§5.1.2线形动物和环节动物
5.1.2 线形动物和环节动物课件(人教版)

实验: 观察蚯蚓
讨论
1.蚯蚓的身体是否呈两侧对称?
两侧对称 2.身体分节对于运动有什么意义?刚毛在运动中起什么作用?
身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活、自如、转向方便;刚毛在运动中 起辅助作用。
3.体表黏液有什么意义?在试验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润?
蚯蚓
,环境中的氧气需要先溶于体表
分泌的 中,然后进入体壁的血管中,体内的
也经
体壁的血管由体表排出。如果蚯蚓体表干燥,将会
。
蚯蚓小结:
生活习性: 生活环境:
土中穴居 富含腐殖质的湿润的土壤中
食物:
植物的枯叶朽根和其他有机物
体形: 形态结构: 运动:
呈长圆筒形 有体节、环带(和生殖有关 )、刚毛 通过肌肉和刚毛的配合使全身蠕动
呼吸:
体表有黏液和湿润的体壁(内有丰富 的毛细血管)
腔肠动物 扁形动物 线形动物
身体呈辐射对称; 体表有刺细胞;
有口无肛门。
身体呈两侧对称;背腹平 ;
身体细有长口,无呈肛圆门柱。形; 体表有角质层, 有口有肛门
环节动物
身体呈长圆筒形, 由许多彼此相似的环形体节组成;
靠刚毛或疣足辅助运动。
线形动物
线形动物 和
环节动物 环节动物
课课堂堂练小习结
蛔虫 其他线形动物:蛲虫、钩虫等。 身体细长,呈圆柱形;体表有
辨 思考如何分辨蚯蚓的前端和后端,背面和腹面。(环带、刚毛)
摸 用手指从前往后、从后往前触摸蚯蚓背面和腹面,你有什么 感觉? (刚毛)
注意:观察过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯
蚓体表,使体表保持湿润。
实验: 观察蚯蚓
(2)观察蚯蚓的运动
将蚯蚓分别放在光滑的玻璃板和糙纸上,观察它的运动,注意身体 粗细及长短的变化。想想变化是如何产生的?
《第5_1_2节 线形动物和环节动物》教材习题综合学(解析版)
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八年级生物上册人教版链接教材精准变式练第5.1.2 线形动物和环节动物【教材习题一】教材P11页“练习”第3题【答案】线形动物身体细长,呈长圆柱形,不分节;环节动物身体细长,由许多相似的环状体节组成。
【解析】线形动物身体细长,呈长圆柱形,不分节,如蛔虫;环节动物身体细长,由许多相似的环状体节组成,如蚯蚓。
【要点点拨】1、线形动物:身体细长,体通常呈长圆柱形,两端尖细,不分节,由三胚层组成。
有原体腔。
消化道不弯曲,前端为口,后端为肛门,雌雄异体。
2、线形动物自由生活或寄生,前者如醋线虫,后者如钩虫、蛲虫、蛔虫、丝虫、鞭虫、旋毛虫等。
3、环节动物:身体细长,由许多相似的环状体节组成,节与节之间有一深槽,称节,间沟,在体节上又有较浅的沟称体环。
如蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。
4、环节动物中经常考查与蚯蚓有关知识,如蚯蚓的呼吸、区分蚯蚓的前后端、蚯蚓的运动、疏松土壤,提高肥力等。
【方法指导】了解线性动物和环节动物的相同点和不同点:相同点:都属于无脊椎动物,有口有肛门。
不同点:线形动物两端尖细,不分节,雌雄异体。
蛔虫是常见线形动物,寄生在人体小肠内,具有与寄生生活相适应的结构。
环节动物身体细长,由许多相似的环状体节组成。
蚯蚓是常见环节动物,蚯蚓可疏松土壤,提高肥力,而且是优质的蛋白质饲料。
【变式1】1.蚯蚓区别于蛔虫最主要的特征是()A.身体细长B.有口有肛门C.身体呈圆筒形D.身体由许多彼此相似的体节构成【答案】D【解析】A.蚯蚓和蛔虫都具有身体细长的特点,A错误。
B.蚯蚓和蛔虫都具“有口有肛门”的特征,B错误。
C.蚯蚓和蛔虫的身体都呈圆筒形,C错误。
D.蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节构成,蛔虫的身体体表有角质层,不分节,D正确。
【变式2】“身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成,靠刚毛辅助运动”,具有以上特征的动物是()A.蝗虫B.蚯蚓C.蛔虫D.水螅【答案】B【解析】“身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成,靠刚毛辅助运动”是环节动物的特征,蝗虫属于节肢动物,蚯蚓属于环节动物,蛔虫属于线形动物,水螅属于腔肠动物,可见B正确。
5.1.2线形动物和环节动物
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然后穿过肠壁, 进入淋巴腺和肠 系膜静脉,经肝、 右心、肺,穿过 毛细血管到达肺 泡,再经气管、 喉头的会厌、口 腔、食道、胃, 回到小肠,整个 过程约25~29天, 脱3 次皮,再经 蛔虫1月余就发 育为成虫。
蛔虫动物与人类关系
• 症状: 蛔虫寄生在人体小肠里,不仅争夺人的 养料,而且还会引起多种疾病。蛔星在 肠内的蠕动会引起腹痛;蛔虫分泌的毒 素被小肠及收,使人精神不安、失眠、 烦躁、夜惊、磨牙、抽筋、头痛等;如 果肠道内蛔虫太多,会引起肠梗阻;
沙蚕、蛭、蚯蚓与人类的关系:
沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵。 蛭的唾液有防止血液凝固的物质—— 蛭素,生产抗血栓药物。 蚯蚓对人类的益处: 疏松土壤,提高土壤肥力; 蚯蚓自身富含蛋白质,是优质的蛋白 质饲料。
环节动物的主要特征:
• 身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节 组成; • 靠刚毛和疣足辅助运动。
7、蚯蚓的体壁总是湿润的,这有利于蚯蚓( A )。 A.完成呼吸 B.在土壤中运动C.吸收营养D.保持水分
【课本练习】
P11 1、 P11 2、 P11 3、 P11 4、
(×)(×) B、E、F 属于环节动物 A、C 属于线形动物 环节动物和线形动物最大的区别是环 节动物由许多相似的体节组成。 爬到地面上来呼吸; 农作物的生长会受到影响; 因为土壤会板结,肥力会下降。
2.蛔虫进入人体是通过( B) A.呼吸道 B.口腔 C.蚊虫叮咬D.皮肤
3.在下列蛔虫形态结构的特征中,哪项是 比水螅在进化上的高等之处(D ) A.虫体细长 B.具有消化腔 C.四周围有三片唇 D.具有口和肛门
4.蛔虫进入人体是通过( B) A.呼吸道 B.口腔 C.蚊虫叮咬 D.皮肤 5.患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等 症状,其原因是蛔虫( B) A.唇片叮咬 B.虫体活动 C.分泌毒素 D.吸食人体营养
课件2:5.1.2线形动物和环节动物
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二.节肢动物
• 分组实验: 观察蝗虫 • 目的要求:说出蝗虫的形态特点。 • 材料器具:蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等 • 方法步骤:
1.观察蝗虫身体的分部情况
2.观察蝗虫身体胸部、腹部、和足、触角的分节情况。 3.观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点 4.观察蝗虫气门的位置。 5.轻轻捏一捏蝗虫的身体,体会一下有什么感觉?
第三节 软体动物和节肢动物
福寿螺
福寿螺,瓶螺科瓶螺属软体动物,个体大、食性广、适应性强、生长繁殖快、产 量高,是餐桌上的佳肴。1981年引入中国,目前已被列入中国首批外来入侵物种。 其肉质细嫩鲜美,含有丰富的蛋白质、胡萝卜素、多种维生素和矿物质,是餐桌上 的佳肴,由于含脂量低,是高血压、冠心病患者的优质滋补品。另外,它还是一些 珍贵水产动物的饲料。中国各地均有养殖。食用未充分加热的福寿螺,可能引起广 州管圆线虫等寄生虫在人体内感染。
蝗虫的触角是感觉器官,分节,具有嗅觉和触觉作用。
意义:有利于觅食、避敌、觅偶、寻找栖息地等,可以扩大其分布 和生活空间,对其生存和繁衍有重要意义
3.推测蝗虫气门的作用。 是气体出入身体的门户 4.蝗虫体表有_外__骨__骼___,对蝗虫有什么意义?
既保护和支持了内部结构,又能有效地防止体内水分的蒸发。 节肢动物能适应多种生活环境,特别是对陆上生活环境的高度 适应能力,具有外骨骼是主要原因之一。
一.软体动物
河 蚌
生活在江河、湖泊和池沼的水底,以水中的微小 生物为食,运动器官为斧足。
宝 贝
生活在海水中,贝壳近于卵圆形,表面有花纹, 在古代曾作为货币使用。
出水管 进水管
缢 蛏
软体动物种类繁多,生活范围极广,海水、淡水和陆地均有产。已记载的 种类有10万种以上,因身体柔软,称为。仅次于节肢动物,为动物界的第二 大门。本门动物体外大都覆盖有各式各样的贝壳,故通常又称之为贝类。
人教版八年级上册5.1.2 线形动物和环节动物 课件(24张ppt)
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固定身体, 协助运动。
腹面:有粗糙的刚毛。
运动:蚯蚓的体壁有发达 的肌肉,肌肉与刚毛配合 可以完成。
身体分节:使运动灵活。
人教版八年级上册5.1.2 线形动物和环节动物 课件(24张ppt)
3.呼吸:
人教版八年级上册5.1.2 线形动物和环节动物 课件(24张ppt)
那么根据实验, 说一说蚯蚓体壁的 黏液有什么意义?
二、环节动物的结构
环带 体节(相似)
1.体型:
身体细长,呈长圆筒形,由 许多 相似的环形体节构成。身体分节。
人教版八年级上册5.1.2 线形动物和环节动物 课件(24张ppt)
人教版八年级上册5.1.2 线形动物和环节动物 课件(24张ppt)
1.体型:
前
人教版八年级上册5.1.2 线形动物和环节动物 课件(24张ppt)
环节动物
土壤、水田
蚯蚓、水蛭 身体细长 有口有肛门
分节;环形体节 医药
土壤疏松肥沃
一、线形动物
1.代表动物:蛔虫 2.生活环境
寄生在人的小肠里, 靠吸食小肠中半消化的 食糜生活。 3.生活方式:寄生
二、线形动物的结构
雄虫
雌虫
雌虫:体粗长、尾尖直 雄虫:体细小、尾蜷曲。
1.体型: 身体细长,呈圆柱形,两侧对称。
2.消化:
口 肠
肛门
蛔虫口部的吸盘
消化管结构简单,肠仅有一层 细胞组成,可消化小肠中的食糜。
蛔虫结构示意图(雌虫)
有口有肛门
3.生殖:
生殖 器官
生殖能力强, 大量受精卵储存 于子宫内,据估 计有2700多万粒。 一条雌虫每天能 产卵20万粒。
蛔虫寄生在人的小肠中, 为什么小肠中的消化液没有将 蛔虫杀死消化掉呢?
5.1.2 线形动物和环节动物.
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本节学习目标: 1、识记线形动物和环节动物的主要特征。 2、理解蛔虫适于寄生生活的结构特点。
蛔虫病
虫体的寄生部位和发育阶段不同, 蛔虫病的临床表现症状也不同。 1、蛔虫寄生在人体的什么器官内? 2、为什么儿童容易的蛔虫病?
蛔虫的结构
身体呈圆柱形,前端有口,后端 有肛门。 体表有角质层,起保护作用。 消化管结构简单,肠仅由一层细 胞组成,可消化小肠中的食糜。 生殖器官发达,生殖能力强。 没有专门的运动器官,靠身体的 弯曲和伸展缓慢蠕动。
成虫交配产卵(20万/天) 经咽入肠
幼虫在肺泡中完成第二、三次蜕皮,发育为成虫
常见的线形动物
蛲虫 钩虫
Байду номын сангаас
丝虫
秀丽 隐杆 线虫
线形动物的主要特征
身体细长,呈圆柱形。 体表有角质层。 有口有肛门。
实验:观察蚯蚓
任务:阅读实验的 方法步骤,观看实 验录像,回答三个 讨论题。
蚯蚓的结构
身体呈长圆筒形。 身体由许多相似的环形体节构成。最 明显的体节是环带。 体壁有发达的肌肉,腹面有刚毛,两 者配合完成运动。 肠壁有发达肌肉,可以蠕动。 体壁可分泌粘液,使体表保持湿润。
蚯蚓的呼吸方式
外 界 空 气 体 壁 ( 黏 液 ) 体 壁 的 毛 细 血 管
氧气
氧气
二氧 化碳
二氧 化碳
蚯蚓的价值
蚯蚓以土壤中的有机物为食 ,能疏松土 壤,提高土壤肥力。 优质的蛋白质饲料。 药用。 处理垃圾,改善城市环境卫生。
常见的环节动物
蚯蚓
沙蚕
水蛭(蚂蟥)
环节动物的主要特征
身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成。 靠刚毛或疣足辅助运动。
5.1.2线形动物和环节动物
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5.1.2 线形动物和环节动物导学策略【学习目标】1、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。
2、尝试利用观察和实验的方法研究动物。
3、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的生物学基本观点。
【重点难点】重点:概述线形动物和环节动物的主要特征。
难点:举例说明蛔虫和蚯蚓适于生活环境的形态结构特点。
【自主学习】线形动物(第一课时)1.常见的线形动物有、、、、等。
2.蛔虫的生活环境:。
3.蛔虫的外部形态:外形——蛔虫的身体呈形,两端逐渐变细。
体表——有密不透水的,能抵抗消化液的侵蚀,对自身有保护作用。
4.蛔虫的内部结构及生活习性(见合作探究)5.线形动物的主要特征:;;。
【合作探究】下图为蛔虫结构示意图,请阅读课本P8二三段,默写各部分名称,并回答问题。
生活习性:消化——蛔虫有完整的消化管,但十分简单,仅有一层上皮细胞组成,前端有,后端有。
生殖——蛔虫雄虫较,雌虫较,体内有发达的器官。
运动——蛔虫没有专门的,靠蠕动。
Q1:为什么饭前便后要洗手?Q2:为什么切菜的时候熟食和生食要分开?【当堂训练】1.患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状,其原因是蛔虫()。
A.唇片叮咬 B.虫体活动 C.分泌毒素D.吸食人体营养2.完成练习册P3选择题3、4、5。
【课外拓展】1.蛔虫的形态结构是与其生活环境相适应的项目特点适应环境形态结构身体细长、呈圆柱形,体表有角质层,没有运动器官适宜小肠内的寄生生活,避免受到消化液的侵蚀,只能蠕动生理功能消化管结构简单、生殖器官发达直接消化小肠内的食糜、生殖能力强2.蛲虫成虫寄生于人的大肠。
虫体乳白色,形如白线头。
雌虫交配后于夜间移行至肛门周围产卵,引起肛门皮肤刺痒,当患者抓痒时,虫卵附着于手上,会通过口再次感染。
患者多为儿童,成人少见,轻度感染时无明显症状,严重者影响睡眠、食欲以致烦躁消瘦等。
环节动物(第二课时)【自主学习】1.常见的环节动物有、、。
5.1.2线形动物和环节动物

体表有角质层; 有口有肛门。
蚯蚓为什么
不属于线形动
物,而是环节 动物呢?
二 、 环 节 动 物
1、蚯蚓的外部形态结构、运动、呼吸
观察思考并讨论:(P9-10)
(1)蚯蚓是否是两侧对称
(2)蚯蚓的分节对运动有什么意义?刚毛有什么作用 (3)蚯蚓体表的粘液有什么意义?
(1)蚯蚓的外部形态:
6.蚯蚓的生存环境是( C )。 A.干燥,疏松的土壤 B.潮湿,疏松,富含氧气的土壤 C.潮湿,疏松,富含有机物的土壤 D.潮湿,疏松,植物稀少的土壤
7.雨后,常见到地面上有一些蚯蚓,这是因( A )。 A.蚯蚓爬出地面呼吸 B.蚯蚓爬出地面饮水 C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D.借助潮湿的地面,蚯蚓可以迅速改变生存环境
想一想
议一议
你知道蛔虫病吗?
蛔虫寄生在人体的什么器官内?
为什么儿童容易得蛔虫病?
初中生物八年级上册
第二节 线形动物和环节动物
通过本节学习,你将知道: 1、线形动物和环节动物的主要特征是什么? 2、它们与人类的生活有什么关系?
一、线形动物:
1、蛔虫的身体结构、取食、运动 看书思考:(p8)
雌虫比较大
物为食)
3.生殖器官发达.
2、线形动物与人类生活的关系(P8)
虫卵随粪便排出
体外;人接触带有虫
卵的生水、蔬菜或食 物,都可能感染蛔虫 病。 预防:注意个人
饮食卫生,管理好粪
便。
3、其他线形动物: 蛲虫、钩虫、丝虫、线虫
秀丽隐杆线虫:是人类研究遗传、发育、衰老等过程 的重要实验动物
4、线形动物的主要特征:
8.观察蚯蚓标本时,应区分其前、后、背、腹,标
志是(
5.1.2《线形动物和环节动物》课件(27张PPT)
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小试牛刀
1、做实验时,区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯
蚓的 。 2、蚯蚓在干燥的灰尘里和沙里,很快会死去,是因 体表黏液干燥,呼吸无法进行 为 。 3、夏天的雨后,常常有一些蚯蚓爬出地面,这是因 为 蚯蚓要爬出地面呼吸 。蚯蚓刚毛的作用 是 协助运动 。 4、蚯蚓体表的黏液与 呼吸 生理活动有关。 5、蚯蚓在土壤中穴居生活,使土壤变得疏松,这有 根的呼吸 利于农作物 。 6、蚯蚓属于动物中的 环节动物 门类。
1、蚯蚓的身体呈 长圆筒 形,由许多相似的环形 构成 体 灵活 2、蚯蚓身体分节,可以使它的躯体运动 。 体节 环带 ____ 3、蚯蚓身体有许多____ 构成,靠近前端有____ ,通过 刚毛 黏液 和_____的配合完成运动,能够分泌 _____,靠湿润的 ___ 进行呼吸。 圆筒 4、环节动物的主要特征是:身体呈 形;由许多彼此相 体节 刚毛 疣足 似的 组成;靠 或 辅助运动。
常见的线形动物
肠蛲虫
人蛔虫
丝虫
毛
肠钩虫
合作学习
线形动物的生活方式
寄生 自由生活
线形动物因体形细长如线得名。有些寄生,如蛔虫;有 如秀丽隐杆线虫。
请分析蛔虫的结构特点,有哪些是适于人体内 寄生的特点? 身体呈圆柱形,有口 有肛门;体表有角质 层,起保护作用,消 化管结构简单,生殖 器官发达,生殖能力 强。无专门的运动器 官,仅能缓慢蠕动。
代表动物 观察外形 沙蚕、蛭等
一看:观察 情况 二摸:触摸 表黏液 三辨:弄清
与人类的关系 疏松土壤,增加肥料,优良蛋白
当堂演练
要求: 1、独立完成教材P11中评价反馈习题 2、生物小组长对本组完成情况进行反馈
课本练习答案
P11 1、 (×)(×) P11 2、 (B、E、F)属于环节动物 (A、C)属于线形动物 相似的体节组成。 P11 4、爬到地面上来呼吸; 农作物的生长会受到影响;
5.1.2线形动物和环节动物(2013最近人教版)
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二、环节动物
蚯蚓生活环境:
蚯蚓生活在湿润的表层土壤中。
二、环节动物 观察蚯蚓
肛门
口 前端
后端
环带
蚯蚓的身体呈长圆筒形,由许多相似的环形体节构成 想一想,怎样区别它的前端和后端, 背面和腹面?
靠近环带的一端是身体的前端,远离环带的一端是身体的后端 蚯蚓的背面颜色较深,腹面颜色较浅
讨论1:蚯蚓的身体是否呈两侧对称? 呈两侧对称,可以分出前后、背腹、左右
蛔虫与人类的关系:
③
人喝了带有虫卵 的生水,吃了沾 有虫卵的生的蔬 菜,或者用沾有 虫卵的手去拿食 物,都可能感染 蛔虫病。
雌雄蛔虫在人 的小肠中交配 后,雌虫产下 的大量的虫卵 随人的粪便排 出体外。
蛔虫的危害 蛔虫的成虫在人的小肠里吸食半消化的食物,并且 分泌毒素,引起人体精神不安,如失眠、烦躁、夜 惊、磨牙等;寄生数量多时,还会阻塞肠道,引起 肠梗阻;蛔虫还可能钻进胆管或阑尾,引起蛔虫病 或阑尾炎。
大雨过后,过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去,
骼支持躯体,没有专门的呼吸器官,更无四肢,而且
蚯蚓不能保持恒定的体温,只能生活在温度变化不太 大的土壤中,这样既可以躲避冬季的严寒,又能躲避
夏季的酷热。
其他的环节动物:
沙蚕
沙蚕生活在海洋中,身体由许多 相似的体节组成,体节两侧均有 突起,突起上有刚毛,这些突起 称为疣足,可用于爬行和游泳。
(2)蛭的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素,
可生产抗血栓药物。 (3)蚯蚓和人类的关系 ①疏松土壤,使空气和水分更多地深入土壤中, 有利于植物生长,起到改良土壤的作用
②粪便中含氮、磷、钾等成分,提高土壤肥力。
③身体含有大量蛋白质、脂肪,营养价值较高, 是优良的蛋白质饲料和食品。
§5.1.2线形动物和环节动物
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线形动物和环节动物一、课时学习目标:1.通过观察图片,认知蛔虫的形态结构,归纳出线形动物的主要特征,能说出如何防治蛔虫病。
2.通过实验观察蚯蚓,认知蚯蚓的形态结构,归纳出环节动物的主要特征。
3.结合日常生活,知道线形动物、环节动物与人类的关系。
二、重难点:重点: 线形动物和环节动物类的主要特征三、学法指导:1、明确目标,认真阅读课本p8-p11的内容,勾画重点及难点。
2.(1)引导学生阅读、理解P8“蛔虫”P10“蚯蚓”结合生活实际,认识线形动物和环节动物的形态结构特点;(2)不断设疑,引导学生积极思维,激活学生的想象力;(3)通过练习反馈。
四、学习过程设计1.知识回顾:1.水螅通过出手上的帮助捕获食物,食物在内被消化吸收,不能消化吸收的食物残渣从排除。
2.涡虫是动物中自由生活的种类,大多数这样的动物在人和动物的体内,对人和动物的健康造成危害。
2.新授知识:认真阅读教材,根据目标勾画重点内容,理解记忆重点知识(时间8分钟)自主学习,完成自学题目(时间20分钟每空一分)1.蛔虫寄生的部位?蛔虫的身体结构怎样?蛔虫是怎样运动的?2.蛔虫与寄生生活相适应的结构特点:①、体表有,起保护作用,还能分泌消化酶的抑制剂,防止自身被寄主消化②、结构简单,肠仅由一层细胞组成——靠小肠内半消化的食糜生活③、器官发达,生殖能力强——提高生存机会3.危害:蛔虫病成人肠内有蛔虫寄生,除吸取养分外,危害一般并不严重;数量多时(据报道,曾经有一人肠内有蛔虫1448条),造成肠道阻塞;幼虫可损伤肺、气管等,并可在脑、脊髓、眼球、肾等器官中停留,造成严重病状如:肺水肿等。
成虫有迁移习性,可侵入胆管、胆囊、肝、胃等,引起不同症状,造成危害4.想一想如何预防:5.通过自学哪些还属于线形动物,总结它们的主要特征?6.与所学知识的联系:扁形动物与线形动物的区别?7.尝试从体型、运动方式、消化、呼吸方面从新认识蚯蚓。
8.通过观察蚯蚓、沙蚕、蛭的形态总结它们的主要特征:9.从各自的特征上你能区分开线形动物与环节动物了吗?10.合作探究:(先自主学习再交流)线形动物和环节动物与人类的生活有什么关系?(二)小组讨论交流(对学、群学);(三)展示交流,评价点拨(预设交流主题,预设点拨方法);(对知识点阐述要精准,要脱稿展示,落实基础知识。
5.1.2 线形动物和环节动物

体节两侧均有突起,突起上有刚毛,突起为疣(yóu)足,用于爬行和游泳。
沙
蛭(zhì)
蚕
生活在水田、沟渠、池沼或潮湿的丛林中,可通过吸盘吸附在鱼、 娃、家畜以及人的皮肤上,吸食血液。 蛭的唾液中含有防止血液凝固的物质蛭素,生产抗血栓药物。
例题:
2、下列对蚯蚓外部形态的描述中,错误的是( B )
A.身体由许多体节构成
目标检测
1.蛔虫是常见的肠道寄生虫。下列哪项特征与它的寄生生活无关( B )
A.体表有角质层
B.有口有肛门
C.生殖器官发达
D.消化道结构简单
2.下列不属于沙蚕和蛭的主要特征的是( D )
A.身体呈圆筒形
B.身体由体节组成
C.靠刚毛或疣足辅助运动
D.有口无肛门
3. 一条蚯蚓在纸上比在光滑的玻璃板上的运动速度快,这主要
B.体表干燥、粗糙
C.身体腹部有刚毛
D.环带靠近身体的前端
变式训练:
2、与蛔虫相比,蚯蚓最显著的结构特点是( C )
A.能自由活动
B.身体呈圆筒形
C.身体分节
D.有口无肛门
线形动物的主要特征
身体细长,呈圆柱形 体表有角质层 有口有肛门
环节动物的主要特征
身体呈圆筒形,由许多彼此相似的 体节组成
靠刚毛或疣足辅助运动
与蚯蚓的哪种结构有关 ( A )Fra bibliotekA.刚毛
B.肌肉
C.体节
D.黏液
4.蚯蚓没有专门的呼吸器官,完成氧气和二氧化碳的气体交换是
依靠 ( C )
A.肺
B.口
C.体壁
D.肠壁
5.下列都属于环节动物的一项是( A )
A.沙蚕和水蛭 B.蛭和涡虫
5.1.2 线形动物和环节动物

一、线形动物
1、代表动物—蛔虫 (2)身体结构 半透明的角质层,抵抗消化液侵蚀,保护作用。 消化管十分简单,一条管道,有口、肛门。有 发达的生殖器官。
一、线形动物
1、代表动物—蛔虫 (3)生活方式
寄 生 生 活
一、线形动物
蛔虫适合寄生生活的特点有什么? ①体表有角质层,起保护作用。 ②消化管结构简单(以人半消化食物为食)。 ③有发达的生殖器官。
A. 环境气体流通好,使蚯蚓体表干燥 B. 将蚯蚓的体表涂抹凡士林,使体表保持湿润 C. 将蚯蚓放入水中,避免体壁变干燥 D. 经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表 5、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取两个大小一样的广口瓶,贴 上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土镶,在乙中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两 瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓,根据实验完成下列问题:
生物 八年上册
第二节 线形动物和环节动物
第五单元 第一章 动物的主要类群
授课人:张贵民
一、线形动物
线形动物因体形细长如线得名。 有些寄生,如蛔虫; 有些自由生活,如秀丽隐杆线虫。
蛔虫
秀丽隐杆线虫
一、线形动物
1、代表动物—蛔虫
(1)体型特点
圆柱形,两端细长;乳白色,微红。 雌虫:体粗长、尾端尖直; 雄虫:体细小、尾端蜷曲。
(4)蛔虫病的预防 第一:注意个人卫生:不喝不干净的生水、生的蔬菜瓜果,洗净饭前便后洗手。 第二:严格管理粪便:不随地大便,粪便要处理、杀死虫卵后作肥料。
5.1.2线形动物和环节动物

三、线形动物的主要特征
身体 细长 ,呈 圆柱形 ; 体表有 角质层 ; 有 口 有 肛门。
你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?
答:蚯蚓生活在潮湿,疏松,富含有机物的土壤中。
观察思考
1、观察蚯蚓身体的体型、体色。
蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色,身体长而圆。
2、靠近身体前端的部位有什么特殊结构?
蚯蚓的前端有环带。
线形动物
线形动物因体形细长如线得名。有些寄生,如蛔虫; 有些自由生活,如秀丽隐杆线虫。
一、代表动物——蛔虫 长圆柱形,活虫乳白 色或粉红色,体长可 达20cm,体表有透明 的角质层。雌雄异体。
雄
雌
雌虫:长、尾端尖直。 雄虫:短、尾端向腹 面弯曲。
一、代表动物——蛔虫 形态 有角质层,起保护作用
蚯蚓的运动
蚯蚓的身体分节,分节可以使其运动更加灵活。蚯蚓的体壁有 发达的肌肉,肌肉和刚毛配合可以完成运动。另外,蚯蚓的 肠壁也有发达的肌肉,肠可以蠕动。
1)、蚯蚓的生态价值
与 人 类 的 关 系
• 2)蚯蚓是一种优良的蛋白质饲料,用以饲养鱼类和家 禽; – 干物质蛋白质含量50~65%,含18~20种氨基酸; • 3)可以利用蚯蚓处理废料、垃圾,防除公害; • 4)蚯蚓还可人药,中药称为“地龙”; • 5)水栖种类是淡水底栖动物的主要组成部分,它可将 湖底腐殖质疏松并转变为淤泥。 • 有些种类亦可作水质污染情况的指示生物。
复习检测:
代表动物 腔肠 动物 扁形 动物 主要特征 与人类的关系
食用、观赏; 形成岛屿、加固海岸; 为其他海洋生物提供栖 息场所和庇护地。
水螅、水母、 身体呈辐射对称; 体表有刺细胞; 海葵 有口无肛门。 涡虫、绦虫、 身体呈两侧对称; 背腹扁平; 血吸虫 有口无肛门。
5.1.2 线形动物和环节动物

总结蚯蚓适于土壤穴居生活的特征
形态结构
功能
身体呈 圆筒形 ;
使 运动 更加灵活
身体有许多彼此相似
的 体节 ; 体壁有发达的 肌肉 ; 体壁有 刚毛 ;
体壁可分泌 黏液 ; 有利于 呼吸 ;
体壁内有丰富 的 毛细血管 ;
肠壁有 肌肉 ;
有利于 消化 ;
生活环境 适于在土壤中挖洞和 钻行
只能生活在 潮湿 的 环境中
任务一:观察蚯蚓的外部形态
体节
身体分节,且这
些体节彼此相似。
如何区分蚯蚓的前端 和后端呢?
(二)外部形态结构
任务一:观察蚯蚓的外部形态
后端Байду номын сангаас
前端
体节
环带
那蚯蚓能否分出背腹呢?
(二)外部形态结构
背面颜色深
腹面颜色深
那蚯蚓能否分出左右呢?
蚯蚓是两侧对称,这样的体形会使它的运动更加准确、迅速、有效
任务一:观察蚯蚓的外部形态
人教版 •生物•八年级•上册
第二节 线形动物和环节动物
第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群
人教版 •生物•八年级•上册
线形动物
你能想象,这是从一个人体内取出的蛔虫吗?
蛔虫在人体可以长到20cm,长到这个长度后它会从人体任何一个空隙钻出来, 包括眼角。
一、代表动物--蛔虫
(一)形态特征--外部
(4)没有专门的运动器官,蠕动。
(5)无专门的呼吸器官,进行厌氧呼吸。
➢食物感染:主要是吃附 有虫卵的生菜、水果,或 食入被带有蛔虫卵的苍蝇 和尘土污染的食物。
➢经手感染: 啃咬被污染 的手指甲,饭前便后不洗 手。
➢饮水感染:饮用受虫卵 污染的生水。
5.1.2 线形动物和环节动物

5.1.2 线形动物和环节动物一、教学目标(一)知识与技能1、理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点,理解蚯蚓适于土壤生活的结构和生理特点;2、了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害,以及预防感染的方法;3、掌握线形动物和环节动物的主要特征;4、举例说明线形动物、环节动物与人类生活的关系。
(二)过程与方法以蛔虫和蚯蚓的生活为主线,让学生通过对蛔虫和蚯蚓的观察了解线形动物及环节动物的主要特征。
(三)情感态度与价值观通过理解蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害,使学生理解养成良好的卫生习惯的重要性。
二、教学重点1、线形动物、环节动物的主要特征;2、蛔虫和蚯蚓形态结构特点及其与功能的适应性。
三、教学难点蛔虫和蚯蚓形态结构特点及其与功能的适应性。
四、时间安排2课时五、教学准备活蚯蚓(烧杯+潮湿的土壤)、糙纸、浸有清水的棉球(培养皿)、放大镜、有橡胶管套的镊子、玻璃板六、教学过程第一课时线形动物(一)复习旧知1、水螅体内的结构叫做()A. 空腔B. 消化腔C. 体腔D. 内腔2、下列动物中营自由生活的腔肠动物是()A. 血吸虫B. 涡虫C. 海葵D、猪肉绦虫3、下列不属于扁形动物的是()A. 涡虫B. 血吸虫C. 珊瑚虫D、猪肉绦虫4、腔肠动物的主要特征及与人类生活的关系;5、扁形动物的主要特征及与人类生活的关系。
(二)导入新课1、展示图片,问大家知道这种动物的名字吗?2、过渡:蛔虫是线形动物的一种,为什么蛔虫能寄生在人体体内而不被消化?它有哪些特点适合寄生生活呢?(三)明确学习目标(四)自主学习学生阅读教材P8-9,并完成《学法》上的课前预习。
(五)代表动物——蛔虫1、引导学生观察教材图5-10和“想一想,议一议”的图片,认识蛔虫的形态结构和生活习性。
(1)蛔虫的身体呈什么形态?雌虫和雄虫有什么区别?(2)食物进入人体后会被人体消化吸收,为什么蛔虫没有被消化呢?(3)蛔虫两端有哪些结构?(4)进一步展示人的消化系统示意图,提问:蛔虫的消化管包括哪些器官?与人的消化系统相比,蛔虫的消化管有什么特点?归纳:蛔虫的消化管结构简单,肠仅由一层细胞组成。
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线形动物和环节动物
一、课时学习目标:
1.通过观察图片,认知蛔虫的形态结构,归纳出线形动物的主要特征,能说出如何防治蛔虫病。
2.通过实验观察蚯蚓,认知蚯蚓的形态结构,归纳出环节动物的主要特征。
3.结合日常生活,知道线形动物、环节动物与人类的关系。
二、重难点:
重点: 线形动物和环节动物类的主要特征
三、学法指导:
1、明确目标,认真阅读课本p8-p11的内容,勾画重点及难点。
2.(1)引导学生阅读、理解P8“蛔虫”P10“蚯蚓”结合生活实际,认识线形动物和环节动物的形态结构特点;(2)不断设疑,引导学生积极思维,激活学生的想象力;(3)通过练习反馈。
四、学习过程设计
1.知识回顾:1.水螅通过出手上的帮助捕获食物,食物在内被消化吸收,不能消化吸收的食物残渣从排除。
2.涡虫是动物中自由生活的种类,大多数这样的动物在人和动物的体内,对人和动物的健康造成危害。
2.新授知识:认真阅读教材,根据目标勾画重点内容,理解记忆重点知识(时间8分钟)自
主学习,完成自学题目(时间20分钟每空一分)
1.蛔虫寄生的部位?蛔虫的身体结构怎样?蛔虫是怎样运动的?
2.蛔虫与寄生生活相适应的结构特点:
①、体表有,起保护作用,还能分泌消化酶的抑制剂,防止自身被寄主消化②、结构简单,肠仅由一层细胞组成——靠小肠内半消化的食糜生活
③、器官发达,生殖能力强——提高生存机会
3.危害:蛔虫病成人肠内有蛔虫寄生,除吸取养分外,危害一般并不严重;数量多时(据报道,曾经有一人肠内有蛔虫1448条),造成肠道阻塞;幼虫可损伤肺、气管等,并可在脑、脊髓、眼球、肾等器官中停留,造成严重病状如:肺水肿等。
成虫有迁移习性,可侵入胆管、胆囊、肝、胃等,引起不同症状,造成危害
4.想一想如何预防:
5.通过自学哪些还属于线形动物,总结它们的主要特征?
6.与所学知识的联系:扁形动物与线形动物的区别?
7.尝试从体型、运动方式、消化、呼吸方面从新认识蚯蚓。
8.通过观察蚯蚓、沙蚕、蛭的形态总结它们的主要特征:
9.从各自的特征上你能区分开线形动物与环节动物了吗?
10.合作探究:(先自主学习再交流)线形动物和环节动物与人类的生活有什么关系?
(二)小组讨论交流(对学、群学);
(三)展示交流,评价点拨(预设交流主题,预设点拨方法);
(对知识点阐述要精准,要脱稿展示,落实基础知识。
)
五、达标测试(时间10分钟每题一分)
1.对蛔虫形态结构特点的叙述中,不正确的是()
A.消化器官简单,有口无肛门
B.体表有角质层,起到很好的保护作用
C.没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢的蠕动
D.生殖器官发达,产卵量大。
2.人很可能感染蛔虫病的生活习惯是()
①喝白开水②喝生水③睡懒觉④随地大便⑤不勤洗手⑥不勤漱口
A①②B②④⑤C①②③④D①②③⑥
3.对钩虫的叙述,不正确的是()
A身体细长B 身体由内胚层和外胚层两个胚层构成C 有口有肛门
D身体呈圆柱形
4.区别蚯蚓身体前后的简便方法()
A 前面有眼
B 后面有肛门
C 前面有刚毛D前面有环带
5.线形动物比扁形动物复杂而且高等的地方()
A 生殖器官发达
B 消化管结构简单
C 消化管前端有口,后端有肛门
D身体细长,雌雄异体
6.蛔虫寄生的场所是( )。
A.人的肌肉里
B. 人的胃里
C.人的小肠内
D. 人的大肠内
7.蛔虫体内最发达的器官是( )
A. 感觉器官
B. 消化器官
C. 神经器官
D. 生殖器官
8..雨后,常见到地面上有一些蚯蚓,这是因为( )。
A. 蚯蚓爬出地面呼吸
B.蚯蚓爬出地面饮水
C. 蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行
D.借助潮湿的地面, 蚯蚓可以迅速改变生存环境
9.蚯蚓体表刚毛的作用是( )。
A. 防御敌害
B.协助运动
C.捕杀小动物
D.协助呼吸
10.下列哪一项是蚯蚓不能完成的? ( )。
A.提高土壤肥力
B.改良土壤
C.蚯蚓能吃地下害虫
D.蚯蚓的身体是优良的蛋白质饲料和食品
11..生吃不干净的蔬菜瓜果,容易得蛔虫病,其原因是( )。
A.蛔虫的幼虫进入体内
B.蛔虫的受精卵进入体内
C.蛔虫的感染性卵进入体内
D.蛔虫的未受精卵进入体内
12.不是与蛔虫的寄生生活相适应的是()
A 消化管简单
B 体表有角质层
C 生殖器官发达D身体呈圆柱形,两端逐渐变细
13.与蛔虫相比,蚯蚓身体最明显的区别是()
A 身体细长
B 身体扁平
C 有肛门D身体分节。