田家炳实验中学八年级物理导学案1.2
八年级物理导学案_第一章_综合实践活动
（2）保持弦线的粗细和发声部分的长度相同，弦线越紧，音调越。
（3）保持弦发声部分的长度和松紧程度相同，弦线越细，音调越。
（4）保持弦线的长度、粗细和松紧程度相同，弦线发出声音的音调还与有关。
（5）对于弦乐器，音调的高低主要取决与弦的、、、。
三、当堂训练
用嘴对着一个空瓶子的瓶口吹气，会引起瓶内空气柱的振动而发出声音。取三只相同的瓶子分别装入深度不同的水，用嘴分别对着三只瓶口吹气，
（1）你听到声音的音调相同吗？为什么？你能得到什么结论？
（2）应用你的结论，说明吹笛子时用手指堵住笛孔能产生不同音调的声音的道理。
探究影响琴弦音调高低的因素
一、学习目标：
1.学会运用控制变量法进行探究实验。
2.提高动手实验的技能，培养科学实验的兴趣。
二、预习交流：
1．我在预习过程中遇到的困惑是……
2．我在预习过程中，所做设计的探究方案成功(或不成功)的原因有……
三、互动突破：
探究影响琴弦音调高低的因素
1.实验目的：通过探究了解弦乐器的音调跟弦的长度、粗细、松紧程度的关系。
5．进行实验和收集证据
1）研究音调与弦长的关系：保证相同，改变之间的距离。
2）研究音调与弦长松紧程度的关系：保证AB间弦线的不变，改变。
3）研究音调与弦线粗细的关系：保证弦线的材料和相同，改变。
4）研究弦线的材料对发音的影响：取两根、均相同，但材料的弦线，在相同的情况下，比较它们发出声音：
〖猜想l〗琴弦发出声音的音调高低，可能与弦线的有关；〖猜想2〗琴弦发出声音的音调高低，可能与弦线的有关；〖猜想3〗琴弦发出声音的音调高低，可能与弦线的有关；〖猜想4〗琴弦发出声音的音调高低，可能与弦线的程度有关。
八年级物理学科导学案
八年级物理学科导学案课题透镜教学课时课时课型新授课主备人张朋财备课组长教研组长授课人授课时间第周共第导学案教学目标知识与技能1.能识别凸透镜和凹透镜.2.了解凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用.3.知道什么是凸透镜的焦点和焦距.过程与方法1.让学生进一步熟悉探究学习的一般程序和方法.2.重点培养学生“提出问题”的能力.3.让学生经历从感性到理性的思维飞跃过程.情感、态度与价值观让学生保持对自然界的好奇，初步领略自然界的美妙与和谐.教学重点透镜对光的作用.教学难点理解三条特殊光线透过透镜的传播路线. 教学准备实验探究讲授引导.一、自主预习.透镜通常可以分为和 , 厚,薄的叫凸透镜,薄,厚的叫做凹透镜..请你辨别:患有近视眼的学生配戴的近视眼镜的镜片是透镜;而患有老花眼的老年人配戴老花镜片是透镜..凸透镜对光线有作用,所以凸透镜又称为透镜. 凹透镜对光线有作用,所以凹透镜又称为透镜. 个人加减二、展示交流.活动一观察交流:放大镜和眼睛镜片（学生和老人戴的镜片）讨论结构特点；得出结论：中间厚,边缘薄的叫凸透镜,中间薄,边缘厚的叫做凹透镜了解名称：透镜的主光轴和光心。
.活动二:演示实验（）让一束平行光(如太阳光)通过凸透镜,观察发生什么现象?（）再让一束平行光(如太阳光)通过凹透镜,将会发生什么现象?我们看到:凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用.所以:凸透镜又叫会聚透镜,凹透镜又叫发散透镜.（）了解凸透镜焦点（）和焦距（），了解凹透镜虚焦点（）和焦距（）个人加减三、拓展提高项目内容种类入射光线折射光线光路图平行于主光轴会聚于焦点经过焦点或从焦点发出的光平行于主光轴经过光心的光传播方向不变平行于主光轴折射光线反向延长线经过入射侧的虚焦点延长线经过凹透镜对侧虚焦点的入射光平行于主光轴经过光心的光传播方向不变个人加减四、巩固检测、透镜是利用光的规律制成的，透镜有两类：一类是中间比边缘厚的透镜叫做，如镜片；另一类是中间比边缘薄的透镜叫，如镜片。
八年级物理第一章导学案
八年级物理第一章导学案导学案一：物质的组成与转化【导学目标】1.掌握物质的组成与转化的基本概念；2.了解物质在不同条件下的转化过程；3.培养科学思维和实验探究能力。
【导学内容】一、物质的组成物质是由原子或分子组成的，可以分为单质和化合物两种。
原子是构成一切物质的基本微粒，在化学反应中不会改变。
二、物质的分类物质可以按照物理性质和化学性质进行分类。
物理性质是通过观察和测量进行判断的，如颜色、硬度等；化学性质指物质在化学反应中的特性，如与其他物质发生反应等。
三、物质的状态变化物质可以存在固态、液态和气态三种状态。
不同的状态之间可以通过加热、冷却等方式进行相互转化。
四、物质的转化过程物质在不同的条件下可以发生物理变化和化学变化。
物理变化是指物质改变外观或状态，但不改变其组成和性质，如水的沸腾；化学变化是指物质的组成和性质发生变化，如燃烧。
五、实验探究：物质的组成与转化通过实验探究物质的组成与转化的过程，培养科学思维和实验探究能力。
【导学提示】1.本章的学习内容是物质的基础内容，理解起来并不困难，但通过实验探究能够更好地加深对物质的理解。
2.在实验过程中要注意实验安全，遵守实验室的规章制度。
【导学过程】一、物质的组成物质是由原子或分子组成的，可以分为单质和化合物两种。
单质是由同种原子组成的纯净物质，如金属、氧气等；化合物是由不同种原子组成的纯净物质，如水、二氧化碳等。
二、物质的分类物质可以按照物理性质和化学性质进行分类。
物理性质是通过观察和测量进行判断的，如颜色、硬度等；化学性质指物质在化学反应中的特性，如与其他物质发生反应等。
三、物质的状态变化物质可以存在固态、液态和气态三种状态。
固态下物质的分子紧密排列，具有一定的形状和体积；液态下物质的分子间距离较大，无一定形状但有一定体积；气态下物质的分子间距离很大，无一定形状也无一定体积。
四、物质的转化过程物质在不同的条件下可以发生物理变化和化学变化。
物理变化是指物质改变外观或状态，但不改变其组成和性质，如冰的融化和汽水的蒸发；化学变化是指物质的组成和性质发生变化，如燃烧和酸碱中和。
初中八年级物理第一、第二章导学案
达标检测备注1．如下左图所示，物体的长度为______cm，刻度尺的分度值为_____mm．2．如上右图所示，物体的长度为_________ cm．3．小明上学路上用了15min，合________ h，我校一节课的时间为40min，合________ S．4．某同学测量长度的方法如下图所示．他在测量中的错误有：（1）______________（2）____________（3）______________5．如图所示，该机械秒表的大表盘一周所表示的时间为________ ，其分度值为__________；小表盘一周量度的时间为________ ，其分度值为________ ．此时该表的读数为______ min _______ s．教学反思：1、如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（）2、为了赶去坐火车，大人牵着小孩一起快走了30m，其中大人共走了50步，小孩共走了110步，则走得较快的是（）A、大人B、小孩C、一样快D、无法确定3、长50m的队伍，匀速通过一座长100m的大桥需1.25min，则队伍过桥的速度为（）A、1.33m/sB、7.2km/hC、2.5m/sD、4.8km/h4、一个物体做匀速直线运动，10s内通过路程为200m，那么，它在第1s内通过__________m，第2s内通过__________m，前5s内通过__________m。
5、小明家距学校600m远，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改以1.5m/s的速度走完了后一半路程，他上学的平均速度为多少？。
教学反思：(3)设计出实验记录表格。
教师引导，学生归纳小结：总结提升达标检测备注1．小明在进行“测平均速度”实验时，他记录的实验表格如下，请根据这些数据把表格填完整。
实验次数路程运动时间平均速度1 S1=75 cm t1=2.6s V1=28.85 cm/s2 S2=75 cm t2=2.5s V2=_____ cm/s3 S3=75 cm t3=2.4s V3=______ cm/sv=______ cm/s2．如图所示，一列长为120 m的火车匀速通过一座3000 m长的大桥，火车完全通过大桥所用的时间是100 s，求火车过桥时的速度是多少？1、下列现象中不能说明正在发声的物体都在振动的是（）A．敲鼓时发现鼓面上的纸屑上下跳动B．扬声器发生时也发现小纸屑在喇叭面上跳动C．将发生的音叉放入盛水的容器中能激起水D．金鱼缸中的金鱼吐出的气泡在上升中变大2、将耳朵贴在长铁管的一端，让另一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几次敲打的声音？试一试说出其中的道理。
初中八年级物理导学案
初中八年级物理导学案一、教学目标（一）知识与技能1．晓得功率。
能够讲出功率的物理意义，并能够写下功率的定义式及其单位。
2．能结合生活中的实例说明功率的含义。
3．能够应用领域功率的定义式展开直观的排序，并能够利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。
（二）过程与方法1．经历探究人体的输出功率的过程，进一步熟识科学探究的基本步骤。
2．通过资料认识常见运动物体的功率大小，了解功率在实际应用的重要价值。
（三）情感态度与价值观1．通过测量活动的组织安排，培养学生的合作意识和协作能力。
2．进一步构成乐意探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，进一步增强将科学技术应用于日常生活、社会课堂教学的意识。
二、教学重难点本节在自学机械功之后，从作功快慢的角度重新认识功这个物理量。
功率在实际生活中具备关键意义，也就是时程自学电功率等科学知识的基础。
教科书通过对生活、生产实例的分析，采用比值定义的方法引入功率的概念。
要求学生明确功率的物理意义，能进行简单的计算，并能利用功率的概念测量生活中功率的大小。
对功率概念的认识是本节教学的重点。
功率与功的关系和物体运动速度与距离的关系相似，学生在学习速度概念的基础上容易进行知识的正迁移，所以，可以结合实例采用类比的方法引入功率的概念。
这样既有利于学生认识与记忆，也可以渗透科学方法教育。
教学重点：功率的概念和利用公式的排序。
教学难点：对功率意义的理解。
三、教学策略与速度、密度和压强的定义方法相同，功率也是采用比值法定义的物理量。
教学中通过人上楼的实例创设情景，让学生思考做相同的功，用时不同，引出做功快慢的问题，为功率概念的提出做铺垫。
类比速度是表征物体运动快慢的物理量，做功的快慢取决于相同时间内做功的多少，因此新概念的引入需要用功与做功所用时间的比来完成，它的大小为单位时间，内所做的功。
四、教学资源准备工作多媒体课件、磅秤、秒表、刻度尺等。
五、教学过程导入新课（5分钟）问题：小明的教室在五楼，通常上楼须要1．5min，一次他跑步上楼就用了40s，答：（1）小明在两种情况下，做的功是否相同？（2）你指出这两种上楼作功方法，从物理的角度思索存有什么相同？人们在生产、生活和工作中使用了大量的机械来做功，这与人力直接做功或畜力做功，在完成的快慢方面有何不同？请举例说明。
中学八年级物理学科导学案
中学八年级物理学科导学案课题第三节平面镜成像执笔赵国强张正虎审核王辉罗家学教学目标一、知识与技能1.了解平面镜成像的特点.2.了解平面镜成虚像的原因.3.理解日常生活中平面镜成像的现象.4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用.二、过程与方法1.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录.2.观察实验现象，感知虚像的含意.三、情感态度与价值观1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦.2.培养实事求是的科学态度.3.通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响.教学重点平面镜成像的特点.教学难点平面镜的像是怎样形成的.课时安排1课时教具准备演示用：平面镜、投影片、凹面镜、凸面镜、平行光源。
.学生用：玻璃板、相同的蜡烛两支、夹子两个、大白纸一张、小平面镜.。
教法探究法、实验分析法.学习过程师生互动自主空间一、引入新课拿几个生活中常用的平面镜，用它们照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，引出“像”的概念.再让学生观察自己在平面镜中的像，并提出一些问题让学生思考。
二、新课教学（一）探究平面镜成像的特点1.提出问题：探究平面镜成像时像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系。
2.学生分组讨论、设计实验方法。
3.学生分组进行实验，并记录实验结果。
4.分析现象得出结论：①平面镜成正立等大的虚像，像的大小与物距无关。
②像和物体到镜面的距离相等.③像和物体的连线垂直于镜面.（二）平面镜成像原理设疑：我们能看见物体，是因为有光从物体射入我们的眼睛，那么我们看到物体在平面镜里的像时，光又是从哪里来的呢？1.学生讨论，老师灵活启发，找出答案2.再接再厉，师生共同得出平面镜成像原因：发光点S射出的光线经镜面反射后，如果眼睛正处于反射光线的路径上时，人根据光沿直线传播的经验，眼睛会觉得反射光线好像是从它们的反向延长线在镜后的交点S′发出的，这个S′就是发光点S在镜中的像。
八年级物理上册导学案(全册强烈推荐)
本文由757007170贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。
建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。
八年级物理上册导学案（全套&苏科版）八年级物理上册导学案（全套&苏科版）引言一、奇妙的物理现象【课前预习】课前预习】 1．课本图 0-2 的实验中，你猜想一下小金鱼会，请你就你的猜想提出一个问题。
2．动手做一做课本图 0-3 的实验，你能看到，你想到的问题是。
3．动手做一做：将一个鸡蛋放入盛有清水的杯中，然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，你观察的现象是，由此你提出一个问题。
学习过程〗〖学习过程〗出示一张照片，问学生看到了什么；点燃蜡烛，问有什么办法可以熄灭火焰。
由此引入新课。
(一) 物理研究对象力、声、热、光、电等现象。
(二) 有趣的物理现象实验 1：点燃的蜡烛如何熄灭？：学生回答：吹、搧、罩如用容器罩起来，可能会有什么现象？问：蜡烛有燃烧到熄灭的条件是什么？此实验研究什么问题？ (三) 探究过程： 1．提出问题 2．作出猜想探究过程： 3．设计实验 4．实验验证 5．得出结论 6．交流合作 7．提出新猜想能否提出一个与容器有关的更深一步的问题？如：容器的长短和粗细对蜡烛的燃烧是否有影响? 用实验验证：将蜡烛放入直筒与量筒内燃烧，观察蜡烛的燃烧情况。
实验 2：两支蜡烛燃烧，罩上后，哪支蜡烛先灭？结论：当实验条件改变时，实验结果会发生变化。
实验 3：用磁铁吸引回形针，分别将一些物体放入磁铁与回形针之间，观察回形针的下落情况。
实验 4：学生自行实验，用一装水的子对着课本，观察课本上的字有哪些变化。
：〖要点归纳〗要点归纳〗在探究物理现象的过程中，我们应该勤于观察，勇于提问，善于探索，联系实际。
〖当堂反馈〗P3 W. W. W. 第 1 题调查一下，你周围有哪些有趣的物理现象和问题？当堂反馈〗课后巩固】【课后巩固】学生回家做：①用纸条快、慢抽动，观察纸条上面瓶的运动情况。
②P3 第 2 题（2）。
八年级物理导学案
八年级物理导学案1. 引言本导学案旨在帮助八年级学生系统地学习物理知识。
通过积极参与导学过程，学生将能够更好地理解和掌握物理概念、原理和应用。
本文档将按照以下顺序组织内容：运动与力、能量与机械功、物质的热性质、声音和光的传播等。
2. 运动与力2.1 位移、速度和加速度在物理学中，位移、速度和加速度是描述物体运动的重要概念。
位移指的是物体从初始位置到最终位置的变化量，可以用向量表示。
速度则是位移的变化率，即单位时间内位移的大小，可以用公式$v=\\frac{∆s}{∆t}$来计算。
加速度是速度的变化率，即单位时间内速度的变化量，可以用公式$a=\\frac{∆v}{∆t}$来计算。
2.2 牛顿第一、第二定律和惯性牛顿第一定律也被称为惯性定律，它指出一个物体如果没有外力作用，则保持静止或匀速直线运动。
牛顿第二定律则描述了物体受力情况下的加速度与受力大小和方向的关系，可以用公式F=FF来表示。
在学习过程中，我们还将讨论力的合成与分解等相关概念。
3. 能量与机械功3.1 功与功率功是描述力对物体产生的作用效果的物理量。
当力作用于物体时，物体发生位移，我们称之为做功。
功可以用公式F= F∙F来计算，其中F表示功，F表示力，F表示位移。
功率则是描述单位时间内做功的大小，可以用公式$P=\\frac{W}{t}$来计算。
3.2 动能与机械能守恒动能是物体运动过程中所具有的能量，可以用公式$E_k=\\frac{1}{2}mv^2$来计算，其中F F表示动能，F表示物体的质量，F表示物体的速度。
机械能是指物体在重力做功和弹力做功下的总能量，可以用公式F F=F F+F F来表示，其中F F表示机械能，F F表示重力势能，F F表示动能。
4. 物质的热性质4.1 温度与热量温度是物体内部分子热运动强烈程度的度量，可以用摄氏度或开尔文绝对温标来表示。
热量则是能量的一种形式，用来描述能量的传递。
热量是由高温物体向低温物体传递的。
八级物理全册第1-2章复习导学案(新版)沪科版
第一、二章【复习目标】1．知道自然是神奇的，了解人类探索科学的意义，了解科学探究的主要环节。
2．能说出什么是机械运动，并能根据参照物来判断物体的运动状态。
3．能正确使用刻度尺测量物体的长度，会正确使用手表或停表测时间。
4．会利用v ＝s t分析简单的物体运动情况，初步学会探究问题的思路和方法。
行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。
2．创设情景，导入新课。
情景导入 生成问题对照复习目标，回顾一、二章知识要点，想想自己对哪些知识的掌握还不够熟练？(自主梳理知识，构建一、二章知识结构图)自学互研 生成能力知识板块一 物理世界的认识与探索1．彩虹是一种美丽的自然现象，它常出现在( C )A ．阴天B ．下雨之前C ．雨后初晴D ．下雨时2．体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。
“吸一下”这一过程属于科学探究中的( C ) A ．提问 B ．猜想 C ．实验 D ．得出结论方法指导： 运动和静止的判断：若物体相对于参照物位置发生了变化，则物体就是运动的；若未发生变化，则物体就是静止的。
归纳总结：1．读取被测长度时，应估读到分度值的下一位，若该数位上无数，则应补零。
2．机械停表的读数方法：分别读出(小盘转一圈为15min)和秒(大盘转一圈为30s)，并将它们相加。
独立完成知识板块一、二、三、四；教师巡视，根据完成情况挑选几组同学带领大家分别学习知识板块一、二、三、四。
其他同学补充或纠错。
友情提醒： 平均速度具有区间性，不同路段的平均速度一般不同。
组织好方案一、二的探究活动，各组学生回顾并思考，小组长汇总讨论结果，教师巡视各小组讨论情况，选择较好的两组在全班进行展示，师生共同评估，得出一致性的结论。
对照复习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？知识板块二动与静3．鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”，其中“山……向船尾跑去了”所选的参照物是船。
江苏省连云港市田家炳中学八年级物理下册《6.4 密度的应用》学案2(物理教案 初中 八年级)
D．使一个铜块温度升高时，铜块的密度将变小
2.一个能装1kg水的瓶子，它一定能装1kg的( )
A．硫酸B．汽油C．煤油D．酒精
3.市场上出售一种"金龙鱼"牌食用调和油,瓶上标有"5L"字样,已知调和油ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ密度为
0.92×103kg/m3,则该瓶油的质量是____kg.如果调和油用去一半,则剩余半瓶调和油的密度为__.
练习：①一瓶铭牌标有5L（1L=10-3m3）的鲁花牌花生油,密度为0.94×103㎏/m3,则该油的质量是多少千克？这瓶花生油用去一半后,剩下花生油的密度是多少？
②A、B两种液体的质量之比为1∶2,密度之比为5∶4,则它们的体积之比为（）
A.5∶2B.2∶5C.1∶2D.2∶1
③一个能装500g水的玻璃瓶，装满水后的总质量是750g，用该瓶装密度是0.8g/cm3的酒精，则装满酒精后的总质量是多少？（ρ水=1.0×103kg/m3）
3.一铁球的质量为158g，体积为30cm³，用三种方法判断它是空心还是实心？若是空心的，求空心部分的体积（ρ铁=7.9×10³kg/m³）?
二、达标检测
1.下列说法中正确的是( )。
A．ρ= 看出，一个物体的质量m越大，它的密度ρ就越大
B．煤油的密度是0.8g/cm3，若测出某种液体的密度是0.8g/cm3，则说明这种液体肯定是煤油
6.一只瓶子，装满水总质量是500g，装满密度为0.8g/cm3的煤油总质量为450g。
求瓶子的质量和容积。
7.一个质量为158g的空心铁球，体积是30cm3，已知铁的密度是7.9×103kg/m3，则该铁球空心部分的体积是多少？
田家炳实验中学八年级物理导学案12
田家炳实验中学八年级物理导学案科目：八年级物理课题：运动的描述序号：80102 编写：孙亚凤审核：孙亚凤审批：李宇潮使用教师：八年级物理备课组班级：组名：使用学生：使用时间：一、课前感知：（我准备、我成功）【学习目标】1、知道什么叫机械运动。
2、知道运动是宇宙中的普遍现象。
3、知道参照物的概念并会选择合适的参照物。
4、知道物体的运动和静止是相对的。
【阅读感知】1、在物理学中，我们把___________________________叫做机械运动，机械运动是一种常见的、最简单的运动形式。
2、如图所示，讨论：乘客是静止的还是运动的?充分说明自己的看法。
（1）司机看到乘客没动是静止的，是以什么为标准的？（2）路边的男孩看到乘客运动得很快，他是以什么为标准的？参照物的定义:在研究物体是否运动及怎样运动时被选做_________的物体叫参照物。
思考：为什么说“物体的运动和静止是相对的。
”答：因为判断一个物体是静止还是运动时，首先要选定参照物。
如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动情况时，结果一般_________选填“相同”、“不同”）。
所以，我们说物体的运动和静止时相对的。
二、课中导学：（合作探究反思提高）1、分组展示预习情况，即回答“阅读感知”部分。
教师组织各组比赛，看那组最棒！2、小组实验（每组派出两名同学实验，选出做的最好的一组）［问题探究］※提出问题小平看到空中加油机正在于受油机加油的图片，如右图所示。
于是，他和小强讨论什么情况下才能顺利地完成？※思考与探究：他们经过讨论后，提出如下问题：1、受油机和加油机的运动方向相同，但快慢不同。
2、受油机和加油机的快慢相同，运动方向也相同。
实验：运用了两个矿泉水瓶和水，进行如图所示的实验。
1、他们同向跑，但小强跑得快一些，结果小强瓶颈中的水不能倒入小平的空瓶中。
2、他们同向跑，而且快慢也相同，这时小强瓶中的水能顺利地倒入小平的空瓶中。
※发现规律当受油机和加油机的_________相同、_________相同时才能顺利地完成加油。
八年级物理导学案第一章走进物理世界
第一章走进物理世界1.1 希望你喜爱物理【学习目标】一、了解一些有趣的物理现象。
二、熟悉物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。
3、明白研究和学习物理学的方式。
4、了解物理学在社会进展和人类文明进程中所起的重要推动作用。
五、通过对自然现象的观看，提高对科学的求知欲。
【学习重点】通过观看现象、进行实验、讨论交流等形式激发学生的学习爱好。
【学习难点】从历史进展的角度熟悉物理学所起的作用，熟悉科学家研究问题运用的观看、实验、归纳、数学分析、理性思维等科学方式。
【自主学习】（一）物理学就在你的身旁学生阅读P2－P3，完成以下问题，并分组展现。
⒈早在18世纪，美国物理学家第一捕捉到雷电，发觉它与实验室中摩擦取得的电是一回事。
⒉物理学是研究____、______、_______、_____、_______等各类物理现象的_______和__________的一门科学。
（二）物理学推动了社会的进展学生阅读P4－P6，完成以下问题，并分组展现。
2003年10月15日，我国自行研制的第一艘载人飞船“神舟五号”在太空绕地球飞行14周后，在内蒙古中部地域成功着陆。
航天员_________终于实现了中国人几千年来的飞天之梦。
（三）物理学的召唤学生阅读P6－P7，完成以下问题，并分组展现。
⒈意大利科学家发觉摆的等时性原理.2. 和是进行科学探讨的大体方式,也是熟悉自然规律的重要途径.3.杰出的英国科学家牛顿,在继承伽利略等先辈科学家研究的基础上,成立了科学的物理概念,总结出物体运动的定律,发觉了 ,构建了的体系.4.德国物理学家 ,成立的相对论令人们对时空有了全新的熟悉.【活动与探讨】1.大伙儿自己动手开展几个小实验：（1) 吹不开的纸片手持两张纸条，向中间吹气，结果如何？（2) 预备两本书,书页彼此叠加在一路,提起其中的一本,另外一本会可不能掉下去?（3) 两位同窗,一名在门内推,一名在门外推,看谁力气大.2.你以为以下现象属于哪一种物理现象（连线）：切菜磨刀后切得快声现象冬季煮汤窗户会显现白色的雾气光现象煤气泄漏后不要开灯热现象湖水倒映着漂亮的白帆力现象隔墙有耳电现象3.物理是一门理论性很强的科学。
新人教物理八上1.2运动的描述集智教案
2020-2021学年第一学期田家炳中学教学设计
4、“刻舟求剑”是人人皆知的典故。
郑人之所以没有通过“刻舟”而求得剑，
是由于他不懂得_________________ 的物理知识所致。
5、关于机械运动的概念，下列说法中错误的是（）
A、平常所说的运动和静止都是相对于参照物来说的
B、所谓参照物就是我们假设不动的物体，以它作为参考研究其它物体和运动
情况
C、选取不同的参照物来描述同一物体的运动，其结果可以是不同的
D、研究物体运动，选择地面做参照物最适宜，因为地面是真正不动的物体
6、直升飞机在降落过程中,飞行员看到地面在上升，他选择的参照物是（）
A、地球
B、太阳
C、天空
D、飞机
7、关于参照物,下列说法正确的是（）
A、只有静止的物体才能作参照物
B、运动的物体不能作参照物
C、参照物的选取可以是任意的,
D、判断一个物体是运动还是静止，无论怎样选取参照物，其结果一定相同。
8、观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法
正确的是（）
A、甲、乙两车一定向左运动
B、甲、乙两车一定向右运动
C、甲车可能运动，乙车可能向右运动
D、甲车可能静止，乙车向左运动
9、李白在《望天门山》中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来．”这两
句名诗中描写“青山”与“孤帆”运动选择的参照物分别是（）
A、帆船、河岸
B、河岸、帆船
C、青山、太阳
D、青山、划船的人
七、作业设计（课后）
共案个案课后1.2.3
八、教学反思。
八年级物理第八章第一节导学案
《八年级物理》导学案【学习目标】1.理解牛顿第一定律的内容和含义；2.知道理想实验是科学探究的一种重要方法；3.理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质；4.知道一切物体在任何情况下都具有惯性；5.知道日常生活中的惯性现象；6.能分析惯性现象在生活中的利用和危害。
【学习重点】知道牛顿第一定律的内容，能够运用牛顿第一定律解释有关现象。
【学习难点】知道惯性是物体的固有属性，知道质量是物体惯性大小的量度。
【教具准备】小车、斜面、毛巾、棉布、木板。
【课时安排】2课时第一课时一、情境导入：提出问题：维持运动需要力吗？(1)请同学们阅读课文第16页并看图8.1-1。
①讨论交流：课文列举了一类什么现象？②根据你的生活经验或对身边所发生现象的观察。
类似的例子请再举几个？(2)对运动的物体会停下来这类生活中常见的现象，请你提一个相关的问题。
(3)亚里士多德和伽利略对“运动的物体会停下来”的解释。
古希腊哲学家亚里士多德认为：科学家伽利略却通过理想实验，运用逻辑推理，对亚里士多德的观点提出了质疑。
伽利略认为：对亚里士多德和伽利略观点进行评价，并谈谈自己的看法。
对同一种现象，亚里士多德和伽利略给出了截然不同的解释。
都有其理由。
到底哪个说法正确，仅仅靠思辨不能回答，让我们自己动手、动脑来探究论证吧。
二、检查预习：1．牛顿第一运动定律的内容是2．一切物体都有保持的性质叫做惯性，物体都有惯性，惯性的大小只与有关；与物体运动的快慢、运动或静止（填有关或无关）物体保持原有状态不变的情形只有两种一是二是3．地球上的物体由于受到地球的吸引,都受到力的作用,它的方向是。
三、自主学习：1.阅读课本，想一想运动的物体为什么会停下来。
通过所学的知识分析出运动的物体停下来的原因是____________________。
2.阅读课本,了解一下亚里士多德、伽利略和牛顿的观点分别是什么。
牛顿第一定律的发展过程:上述观点哪一个是正确的,需要通过实验来证明,课本上的实验叫“伽利略斜面小车实验”在这个实验中,再次用到了控制变量法,实验中让每次让小车从斜面的同一高度滑下,目的是让小车在进入水平表面时具有相同的速度,这样才能比较小车在不同表面运动的情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
田家炳实验中学八年级物理导学案
科目：八年级物理课题：运动的描述
序号：2 编写：孙王明审核：审批：使用教师：
班级：组名：使用学生：使用时间：
一、课前感知：（我准备、我成功）
【学习目标】
1、知道什么叫机械运动。
2、知道运动是宇宙中的普遍现象。
3、知道参照物的概念并会选择合适的参照物。
4、知道物体的运动和静止是相对的。
【阅读感知】
1、在物理学中，我们把___________________________叫做机械运动，机械运动是一种常见的、最简单的运动形式。
2、如图所示，讨论：乘客是静止的还是运动的?充分说明自己的看法。
（1）司机看到乘客没动是静止的，是以什么为标准的？
（2）路边的男孩看到乘客运动得很快，他是以什么为
标准的？
参照物的定义:在研究物体是否运动及怎样运动时被选
做_________的物体叫参照物。
思考：为什么说“物体的运动和静止是相对的。
”
答：因为判断一个物体是静止还是运动时，首先要选定参照物。
如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动情况时，结果一般_________选填“相同”、“不同”）。
所以，我们说物体的运动和静止时相对的。
二、课中导学：（合作探究反思提高）
1、分组展示预习情况，即回答“阅读感知”部分。
教师组织各组比赛，看那组最棒！
2、小组实验（每组派出两名同学实验，选出做的最好的一组）
［问题探究］
※提出问题
小平看到空中加油机正在于受油机加油的图片，如右图所
示。
于是，他和小强讨论什么情况下才能顺利地完成？
※思考与探究：他们经过讨论后，提出如下问题：
1、受油机和加油机的运动方向相同，但快慢不同。
2、受油机和加油机的快慢相同，运动方向也相同。
实验：运用了两个矿泉水瓶和水，进行如图所示的实验。
1、他们同向跑，但小强跑得快一些，结果小强瓶颈中的水不能倒入小平的空
瓶中。
2、他们同向跑，而且快慢也相同，这时小强瓶中的水能顺利地倒入小平的空
瓶中。
※发现规律
当受油机和加油机的_________相同、_________相同时才能顺利地完成加
油。
3、小组讨论、解释课本图1.2-
4、图1.2-5甲、图1.2-3，说明以什么为参照物是运动的？以什么为参照物是静止的？
三、练习巩固
1、以下例子中带下画线的物体的运动情况是以哪个物体为参照物？
1）奔驰的列车，2）乘客静坐在奔驰的列车中3）月亮在云中穿行
4）云彩遮住了月亮5）“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”
2、小李正在骑自行车由北向南去上学。
若以自行车为参照物，小明同学是―――的；若以
地面为参照物，小明同学是―――――的。
这时一辆汽车也由北向南从他身旁疾驰而过。
若以这辆汽车为参照物，则小明是向―――。
3、2012伦敦奥运会上，我们看电视转播的100米短跑比赛，感觉运动员跑得很快，所选择
的参照物是（）
A、电视屏幕
B、运动员自己
C、运动员所在的跑道
D、电视观众
4、地球同步通信卫星绕地球一周所用的时间，跟地球自转一周的时间相同，下列说法正确
的是（）
A、以地球为参照物，卫星是静止的
B、以太阳为参照物，卫星是静止的
C、以地球为参照物，卫星是运动的
D、以地球上的树木为参照物，卫星是运动的
5、中国航天员景海鹏、刘旺、刘洋乘坐“神州”九号飞船返回舱返回地球过程中，返回舱相对于地球是_________的。
6、关于参照物的选择，下列说法正确的是（）
A．研究地面上物体的运动必须选地面为参照物
B．运动的物体不能选作参照物
C．参照物的选取是任意
D．选取的参照物不同，同一物体的运动情况是相同的
7、跑步机是健身用的，使用时人在运动的皮带上跑步，如图2-2-2所示。
一天，爸爸兴奋
地从跑步机上下来说：“今天真痛快，跑了2krn，一定减肥了!”小阳茫然地向：“我看你始终没有离开，怎么会跑了2km?”爸爸给小阳讲了其中的道理，原来，爸爸“跑了2km”
是以____________为参照物的。
四、反思感悟
我的收获
我还存在的疑惑
五、课后作业练习册1.2。