二年级数学下册万以内数的认识重点知识归纳
五四制二年级数学下册知识点归纳及基本习题
二年级下册数学知识点归纳及基本习题
姓名
一、《万以内数的认识》
（一）、数位与计数单位
1、记住数位的顺序
2、相邻两个计数单位间的
进率是10，不相邻的单位
之间的进率也要会。
隔一个单位，进率是100，隔两个单位，进率是1000。以此类推。
例如：一千里面有100个十。一万里面有1000个十。
（二）读数和写数（是基础）
读数和写数都要从高位起。
读数时，先确定好最高位，千位上是几就读做几千，百位上是几就读做几百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读作几。0在末尾时不读，0在中间时要读出来，连续几个0只读一个0。读数时要用中文数字。
写数时，先确定好最高位，写四位数的时候：先写千位，千位是几就在千位写几，百位是几就在百位写几，十位是几就在十位写几，个位是几就在个位写几，如果一个数某个数位一个都没有要写0占位。
（三）数位和位数要分清
数位是指个位、十位、百位、千位、万位等。
位数是指一个数由几个数位组成就是几位数。
例如9是一位数；56是两位数；249是三位数；2063是四位数。
（四）近似数
近似数是初次接触，有的孩子有些不习惯。在生活中，有时不需要用准确数，
用近似数会更方便一些。为了简便易记，一般估成整百整千的数，如587≈600 2134≈2000 1509≈1500
会找近似数是估算的基础。
例如：213+678≈ 987-405≈ 324×5≈
（五）生活中的估计
生活中物品的个数有时可以估计一下，先估部分（一般估成整十数），再估整体。
（六）整百、整千数的加减法
例如：400+500= 算法是4个百加5个百是9个百，也就是900.
二年级数学下册万以内数的认识整理与复习
二年级数学下册万以内
数的认识整理与复习-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第50课时万以内数的认识整理和复习
教学目标
能知识与技：让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个一组成。
方法与过程：能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加、减法。
情感与价值观：让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。
教学重难点
教学重点：万以内数的读写是本单元的教学重点，而其中的数的组成、数位的意义等概念又是读写数的重点。
教学难点：
1、数数过程中，接近整百、整千时拐弯处的数如何数的教学。
2、体会多位数中的数位意义以及相邻数位之间的10进关系的教学。
3、如何读写中间、末尾有“0”的数。
教学过程：
一、知识回顾
数位顺序表
读数
万以内数的认识写数
组成
比较大小
近似数
口算整百、整千数加、减法一）、记一记
1、一个一个地数，10个一是（）。一十一十地数，10个十是（）
2、一百一百地数，10个一百是（）一千一千地数，10个一千是（）
3、一千里面有（）个百一万里面有（）个千。
二）、数位顺序表
三）、万以内数的读法
1、从高位起，按照数位顺序读。
2、中间有一个0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。读一读 3248 2407 7008 5900 2000 6030 10000
西师大版小学二年级下册数学 第一单元 万以内数的认识整理与复习
框 梁
档
5.认识算盘
顶珠 上珠
下珠
千百十个 位位位位
底珠
一个上珠表示5，一 个下珠表示1，空档 表示0。
5.认识算盘
个位
先确定个位，一个上珠 表示5，一个下珠表示1， 空挡表示0。
写作：7 0 6
1734
最小的数，要把最 小的数（0以外的） 放最高位上，最大 的数放在最低位上。
按要求填一填。 （1）在比450少一些的数下面画“○”。
4900 380 3006 620 82
△
○
比450少的数有 380、86，选少 一些的，所以
应该选380。
比3000多的数有2 个，要选多得多的，
所以选4900。
这次考试，小军得了98分，小红比小军少一些，小明比
西师大版 数学 二年级 下册
1 万以内数的认识
整理与复习
整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
整体回顾
万 以 内 数 的 认 识
数数
认识计数单位千、万 数数和万以内数的组成
写数
写数、读数
读数
大小比较
认识算盘
较大数的估计
知识梳理 1.10000以内数的认识
10个一 10个十 10个一百
青岛版五四制二年级数学下册知识点归纳及基本习题
二年级下册数学知识点归纳及基本习题
姓名
一、《万以内数的认识》
（一）、数位与计数单位
1、记住数位的顺序
2、相邻两个计数单位间的
进率是10，不相邻的单位
之间的进率也要会。
隔一个单位，进率是100，隔两个单位，进率是1000。以此类推。
例如：一千里面有100个十。一万里面有1000个十。
（二）读数和写数（是基础）
读数和写数都要从高位起。
读数时，先确定好最高位，千位上是几就读做几千，百位上是几就读做几百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读作几。0在末尾时不读，0在中间时要读出来，连续几个0只读一个0。读数时要用中文数字。
写数时，先确定好最高位，写四位数的时候：先写千位，千位是几就在千位写几，百位是几就在百位写几，十位是几就在十位写几，个位是几就在个位写几，如果一个数某个数位一个都没有要写0占位。
（三）数位和位数要分清
数位是指个位、十位、百位、千位、万位等。
位数是指一个数由几个数位组成就是几位数。
例如9是一位数；56是两位数；249是三位数；2063是四位数。
（四）近似数
近似数是初次接触，有的孩子有些不习惯。在生活中，有时不需要用准确数，用近似数会更方便一些。为了简便易记，一般估成整百整千的数，如587≈600 2134≈2000 1509≈1500
会找近似数是估算的基础。
例如：213+678≈987-405≈324×5≈
（五）生活中的估计
生活中物品的个数有时可以估计一下，先估部分（一般估成整十数），再估整体。
（六）整百、整千数的加减法
例如：400+500= 算法是4个百加5个百是9个百，也就是900.
二年级数学下册万以内数的认识
二年级数学下册万以内数的认识
二年级数学下册《万以内数的认识》主要包括以下内容：
一、万以内数的认识
万以内数指的是小于或等于一万的数字，如1、10、100、1000、10000等。学生需要通过观察这些数字，理解它们的大小和意义。
二、数的读法
数的读法是指用语言描述一个数字的方法。对于万以内的数字，读法比较简单，例如：
1. 100的读法为“一百”；
2. 101的读法为“一百零一”；
3. 110的读法为“一百一十”；
4. 111的读法为“一百一十一”；
5. 1000的读法为“一千”；
6. 1001的读法为“一千零一”；
7. 1100的读法为“一千一百”；
8. 1110的读法为“一千一百一十”；
9. 1111的读法为“一千一百一十一”。
三、数的进位
在万以内的数字中，有很多数字都是以“9”结尾的，例如9、99、999、9999等。当这些数字进位时，最低位变成“0”，次低位加“1”。例如999进位后变成了1000。
四、数的比较
学生需要理解“大于”、“小于”、“等于”的概念，能够通过比较数字的大小来判断大小关系。例如111大于110，但小于112。
五、数的拆分
在解决简单的数学问题时，学生需要将一个数字拆分成几个部分进行计算。例如，在计算987+23时，将23拆分成20和3，然后分别与987相加，最后再将结果相加。
六、数的应用
万以内的数字已经涵盖了我们日常生活中绝大部分的数字，如年龄、身高、长度、重量、温度等。学生需要通过掌握万以内数字的认识，来应用到实际生活中。
通过对《万以内数的认识》的学习，学生不仅能够认识万以内数字及其特点，还能够掌握数的读法、进位、比较、拆分等基本方法，并能够将数学知识应用到日常生活中。
西师版 二年级下期数学知识点归纳
西师版二年级数学下册知识点
一、万以内数的认识及三位数的加减法
1、10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千（1000），10个一千是一万（10000）。
2、个、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位的进率是10。
3、数位顺序：从右起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位……一个四位数，最高位是千位。
4、写数和读数都是从高位起，写数时几千在千位上写几，几百在百位上写几，几十在十位上写几……哪个数位上一个计数单位也没有，就在这一位上写0。
5、读数时，千位上是几，读作几千，百位上是几，读作几百，十位上是几读作几十……末尾的0不读。中间有一个或连续两个0，只读一个“零”。注意：3010读作：三千零一十。
6、位数不同的两个数比较大小，位数多的那个大，位数少的那个数小。
7、位数相同的两个整数比较大小，从最高位开始，一位一位往下比。如果两个数是四位数，就从千位开始比较，千位相同，再比百位，百位相同，再比十位，十位相同，在比个位，如果个位也相同，这两个数相等。
8、三位数的加减法
(1)、整十、整百数的加减。
如80+50＝想：8个十加5个十等于13个十，就是130.
80－50＝想：8个十减5个十等于3个十，就是30.
600+400＝想：6个百加4个百等于10个百，就是1000.
600－400＝想：6个百减4个百等于2个百，就是200.
（2）、估算。把非整十、整百数看作最接近的几百几十或整百数进行计算。如295+298＝，估算时把295、298都可以看作300，也都可以看作290. 492－355＝，估算时可以把492看作500或490；355看作350或360. （3）、竖式计算是三位数加减法计算的一种。在做竖式计算式，一对、二算、三检验。首先把相同数位对齐，在从个位开始计算，算加法时，要“满十进一”。算减法时，如果不够减，向前一位借一，“借1当10，加上本位数”再减。
二年级数学下册《认识万以内的数》知识点复习苏教版
二年级数学下册《认识万以内的数》知识
点复习苏教版
二年级数学下册《认识万以内的数》知识点复习苏教版
知识点
1.数位表万位。千位。百位。十位。个位。
2.读数和写数都要从高位起。
3.一个万以内的数中间不管有几个零都只读一个零，一
个万以内的数末尾不管有几个零，都不读。例题：4001
和4000.
4.注意读写法。例题：8012 读作八千零一十二，要用汉字大写。9013是(四)位数，注意是汉字的四。9713里有(9)个千(7)个百(1)
个十(3)个一。此处注意小写数字。
练习题
1、在数位顺序表中，从右边起第三位是( )位，第四位
是( )位。
2、10000是一个( )位数，它的最高位是( )位。
3、一个数由7个千，3个十和9个一组成，这个数是( )，它是( )位数，读作：( )，与它相邻的两个数是( )和( )。
4、一个数，千位上是1，十位上是2，其余位上都是0，这个数写作( )。
5、一个数是由6个百和8个一组成的，这个数是( )，它
是一个( )位数。
参考答案
1、在数位顺序表中，从右边起第三位是( 百 )位，第四位是( 千 )位。
2、10000是一个( 5 )位数，它的最高位是( 万 )位。
3、一个数由7个千，3个十和9个一组成，这个数是
( 7039 )，它是( 4 )位数，读作：( 七千零三十九 )，与它相邻的两个数是( 7038 )和( 7040 )。
4、一个数，千位上是1，十位上是2，其余位上都是0，这个数写作( 1020 )。
5、一个数是由6个百和8个一组成的，这个数是( 608 )，它是一个( 3 )位数。
二年级下册数学万以内数的认识知识点
二年级下册数学万以内数的认识知识点
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序言
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二年级数学下册《万以内数的认识》知识点及练习(附答案)给孩子练习
知识点
1、“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。相邻两个计数单位之间的进率是10。10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
2、数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
3、读数和写数都从高位起。万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。
4、万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位。
5、数的大小比较的方法：
①位数多的大于位数少的数；
②位数相同时，就比较最高位上的数字，数字大的这个数就大；
③如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数，依次类推。
6、最大的一位数：9，最小的一位数：1。
最大的两位数：99，最小的两位数：10 ,两位数最高位是十位。
最大的三位数：999，最小的三位数：100,三位数最高位是百位。
最大的四位数：9999，最小的四位数：1000，四位数最高位是千位。
最大的五位数：99999，最小的五位数：10000，五位数最高位是万位。
他们的最低位都是个位。
7、近似数：与准确数很接近的整十、整百、整千的数。“大约”“可能”“大概”出现就是近似数。
8、整百、整千加减法的计算方法。
二年级下册数学万以内的认识
二年级下册数学万以内的认识
摘要：
一、二年级下册数学课程概述
1.万以内数的认识
2.数的组成与分解
3.数的比较与排序
4.数的运算
5.应用题解析
正文：
在二年级下册的数学课程中，我们开始接触到万以内的数。这是一个重要的学习阶段，因为万以内的数是我们日常生活和进一步学习数学的基础。
首先，我们要认识万以内的数。通过数轴、计数器等工具，让学生直观地理解数的顺序和大小。同时，学生要学会用自己的语言描述数的大小，例如“3567比3456大，但比3678小”。
其次，学生要学会数的组成与分解。每个数都可以拆分成不同的数位，例如3567可以拆分成3000+500+60+7。学生需要熟练掌握这种数的分解方法，并能快速地将一个数拆分成其数位之和。
接下来，学生要学习数的比较与排序。这部分的学习可以帮助学生建立起数的顺序感，例如从大到小排序：3678、3567、3456。同时，学生要学会用“大于”、“小于”、“等于”等符号来表示数的大小关系。
然后，学生要学习数的运算。这包括加法、减法、乘法和除法。例如，学
生要学会计算3567+2345，或者3567-2345。这部分的学习需要大量的练习，以帮助学生熟练掌握运算技巧。
最后，学生要学会解析应用题。应用题是数学学习的重要组成部分，它可以帮助学生在现实生活中应用数学知识。例如，学生要学会解答“小明有3567个苹果，他给了小红2345个，那么小明还剩多少个苹果？”这样的问题。
苏教版二年级数学下册万以内数的认识知识点归纳
小学数学精品资料
万以内数的认识知识点归纳
1、十个十是一百。十个一百是一千，十个一千是一万。
2、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
3、算盘，加1口诀：
（1）一下五去四，二下五去三，三下五去二，四下午去一。 (2)一去九进一。
4、读数时要注意，中间的零要读出来。写数时要注意，末尾的零不要少。
5、一个数最高位上是百位，是三位数。最高位上千位，是四位数。最高位是万位，是五位数。
6、读作要写汉字，写作要写数字。
7、个、十、百、千、万相邻两个单位之间的进率都是10。
8、读数和写数都要从高位起。先告诉个位，要小心。
9、相邻的两个数，减一和加一。
10、最大的一位数是9，最小的一位数是0。最大的两位数是99，最小的两位数是10。最大的三位数是999，最小的三位数是100。最大的四位数是9999，最小的四位数是1000。最小的五位数是10000。
二年级数学下册《万以内数的认识》知识点归纳(新版北师大版).doc
二年级数学下册《万以内数的认识》知识点归纳（新版北师大版）
第二课时万以内数的认识
一、教学目标
知识目标：通过复习，使学生进一步掌握万以内数的认
识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系
统的回忆和整理，形成知识网络。能力目标：在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。
情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。二、复习重点
对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与整理。
三、教学过程
（一）复习数的基本概念1、计数单位
（1）按顺序说出我们学过计数单位。
（2）最小的一位数是几？同时它又是一个计数单位——个。（3）提问：①最大的两位数是多少？比99多 1的数是多少？
②最大的三位数是多少？和最大的三位数相邻的四位
数是多少？③最大的四位数是多少？和最大的四位数相邻
的五位数是多少？（4）提问：仔细观察，这些计数单位之
间都有什么关系？2、数位及数位顺序表
（1）提问：这些计数单位能不能随意排列？为什么？
（2）小结：这些计数单位必须要按照一定的顺序排列
下来，它们所占的位置就叫做数位。比如：计数单位“个”
所站的位置就叫做“个位”，“十”所站的位置叫做“十位”，?? 构建“数位顺序表”。（ 4）提问：这个数位顺表，你们能记
住吗？在数位顺序表中，从右边起，第 1 位是什么位？第 2 位是什么位？第 4 位呢？第 5 位？
（二）复习“写数、读数、数的组成及数的大小比较”
1、写数：
用两个 0，一个 6，一个 9 你能组成哪些数？（可任意组
合，没有位数限制） 2、读数：
人教版二年级数学下册 万以内数的认识 知识点归纳
《万以内数的认识》知识点归纳
一百一百地数，10个一百是一千。一千一千地数，10个一千是一万。
算盘可以用来帮助数数和记数，右边最后一列的珠子表示个位上的数，右边倒数第二列的珠子表示十位上的数，右边倒数第三列的珠子表示百位上的数，依次类推……
在算盘上，一个下珠表示1，一个上珠表示5 。
万以内的数的读法：
①从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
②如果中间有一个0或者两个0，那么都只读一个“零”。
③末尾不管有几个0，都不读。
例1、3562读作：三千五百六十二。
例2、6002读作：六千零二。
例3、4500读作：四千五百。
万以内的数的写法：
①从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。
②哪一位上没有数字，就写上0 。
例4、七千三百二十一写作：7321 。
例5、四千零八写作：4008 。
数的组成：
个位上是几，就有几个一；十位上是几，就有几个十；百位上是几，就有几个百；千位上是几，就有几个千；万位上是几，就有几个万。
例6、2368由2个千、3个百、6个十、8个一组成。
例7、5206由5个千、2个百、6个一组成。
万以内的数的比较：
①位数多的数比较大。
例8、比较863和3204的大小
863是三位数，3204是四位数
所以3204＞863
②如果两个数的位数一样多，那么就要看最高位上的数。最高位上的数比较大，则这个数就大；如果最高位上的数相同，则比较下一位上的数，依次类推……
例9、比较5327和6219
5327和6219都是四位数，但5327最高位上的数是5，6219最高位上的数是6
二年级下册数学万以内数的认识知识点
二年级下册数学万以内数的认识知识点
二年级下册数学万以内数的认识知识点
在平平淡淡的学习中，大家最熟悉的就是知识点吧？知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？以下是店铺为大家收集的二年级下册数学万以内数的认识知识点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级下册数学万以内数的认识知识点篇1
1、计数单位千、万的认识
①.“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。相邻两个计数单位之间的进率是10。10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
②.数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
③.数的组成：就是看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。
2、千、万以内数的读写法
①.读数和写数都从高位起。万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。
②.万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位。
3、数位不同，数位相同的数的大小比较
4、近似数、估计
5、整百数的加法、几百几十加减几十、几千几百加减几百
循环节的判断
判断一个小数是否循环小数，其关键是首先判断这个小数是否无
二年级下册数学万以内数的认识知识点
二年级下册数学万以内数的认识知识点
1. 数的读法和书写：理解数字的读法和写法，包括个位数、十位数、百位数等的概念。
2. 数的排序：学会对数进行从小到大或从大到小的排序。
3. 数的比较：比较数的大小，包括使用大于、小于和等于符号进行比较。
4. 数的加法和减法：学习简单的加法和减法运算，如十以内的加减法和二位数加一位
数的加法。
5. 十位数和个位数的转换：理解十位数和个位数的概念，学会进行十位数和个位数的
相互转换。
6. 十进位和个位数：理解十进位的概念，学会将十进位和个位数进行合并和拆分。
7. 数的分解：学会将一个数分解成若干个整数的和，如将10分解成2+8、3+7等。
8. 数的倍数和约数：了解数的倍数和约数的概念，学会判断一个数是另一个数的倍数
或约数。
9. 数的奇偶性：了解奇数和偶数的概念，并能判断一个数是奇数还是偶数。
10. 数字的位置表示法：掌握个位、十位、百位等位置表示法，并能根据位置的变化进行数字的读写。
11. 用图表表示数：学会使用计算器、折线图、柱形图等工具，表示和比较数的大小。
12. 数的轮廓：学习认识0到1000以内的数的轮廓，包括对齐和比较数的大小。
13. 数的分数形式：了解简单的分数概念，如将一个数表示为分数形式。
14. 数的估算：学会根据数的大小和位置进行数的估算，如将一个数估算到最近的十、百、千等。
15. 排列和组合：了解排列和组合的概念，学会计算排列和组合的个数。
以上是二年级下册数学万以内数的认识知识点的概述，具体的知识点内容可以参考教
材或老师的指导。
小学数学万以内数的认识知识点总结
小学数学万以内数的认识知识点总结
数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。不同的数学家对数学的确切范围有不同看法。下面是整理的小学数学万以内数的认识知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。
小学数学万以内数的认识知识点
一、1000以内数的认识
1、10个一百就是一千。
2、读数时，要从高位读起。百位上是几就几百，十位上几就几十，个位上是几就读几中间有一个0，就读零，末尾不管有几个0，都不读。
3、写数时，要从高位写起，几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几，哪一位上一个数也没有就写0占位。
4、数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。
二、10000以内数的认识
1、10个一千是一万。
2、万以内数的读法和写法与1000以内的数读法和写法相同。
3、最小两位数是10,最大的两位数是99; 最小三位数是100,最大的三位数是999;最小四位数是1000,最大的四位数是9999;最小的五位数是10000,最大的五位数是99999。
三、整百、整千数加减法
1、整百、整千加减法的计算方法。
(1)把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。
(2)先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
2、估算
把数看做它的近似数再计算。
循环节简介
无限小数的小数点后，从某一位起向右进行到某一位止的一节数字循环出现，首尾衔接，称这种小数为循环小数，这一节数字称为循环节。
13÷99=0.1313…，这个商就是一个循环小数，它的循环节是13，方法二，可以用看余数的方法，来确定循环小数的循环节，例如，11÷9=1.……2，我们通过竖式计算可看出，数2重复出现，商就重复出现，那么循环节就是从，第一次出现余数2，所得的商2，所以我们可以用，看余数的方法，来确定循环节。
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易错点 2 没有正确理解数位的意义。
【例题2】判断：727中的两个“7”表示的 意义相同。（ ）
错点警示
此题错在对数位的意义理解有误。百位 上的“7”表示7个百，个位上的“7”表示7 个一。
规避策略
——相同的数字在不同的数位上 所代表的意义不同。
易错点 3 没有理解近似数的含义。
【例题3】光明小学大约有4257人。（ ）
错点警示
此题没有理解近似数的含义，题中有 “大约”二字，后面的人数就不应该是准确 数。
规避策略
——万以内的整数的近似数一般 是整千、整百或整十的数，也可以是几 千几百，几百几十的数。
易错点 4 没有掌握整百数进位加
法的计算方法。
【例题4】计算：800+700=
错误答案
800+700=150
正确答案
数的末尾添上与整百、整千数末尾相同 个数的0。
7
——整百、整千数进(退)位加减法的 口算方法
1. 把整百、整千数都看成几个百、几个 千，然后相加减。
2. 可以不看整百、整千数末尾的0，先把0前 面的数相加减，再在得数的未尾添上与整百、 整千数末尾相同个数的0。
8
——Байду номын сангаас算
解决带钱“够不够”的问题时，可以 把已知数估成整千、整百或整十的近似数， 用“加一加”或“减一减”的方法来解决。
重点单元知识归纳与易错警示
R·二年级下册
学习目标
1. 能正确认、读、写万以内的数，理解各数位 上的数字表示的意义。 2. 掌握万以内数的组成及数的顺序，并会比较 万以内数的大小。 3. 会用万以内的数表示日常生活中的事物，能 进行简单的估计和交流，会在算盘上表示出万 以内的数。
学习目标
4.认识近似数，并会体会使用近似数的意义。 5.能正确进行整百、整千数加、减法的计算。
2. 数位的顺序
万千百十个 位位位位位
从右边起
2
——万以内数的组成及读写法
1. 万以内数的组成 由几个千、几个百、几个十和
几个一组成的。
2. 10000以内数的写法
（1）从高位写起; （2）几个千（百/十/一）就在千（百/十 /个）位上写几; （3）哪一位上一个计数单位也没有，就 在那一位上写“0”占位。
学习重点
1.掌握万以内的读、写法及数的组成。 2.会比较万以内数的大小。 3.认识近似数，能进行简单的估算。 4.正确进行整百、整千数加、减法的口算。
一、知识归纳
1
——认识万以内数的计数单位及进率 1. 常用的计数单位
个、十、百、千、万
10 10 10 10 每相邻两个计数单位之间的进率是10。
错误答案
正确答案
错点警示
此题错在没有掌握万以内数的大小比较 的方法。首先是比位数，位数多的数大。 3029是四位数，而774是三位数，所以3029 一定大于774。
规避策略
——整数比较大小时，位数多的 一定比位数小的大。
二、易错知识总结
易错点 1 没有掌握数的组成。
【例题1】填空：8个一和8个百组成的数 是（ ）。
错误答案
88
正确答案
808
错点警示
此题错在没有掌握数的组成。“8个百” 应该在百位上写8，“8个一”应该在个位上 写8，十位上没有数，要写“0”占位。因此， 这个数写作808。
规避策略
——写数时，中间或末尾哪一位 上一个计数单位也没有，就在那一位上 写“0”占位。
方法：1.位数不同时，位数多的那个数大。 2.位数相同时，就从高位比起，如 果最高位上的数字相同，就依次比 较下一位上的数字，直到比出大小 为止。
5
——近似数 与准确数很接近的整千、整百或整十 的数及几千几百、几百几十的数，称为近 似数。
6
——整百、整千数不进(退)位加减法 的口算方法
方 法 直接把0前面的数相加减，再在得
800+700=1500
错点警示
此题错在没有掌握整百数进位加法的计 算方法。800是8个百，700是7个百，8个百 加7个百是15个百，15个百是1500。
规避策略
——整百数相加时，得数末尾至 少有2个“0”
易错点 5 没有掌握万以内的数的
大小比较的方法。 【例题5】比较大小：3029○774
3. 10000以内数的读法
（1）从高位读起; （2）千（百/十/个）位上是几就读几千 （百/十/几）; （3）中间数位有几个 0 都只读一个“零”， 末尾的 0 不读。
3
——用算盘数数和记数 一个上珠表示 5
一个下珠表示 1
注意：用算盘记数时，要先定位再拨珠！
4
——10000以内数的大小比较