2024年下半年暑假小学校本培训工作计划（二篇）

2024年下半年暑假小学校本培训工作计划
一、指导思想
发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

通过培训使我校教师的职业道德和专业素养得到进一步提高，深入树立正确的教育观念，完善知识结构，提升知识层次。

面向全体教师，以师德为首，以理念培训、业务培训、信息技术培训为重点的思想开展多种形式的培训工作。

二、工作目标
通过培训使教师进一步提高师德修养，掌握现代教育教学理论和现代教育技术，充实文化知识和学科知识，增强教科研能力，提高教师队伍的整体素质和任职能力。

三、培训内容与方法
1.本期培训主要采用专题讲座、自学自练、观看录像、研讨交流的方法进行。

师德培训。

以《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律、法规为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，积极组织教师参加职业道德和心理健康培训，强化教师自身修养，坚持依法施教、依法办学。

2.专题讲座内容为：追寻名师成长的足迹，重在引导教师树立理想，苦练内功，提高自身的专业素质，做有思想的教师。

引导教师拓宽视野，厚实知识背景。

3.每位教师认真读一本教学专著或教学杂志，完成字左右的学习笔记，同时加紧对所任学科的专业知识学习，争取在教师专业技术测试中取得优异的成绩。

4.分学科组进行各学科的教材解读，主要将小学阶段教材内容分类梳理，分类讲解，重在引导教师掌握各类内容在各个年级教学时的度。

5.观看录像主要观看名师的课堂教学录像，并做到在观看之后研讨交流，进行课堂教学点评。

四、培训组织与实施加强领导，建立组织.
1.学校领导要正确认识校本培训的作用，向教师大力宣传校本培训的积极意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征。

负责校本培训工作的组织、协调与考核。

2.做好培训情况记载。

包括：参培教师出勤、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师等。

3.重视培训过程资料的积累。

包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。

4.考核。

及时将教师的学习笔记、听课记录、课件、学习体会等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。

2024年下半年暑假小学校本培训工作计划（二）
一、前言
随着教育改革的不断深入，小学教师的培训已经成为提高教学质量和促进学校发展的重要手段之一。

为了进一步提高小学教师的专业素质和教育教学能力，本校计划在2024年下半年暑假期间开展校本培训工作。

本计划旨在针对小学教师的实际需求，提供全面、深入的培训内容和方法，共同促进师资队伍的专业成长和学校的发展。

二、培训目标
1. 提升教师的学科教学能力，增强课堂教学的针对性和有效性；
2. 强化教师的教学设计和评价能力，推动课程改革和教学研究；
3. 加强教师的学科知识更新和专业知识学习，提高教师的专业素养；
4. 拓展教师的教育教学方法和教育理念，培养教师的创新意识和实践能力。

三、培训内容和安排
1. 学科教学能力提升
1.1 强化学科知识
- 组织教师参加学科知识培训班，更新教师的学科知识；
- 邀请学科专家进行专题讲座，分享最新的学科研究成果；
- 联合其他学校，开展学科交流活动，促进教师之间的互相学习和交流。

1.2 深化教学设计
- 组织教师参加教学设计研讨会，提升教师的教学设计能力；
- 鼓励教师进行教学设计比赛，优秀教案将被选入校本教材；
- 建立教学设计交流平台，教师可以在平台上分享自己的教学设计心得和经验。

1.3 强化课堂教学能力
- 组织教师参加课堂教学观摩活动，学习他校优秀教师的教学经验；
- 鼓励教师进行课堂教学研究，提高课堂教学的针对性和有效性；
- 邀请教师参与教学研讨会，交流教学问题和解决方案。

2. 教学设计和评价能力强化
2.1 探讨课程改革问题
- 组织教师参加课程改革研讨会，了解最新的课程改革思路和实施方案；
- 创建课程改革交流平台，教师可以在平台上分享自己的课程改革经验。

2.2 培养教师的评价意识
- 组织教师参加评价理念和方法培训班，提高教师的评价能力；
- 鼓励教师进行学科评价研究，推动学科评价方式的创新；
- 邀请评价专家进行评价方法讲座，分享最新的评价方法和案例。

3. 学科知识更新和专业素养提高
3.1 学科知识更新
- 组织教师参加学科前沿知识研讨会，了解最新的学科研究成果；
- 建立学科学习小组，教师可以在小组内分享学科知识和学习心得。

3.2 专业素养提高
- 组织教师参加教师专业素养提升研讨会，提高教师的专业素质；
- 进行教师专业素养测评，帮助教师了解自己的专业素养水平，并进行针对性的专业培训。

4. 教育教学方法和理念拓展
4.1 学习教育教学方法
- 邀请教育教学方法专家进行讲座，介绍最新的教育教学方法；
- 组织教师进行教育教学方法研讨，共同探讨适合小学教育教学的方法。

4.2 培养教师的创新意识
- 协助教师参与教育教学创新项目，提高教师的创新意识和实践能力；
- 创设教育教学创新平台，教师可以在平台上分享自己的教育教学创新经验。

四、培训评估与总结
1. 培训评估
- 制定培训评估标准和指标，对参与培训的教师进行评估；
- 收集培训反馈意见，了解教师对培训的满意度和改进意见；
- 组织培训反馈会议，总结培训成果和问题，并提出改进措施。

2. 培训总结
- 撰写校本培训工作总结报告，总结培训的成效和经验教训；
- 提出下一阶段的培训工作计划，为今后的教师培训提供指导和参考。

五、补充说明
本培训计划的执行将由校本培训中心负责，中心将组织相应的师资力量和资源，确保培训的顺利实施。

培训的具体时间和安排将根据教师的实际需求和课程安排进行调整，同时也会充分考虑教师的休假需求和个人时间安排。

六、结束语
通过本次校本培训工作的实施，相信可以进一步提高教师的专业素质和教育教学能力，推动学校的发展和进步。

在未来的工作中，我们将持续关注教师的培训需求，不断完善培训内容和方法，为教师的专业成长和小学教育的发展不断努力。