最新万以内数的认识知识点归纳教学提纲
二年级万以内数的认识知识点
二年级万以内数的认识知识点二年级的数学学习中，万以内的数是一个重要的知识点。
以下是关于万以内数的认识知识点及其拓展：1. 数的读法和写法：学生需要学会识别和读出万以内数的数字，同时也要学会正确地书写这些数字。
比如：1234可以读作“一千二百三十四”，也可以写作“1234”。
2. 数的大小比较：学生需要学会比较万以内数的大小。
可以通过数字的位数、数字的大小等进行比较。
例如，比较123和456的大小，可以发现百位数相同，但百位以下的数456比123大。
3. 数的拆解和组合：学生需要学会拆解和组合万以内的数。
比如，将345拆解为300+40+5，或者将300+40+5组合为345。
这样的拆解和组合有助于学生理解数的结构和数的运算。
4. 数的进位和退位：学生需要学会进行进位和退位运算。
当个位数加1后超过9时，需要进位到十位；反之，当个位数减1后变为负数时，需要退位到十位。
例如，将38加1可以得到39，将39减1可以得到38。
5. 数的加减运算：学生需要学会进行万以内数的加减运算。
可以通过拆解和组合的方法，或者通过进位和退位的方法进行计算。
例如，计算345+267，可以拆解为300+40+5+200+60+7，然后逐位相加得到567。
6. 数的应用：学生需要学会将万以内数应用到日常生活中。
例如，购物时计算金额、计算物品的数量等。
通过实际应用，学生能够更好地理解和运用万以内数的概念。
以上是关于二年级万以内数的认识知识点及其拓展。
通过学习这些知识点，学生能够建立起对万以内数的基本认识，并能够进行简单的数学运算和应用。
万以内数的认识知识点归纳
精心整理
万以内数的认识知识点归纳
1、十个十是一百。
十个一百是一千，十个一千是一万。
2、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
3、算盘，加1口诀：
（1
(2)一去九进一。
4
5
位是万位，是五位数。
6
710。
8
9
100。
最大的两位数是99，最小的两位数是10。
最大的三位数是999，最小的三位数是100。
最大的四位数是9999，最小的四位数是1000。
最小的五位数是10000。
过关小练习：
精心整理
1、8的相邻数是（）和（），80的相邻数是（）和（），800的相邻数是（）和（），8000的相邻数是（）和（）。
2、用5、2、9三个数字拼成的三位数中最大的数是()，最小数是()。
3、用0、
4、7三个数字拼成的三位数中最大的数是()，最小数是()。
4、一个数比最大的三位数多1，这个数是(),算式是（）。
5、一个数比最小的五位数少1，这个数是（），算式是（）。
610的一半，这个数是（）。
7、一千里面有（）个一百。
8、一千里面有（）个十。
9
10、256里面的2
（<。
万以内数的认识单元知识点
“万以内数的认识”
1、数的意义：
10个一百是（一千），一千里面有（10）个一百。
10个一千是（一万），一万里面有（10）个一千。
2、数位顺序：
从右边起第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。
3、读数、写数：
方法：从最高位读、写起。
读数：⑴、中间有一个或两个0只读一个0.
⑵、末尾的0都不读。
写数：⑴哪一位上有几就在哪一位上写几；
⑵哪一位上一个数也没有就在哪一位上写0（0起占位作用）。
4、数的组成：
明确数位和计数单位，比如一个三位数它含有3个数位：个位、十位、百位，每个数位上的数字分别表示几个一、几个十、几个百。
不同数位上的数字表示的意义也不同。
5、比较大小：
⑴比位数；
⑵位数相同比最高位；
⑶最高位也相同，就比最高位的下一位。
6、数数：
7、最大（小）的二、三、四位数分别是多少？
8、比多少
多一些：多一点儿
少一些：少一点儿
多得多：多很多
少得多：少很多
9、求近似数：
⑴看十位。
⑵当十位上是0.1.2.3.4时，十位和个位上的数都去掉。
当十位上是5.6.7.8.9时，十位和个位上的数看成大约100（向百位进一）。
10、估计：估计要有依据，不能乱估。
⑴可借助一个标准来估；
⑵可先估一部分，再根据部分估计全体。
估计能力是通过培养得出的，有意识地在生活中锻炼这种能力。
11、整千整百数的加减法：
⑴可看作几个百、几个千相加减；
⑵几百几十、几千几百的加减法，也是把两个数看作相同计数单位的数相加减。
万以内数的认识教案6篇
万以内数的认识教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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单元复习万以内数的认识
万以内数的认识（一）知识点总结一、万以内数的认识1、数数：数数可以：一个一个地数，十个十个地数，百个百个地数，千个千个地数，要按要求数数。
2、读数时，要从高位读起。
百位上是几就几百，十位上几就几十，个位上是几就读几中间有一个0，就读“零”，末尾不管有几个0，都不读。
3、写数时，要从高位写起，几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几，哪一位上一个数也没有就写0占位。
4、数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。
5、最小两位数是10,最大的两位数是99; 最小三位数是100,最大的三位数是999；最小四位数是1000,最大的四位数是9999；最小的五位数是10000,最大的五位数是99999。
二．估算和珠算1.估算要有参考的标准才能进行估算`2.算盘分上珠和下珠，一颗下珠表示一，一颗上珠表示五，要掌握算盘的读数三、近似数近似数是与准确数十份接近的整十、整百或整千数求近似数要看他前一数位上的数，根据“四舍五入”进行取舍四、数的大小比较1.不同位数，位数多的大2.相同位数比高位，高位大的数大五、整百、整千数加减法1、整百、整千加减法的计算方法。
（1）把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。
~（2）先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
六、解决问题1.估算解决问题把数看做它的近似数再计算。
2．整百整千数加减法的解决问题（二）习题一、数的读写及组成1.我来写一写。
（1）武汉长江大桥长一千六百七十米。
（）（2）中国第一大河长江长约六千三百千米。
（）^（3）太平洋的平均深度约四千零二十八米左右。
（）（4）我国领土面积约九百六十万平方千米。
( )（5）一小时有三千六百秒。
（）（6）一堆苹果约有二千七百八十千克。
（）2.我来读一读。
10000读作：________ 406读作：________5036读作：________ 2001读作：________4327读作：________ 9809读作：________3.我能写出下面的数。
小学数学万以内数的认识知识点
小学数学万以内数的认识知识点
小学数学万以内数的认识主要包括以下知识点：
1. 数的定义：数是用来计量、计数或表示数量关系的工具。
数可以分为自然数、零、整数、分数、小数、正数和负数等。
2. 数的表达方式：常见的数的表达方式有阿拉伯数字、汉字和数码表示等。
3. 数的比较：比较数的大小，可以根据数的大小关系使用大于、小于和等于的符号进行比较。
4. 数的读法：认识并掌握万以内数的读法，包括个位数、十位数、百位数和千位数的读法。
5. 数的顺序：认识并掌握数的顺序，可以根据数的大小进行排序。
6. 数的分解：认识并掌握数的分解，可以将一个数分解为各个位数的数字的和。
7. 数的进位与退位：了解数的进位与退位的概念，根据数的位数进行进位操作或退位操作。
8. 加法和减法：掌握万以内的加法和减法运算，包括进位加法和退位减法。
9. 乘法和除法：初步认识乘法和除法的概念，可以进行简单的乘法和除法运算。
10. 数的应用：了解数的应用，如日常生活中的计数、计量、排序等应用场景。
以上是小学数学万以内数的认识的一些基本知识点，希望对你有所帮助！。
二年级数学万以内数的认识知识点
二年级数学万以内数的认识知识点
二年级数学的万以内数的认识知识点包括：
1. 数字的认知：认识自然数0-9999，了解每个数位的含义，如个位、十位、百位和千位等。
2. 数的读法：学会正确读出万以内数，例如1234可以读为“一千二百三十四”。
3. 数字的比较：根据数的大小进行比较，了解大于、小于和等于的概念，并能正确使用比较符号（>、<、=）。
4. 数的序数表示：学会使用序数词表示顺序，如第一、第二、第三等。
5. 数的拆分与合并：学会将较大的数分解为各位数的和，如1234可以表示为
1000+200+30+4，也能将各位数的和合并为一个较大的数。
6. 数的进位与退位：理解进位和退位的概念，能够进行进位和退位的运算。
7. 数的奇偶性判断：能够判断一个数是奇数还是偶数，了解奇偶数的特征。
8. 数的补数：学会找到一个数的补数，如10以内的数，补数是指比这个数大1的数。
9. 数的倍数与约数：了解倍数和约数的概念，并能找到一个数的倍数和约数。
10. 数的分解与乘法：学会用乘法表达式表示一个数的分解，如12=3×4。
以上是二年级数学万以内数的认识知识点的简要介绍，希望能对您有帮助。
二年级数学万以内数的认识知识点
二年级数学万以内数的认识知识点对于二班级同学来说“万以内数的熟悉”并非一窍不通，他们在从前学习的根底上或生活中已经积累了大量万以内的数的学问，有的甚至能够读出万以内的数，这里给大家共享一些二班级数学万以内数的熟悉学问点，欢送阅读!二班级数学万以内数的熟悉学问点一、XXX0以内数的熟悉1、10个一百就是一千。
2、读数时，要从高位读起。
百位上是几就几百，十位上几就几十，个位上是几就读几中间有一个0，就读“零”，末尾不管有几个0，都不读。
3、写数时，要从高位写起，几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几，哪一位上一个数也没有就写0占位。
4、数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。
二、XXX00以内数的熟悉1、10个一千是一万。
2、万以内数的读法和写法与XXX0以内的数读法和写法相同。
3、最小两位数是10，的两位数是99；最小三位数是XXX，的三位数是999；最小四位数是XXX0，的四位数是9999；最小的五位数是XXX00，的五位数是99999。
三、整百、整千数加减法1、整百、整千加减法的计算方法。
（1）把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。
（2）先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
2、估算把数看做它的近似数再计算。
二班级数学万以内数的熟悉教案教学目标：1、通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动，激发读数、写数的爱好。
2、通过在计数器上拨珠的活动，了解万以内数的挨次，会数、读、写万以内的数。
教学重点：读、写万以内的数教学难点：读、写中间末尾有0的数。
教具准备：计数器学具准备：计数器教学过程：一、创设情境，激趣导入。
1、五个同学分别戴着头盔（头盔上写着计数单位）入场，一个小好友说，我们五个是亲兄弟，谁能帮忙我们排排队？让同学到上面排一排并说一说自己排列的理由。
（指导同学按数位挨次表排列）2、个位上显现数字8、十位上显现数字9、百位上显现数字1，并根据数位挨次排成一行，一生说：我们三人站在一起，就是一个大数，聪慧的小好友你能读出这个数吗？同学试着读一读。
人教版二年级数学下册 万以内数的认识 知识点归纳
《万以内数的认识》知识点归纳一百一百地数，10个一百是一千。
一千一千地数，10个一千是一万。
算盘可以用来帮助数数和记数，右边最后一列的珠子表示个位上的数，右边倒数第二列的珠子表示十位上的数，右边倒数第三列的珠子表示百位上的数，依次类推……在算盘上，一个下珠表示1，一个上珠表示5 。
万以内的数的读法：①从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
②如果中间有一个0或者两个0，那么都只读一个“零”。
③末尾不管有几个0，都不读。
例1、3562读作：三千五百六十二。
例2、6002读作：六千零二。
例3、4500读作：四千五百。
万以内的数的写法：①从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。
②哪一位上没有数字，就写上0 。
例4、七千三百二十一写作：7321 。
例5、四千零八写作：4008 。
数的组成：个位上是几，就有几个一；十位上是几，就有几个十；百位上是几，就有几个百；千位上是几，就有几个千；万位上是几，就有几个万。
例6、2368由2个千、3个百、6个十、8个一组成。
例7、5206由5个千、2个百、6个一组成。
万以内的数的比较：①位数多的数比较大。
例8、比较863和3204的大小863是三位数，3204是四位数所以3204＞863②如果两个数的位数一样多，那么就要看最高位上的数。
最高位上的数比较大，则这个数就大；如果最高位上的数相同，则比较下一位上的数，依次类推……例9、比较5327和62195327和6219都是四位数，但5327最高位上的数是5，6219最高位上的数是66＞5所以6219＞5327例10、比较2695和26582695和2658都是四位数，它们最高位上的数都是2，下一位都是6，再下一位不同，一个是9，一个是5 9＞52695＞2658在生活中，有的时候不需要用准确数，用近似数就可以了。
近似数比准确数更容易记住。
小学万以内数的知识总结
小学万以内数的知识总结小学阶段，学生对数的认识从简单的数字开始，逐渐扩展到更复杂的数学概念。
以下是对小学万以内数的知识总结：数的认识：- 学生首先学习认识数字，包括0到9的基本数字。
- 了解数字的顺序和大小，能够比较不同数字的大小。
整数：- 整数包括正整数、负整数和零。
- 学生学习整数的读法和写法，如1234读作“一千二百三十四”。
数位和数位顺序：- 学生学习数位的概念，如个位、十位、百位、千位等。
- 了解数位顺序，即从右到左，个位、十位、百位、千位等。
四则运算：- 加法：合并两个或多个数得到总和。
- 减法：从一个数中减去另一个数得到差。
- 乘法：重复加法的一种形式，表示一个数被另一个数乘以多少次。
- 除法：将一个数分成若干等份，每份的大小。
数的分解与组合：- 学生学习如何将一个数分解成几个部分的和，以及如何将这些部分组合起来得到原来的数。
倍数和因数：- 倍数：一个数是另一个数的几倍，例如6是3的两倍。
- 因数：能够整除一个数的数，例如2和3都是6的因数。
奇数和偶数：- 奇数：不能被2整除的整数，如1, 3, 5等。
- 偶数：能被2整除的整数，如2, 4, 6等。
数的比较：- 学生学习如何比较两个数的大小，使用大于、小于或等于符号。
数的顺序：- 学生学习数的顺序，能够按照从小到大或从大到小的顺序排列数字。
数的估算：- 学生学习如何进行简单的估算，比如将一个数四舍五入到最近的十位或百位。
数的规律：- 学生学习识别和应用数的规律，如数列中的模式。
数的应用：- 学生将所学的数的概念应用到实际问题中，如购物时的计算，时间的计算等。
总结：小学阶段的数学学习是一个基础而重要的阶段，它为学生日后更高级的数学学习打下了坚实的基础。
通过学习万以内的数，学生不仅学会了基本的数学运算，还培养了逻辑思维和问题解决的能力。
这些技能对于学生的个人发展和未来的学术学习都是至关重要的。
《万以内数的认识》 讲义
《万以内数的认识》讲义一、数的发展与重要性在我们的日常生活中，数无处不在。
从简单的计算物品数量，到衡量物体的重量、长度、价格等等，数都是不可或缺的。
我们从小就开始学习数数，从 1、2、3 开始，逐渐认识更多更大的数。
当我们需要描述更复杂、更多的事物时，就需要认识万以内的数。
数的概念不断发展和完善，是人类文明进步的重要标志之一。
它帮助我们更好地理解世界、解决问题和进行交流。
二、万以内数的数位顺序万以内的数包括个位、十位、百位、千位和万位。
个位上的数字表示几个一，十位上的数字表示几个十，百位上的数字表示几个百，千位上的数字表示几个千，万位上的数字表示几个万。
例如，数字 3256 中，6 在个位，表示 6 个一；5 在十位，表示 5 个十；2 在百位，表示 2 个百；3 在千位，表示 3 个千。
为了更清晰地理解数位顺序，可以通过制作数位表来帮助我们直观地看到每个数位的位置和作用。
三、数的读法读万以内的数时，要从高位读起，按照数位顺序读。
中间有一个 0 或者两个 0，只读一个“零”；末尾不管有几个 0，都不读。
例如，3005 读作三千零五，4200 读作四千二百。
我们可以通过大量的读数练习来熟悉不同数字的读法，提高读数的准确性和速度。
四、数的写法写万以内的数时，也要从高位写起，按照数位顺序写。
哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写 0 占位。
比如，五千零八十写作 5080，三千二百写作 3200 。
在练习写数时，要注意数位对齐，避免出现错误。
五、数的组成一个万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
例如，2583 是由 2 个千、5 个百、8 个十和 3 个一组成的。
通过对数字组成的理解，可以帮助我们更好地进行数的运算和解决实际问题。
六、比较数的大小比较万以内数的大小时，先看数位，数位多的数大。
如果数位相同，就从高位比起，高位上数字大的那个数大；如果高位相同，再比较下一位，以此类推。
例如，3521 和 2856 比较，因为 3521 是四位数，2856 是三位数，所以 3521 大。
小学数学万以内数的认识知识点
小学数学万以内数的认识知识点
小学数学万以内数的认识知识点包括：
1. 数的读法：认识0-9999的读法，例如100读作“一百”，1000读作“一千”，1001读作“一千零一”，9999读作“九千九百九十九”。
2. 数字的顺序：了解数的大小顺序，例如100比99大，1000比999大等。
3. 数的表达：了解数的阿拉伯数字和汉字表示法，例如1用“1”表示，用“一”表示。
4. 数的进位与退位：认识十以内数的进位与退位，例如9+1=10，10-1=9等。
5. 数的大小比较：认识大小关系符号“<”（小于）、“>”（大于）和“=”（等于），例如2<5，3>2等。
6. 数的分解与组合：了解数的分解与组合，例如把24分解成20和4，把20和4组合成24。
7. 数的相邻关系：认识数的相邻关系，例如考察一个数的前一个数和后一个数，例如13的前一个数是12，后一个数是14。
8. 数的奇偶性：了解奇数和偶数的概念，例如奇数是不能被2整除的数，偶数是可以
被2整除的数。
9. 数的数位：认识数的个位、十位、百位和千位等概念，例如1234的个位是4，十位是3，百位是2，千位是1。
10. 数的相加与相减：了解数的相加与相减，例如2+3=5，5-2=3等。
这些知识点帮助小学生认识并操作万以内的数，为他们后续学习更复杂的数学概念打下基础。
万以内数的认识-【经典教育教学资料】
万以内数的认识教学内容：万以内数的认识（教材P83-84）教学目标知识与技能:让学生感受万以内的数在生活中的应用，进一步体会相邻两个计数单位之间的十进关系过程与方法:在具体情景中感受大数的意义，学会读写万以内的数，知道数的组成，掌握数位顺序表。
情感态度与价值观:培养学生的数感和估计意识；使学生初步学会有条理地思考和解决问题。
教学重点：认识新的计数单位“万”，会数万以内的数，掌握数位顺序表。
教学难点：认识新的计数单位“万”，会数万以内的数，掌握数位顺序表。
教法：讲解演示,启发引导学法：自主探究,合作交流教学过程：一．课前收集资料，感知四五位数。
学生课前收集资料，写在卡纸上，并贴在黑板上。
昨天同学们都收集了电脑的价格，现在请同学将它们贴到黑板上来，让大家来看看你的成果。
二．分类师：黑板上有这么多数，请你先轻轻的试着读一读，然后观察这些数的特点，并给这些数分分类。
生：这两类数一类中有零，另一类没有零。
三．读法1.没有零的数的读法。
师：你觉得哪一类数读起来比较容易？谁能来读一读？读这些数有什么好方法？出示板书：从高位起，按照数位顺序读；万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位是几就读几百……2.有零的数的读法。
师：这些有零的数你会读那一个？你能找出和他同一类的数吗？学生小组讨论。
师：每个人先独立思考，再在小组中交流。
师将黑板上的数移位。
师：读这些数有什么好方法？板书出示：中间有一个0或连续几个0，都只读一个0；师：你还会读哪一个数？（末尾有0的数）找出末尾有0的数，师：读这些数，又有什么好办法？板书出示：末尾不管有几个0，都不读。
3.师：刚才我们已经找到了有零的四、五位数的读写的方法。
你能写一个中间和末尾都有零的数，让大家来读一读吗？师：你为什么这样读？现在请同桌互相出题，考考对方。
四．写法师：刚才还有一些小朋友收集的价格还没有展示出来，现在我就请这些同学来报一报，看你们能不能记下来。
学生订正。
师：你是怎么写下来的。
万以内数的认识复习大纲
《万以内数的认识》复习大纲一、知识点：1、在数位顺序表中，从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
2、10个一是10、10个十是100、10个百是1000、10个1000是10000。
同样的要清楚10000里面有10个千、1000里面有10个百、100里面有10个十、10里面有10个一。
3、掌握数的组成，例如1489是由（）个千、（）个百、（）个十、（）个一组成的。
4、会读数、写数。
注意：1、读数时，要从最高位开始读2、读数时，中间无论有几个0，只读1个，例如：4008.末尾的0不读，例如：48005、会比较万以内数的大小6、会求一个数的近似数备注：一个数的近似数不是唯一的，一般都是和它接近的整十、整百、整千的数。
（一般可以按照四舍五入的方法求近似数）7、口算整百整千的加、减法8、加、减法的估算、（方法是先估后算）9、会根据算盘读数，清楚一个上珠代表5，一个下珠代表1。
二、典型题目：口算：（必考）48＋26＝800＋400＝1300－600＝ 300－30＝320－300＝520＋60＝ 250－70＝300＋5000＝80＋180＝ 73－25＝30＋350＝ 210－50＝43－34＝160－70＝ 1700＋500＝ 4500+800=估算（必考）593+412≈631-409≈521-287≈读出下列各数：2003 读作：（） 9070 读作：（）7506 读作：（） 8008 读作：（）1638 读作：（） 4040 读作：（）写出下面各数。
（1）二千六百零七（）（2）二百八十三（）（3）九千（）（4）五百（）（5）一千零一十（）（6）一万（）（7）一千零一（）（8）三千三百（）（9）八百零七（）（10）九百零九（）填空题目1、286＝（）＋（）＋（）7560＝（）＋（）＋（）2048＝（）＋（）＋（）8009＝（）＋（） 3070＝（）＋（）2、190里面有（）个十．（易错） 25个十是（）（易错）340里有（）个百和（）个十，8个百和6个十合起来是（）。
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学习资料
万以内数的认识知识点归纳
1、十个十是一百。
十个一百是一千，十个一千是一万。
2、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
3、算盘，加1口诀：
（1）一下五去四，二下五去三，三下五去二，四下午去一。
(2)一去九进一。
4、读数时要注意，中间的零要读出来。
写数时要注意，末尾的零不要少。
5、一个数最高位上是百位，是三位数。
最高位上千位，是四位数。
最高位是万位，是五位数。
6、读作要写汉字，写作要写数字。
7、个、十、百、千、万相邻两个单位之间的进率都是10。
8、读数和写数都要从高位起。
先告诉个位，要小心。
9、相邻的两个数，减一和加一。
10、最大的一位数是9，最小的一位数是0。
最大的两位数是99，最小的两位数是10。
最大的三位数是999，最小的三位数是100。
最大的四位数是9999，最小的四位数是1000。
最小的五位数是10000。
过关小练习：
1、8的相邻数是（）和（），80的相邻数是（）和（），800的相邻数是（）和（），8000的相邻数是（）和（）。
2、用5、2、9三个数字拼成的三位数中最大的数是( )，最小数是( )。
3、用0、
4、7三个数字拼成的三位数中最大的数是( )，最小数是( )。
4、一个数比最大的三位数多1，这个数是( ),算式是（）。
5、一个数比最小的五位数少1，这个数是（），算式是（）。
6、一个数百位上是最大的一位数，十位上是最小的一位数，个位上是10的一半，这个数是（）。
7、一千里面有（）个一百。
8、一千里面有（）个十。
9、六个一和八个百，合起来是（）。
10、256里面的2表示（）个（），6表示（）个（），5表示（）个（）。
精品文档。