 类 人 员 就 有 不 同要 求 ，在 建 立 计 量 人 员 培 训 台账 、编 制 计量 人 员培 训 计戈 时都 应 进 行 Ｕ
分类管理。
重道远 ， 我们 必 须 加 强 计量 培 训 ， 合 计 量 特 点 ， 展 结 开 针 对性 的培 训 ， 高 计 量培 训 的实 效性 。 合公 司计 量 提 结 培 训 工作 实 际 。就 如 何 提 高计 量 培 训 的 实效 性 谈 几 点
的要 求 。公 司计 量 培 训需 要 计 量 管理 部 门 进行 集 中管 理 ， 定 计 量 培 训 管 理 制 度 ， 立计 量 人 员培 训 台 账 ， 制 建 编 制 计 量人 员培 训计 划 ， 同培 训 部 门组 织 实 施 ， 进 会 并
行 动 态 管理 。
计 量 培 训 管 理 制度 必 须 根 据 国 家 有 关 的计 量 法
对 企 业 的 生产 经 营 、 能 降 耗 、 全环 保 、 术 进 步 有 节 安 技
着 重 要 的基 础 保 证 作 用 ， 是集 法 制 管 理 、 它 行政 管 理 和
新 技 术 的运 用和 资质 证 书 的 有效 期 等 ，有针 对 性 地 编 制计 量 人 员 培训 计 划 ， 计 划 认 真 组织 实施 ， 将 培 训 按 并 情 况 及 时 反馈 到 培 训 台账 ， 实现 动 态 管 理 。
和 师 徒带 教 等 。 外送 培 训 主 要 是参 加 政 府 计 量 部 门 、 集 团公 司和 行 业 组 织 的计 量 培 训 。 参加 外 送 培 训 的人 员 回 来后 ， 安排 在 一 定 的 范 围 内将 培 训 内 容进 行 授 课 ， 要 既使 培 训 资 源 共 享 ， 能 对外 送 培 训 人 员 进行 考 核 。 又 在 内部 培 训 的 师 资方 面 ， 了邀 请 外 面 专 家 ， 除 还要 安排 公 司 内的 计 量 管理 人 员和 技 术 人 员进 行 授 课 ，规 定 每 年 每 人 授 课 的课 时 ， 样对 他 们 既 是 自我学 习 的压 力 ， 这 也 是 动 力 ， 充 分 发掘 他 们 的潜 能 ， 能 提 高培 训 的针 对 能 还 性 和 实 效性 。 徒带 教 是 一 种 最 行 之 有效 的培 训途 径 ， 师 师 徒 带 教 不仅 是 对 新 进 员 工而 言 ， 计 量 专 业 上 ， 定 在 检