rjite【经典教师培训课件】静下心来教书-----做最好的自己_OK

二、充分体现学生的主动性。积极调动学生的主动性和积极性， 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于对手，是新型课堂的显著特 征。课堂要充分保障学生自主学习的时间，确立学生的主体地位 。教师应通过有效地引导，将学习的过程转变为学生不断提出问 题、解决问题的探索过程。教师更多的要关注学生的学习过程和 方法，关注学生用什么样的手段、通过什么样的途径获得知识。 三、贯彻赏识教育的原则。在对待师生关系上，新课程强调尊重 、赞赏。
塑造阳光心态
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塑造阳光心态的四个因素 1.不能改变环境你就适应环境 2.不能改变别人你就改变自己 3.不能改变事情你就改变对事情的态度 4.不能老往上比,要往下比
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现在是转型年代，效率与公平的博弈，工作与 生活的冲突，充盈在社会的每一个角落。
无论农民工还是白领精英，无论公务员还是大 学生几乎所有的人，都会遭遇理想与现实的碰 撞，都要承受各种压力和考验。
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人生五大幸事 3.工作的时候遇到好师傅
1.出生以后遇到好父母 4.成家的时候遇到好伴侣 2.上学的时候遇到好老师 5.晚年的时候遇到好子女
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做最好的自己
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比尔盖茨的十一条忠告
在比尔-盖茨写给高中毕业生和大学毕 业生的书里，有一个单子上面列有11项学 生没能在学校里学到的事情。
静下心来教书 潜下心来育人
— 努力做最好的自己！
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教育大计，教师为本。教育事业发展的关键 在教师。但随着我国经济社会发展，教育改 革的深入，中小学教师队伍建设总体上还有 些不适应。教师专业化水平亟待提升，教师 职业吸引力亟待进一步增强，教师资源配置 亟待改善，教师管理机制亟待完善。在新的 历史起点上，建设高素质专业化教师队伍， 关系亿万青少年的健康成长，关系教育改革 发展的全局，关系国家的前途和民族的未来。
中秋：八月十五，赏月，思乡
【婚姻周年】 第1年§纸婚、第2年§棉婚、第3年§皮革婚、第4年§水 果婚、第5年§木婚、第6年§铁婚、第7年§铜婚、 第8年§陶婚、第9年§柳婚、第10年§铝婚、第11年§钢 婚、第12年§丝婚、第13年§丝带婚、第14年§象牙婚、 第15年§水晶婚、第20年§瓷婚、第25年§银婚、第30年 §珍珠婚、第35年§珊瑚婚、
3、想惩治哪个孩子简单，当众狠狠地训他一 顿就能让他自闭。
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网上调查的各类典型的“问题老师”
1、身穿一套西装，脚下踏双旅游鞋之“中西合璧”型。 2、唾沫星乱溅，粉笔头横飞之“身怀绝技”型。 3、上课迟到，下课拖堂之“挥时如土”型。 4、课下股票市场，课上手机乱响之“业务繁忙”型。 5、上课吞云吐雾，下课推杯换盏之“逍遥神仙”型。 6、平时不备课，上课老出错之“临场发挥”型。 7、教案老一套，上课唱老调之“孔乙己”型。 8、平板呆滞，照本宣科之“新闻联播”型。 9、天马行空，天花乱坠，言不达意之“不知所云”型。
做到不体罚学生、不辱骂学生、不大声训斥学生、不冷落学 生、不羞辱嘲笑学生、不随意当众批评学生。
善于用不同的方式赞赏每一位学生，如赞赏学生的独特性、兴 趣、爱好、特长；赞赏学生所取得的哪怕极其微小的成绩；赞赏 学生所付出的努力和所表现出来的善意；赞赏学生对教科书的质 疑和对教师的超越。 四、关注学生的非智力因素。要教育学生养成良好的习惯（观察 的习惯、阅读的习惯、思维的习惯、质疑的习惯、探究的习惯等 ）、学会正确的202方1/8/法6 （观察方法、思维方法、探究方法、分析30问 题和解决问题的方法等）、形成正确的观念（人生观、价值观、 世界观等）和健全的人格（积极、向上、乐观、自信、奉献等）
农家
【古代主要节日】
元日：正月初一，一年开始。
上元：正月十五，张灯为戏，又叫“灯节”
社日：春分前后，祭祀祈祷农事。
寒食：清明前两日，禁火三日（介子推）
清明：四月初，扫墓、祭祀。
端午：五月初五，吃粽子，划龙舟（屈原）
七夕：七月初七2，021/妇8/6女乞巧（牛郎织女）
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中元：七月十五，祭祀鬼神，又叫“鬼节”
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1、生活是不公平的，要去适应它。 2、这世界并不会在意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好 之前先要有所成就。 3、高中刚毕业你不会一年挣4万美元。你不会成为一个公司的副 总裁，并拥有一部装有电话的汽车，直到你将此职位和汽车电话 都挣到手。 4、如果你认为你的老师严厉，等你有了老板再这样想。老板可 是没有任期限制的。 5、烙牛肉饼并不有损你的尊严。你的祖父母对烙牛肉饼可有不 同的定义；他们称它为机遇。 6、如果你陷入困境，那不是你父母的过错，所以不要尖声抱怨 我们的错误，要从中吸取教训。 7、在你出生之前，你的父母并非像他们现在这样乏味。他们变 成今天这个样子是因为这些年来他们一直在为你付账单，给你洗 衣服，听你大谈你是如何的酷。所以，如果你想消灭你父母那一 辈中的寄生虫2来021/拯8/6救雨林的话，还是先去清除你房间衣柜里2的4 虫 子吧。
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马云说： 别把抱怨当习惯
人是退化最严重的动物。跟兽比人很 “弱肢”。跟狗比人很“闻盲” ，但人 类进化了抱怨。偶尔为之无大碍，但抱 怨成习惯就如喝海水，喝得越多渴得越 厉害。最后发现，走在成功路上的都是 些不抱怨的 “傻子们”。
世界不会记得你说了什么，但一定不
会忘记你202做1/8/6了什么！
个人格特性。
3、价值观是方2向021/8/6
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师德在促进教师主体内在知、情、信、德、行诸因素协同发展，
舍弃旧传统，在弘扬新道德的过程中，其必备的价值取向不能丧
工作中要 阳光的味道
用生命影响生命 爱 love
理解 尊重 宽容 平等 关怀 给予和责任
没有理解——盲目和无知
202没1/8/有6 尊重——支配和控制
加强师德建设
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师德的基本内涵概括的讲，是一个教师能力、人格、价值观三大
维度构成的综合体，其核心内涵是服务。在通常情况下，表现为
以人为本、时代精神、平等合作、为人师表四个关键用语。
一个核心：服务。现代师德的核心是服务，集中表现为为提高学
生素质服务。包括：强化学生的主体意识，做学生成长的引路人，
工作与事业，婚姻与家庭，子女教育与赡养老
人，住房保障和生活质量等等一个又一个现实
而深刻的命题，需要作为个体的人去破解和突
击。
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苦——才是人生 痛——才是经历 累——才是工作 变——才是命运 忍——才是历练 容——才是智慧 静——才是修养 舍——才是得到
做——才是拥有
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的新进展；三是与本学科相关的知识，例如有关学
科的知识背景、实验知识、观察知识以及科学方法
论方面的知识，等等；四是能把本学科知识变成自
己的一种学科(学术)造诣，能够清楚表达出来。然
而，具有丰富的学科知识只是“基本保证”，而不
是唯一保证，即光有本体性知识并不能成为一个好
教师的决定2021条/8/6件。
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一颗平常心，无时不快乐； 一颗满足心，无处不幸福。
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快乐的教师应是认可和接受教师职业的教师。
快乐的教师必然以对教育、对学生的热爱为前提的。
快乐的教师是不断学习和积累的教师。
快乐的教师应是能正教师。
快乐的教师应是善于自我控制的教师。
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没有宽容——苛求
没有平等——专制和功利
知识篇
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本体性知识--胜任岗位的基本保证教师的本体性知
识是指教师所具有的特定的学科知识，知识要有事
业与职业的目的，一个人最佳的知识结构，主要是
以自己所从事的职业与专业为基础。这种本体性知
识有如下四个要求：一是对学科知识有一定的深度
和广度；二是既懂得本学科的历史，又掌握该学科
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中共中央组织部 、中共中央宣传部、 中共 教育部党组关于加强和改进高校青年教师 思想政治工作的若干意见
教党[2013]12号
少数青年教师政治信仰迷茫、理想 信念模糊、职业情感与职业道德淡化、 服务意识不强，个别教师言行失范、 不能为人师表
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·幼儿园老师针刺6岁女孩 称孩子“不听话” ·幼儿园老师“心情不好” 拎起凳子砸伤小朋友 ·6岁童在幼儿园淘气 老师惩罚将其耳割伤 ·幼儿园老师捅死残疾女儿 称为减轻其痛苦 ·幼儿园老师指挥女童掌掴男童并录下视频 ·幼儿园老师2分钟内连续将3名男孩踹倒在地 ·女童感冒咳痰被幼儿园实习老师逼迫吃下 ·浙江义乌最贵民办幼儿园老师针扎5岁男童 ·幼儿园老师惩罚学生 四龄童被迫光屁股站阳台 ·3名男孩因为上课说话被幼儿园女老师胶带封嘴
第40年§红宝石婚、第45年§蓝宝石婚、第50年§金婚、 第55年§绿宝石婚、第60年§钻石婚、第70年§白金婚
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【三山】安徽黄山、江西庐山、浙江雁荡山
【五岳】〖中岳〗河南嵩山、〖东岳〗山东泰山、〖西岳〗陕西
华山、〖南岳〗湖南衡山、〖北岳〗山西恒山
【五岭】越城岭、都庞岭、萌诸岭、骑田岭、大庾岭
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……
“班主任”发帖曝 收拾学生的 阴招
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理论： “收拾学生要让家长挑不出毛病”
1.错时孤立法
2.憋尿制胜法
3.彪悍女生法
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某班主任在与人吃饭时说：
1、很多家长都送礼没法特别照顾他们的孩子, 但是不送礼的家庭那是一定不会照顾的。
2、想要摧毁某个孩子的心理不搭理他就是。 三次打招呼都不理他,他一辈子都会有阴影。
文化知识--博采众长自成一家 教师的工作，有点像蜜蜂酿蜜，需要博采众长。为了实 现教育的文化功能，教师除了要有本体性知识以外；还 要有广博的文化知识，这样才能把学生引向未来的人生 之路。在学校里，知识渊博的教师往往赢得学生的信赖 和爱戴，因为教师的丰富的文化知识，不仅能扩展学生 的精神世界，而且能激发他们的求知欲。我们认为，学 生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广 泛性和深刻性。当然，教师的文化知识修养具有很大的 个体差异，因此，我们主张每一位教师都要发挥自己的 一技之长。
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中国人不可不知道的文化知识
【四书】《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》
【五经】《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》
【十恶】谋反、谋大逆、谋叛、谋恶逆、不道、大不敬、不孝、不
睦、不义、内乱
【三教】儒教、道教、佛教
【九流】儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、
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10.豆大小事请家长，有点事故去德育处之“无事生非”型。 11.语言粗俗，行为粗鲁之有“暴力倾向”型。 12.暗查密探，疑神疑鬼之“容嬷嬷”型。 13.予人滴水之恩，索以涌泉相报之“小肚鸡肠”型。 14.揭人旧伤疤，伤人自尊心之“喋喋不休”型。 15.盛气凌人，摆足架子之“大法官”型。 16.先看学生档案，然后就“厚此薄彼”型。 17.拆开学生信件，当众就念，怀疑在‘恋‘之“特别关心” 型。 18.自习不自习，老师来出题，一讲半小时，学生真着急之 “用心良苦”型。
为学生发展创造良好的环境。
必须把学生看作
拥有一切人的尊严的完整的生命体
来对待
1．能力是基础。现代师德必须具备创造性接受新事物、新思想、
新观念的学习能力；兼收世界文化精华，继承民族文化传统的传
承能力；把握社会发展方向的创新能力。
2、人格是动力。健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品质
是师德的灵魂。现代师德必须强调独立自尊性和民主利他性这两
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静下心来教书 潜下心来育人
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静下心来备每一堂课 静下心来批改每一本作业 静下心来跟每个孩子对话 静下心来研究学问 静下心来读几本书 静下心来总结规律 静下心来认真反思 静下心来细细地品味
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当学生精神不振时，你是否能使他们振作？ 当学生过度兴奋时，你能否使他们归于平静？ 当学生茫无头绪时，你能否给以启迪？ 当学生没有信心时，你能否唤起他的力量？
快乐的教师应是尊重学生的教师。
快乐的教师能以快乐感染学生。
快乐的教师能够快乐的教学，能让学生在愉快中获得
知识。
快乐的教师能够拉近师生间的距离，能把教育的要求
转化为学生的自觉行动。
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活使把在鬼把 在，学地，学 天您生狱您生 堂就看里会看 中会做；生做 ！生天 活魔
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