抓住一年级孩子上课注意力的关键期

抓住一年级孩子上课注意力的关键期

——提高教学效果

案例背景：教一年级的老师都有这样的发现，上课时有些同学在课的后半段要么发呆，要么玩橡皮、铅笔，要么乱动、坐不住，即使自己想认真听课，但管不住自己。也就是说一年级孩子的年龄特点决定了他们不可能在整堂课上都能认真的听老师讲，能维持的时间大约是在十五到二十分钟左右。所以如何利用好学生这些有效听课时间，就需要教师更智慧的去分析和琢磨教材，创设教学情境，合理的安排好教学的每一个环节，把握好重难点出现的时机等。

案例过程：

一、前置作业：1--7的顺序及大小。

二、创设情境，自主探索。

圆片，我先给5个圆片涂色，表示6可以分成5和1。

学生按照老师的样子在书本上给剩下的每行中的圆片涂色，并思考表示什么意思？学生在书本上给圆片涂色老师进行指导。请同学回答涂了几个圆片，表示什么意思？师进行纠正。6的组成大部分学生在参与课堂。

跟踪练习：（课件出示图片）那两个图片的圆片组成数字6.

2、7的组成教学（是小组讨论学习）：让学生拿出准备好的7根小棒，先将它们分成两部分拿在左手和右手里。（每个学生拿的方法不一样）然后找同学起来回答两只手分别拿了几根，表示什么意思？再找其他同学回答与之不同的拿法并说。最后请小老师汇报7的组成。（在学习7的组成是已经有一小部分学生不能参与课堂，他们有的做小动作，有的开始说话，有的在书上乱写等。）跟踪练习：（课件出示图片）那两个图片的圆片组成数字7.

小结：通过本节课的学习，同学们知道6和7的组成了吗？

当堂练习。。。。。

案例分析:在课堂维持大约是在十五到二十分钟左右，有一小部分学生已经注意力不集中了，不能积极参与到课堂中。细细分析是因为他们自制力差，注意力保持时间短。也就是说一年级孩子的年龄特点决定了他们不可能在整堂课上都能认真的听老师讲，所以如何利用好学生这些有效听课时间，抓住孩子注意力的

关键期，就需要教师更智慧地创设教学情境，合理的安排好教学的每一个环节，把握好重难点出现的时机等。

在教学中我们必须注意:

最主要的是激发学生的兴趣

一年级的孩子，年龄小，注意力不易稳定、集中，意志力比较薄弱，往往凭兴趣去认识事物，感兴趣的会全神贯注，不感兴趣的则心不在焉。上课不专心听讲，老师批评，家长责备，他们上课时像是被捆住了手脚，束缚了思维，完全处于被动地位，上一堂课下来又苦又累，往往从小产生厌学情绪。如果能够让孩子们感受到学习的乐趣，从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益终生。

方法一：创设情景，营造浓郁的课堂学习气氛

方法二：多媒体（图片）等直观手段辅助教学

利用多媒体课件进行课堂教学，不但信息量大，而且图文声并茂，非常符合一年级学生的心理特点。不但能强化学生的记忆，而且还给学生展现出无限的知识空间，激发学生获取信息和新知识的的情感需求。

方法三：重视学生的动手操作

小学生学习数学是与具体实践活动分不开的，重视动手操作，是发展学生思维，培养学生数学能力最有效途径之一。

方法四：开展学习竞赛

现代生理学和医学研究认为，当前人脑的功能只有10%左右被利用了，还有90%的潜力有待发挥。通过竞争可以引起大脑某些部位紧张，使处于“休息”状态的部位进入工作状态。例如：口算竞赛，我常常以“开火车”、“接龙比赛”、等方式进行。