万以内数的认识分知识点练习整理
二年级数学万以内数的认识常用知识点
二年级数学万以内数的认识常用知识点
1. 数的认识：二年级学生要掌握从1到100的数字及其顺序关系，能正确认读和书写
1-100的数字。
2. 数的比较：学生需要掌握比较大小的概念，能够用大于、小于、等于进行比较，并
能够正确运用符号进行比较。
3. 数的顺序排列：学生要能够根据一组数的大小进行排列，从小到大或从大到小。
4. 数的拆分与合并：学生要能够将一个数分解成几个数的和，或将几个数合并成一个数，例如把32分解成30+2，或将20+5合并成25。
5. 数的奇偶性：学生应该理解奇数和偶数的概念，并能够辨别一个数是奇数还是偶数。
6. 加减法运算：学生应该能够进行10以内的加法和减法运算，包括竖式的算式和口算。
7. 数的进位与退位：学生应该理解进位和退位的概念，并能够进行10以内的进位和退位运算。
8. 数的加法和减法的逆运算：学生应该理解加法和减法的逆运算关系，例如7+3=10，10-3=7。
9. 数的表达：学生应该能够用阿拉伯数字或中文数字表示和读出1-100以内的数。
10. 数的应用：学生应该能够在日常生活中运用数学知识，例如数钱、计算物品的数量等。
二年级万以内数的认识知识点
二年级万以内数的认识知识点二年级的数学学习中，万以内的数是一个重要的知识点。
以下是关于万以内数的认识知识点及其拓展：1. 数的读法和写法：学生需要学会识别和读出万以内数的数字，同时也要学会正确地书写这些数字。
比如：1234可以读作“一千二百三十四”，也可以写作“1234”。
2. 数的大小比较：学生需要学会比较万以内数的大小。
可以通过数字的位数、数字的大小等进行比较。
例如，比较123和456的大小，可以发现百位数相同，但百位以下的数456比123大。
3. 数的拆解和组合：学生需要学会拆解和组合万以内的数。
比如，将345拆解为300+40+5，或者将300+40+5组合为345。
这样的拆解和组合有助于学生理解数的结构和数的运算。
4. 数的进位和退位：学生需要学会进行进位和退位运算。
当个位数加1后超过9时，需要进位到十位；反之，当个位数减1后变为负数时，需要退位到十位。
例如，将38加1可以得到39，将39减1可以得到38。
5. 数的加减运算：学生需要学会进行万以内数的加减运算。
可以通过拆解和组合的方法，或者通过进位和退位的方法进行计算。
例如，计算345+267，可以拆解为300+40+5+200+60+7，然后逐位相加得到567。
6. 数的应用：学生需要学会将万以内数应用到日常生活中。
例如，购物时计算金额、计算物品的数量等。
通过实际应用，学生能够更好地理解和运用万以内数的概念。
以上是关于二年级万以内数的认识知识点及其拓展。
通过学习这些知识点，学生能够建立起对万以内数的基本认识，并能够进行简单的数学运算和应用。
万以内数的认识整理复习
一 10个一是十
一百 10个十是一百
一千
10个一百是一千,一千里面有10个一百
一千 一千
万千百十个
数位顺序表
第五位 第四位 第三位 第二位 第一位
万 千 百 十个 数 …位 位 位 位位 位
…
万千
百
十
个
计数 单位
写作：2 3 5 6 读作：二千三百五十六
• 2369是由（ 2 ）个千，（ 3 ）个百，( 5 ) 个十组成的，（ 6 ）个一组成的。
2400 4200
1．3200与700相差多少？
3200-700=2500
2．比118800+多505=02的30数是多少？
3．一个数减去400，差是700，这个数是多少？
400+700=1100
4.某粮店原来有4500千克大米，卖出500千克， 又运来3000千克，现在有大米多少千克？
4500-500=4000（千克） 4000+3000=7000（千克）
2020/9/25
•
1234
一千二百三十四 1个千 2个百 3个十 4个一
2020/9/25
5126
五千一百二十六 5个千 1个百 2个十 6个一
2374
二千三百七十四 2个千 3个百 7个十 4个一
电视机 10000元 电风扇 506元
空调 2050元 电饭煲 780元
电冰箱 3008元 洗衣机 1537元
有几种填法？
书本84页第5题
5000＜ 50□0 (1~9)
6357 ＞6□57 (0~2)
8□27 ＞8263 (3~9)
用2、4、0、0组成不同的四位数 ①最接近4000的数：
万以内数的认识练习题整理
万以内数的认识一、读出下面各数：3089 4908 51207009 6010 100010000 987 2910一个四位数，中间有一个零或两个零时，（）。
末尾不管有几个零（）（1）只读一个零（2）读两个零（3）一个零也不二、写出下面各数：五千八百零九七千零八十六千五百一十一千八千零八三千零一十二六千零六十六一万2个百、5个十和6个一（） 4个百和8个一（）二千八百（）三最大数和最小数的问题1、用2、0、0、8四个数字按要求组成数字：（1）只读一个零（）（）（）（）（2）一个零也不读（）（）（3）最大的四位数（）最小的四位数（）2、用3、0、5、9、四个数字可以组成最大的四位数是（），可以组成最小的四位数是（）3、用2、3、8、5、可以组成的最大四位数是（）最小四位数是（）4、最大的三位数是（）最小的四位数是（），它们相差（）最大的四位数是（）最小的五位数是（）它们相差（）5、最大的三位数是（），最小的三位数是（），它们相差（）。
最大的四位数是（），最小的四位数是（），它们相差（）。
最大的三位数是（），最小的四位数是（），它们相差（）。
6、用一个1，一个7和两个0组成四位数，最大的数是（），最小的数是（7、最大的四位数是（），它比10000少（）。
8、最大的四位数和最大的三位数相差（）。
（1）90 （2）900 （3）9000（一）大数的认识1、十个十是（），10个一百是（），10个一千是（）。
2、一千里面有（）个百，一万里面有（）个千（二）、数位1、八百五十写作（），这个数是由（）个百和（）个十组成的。
2、2356是由（）千，（）个百，（）个十和（）个一组成3、940是由（）个百和（）个十组成的。
4、5800里面有（）个千和（）个百。
8900里面有（）个十。
5、七个百加八个百是（）个百，是（）、6、3900里面有（）个百。
（三）按要求写数1、3个千、1个十和6个一组成的数是（），这个数读作（）。
二年级数学万以内数的认识常用知识点总结
二年级数学万以内数的认识常用知识点总结二年级数学万以内数的认识知识点一1000以内数的认识110个一百就是一千。
2读数时，要从高位读起。
百位上是几就几百，十位上几就几十，个位上是几就读几中间有一个0，就读“零”，末尾不管有几个0，都不读。
3写数时，要从高位写起，几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几，哪一位上一个数也没有就写0占位。
4数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。
二10000以内数的认识110个一千是一万。
2万以内数的读法和写法与1000以内的数读法和写法相同。
3最小两位数是10，的两位数是99;最小三位数是100，的三位数是999;最小四位数是1000，的四位数是9999;最小的五位数是10000，的五位数是99999。
三整百整千数加减法1整百整千加减法的计算方法。
(1)把整百整千数看成几个百，几个千，然后相加减。
(2)先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百整千数相同个数的0。
2估算把数看做它的近似数再计算。
二年级数学万以内数的认识教案教学目标：1认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个十百千万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间的十进关系，能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。
2了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的书表示的含义，知道万以内的数是由几个千几个百几个十和几个一组成的。
3会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数，会比较数的大小。
4在现实中培养学生初步的数感，会对较多物体个数进行初步的估计判断和推测，让学生体验数在生活中的应用的广泛性现实性，培养学生初步的猜测能力。
教学重点：目标123。
教学难点：在数的过程中认识计数单位，结合数突破“翻坎数”。
教具学具准备：小棒计数器卡片等。
第一课时教学内容;P1主题图，P2-P2例1例2例3。
二年级数学万以内数的认识知识点
二年级数学万以内数的认识知识点1. 0-10000的数字名称2. 数字的顺序与大小的认识3. 数字的个位、十位、百位和千位4. 数字的数值意义与实际应用5. 数字的奇偶性及其意义6. 数字的比较与排列7. 数字的加减运算8. 数字的乘法与除法9. 数字的分解与合并10. 数字的读写及其规则1. 0-10000的数字名称：了解与表示0-10000范围内数字的名称。
如0、10、100、1000、10000的名称为“零”、“十”、“一百”、“一千”和“一万”。
2. 数字的顺序与大小的认识：认识数字的顺序与大小，掌握比较数字大小的方法。
如数字的大小顺序为0<1<2<3<4<5<6<7<8<9，2位数比1位数大，3位数比2位数大，以此类推。
3. 数字的个位、十位、百位和千位：认识数字的位数及其位数所代表的数值。
如数字6752中，“2”代表的是个位，“5”代表的是十位，“7”代表的是百位，“6”代表的是千位。
4. 数字的数值意义与实际应用：理解数字的数值意义与实际应用。
如五位数的“1”代表的相当于10000，用于表示十万、百万等大数字。
5. 数字的奇偶性及其意义：了解数字的奇偶性及其在数学上的意义。
如偶数表示为2n，奇数表示为2n+1，其中n为任意整数。
6. 数字的比较与排列：了解数字的比较与排列方法，如比较大小时可先将数字按位分解，然后逐一比较，也可以用“大于”、“小于”、“等于”等符号进行比较。
7. 数字的加减运算：掌握数字的加减运算方法。
如建立“进位”、“借位”的概念，掌握竖式计算方法等。
8. 数字的乘法与除法：掌握数字的乘法、除法运算及其规则。
如乘法的乘数与被乘数交换位置时，积不变，除法的除数为0时，没有意义，等等。
9. 数字的分解与合并：理解数字的分解与合并方法。
如将一个多位数按位拆开成几个数字相加，将几个数字合并成一个多位数等。
10. 数字的读写及其规则：掌握数字的规范读写方法，如0-10范围内，一律读作“零”，不读作“0”；读数字时，从左到右方向读，从右到左读则代表“倒数第几位”。
万以内数的认识(复习)
4000元
（2）你能估计一下妈妈要买一台电脑和一台电视 大约要花多少钱吗？
我是这样想的：一台电脑2980元大约是3000元 ， 一台 电电视机820元大约是800元。 2980＋820≈3800（元） 3000＋800=3800（元）
答：妈妈大约要花3800元。
七、课后思考
用3、7、0、0组成四位数： 只读一个零的四位数是（ ）， 最大的、只读一个零的四位数是（ ）， 一个零都不读的四位数是（ ） 只读一个零的最小的四位数是（ ）。
总复习
万以内数的认识
一、数一数
估你一是估怎有样多估少的个？ 气球。
我先找一个 标准，再看 有几个这样 的标准。
二、数的读写及组成
1. 二千七百 四百六十 六千零五
你你能会用表不示同其的他方的式 表数示吗下？面的数吗？
九千九百九十九 三千零八十九 二千八百零六
我用阿拉伯数字 写2700。
我用算盘来表示 九千九百九十九。
2080 2090 2100 2120 2130 2140 5800 5900 6000 6100 6200 6300
四、近似数
写出红色数的 近似数。
7000
8000
8000
9000
五、比一比
1.
在 里填上“＞” 或“＜”。
456 ＜
4003
2056 ＞ 1803
2056 ＜ 2065
9999 ＜ 10000
二、数的读写及组成 你说说能一一写说说出读写这并数三读时个出 这要数些注的数意组吗什成？么。。 2.
写作： 3 7 4 5
读作： 三千七百四十五
2 080
二千零八十
60 09
六千零九
3745是由3个千7个百 4个十5个一组成的。
小学数学万以内数的认识知识点
小学数学万以内数的认识知识点
小学数学万以内数的认识主要包括以下知识点：
1. 数的定义：数是用来计量、计数或表示数量关系的工具。
数可以分为自然数、零、整数、分数、小数、正数和负数等。
2. 数的表达方式：常见的数的表达方式有阿拉伯数字、汉字和数码表示等。
3. 数的比较：比较数的大小，可以根据数的大小关系使用大于、小于和等于的符号进行比较。
4. 数的读法：认识并掌握万以内数的读法，包括个位数、十位数、百位数和千位数的读法。
5. 数的顺序：认识并掌握数的顺序，可以根据数的大小进行排序。
6. 数的分解：认识并掌握数的分解，可以将一个数分解为各个位数的数字的和。
7. 数的进位与退位：了解数的进位与退位的概念，根据数的位数进行进位操作或退位操作。
8. 加法和减法：掌握万以内的加法和减法运算，包括进位加法和退位减法。
9. 乘法和除法：初步认识乘法和除法的概念，可以进行简单的乘法和除法运算。
10. 数的应用：了解数的应用，如日常生活中的计数、计量、排序等应用场景。
以上是小学数学万以内数的认识的一些基本知识点，希望对你有所帮助！。
(完整版)青岛版五四制二年级数学下册知识点归纳及基本习题
二年级下册数学知识点归纳及基本习题姓名一、《万以内数的认识》 （一）、数位与计数单位1、 记住数位的顺序2、 相邻两个计数单位问的 进率是10,不相邻的单位 之间的进率也要会。
隔一个单位，进率是100,隔两个单位，进率是1000。
以此类推 例如：一千里面有100个十。
一万里面有1000个十。
（二） 读数和写数（是基础） 读数和写数都要从高位起。
读数时，先确定好最高位，千位上是几就读做几千，白位上是几就读做几白， 十位上是几就读作几十，个位上是几就读作几。
0在末尾时不读，0在中间时要读出来，连续几个0只读一个0。
读数时要用中文数字。
写数时，先确定好最高位， 写四位数的时候：先写千位，千位是几就在千位 写几，白位是几就在白位写几，十位是几就在十位写几，个位是几就在个位 写几，如果一个数某个数位一个都没有要写 0占位。
（三） 数位和位数要分活 数位是指个位、十位、白位、千位、万位等。
位数是指一个数由几个数位组成就是几位数。
例如9是一位数；56是两位数；249是三位数；2063是四位数。
（四）近似数近似数是初次接触，有的孩子有些不习惯。
在生活中，有时不需要用准确数， 用近似数会更方便一些。
为了简便易记，一般估成整白整千的数，如587^ 6002134^ 2000 1509 1500101"1010每相邻两个计数单位之间的进率都是10, 它们是十进关系。
会找近似数是估算的基础。
例如：213+67况987-405 324 X 5^（五）生活中的估计生活中物品的个数有时可以估计一下，先估部分（一般估成整十数），再估整体。
（六）整白、整千数的加减法例如：400+500=算法是4个白加5个白是9个白，也就是900.转化成20以内数的加减法进行计算。
170+40= 这样的题易错，要算17个十加4个十是21个十，也就是210.（七）比较大小1、先看数位，数位不同，数位多的那个数就大。
2、数位不同，先从最高位依次比较，直至比较出大小。
小学二年级下册数学万以内数的认识知识点
小学二年级下册数学万以内数的认识知识点
1、计数单位千、万的认识
①.“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。
相邻两个计数单位之间的进率是10。
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
②.数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
③.数的组成：就是看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。
2、千、万以内数的读写法
①.读数和写数都从高位起。
万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。
②.万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位。
3、数位不同，数位相同的数的大小比较
4、近似数、估计
5、整百数的加法、几百几十加减几十、几千几百加减几百
网络搜集整理，仅供参考。
二年级数学万以内数的认识知识点
二年级数学万以内数的认识知识点对于二班级同学来说“万以内数的熟悉”并非一窍不通，他们在从前学习的根底上或生活中已经积累了大量万以内的数的学问，有的甚至能够读出万以内的数，这里给大家共享一些二班级数学万以内数的熟悉学问点，欢送阅读!二班级数学万以内数的熟悉学问点一、XXX0以内数的熟悉1、10个一百就是一千。
2、读数时，要从高位读起。
百位上是几就几百，十位上几就几十，个位上是几就读几中间有一个0，就读“零”，末尾不管有几个0，都不读。
3、写数时，要从高位写起，几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几，哪一位上一个数也没有就写0占位。
4、数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。
二、XXX00以内数的熟悉1、10个一千是一万。
2、万以内数的读法和写法与XXX0以内的数读法和写法相同。
3、最小两位数是10，的两位数是99；最小三位数是XXX，的三位数是999；最小四位数是XXX0，的四位数是9999；最小的五位数是XXX00，的五位数是99999。
三、整百、整千数加减法1、整百、整千加减法的计算方法。
（1）把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。
（2）先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
2、估算把数看做它的近似数再计算。
二班级数学万以内数的熟悉教案教学目标：1、通过“拨一拨”、“数一数”及“数学游戏”等活动，激发读数、写数的爱好。
2、通过在计数器上拨珠的活动，了解万以内数的挨次，会数、读、写万以内的数。
教学重点：读、写万以内的数教学难点：读、写中间末尾有0的数。
教具准备：计数器学具准备：计数器教学过程：一、创设情境，激趣导入。
1、五个同学分别戴着头盔（头盔上写着计数单位）入场，一个小好友说，我们五个是亲兄弟，谁能帮忙我们排排队？让同学到上面排一排并说一说自己排列的理由。
（指导同学按数位挨次表排列）2、个位上显现数字8、十位上显现数字9、百位上显现数字1，并根据数位挨次排成一行，一生说：我们三人站在一起，就是一个大数，聪慧的小好友你能读出这个数吗？同学试着读一读。
【精选】人教版二年级下册数学第五单元《万以内数的认识》知识点及测试卷
【精选】人教版二年级下册数学第五单元《万以内数的认识》知识点及测试卷知识点1、“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。
相邻两个计数单位之间的进率是10。
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
2、数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
3、读数和写数都从高位起。
万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。
4、万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位。
5、数的大小比较的方法：①位数多的大于位数少的数；②位数相同时，就比较最高位上的数字，数字大的这个数就大；③如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数，依次类推。
6、最大的一位数：9，最小的一位数：1最大的两位数：99，最小的两位数：10；两位数最高位是十位。
最大的三位数：999，最小的三位数：100；三位数最高位是百位。
最大的四位数：9999，最小的四位数：1000；四位数最高位是千位。
最大的五位数：99999，最小的五位数：10000. 五位数最高位是万位。
他们的最低位都是个位。
7、近似数：与准确数很接近的整十、整百、整千的数。
“大约”“可能”“大概”出现就是近似数。
8、整百、整千加减法的计算方法。
（1）把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。
（2）先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
9、估算：把数看做它的近似数（最接近的整十数、整百数、整千数）再计算。
【精选】人教版二年级下册数学第五单元《万以内数的认识》测试卷含答案一、填空。
西师大版数学二年级下册《第1单元 万以内数的认识》练习题含答案
第1单元万以内数的认识例1：（ )个一是一百，( )个十是一千，( )个百是一万，( )个一是一千，( )个十是一万。
分析：此题属于进率的问题，首先要弄清它们之间相隔几个计数单位，再根据相邻计数单位之间进率都是10来推算即可；根据题意可知：一到百，中间隔了一个计数单位，我们可以根据相邻计数单位之间的进率都是10来推算:10个一是十，20个一是二十…… 90个一是九十，100个一是一百；同样的道理，十到千，10个十是一百，20个十是二百……90个十是九百，100个十是一千；百到万，10个百是一千，20个百是二千…… 90个百是九千，100个百是一万。
所以两个计数单位之间隔了一个计数单位，进率是100。
一到千，中间隔了两个单位，通过拨计数器上的珠子我们可以知道进率是1000，所以1000个一是1000，1000个十是一万。
解答：100, 100, 100, 1000, 1000例2：一个两位数，十位上的数字比个位上的数字大，如果把这两个数字交换位置，所得的数的和原数相加等于110，猜一猜，这个两位数是多少？分析：由题意可知：一个两位数，我们可以将这个两位数记成ab,把这两个数字交换位置，所得的数我们称为新两位数是ba,把原来的两位数和新两位数相加，列竖式就可以看出a加b等于10。
ab＋ ba110解答：两个数相加得十的数有：9和1,8和2,7和3,6和4,5和5。
因为十位上的数字比个位上的数字大，所以这个两位数是91,82,73,64.例3：在算盘上，用两粒珠子可以表示几个不同的三位数，分别是哪几个数？分析：此题关键明白在算盘上一粒珠子在上档表示5，在下档则表示1，同时需注意要表示的是三位数，以免出错。
根据两粒珠子的位置，我们可将它们分成3类：第1类：两粒珠子都在上档，可以组成505，550；第2类：两粒珠子都在下档，可以组成101，110，200；第3类：一粒在上档，另一粒在下档，可以组成510，501，150，105，600。
人教版-二年级-下册-万以内数的认识-知识点
龙文教育教师1对1个性化教案学生姓名教师姓名授课日期授课时段课题万以内数的认识单元复习教学目标1、通过复习，进一步掌握万以内数的读写、数的组成、大小比较以及求近似数知识；2、通过整理，使学生对万以内数的认识条理化和系统化，形成知识网络。
教学步骤及教学内容【知识梳理】1、计数单位千、万的认识①。
“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。
相邻两个计数单位之间的进率是10。
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
②。
数位顺序表里:从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
③.数的组成：就是看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成.2、千、万以内数的读写法①。
读数和写数都从高位起.万以内数的读法：读数时,要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千,百位上是几就读几百，十位上是几就读几十,个位上是几就读几，中间有一个“0"或者连续两个“0"就只读一个“零",末尾不管有几个0都不读。
②.万以内数的写法：写数时,也要从高位写起,几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几,几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位.3、数位不同，数位相同的数的大小比较4、近似数、估计5、整百数的加法、几百几十加减几十、几千几百加减几百教导处签字：日期：年月日教学过程中学生易错点归类作业布置学习过程评价一、学生对于本次课的评价○特别满意○满意○一般○差二、教师评定1、学生上次作业评价○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况评价○好○较好○一般○差家长意见家长签名：日期：万以内数的认识单元复习一、知识梳理1、计数单位千、万的认识①。
“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。
相邻两个计数单位之间的进率是10。
第七单元《万以内数的认识》(原卷)二年级数学下册同步重难点讲义精讲精练(人教版)
2022-2023学年人教版二年级下册同步重难点讲义精讲精练第七单元万以内数的认识知识点01：1000以内数的认识“千”是比“百”大的计数单位，10个一百是一千．数数时，可以根据数目的多少用不同的计数单位来数．1000以内数的组成：看一个数的百位、十位、个位上各是几，这个数就有相应的几个百、几个十和几个一组成．1000以内数的写法：从高位写起，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位．1000以内数的读法：从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间数位有0读出来，末位有0不读．千是比百高一级的计数单位；千和百之间的进率是10，10个一百是一千．算盘上的一个上珠表示5，一个下珠表示1；用算盘记数时，要先定位，再拨珠．典型例题（1）数数：有多少个小木块？（2）数出有多少个圆点？（3）下面有多少个彩点？（4）在算盘上拨出563．名师学堂理解题意．（1）一个一个地数，10个一是十；如图：一十一十地数，10个十是一百；如图：一百一百地数，10个一百是一千；如图：所以，所摆的小正方体的数量是一千个．（2）题中要求数出一共有多少个圆点，可以先一十一十地数，10个10就是100，再把100个圆点圈一个圈．圈一个圈就有几个百，再与剩下的圆点合起来就是一共有多少个圆点．图中的小圆点，除了圈起来的两个一百，还有剩下的35个．2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五，即一共有二百三十五个圆点，二百三十五写作235．（3）从图中可以看出，一个彩点表示一，一列彩点是十个一，一十一十地数，10个十就是一百；100个彩点正好对应1个大格，一百一百地数，一共有10个大格，也就是10个100是1000，即1000里有10个100．（4）首先，认识算盘．主要计数的部分是上珠和下珠，其中一个下珠表示1.一个上珠表示5；算盘上每一档表示一个数位．记数前先要确定哪一档作为个位，从这一档开始，从右向左依次是个位、十位、百位、千位···记数时，算珠拨到靠梁时，才表示算盘上有数；“5”一般不用五个下珠表示，而用一个上珠表示；“10”用十位上的一个下珠表示．563有以下两种方法表示：知识点02：万以内数的读写中间或末位有0的万以内数的读法：读数时，中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末位不管有几个0，都不读．万以内数的写法：写数时，要从高位写起，哪一位上是几就写几，中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”占位．典型例题读出计数器上的数，并写出这个数．名师学堂理解题意．（1）中的千位为3，百位是7，十位是4，个位是5，所以这个数写作是3745，读作三千七百四十五；（2）中的千位是2，十位是8，其余数位上为空，用0表示，这个数写作2080，读作二千零八十；（3）中的千位是3，个位是5，其余数位为空，用0表示，这个数就写作3005，读作三千零五．正确解答，（1）三千七百四十五，写作3745；（2）二千零八十，写作2080；（3）三千零五，写作3005．知识点03：万以内数的大小比较万以内数的大小比较方法：（1）位数不同，位数多的那个数大；（2）位数相同，就从最高位比起，如果最高位上的数字相同，就依次比较下一位上的数字，直到比出大小为止．在数线上标出数的位置的方法：先找出数线上已标出的数的规律，再根据所给数的大小标出数的位置．近似数：与准确数很接近的整千、整百或整十的数及几千几百、几百几十的数，称为近似数．典型例题（1）任选两种电视机，比一比它们的价格．（2）这两人关于运动员人数的说法有什么不同？名师学堂理解题意．（1）选择1号和2号比较，分别是940和1899，940是三位数，1899是四位数，两个数的位数不同，位数多的1899比位数少的940大一些，所以，940＜1899．选择3号和4号比较，分别是1350和2365，两个数都是四位数，从最高位比起，1350的最高位是1，2365的最高位是2，2个千比1个千大，所以2365＞1350．选择2号和3号比较，分别是1899和1350，两个数都是四位数，且最高位都是1，所以从第二高位接着比较，1899的百位是8，1350的百位是3，8＞3，所以1899＞1350．（2）这两人关于运动会的人数的说法都是正确的，但是其中女主持人说的9985是参加运动会的准确人数，而男观众说的10000是参加运动会大约的人数，与准确数很接近，被称之为近似数．考点01：1000以内的数的认识【典例分析01】（2022春•莱阳市期末）如图中的三个点，哪一个点可能表示348？（）A．左边B．中间C．右边【思路引导】348大于300，小于350，且接近350，因此在数轴的偏中间位置。
二下第七单元万以内数的认识
第七单元万以内数的认识知识大盘点：知识点一：认识万以内数的计数单位及进率1.1常用的计数单位有：个、十、百、千、万。
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
1.2数位顺序：在数位顺序表中，从右起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
知识点二：万以内数的组成及读写2.1万以内数的组成：万以内的数是由几个千，几个百，几个十和几个一组成的。
2.2万以内数的写法：从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。
哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”占位。
2.3万以内数的读法：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几时，个位上是几就读几，中间数为有几个0都只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。
知识点三：用算盘数数和记数3.1算盘上的一个上珠表示5，一个下珠表示1。
3.2用算盘记数时要先定位，再拨珠。
知识点四：万以内数的大小比较4.1位数不同时，位数多的那个数大；4.2位数相同时，就从高位比起，如果最高位数字相同，就依次比较下一位上的数字，直到比出大小为止。
小贴士：最大的三位数是999，再加上1就是最小的四位数1000最大的四位数是9999，再加上1就是最小的五位数10000知识点五：近似数5.1与准确数很接近的整千、整百、整十的数，也就是几千、几千几百、几千几百几十这样的数，称为近似数。
知识点六：整百、整千数加减法的口算方法6.1把整百、整千数都看成几个百、几个千，然后相加减。
6.2可以不看整百、整千数末尾的0，先把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上与整百、整千数末尾相同个数的0。
知识点七：用估算的策略解决问题7.1在解决够不够的问题时，不需要准确计算，只要根据实际情况进行估算就可以了7.2会根据不同的情况判断往大估算，还是往小估算。
差错类型1 数的写作出错1.写出下列数。
五十八三千二百四十七千零六错解：（508 ）（320040 ）（706 ）分析：学生写数时没有掌握写数的方法：从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。
(完整版)青岛版五四制二年级数学下册知识点归纳及基本习题,推荐文档
二年级下册数学知识点归纳及基本习题姓名一、《万以内数的认识》（一）、数位与计数单位1、记住数位的顺序2、相邻两个计数单位间的进率是 10，不相邻的单位之间的进率也要会。
隔一个单位，进率是 100，隔两个单位，进率是 1000。
以此类推。
例如：一千里面有 100 个十。
一万里面有 1000 个十。
（二）读数和写数（是基础）读数和写数都要从高位起。
读数时，先确定好最高位，千位上是几就读做几千，百位上是几就读做几百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读作几。
0 在末尾时不读，0 在中间时要读出来，连续几个 0 只读一个 0。
读数时要用中文数字。
写数时，先确定好最高位，写四位数的时候：先写千位，千位是几就在千位写几，百位是几就在百位写几，十位是几就在十位写几，个位是几就在个位写几，如果一个数某个数位一个都没有要写 0 占位。
（三）数位和位数要分清数位是指个位、十位、百位、千位、万位等。
位数是指一个数由几个数位组成就是几位数。
例如 9 是一位数；56 是两位数；249 是三位数；2063 是四位数。
（四）近似数近似数是初次接触，有的孩子有些不习惯。
在生活中，有时不需要用准确数，用近似数会更方便一些。
为了简便易记，一般估成整百整千的数，如587≈6002134≈20001509≈1500会找近似数是估算的基础。
例如：213+678≈987-405≈324×5≈（五）生活中的估计生活中物品的个数有时可以估计一下，先估部分（一般估成整十数），再估整体。
（六）整百、整千数的加减法例如：400+500= 算法是 4 个百加 5 个百是 9 个百，也就是 900.转化成 20 以内数的加减法进行计算。
170+40= 这样的题易错，要算 17 个十加 4 个十是 21 个十，也就是 210. （七）比较大小1、先看数位，数位不同，数位多的那个数就大。
2、数位不同，先从最高位依次比较，直至比较出大小。
（八）算盘的认识，会在算盘上表示数，也要会读写出算盘上的数。
二年级下数学第七单元知识点(附练习题及答案)
第七单元《万以内数的认识》1、“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。
相邻两个计数单位之间的进率是10。
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
2、数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
3、读数和写数都从高位起。
万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。
4、万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位。
5、数的大小比较的方法：①位数多的大于位数少的数；②位数相同时，就比较最高位上的数字，数字大的这个数就大；③如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数，依次类推。
6、最大的一位数：9，最小的一位数：1最大的两位数：99，最小的两位数：10 两位数最高位是十位。
最大的三位数：999，最小的三位数：100 三位数最高位是百位。
最大的四位数：9999，最小的四位数：1000 四位数最高位是千位。
最大的五位数：99999，最小的五位数：10000. 五位数最高位是万位。
他们的最低位都是个位。
7、近似数：与准确数很接近的整十、整百、整千的数。
“大约”“可能”“大概”出现就是近似数。
8、整百、整千加减法的计算方法。
（1）把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。
（2）先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
9、估算：把数看做它的近似数（最接近的整十数、整百数、整千数）再计算。
人教版二年级下册第七单元过关检测卷一、我会填。
(8题3分，9题4分，其余每空1分，共26分)1．一千里面有( )个一百，10个一千是( )。
〖2021年整理〗《认识万以内的数》重要考点习题
单元重要考点复习考点一：万以内数的认识、读写及数的组成一、先写数，再填一填。
这个数是由5个这个数是由5个和6个组成的。
和6个组成的。
这个数是由个千、这个数是由个千、个百和个一组成的。
个百和个一组成的。
二、判断。
1．五千零八写作：500008。
2 6892是一个四位数。
3 4个千、8个百、5个一和2个十组成的数是4852。
4．读万以内的数，一个数中间不管有几个零，只读一个零。
5．与1019相邻的两个数是1030、1031。
三、选一选。
1 4972中的7表示。
A．7个千 B．7个一 C．7个十2．由4个千和4个十组成的数是。
A．4004 B．4040 C．44003．下面只读一个零的数是。
A．7170 B．4500 C．30044．九千零九接着数下去的一个数是。
A．九千一百 B．九千零一十 C．九千九百四、读一读，并说出每个数中的8分别表示多少。
8000 读作： 8个2021 读作： 8个3857 读作： 8个9008 读作： 8个五、一个四位数，它的最高位上的数字是最低位上的3倍，百位上的数字是十位上的5倍，千位和百位上的数字和是11，这个四位数是多少？六、科学家贝尔在19世纪（1800～1899年）的某年发明了电话，这一年份的各数字之和是22，且个位上的数字比十位上的数字少1，你知道这是哪一年吗？考点二：万以内数的大小比较七、在○里填上“＞”或“＜”。
301○298 498○894 1010○10005040○5004 3509○3510 276○2021八、用O、7、8、9写出五个不同的四位数，再从小到大排列起来。
＜＜＜＜九、把下面各数填入相应的位置。
577 980 630 967 9800 589 9788 608 978十、按要求填数字。
1□里最大能填几？3245＞3□54 2956＞2□1176□9＜7754 4538＞□5492□里最小能填几？4264＜□361 38□7＜3898□001＞6992 5□41＞5641。
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万以内数的认识
一、读出下面各数：
3089 4908 5120
7009 6010 1000
10000 987 2910
一个四位数，中间有一个零或两个零时，（）。
末尾不管有几个零（）
（1）只读一个零（2）读两个零（3）一个零也不
二、写出下面各数：
五千八百零九七千零八十六千五百一十一千
八千零八三千零一十二六千零六十六一万
2个百、5个十和6个一（） 4个百和8个一（）二千八百（）
三.最大数和最小数的问题
1、用
2、0、0、8四个数字按要求组成数字：
（1）只读一个零（）（）（）（）
（2）一个零也不读（）（）
（3）最大的四位数（）最小的四位数（）
2、用
3、0、5、9、四个数字可以组成最大的四位数是（），可以组成最小的四位数是（）
3、用2、3、8、5、可以组成的最大四位数是（）最小四位数是（）
4、最大的三位数是（）最小的四位数是（），它们相差（）
最大的四位数是（）最小的五位数是（）它们相差（）
5、最大的三位数是（），最小的三位数是（），它们相差（）。
最大的四位数是（），最小的四位数是（），它们相差（）
最大的三位数是（），最小的四位数是（），它们相差（）。
6、用一个1，一个7和两个0组成四位数，最大的数是（），最小的数是（
7、最大的四位数是（），它比10000少（）。
8、最大的四位数和最大的三位数相差（）。
（1）90 （2）900 （3）9000
四．大数的认识
1、十个十是（），10个一百是（），10个一千是（）。
2、一千里面有（）个百，一万里面有（）个千
五．数位
1、八百五十写作（），这个数是由（）个百和（）个十组成的。
2、2356是由（）千，（）个百，（）个十和（）个一组成
3、940是由（）个百和（）个十组成的
4、5800里面有（）个千和（）个百。
8900里面有（）个十。
5、七个百加八个百是（）个百，是（）、
6、3900里面有（）个百。
六．按要求写数
1、3个千、1个十和6个一组成的数是（），这个数读作（）。
2、4个百和9个十组成的数是（）。
3、由3个千，8个百，4个一组成的数是（）。
4、一个四位数，千位上是5，十位上是4，百位和个位上都是0，这个数是（），
5、由6个千，5个百组成的数是（），这个数读作（）
6、由6个千、8个百和4个一组成的数是（），读作（）。
7、一个四位数，最高位是6，十位上是5，其余数位上的数是0，这个数写作（）读作（）。
七．数位表、最高位、几位数、计数器认数
1、在数位表中，从右边起，第三位是（）位，第四位是（）位。
2、在数位表中，从右边起第（）位是万位。
第（）位是百位
3、一个四位数，它的最高位是（）位。
4、3986是（）位数，最高位是（）。
5、8203是（）位数，它的最高位是（）位，其中2在（）位上，表示（）个（）。
5、这个数是（）位数，最高
位是（）位，它是由（）个千、
（）个百和（）个一组成的。
、读作（）。
八．相邻数、按要求数数
1、与5999相邻的两个数是（）和（）。
2、599前面一个数是（），后面一个数是（）
3、 2998后面连续两个数是（）、（）。
4、一十一十地数，写出后面的三个数。
3980、（）、（）、（）。
九．估算
1、每架钢琴售价为9979元，约是（）。
2、北京到大连，飞机票620元，火车票147元。
乘火车比乘飞机大约便宜（）元。
3、一年级150人，二年级170人。
两个年级共需要（）个一次性注射器。
4、冷饮店原有矿泉水528瓶，卖出184瓶，大约还有（）瓶。
上午卖出冰棒219根，下午卖出392根，今天大约卖出（）根。
5、上海广播电视塔高468米，中央广播电视塔高405米。
上海广播电视塔比中央广播电视塔大约高（）米。
6、据统计，世界上有14座海拔超过8000米的高峰，又10座分布在喜玛拉雅山脉。
其中珠穆朗玛峰是世界最高峰，海拔大约为8848米。
其中近似数是（），准确数是（）。
8、录音机原价359元，现价231元，便宜约（）元。
电视机原价965元，现价748元，便宜约（）元。
9、乘火车比飞机大约便宜（）元。
北京到大连，飞机
票620元，火车票
147元。
10392根，今天大约卖出（）
11、估算593+412≈631-409≈521-287≈
十．比较大小相关的题目
1．在□里填上不同的数：
＞9563 ＞9563 27＞9563
2.方块内最大能填几
＞9563 ＞9563 27＞9563
3、按顺序排列下面数字。
999 1080 10000 1290 2100
（）<（）<（）<（）<（）
4、在（）里填上“>”、“<”或“=”。
最大的四位数（）9000 6050（）6005 2千克大米（）2千克棉花
5、在下面三个数中，最接近1000的数是（）。
（1）989 （2）1019 （3）899
6、判断;四位数一定比三位数大（）
十一.数位有关
、9621=（）+（）+（）+（）
6080=（）+（）+（）+（）
4308=（）+（）+（）+（）
十二.判断题
1．9个一、8个十、5个百和4个千组成的数是9854。
（）
2．供应小学有学生1304人，约是1300人。
（）
3、读数和写数时，都要从最高位读起和写起。
（）
4‘在减法中，被减数必须大于减数。
（）
5、一个四位数减一个三位数，可能得一个三位数，也可能得一个四位数。
（）
十三.比470多320的数是（）。
十四.打折相关
、
十五.一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘轮船少一些。
（）约能坐1500人，（）约能坐350人，（）约能坐300人。