XX七年级英语上册Unit4导学案及练习题(4课时)【DOC范文整理】
英语新目标七年级上册第四单元导学案（新部编）.docx
英语新⽬标七年级上册第四单元导学案（新部编）.docx 教师学科教案[ 20–20学年度第__学期]任教学科： _____________任教年级： _____________任教⽼师： _____________xx市实验学校Unit4 Where’s my schoolbag ?王丽媛【学习⽬标】 1. 牢固掌握 Unit 4中重点单词、短语、句型。
2.通过独⽴思考和⼩组合作，能灵活运⽤⽅位介词， where 特殊疑问句和 can 引导的⼀般疑问句。
3.全⼒以赴，激情投⼊，享受学习的快乐！【重难点】 1. ⽅位介词的⽤法。
2.where 引导的特殊疑问句。
【能⼒培养】能灵活运⽤所学知识，提⾼⾃⼰发现并解决问题的能⼒。
【使⽤说明】提前下发导学案，根据要求预习课⽂完成导学案上的内容，标出疑难点准备上课⼩组讨论解决。
【学法指导】 1. 充分预习，熟读课⽂，认真研究导学案。
运⽤好双⾊笔，在课本上划出重点单词短语句型，标注出⾃⼰不懂的问题。
2.限时⾃主完成，规范书写，独⽴思考；⼩组合作探讨，答疑解惑。
The first period （SectionA 1a—2c）.【学习⽬标】1.学习 where 引导的特殊疑问句2.听⼒练习3.学习表达⽅位的介词的⽤法。
.【温故互查】预习 Section A（1a— 2c）的单词，注意读⾳及拼写。
⼀、通过预习，根据句意及⾸字母提⽰完成句⼦。
1. W___are your parents? They are i____the room（.房间）2. W___ is this? It's a sofa.3.The baseball is u_____the bed.4.Some photos are o____the wall（.墙）5.My books are i____my backpack.⼆、 Have a check.1.在沙发上 _______4.在桌上 ________5.under the chair___________6.on the dresser_________7.in the drawer___________（⼩组讨论总结介词短语的构成）介词短语=_______+___________+___________【设问导读】1.完成 1a 部分2.两⼈⼀组练习 1c3.两⼈⼀组练习 2c【⾃学检测】.独⽴完成1b， 2a， 2b 的听⼒内容，然后⼩组内核对答案。
人教版七年级英语上册第四单元学案(第四课时)
人教版七年级英语上册第四单元学案（第四时）第4时Unit4here'sbapa?SetinB3a—Self-he【教师寄语】neanntputbathel时钟不能倒转【学习目标】：1、掌握本节的12个单词2、掌握本节的两个重点短语3、掌握便条的书写格式以及如何写便条4、复习掌握本单元的单词。
、学会询问及描述物品的具体位置。
【学习重点】：1会写便条2方位介词和here句型表述物品的正确位置。
【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：nledgeisper）学习任务一:熟悉掌握本12个单词1、自读并记忆单词2分钟2、两人一组，相互提问3、展示交流，小组竞赛拿走;带到________东西,物________妈妈________能,可以,会_______拿来,取来,带来________一些,若干_______需要________地板,地面_______房间________电视,电视机________书桌,桌________ 学习任务二:掌握便条的书写格式（一）1、个人自读3a中的便条2、小组合作,翻译短文tae┅t┅____________________翻译:把这块橡皮给你的弟弟________________________把这块表带到房间里________________________3、小组合作，讨论便条的格式,并写在下方ThingsPlaesDnthehesseresinthedraerbsnthetablebaseballunderthebed4、展示交流（二）1、独立完成3b2、小组核对答案，并试着翻译短文3、小组合作，讨论bring┅t┅的用法翻译：把你的电子游戏带到学校里来。
学习任务三：会读、写本单元生词表中32个单词。
1、自读并记忆单词分钟。
2、两人一组，互相检查。
3、展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示）物品：桌子______床______梳妆台_______书橱_______沙发______椅子______抽屉________书包________录音带________光盘________介词：在……上_____在……里_____ 在……下______在……后面________其它：拿走；带到______拿来；取来_______需要_______ 房间_______学习任务四：用in,n,under,behind和here句型表述物品的具体位置．1、学生个人思考并完成下列短语。
牛津译林版七年级英语上册unit4教案+导学案+课时练习
牛津译林版七年级英语上册Unit 4 task Period 9教案一. Teaching Contents. task Your favourite activities二. Teaching Aims.Grasp words:world, difficult, partreason, readyPhrases:1. be good for sb2.help sb do3.get ready for4. chat with sb5. learn more about6. some parts of the daySentences:1. It’s hard for me2. I like some parts of the day3. They help us get ready for the day.4. It is too difficult and we have too much三. Teaching tasks:1.To plan before writing an e-mail.2.To write about likes and dislikes for an audience.四. Teaching focus: To train students' ability of writing.五. Important and difficult points1. To tell like/dislike and their reasons2. To write and e-mail about activities orderly六. Steps(一) Preparation1. Check the phrases.(预习作业)(学生上黑板展示答案,强调较难的)2. Please tell some English names of activities(Have a competition, who can say the most and give a littlereward)3. Answer questions(Millie's happiness chart)(二) Revision1.Revise Millie's day on Reading part2. Free talk(1) Do you like watching TV?(2) Do he/she like listening to music?(3) What is his/her/ favourite activity?(可采用接力形式,让学生问另一个,培养学生口语表达能力)(三) Lead--in1. Introduce the idea of a happiness chart.2. Young people want to find out what other students love, likeand dislike about different activitiesEg: ** loves playing computer games, likes reading, butdislikes playing football.3.Part A .Look at "Millie's happiness chart" and learn aboutwhat she loves, likes and dislikes.(学生自读, 可看插图中的脸型, 然后给出答案)4.Read the sentences in "Reason".(四) Discussion1.What does she love/like/dislike?2.And why does she love/like/dislike that ?(就预习作业三, 四人一组, 一人问其余三人答, 并轮流问答, 从中挑选2组展示)(五) Practice1. Draw "My happiness chart". Use PartA as a model.2. Complete the table in Part C (同桌间交流个人活动喜好,并说明理由)3. Work in pairs to discuss the reasons why they like or dislikecertain activities.4. Finish the e-mailUse the information in the table to complete the e-mail.(中等学生展示e-mail, 给出相应评价)5. Read the e-mail twice(六) Check完成学案中当堂检测题(有重点的当堂讲评, 同桌相互批改)(七) Homework1. Write your e-mail into the homework book2. Finish the prepartion of next period(八) teaching reflection学案课题7A Unit4 My day Task学习目标知识目标总结本单元谈到的各种活动。
人教版七年级英语上册导学案Unit4整单元导学案
人教版七年级英语上册导学案班级：组名___________ 姓名：学习内容：Unit 4 Don't eat in class.Section A (1a-2d)学习目标：1) 能掌握以下单词：rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry2) 能掌握以下句型：①Don't eat in class. ②You must be on time. ③Eat in the dining hall.2. 学会用英语表达一些标志的含义。
3. 熟练使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法I.Self--study—学有准备，轻松在课堂（一）重点词汇：上课迟到______________ 准时______________ 听音乐______________ 戴帽子______________ 许多规则______________ 必须____________ 穿校服_________（二）找出以下重点句：①—Don’t run in the hallways.②—Be quiet in the library.③—Can we bring music players to school?（三）听力：听录音，完成1b、2a、2b，并且核对答案。
（四）阅读2d，找出重点内容，用红笔做记号。
1. arrive 到达= get (to)1) arrive 后面可以不跟到达的地点。
Don’t arrive late for school. 不要上学迟到。
2) arrive后面也可以跟到达的地点。
但后面必须要跟介词in （大地方）或at（小地方）。
They arrived in Beijing at six.他们六点钟到的北京。
We usually arrive at the village in the morning.我们通常在早上到那个小村庄。
七上英语Unit 4导学案
Unit 4 Section A 1a-2c【自主探究】一完成下列短语在桌子下面____________________ 在Jim的椅子下面_________________ 在我的书包里_________________在书橱里____________________在沙发上____________________在他的桌子上__________________ 二语法：如何用方位介词和where句型表述物品位置1.My pen is in the schoolbag.(划线提问) ________ ______ _______ ______?2.The keys are under my bed. (划线提问) ________ ______ ______ ________?3.我的书包在哪里？在桌子下面。
________ _____ my schoolbag ? It's ______ _____ _______.4.我的书（books）在哪里？在沙发上。
_______ _______ my books? They’re ______ ______ ______.三这节课中the的用法总结：___________________________________________. 【作业】( )1. —Where is my ruler? —_____.A.Yes,it is here.B. No,it is not on the desk.C. It's under the desk.( )2. —_________ my clock? —_________ on the bed.A. Where, ItB. Where’s, It’sC. Where are, They’reD. Where, It’s3. 我的尺子在课桌上。
_____ _______ ______ ______ ______ _______.4. 他的表在椅子的下面。
七年级上册Unit4复习课导学案
七年级上册Unit4Where’s my schoolbag?复习课导学案一．自主复习：复习目标：1.本节课必须掌握的核心词汇：n(名词): table bed bookcase sofa chair desk room hat head radio clock tape player model plane v（动词）: come think knowadj（形容词）: tidy adv（副词）: where everywhere alwaysprep（介词）: on in under pron（形容词性的物主代词）: their our2.本节课必须掌握的重点句型询问单数物体位置，回答。
_________________________________________________________________询问复数物体位置，回答。
________________________________________________________________这本书在桌子上吗？肯定回答/否定回答____________________________________________________________________这些钥匙在沙发上吗？肯定回答/否定回答________________________________________________________________二．复习检查做一个单词竞赛。
展示本单元的主要物品，让学生快速说出英语单词并拼写出来。
三．合作探究用整理的句型，根据自己的情况编对话。
A:Where's the schoolbag?B:It's on the sofa.A:Is the scoolbag on the sofa? B:Yes, it is.A:Where are the books?B:They are on the desk?A:Are the books in the desk?B:No, they aren't.They're under the desk。
七年级上unit4复习课导学案
七年级上unit4复习课导教学设计Unit 4 W here ’ s myschoolbag?复习目标： 1.复习介词on、 in、 under 的用法；2.where 引导的特别疑问句及回答；3.谈论物品的地址。
课前预习一、翻译以下单词：1.在哪儿_________ 2 桌子 _________ 3. 床 _________ 4. 收音机 ____________ 6. 沙发_________7. 椅子 ________8. 认为；想 ________ 9.齐整的___________ 11.他（她、它）们的__________12. 在上_____13. 知道 ; 认识 ________ 15.时钟 ___________ 16. 头 ________ 17. 书桌、课桌_________ 18.房间________ 20.我们的 _________ 21.各处；各处 _____________ 22. 总是___________5. 书架、书厨 __________ 10.在下 ___________ 14. 帽子 ____________ 19.但是____________二、翻译以下短语：1. 在椅子上___________2. 在书包里 ____________3. 在床下 ______________4. 在书厨上 ____________5.在沙发上 ____________6. under the desk____________7. come on ____________8. 飞机模型 ____________9.在桌子下 _____________ 10. 在你爷爷奶奶的房间里_________________________ 11. look at_____________12.录音机_____________ 13. 在我们的房间里____________________ 14.在老师的书桌上________________三、翻译并大声朗读以下句子：1.Where’ s myschoolbag?_______________________ 3.Where are my books? ________________________ 5.Is the baseball on the sofa? ____________________ 7.Is it on the table? Yes, it is. ____________________2.It’ s under the table.________________________ 4.They are on the sofa. _________________________ 6.No, it isn It’’t. s under the chair.课内研究一、句型操练：1） A:Where is my ruler?B:It’ s on the desk.A:Where are my pencils?B:They are under the chair.2）依照图片，两人一组练习对话并进行显现。
七年级上unit4单元导学案4
北辛中学七年级英语“导练循环教学案”课题：Unit4第4课时(Section B 3a—4) 课型：新授No.282．掌握便条的书写格式以及如何写便条【学习重点】：会写便条二．课前准备１．本节３ａ是grandma写给feifei的一张便条，便条中不仅说明了要带哪些物品，还依次说明了物品的位置，请从便条中找出这些信息吧．(1) hat________________________(2) watch______________________(3) notebook______________________(4) keys___________________________(5) ID card_________________________2. Please take these things to your sister.句中的take用作动词，意思是＂带，拿走＂take 常与to连用，构成＂take --- to---＂，表示＂把------带到------＂例如：Please take the books to the library.辨析：take与bring请观察下列例句：a. Take the dictionary to your school, you need it.b. Tom brings some books to my home.你得出了什么结论呢？__________________________________________________________. _______________________________________________________________________________ 3. Can you bring some things to school?(1)句中的can为情态动词，表示＂可以，能，会＂后面接动词原形．＂Can you---?＂表示＂你能------吗？＂此时，在句中常用some，不用any．例如：Can you bring me some pencils?(2)＂给某人带东西＂可以说“bring sb. sth..”或＂bring sth. to sb”例如：Please bring me your math book.=_________________________________________________________________. 二．学习过程（一）、自主学习学习任务一: 熟悉掌握本课12个单词1、自读并记忆单词2分钟2、两人一组，相互提问3、展示交流，小组竞赛拿走;带到________ 东西,物________ 妈妈________ 能,可以,会_______拿来,取来,带来________ 一些,若干_______ 需要________ 地板,地面_______房间________ 电视,电视机________ 书桌,课桌________学习任务二: 掌握便条的书写格式（一）1、个人自读3a中的便条.2、小组合作,翻译短文.take┅to┅_翻译:把这块橡皮给你的弟弟_________________________________把这块表带到房间里. ___________________________________3、小组合作，讨论便条的格式,并写在下方.4、展示交流（二）1、独立完成3b2、小组核对答案，并试着翻译短文3、小组合作，讨论bring┅to ┅的用法翻译：把你的电子游戏带到学校里来。
七年级英语上册Unit4导学案及练习题4课时
2014七年级英语上册Unit4导学案及练习题(4课时)Unit 4 Where 's my backpack?第1课时A(1a-2d)【学习目标】谈论物品的位置请给出下面单词、词组和句子的汉语意思。
1.单词：wable ， bed , bookcaa , chair , under , head ，da2．词组：under the bedabackpa句子：Where’s my backpack ?It’s undablWhere are my books ?They’a语法：方位介词under, behind 的用法；where句型；表述物品的正确位置。
【预习指导】自我预习一、扫清障碍根据音标读出Unit 4 P19的单词。
二、课本预习完成1a。
（将答案写在课本上并翻译成汉语）2.完成1c对话，熟读、翻译成汉语；自己仿写对话。
3．熟读2d中的单词并翻译成汉语。
翻译Grammar Focus并背诵。
预习效果检查１.写出并读出下列单词。
桌子_______ 床__________ 书橱；书柜_______沙发_______ 椅子________ （疑问副词）在哪里________在…下_____ 在…上_____ 在…里面__________在…后面__________ （她，它）们_____2. 完成下列短语。
在桌子下面__________ 在书橱里______________ 在沙发上____________ 在床下面___________在椅子后面____________【课内学习】一、教材处理：检查1a 1b 1c 及Grammar Focus 的预习效果。
朗读1a所列8个词并说出汉语意思。
2.1c、2c的对话及仿写对话展示。
听力练习：听1b 2a 2b 完成课本上的内容。
听力练习：再听录音并跟读。
二、组内探讨：1、以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话：（1）A: Where's my backpack ? B: It's undabl （2）A: Where are my books? B: They'a.2、小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。
Unit 4(第4课时 Section B 1a-2b)(导学案)-七年级英语上册(人教版)
1.What’s your class timetable today? Write down the subjects.1.Let’s look at others’ information on the message board.①Where is the text from?____________________________________________________________②What’s the topic of the text?____________________________________________________________③What can you see on the message board?____________________________________________________________2.What can you predict from their usernames?____________________________________________________________3.1b Read the message board about the students’ favourite subjects. Underline all the school subjects each student has.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.1c Read again and complete the table.5.Read again and answer the questions.① What subjects do Mike and Binbin both have?____________________________________________________________② How does Mike feel about music?____________________________________________________________③ What does Wu Binbin learn in his maths class?____________________________________________________________④Do you like music or maths? Why?____________________________________________________________6.Read again and complete the mind map.1.2a Discuss the following questions in groups and complete the mind map with your own2.2b Write a message using your information and post it on the board.3.Let’s thinkWhy do we have to learn so many subjects?What can you learn from different subjects ?____________________________________________________________一、用所给词的适当形式填空【参考答案】1.Watch the video and find out Sherry’s class timetable.2.Fill in Sherry’s class timetable1.What’s your class timetable today? Write down the subjects.1.Let’s look at others’ information on the message board.①Where is the text from?They are two posts（帖子）from the Internet.②What’s the topic of the text?Maybe they are about different subjects.③What can you see on the message board?There are two users.Mike Davis and Wu Binbin.2.What can you predict from their usernames?Maybe Mike’s favourite subject is music.Maybe Wu Binbin’s favourite subject is math.3.1b Read the message board about the students’ favourite subjects. Underline all the school subjects each student has.4.1c Read again and complete the table.5.Read again and answer the questions.① What subjects do Mike and Binbin both have?Maths,history,English,and IT.② How does Mike feel about music?Music always makes him happy.③ What does Wu Binbin learn in his maths class?He learns how to work out maths problems in class.④Do you like music or maths? Why?I (don’t) like music/maths because...6.Read again and complete the mind map.1.2a Discuss the following questions in groups and complete the mind map with your own。
七上 Unit 4 复习导学案
Unit 4 How often do you exercise? 复习导学案刘迎宾一、学习目标：1.熟练掌握并运用once a week, twice a month, three times a year, the result of, want sb. to do sth., try to do sth., be the same as, be different from等重点短语；2.熟练掌握并运用What do you usually do on weekends? What does he do on weekends? How often do you ...? How often does he/she ...?等重点句型。
二、短语（学法指导：注意短语中的关键词）1.去踩滑板2.一周一次3.一年三四次4. 几乎不（2）5.. ......的结果7. 大多数学生8. 想让某人干某事9.. 对...有好处对...有害10. 尽力做某事三、句子（学法指导：句子要理解着记忆，首先找到关键词、关键短语、关键句型，其次要注意语序。
）1.你周末通常干什么？我踢足球。
2. 你多久购物一次？我一个月购物俩次。
3.. 她多久吃一次垃圾食品。
她几乎不吃垃圾吃垃圾食品。
4. 大多数学生一周锻炼三四次。
5. 我妈妈想让我每天喝牛奶。
6. 她说牛奶对我的健康有好处。
7. 我尽力多吃菜。
8. 我的健康的生活方式帮助我取得好成绩。
9. 好的食物和锻炼帮助我学得更好。
10. 你每晚睡多少个小时？我每晚睡8个小时。
四．巩固练习（一）单项选择1 ( ) _________do you go to the movies? Twice a month.A WhatB How oftenC When2( ) My mother wants me _________ some milk.A to drinkB drinkingC drink3. ( ) Good food and exercise _________me study better.A helpB to helpC helps4 ( ) __________do you sleep every day? Eight hours.A How oftenB How muchC how many hours5 ( ) Can you help me __________up the waste things?A cleaningB with cleanC of cleanD to clean（二）用所给动词的适当形式填空1．How often _______she ___(drink) milk? She___________(drink)milk every day.2. My brother____________(watch) TV once a week.3. His mother often helps him_________(learn) English.4. Tom hardly ever_________(study) English, but now he__________(study)for English exams5. I think everyone in our class__________(be) friendly.6. What about_________( do) some_________(shop)?五、随堂检测（一）单词拼写1．Drinking milk is good for our ________(健康)2.. How often do you eat___________(蔬菜)?3.Some students do homework four _________(次数) a week?4. Some students watch TV once or ________ /twais/a week.5. How often do you go to the zoo? ________/ha: dli/ ever.6. They go to the movies once a _______(月)?7. Do you often eat ________/dʒʌŋk/ food?8. There are many ___________/difrensiz/ between Lily and Lucy.They’re ___________/difrent/.9. My eating __________/hæbit/ are pretty good.10. Her ___________(生活方式) are the same as yours.（二）翻译下列句子1.她周末干什么？她有时看电视。
人教版英语七年级上Unit4导学案.docx
Unit4 Whereas my schoolbag?编号070401Section A (la-2d)制作：审核：英语组制作时间：得分：____________________新课标要求:使学生学会基本句型“Where,s...?It,s...v及“Wherele…? They're. J 学会运用方位介词u on/in/under/behind/next to”表达物品的位置。
一.【学习目标】1.能准确读出P98的单词，并准确说出单词的中文意思。
2.学会运用表示方位的介词谈论物品，以及使用where来询问人或物的位置。
Where9s the schoolbag? It9s under the table •Are the keys on the sofa? No, they aren^t. They9re on the table.【学习重点】1.方位介词a on/in/under/behind/nextto w等的用法；2.where引导的特殊疑问句和一般疑问句：Is/Are the...in/on/under the...?的肯定、否定回答；【学习难点】1 •学会正确描述物品所在的位置；2.学会询问自己或他人物品的具体位置。
二.【学习过程】【预习导航】(-)汉译英1 •在椅子上_______________________2 •在沙发下面________________________3 .在书桌里________________________4 •在头上____________________________5 •在书橱里_______________________6 •在床上____________________________(二)自主学习Taskl: Preview the new words(P98 where -under )目标：会读，知道单词的意思.要求:1.在单词音标上划出音节2 •尝试拼读出单词3.识记1分钟后，能快速说出其中文意思三.【课堂探究】Task2:完成“ 目标：会英汉互译单词，会翻译句型要求：1 .把la中的英语单词译成中文，写在课本上2.将单词与图中物品配对3.标题解读:Where's my schoolbag?译为：____________________4.翻译图片中的对话Task3: Listening P19 lb1.听前：仔细看题目，要求听什么？___________________2.听中：听的重点是什么？____________________3.听后：跟读录音，重复题中重要信息. _________________Task4: Make new conversations P19 lc目标：大声朗读句子，会编新对话要求：1.大声朗读lc对话，并试着口头翻译2.与同伴练习对话3.编新对话A:___________________________________B: __________________________________Task5: Listening 完成2a 和2b1.完成2a.听录音，为物品编号2.完成2b.再听一边录音，找岀2a中的物品并编号Task6: P20 2c目标：就2c图中的物品的位置与同伴问答。
七年级英语上册《Unit 4-4》导学案
课题课型预习展示学习目标1.记住并会运用P23单词及短语。
2.正确理解23页2b 短文并会针对课文内容解决问题。
学习过程自主学习：认真完成任务一至任务五，然后进行小组合作学习。
任务一：快速记忆并默写下列单词（对子组同学互查互判）1.整洁的井井有条的__________2.但是_______3.我们的_________4.处处, 到处5.总是_________任务二：完成下列短语(并记忆）1.我的书2.她的书包3.你的钟表4.他的钥匙5.在书橱里_______________6.在我们的房间里________________7.在她的床上________________8.在沙发上_________________9.在椅子下________________10.在课桌下_____________________任务三：学以致用（根据汉语提示完成下列句子）1.Is Gina ________（井井有条的）？No，she isn't .2.I like bananas ,_____(但是) I don't like pears .3.Where are my keys ? They're in ______(我们的）room .4.Gina ________(总是) asks “Where's my clock ?”It's ___________(在沙发上).5.My books are _________(到处)—on the bed ,under the chair .任务四：朗读下列对话，利用任务二中短语编写自己的新对话（对子组同学互相练习）。
1.A: Where's my book ?B: It's in my desk .A:__________________________________B:__________________________________2.A:Are the keys on the bed ?B:Ye s , they are ./ No, they ,aren’t .A:_________________________________B:__________________________________任务五：快速认真阅读23页2b 短文，完成下列问题1题为判断正确（T）错误（F），2题为完成句子，3-4题为简略回答问题，5题将句子译成汉语。
七年级英语人教版上册导学案：Unit 4 第四课时
第四课时Section B (2a~3b)&Self Check知识目标类别课时要点重点单词tidy (adj.)整洁的；井井有条的but (conj.)但是our (pron.)我们的everywhere (adv.)到处；各个地方always (adv.)总是重点句式I have a clock. It’s on the desk.我有一个钟，它在书桌上。
课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P23-24的单词)，看谁记得又快又准。
(2 分钟)1.tidy 整洁的；井井有条的2.but 但是3.our 我们的4.everywhere 到处；各个地方5.always 总是【新词自查】根据句意和首字母提示完成句子。
1.Gina is a tidy girl.2.My clock is green, but his is yellow.3.Mr.Wang is our teacher.4.My brother’s books are everywhere.5.My little sister always asks me questions (问题).§课堂导学方案Step 1 情景导入Teacher: Hello, everyone! Do you want to know about my bedroom? Let me tell you something about it! My family photo is on the wall. My clock is on the desk. My tape player is on the desk, too. What about your bedrooms? Can you tell us some?Students: (Say something about their bedrooms)…参考案例Here is my room. My TV is on the desk. My watch is on the bed. My ball is under the chair…环节说明：通过情景导入激发学生用英语表达的欲望，对提高学生的口语表达能力起到较好的效果。
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XX七年级英语上册Unit4导学案及练习题(4课时)Unit4here'sybacpac?第1课时SectionA【学习目标】谈论物品的位置请给出下面单词、词组和句子的汉语意思。
单词：here,table，bed,boocase,sofa,chair,under,head，e,on,des,thin,roo,their,hat,．词组：underthebed,onthesofa,inthebacpac句子：here’sybacpac?It’sunderthetable.hereareyboos?They’reonthesofa.语法：方位介词in,on,under,behind的用法；here 句型；表述物品的正确位置。
【预习指导】自我预习一、扫清障碍根据音标读出Unit4P19的单词。
二、课本预习完成1a。
完成1c对话，熟读、翻译成汉语；自己仿写对话。
．熟读2d中的单词并翻译成汉语。
翻译GraarFocus并背诵。
预习效果检查１.写出并读出下列单词。
桌子_______ 床__________ 书橱；书柜_______沙发_______ 椅子________在哪里________在…下_____ 在…上_____ 在…里面__________ 在…后面__________们_____完成下列短语。
在桌子下面__________ 在书橱里______________在沙发上____________ 在床下面___________在椅子后面____________【课内学习】一、教材处理：检查1a1b1c及GraarFocus的预习效果。
朗读1a所列8个词并说出汉语意思。
1c、2c的对话及仿写对话展示。
听力练习：听1b\2a\2b完成课本上的内容。
听力练习：再听录音并跟读。
二、组内探讨：以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话：A:here'sybacpac?B:It'sunderthetable.A:hereareyboos?B:They'reonthesofa.小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。
运用方位介词in,on,under,behind及here's…?/hereare…？及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。
读1a图画中对话，背诵并展示、竞赛。
【结论】特殊疑问句“hereis/are…”用来询问物体的位置，意为“”【拓展】类似的疑问句hatis/are…？是用来询问‘---是什么’，〖结论〗通过观察以上例句，我们可以判断：特殊疑问句是由一个疑问词开头的问句。
三、语法探究ybacpacisunderthetable.yboosareinybacpac.Thebasetisonthetable.【结论】通过观察上面的例句我们发现：表示方位的方法是：表方位的介词+------【提示】in,on,under,behindExplanationhere引导疑问句及其答语here是疑问副词，以为“在哪里”，问人或事物所处的位置。
提问时，here放在句首，后面用一般疑问句语序。
回答这类问题时，一般要使用表示方位的介词短语。
如：here’stheschoolbag?书包在哪里？It’sunderthetable.它在桌子底下。
师生备注师生备注学习成果展示完成时间15分钟满分50分批改时间___月___日得分一、根据中文提示将所给的词排序，组成句子，注意标点和大小写。
我的尺子在课桌上。
on,des,the,y,is,ruler __________________________.那只棒球在双肩背包里。
bacpac,the,inthe,baseball,is______________________________________那只钢笔在书的下面。
under,pen,the,boo,theis________________________.二、对划线部分提问Theyareunderthechair.______________________________ ________yclocisonthetable._________________________________Hiseysareinthedraer._______________________________ _______Toyisatschool._____________________________________ _Anna’sboosareontheboocase.______________________________ _三、按要求转换句型。
Thebaseballisunderthechair.我的数学书在哪里?__________________________________?)他的棒球在哪里?在桌子下面._____________________?________________.)你的电子游戏在梳妆台上吗?不,没有._____________________________________?-____________ ____.)我的书在哪里?它们在沙发上._____________________________________?_____________)他的书在床上吗?不,没有._____________________________________?_____________ __【课后反思】通过本节课的学习，我最大的收获是________________________感到自己有待加强的是_____________________________________。
【家长签字】________________Unit4here'sybacpac?第2课时SectionA【学习目标】谈论物品方位请给出下面单词、词组和句子的汉语意思。
单词：don’t,no,bag,．句子hereareyboos?Idon’tno.语法:复习问物体的方位，和表述物体的方位【预习指导】自我预习：一、扫清障碍根据音标读出Unit4P21及之前的单词。
二、课本预习：．熟读3a并根据图片中的信息填空，且将翻译成汉语。
预习自检查写出并读出下列单词。
．知道_________2.don’t=_________3.书包_________ 写出并读出下列短语。
在沙发的下面_________在包里________在椅子的下面__________句型填空。
我的书在哪？它们在你的桌子上。
--______________boos?--__________onyour_______.椅子在哪？它们在桌子下。
--herearethe______?--______________the_______.【课内学习】一、教材处理：检查3a的预习效果。
完成P21的3a放录音让学生跟读。
组内活动：仿照组对话完成3b,3c。
用一般疑问句谈论物品的位置.自读下列对话,试着理解意思A:hereisybacpac?B:Isitonthetable?A:No,itisn't.B:Isitonthechair?A:No,itisn't.oh,it'sunderthechair.利用自己身边的物品进行练习.．句型转换。
）、eseeabaseballandaputeronthedes.Abaseballandaputer_______onthedes.Graar以here开头的特殊疑问句。
用来询问人或物在什么地方。
其结构为：here＋is/are ＋主语？回答时不能用yes或No，而应根据实际情况回答出物品所在的位置。
例如：--hereareyoureys?你的钥匙在哪里？--They’reinyroo.它们在我的房间里。
“hereis＋单数主语，hereare＋复数主语”，谓语动词用is还是are取决于主语的人称和数。
如果主语是人，回答时用相应的人称代词主格作主语；如果主语是单数物品，回答时用“It’s+表示地点的词”；如果主语是复数物品，回答时用“They’re+表示地点的词”。
例如：⑴--hereisyourEnglishteacher?你的英语老师在哪里？--Heisintheclassroo.他在教室里。
⑵--herearethepencils?铅笔在哪里？--Theyareinthepencilbox.它们在铅笔盒里。
方位介词in,on,under①in表示“在……里面”，强调某物在另一物体的内部。
yboosareinyschoolbag.我的书都在书包里。
②on表示“在……上面”，强调某物在另一物体的表面上，并且跟物体接触。
ypencilsareonthedes.我的铅笔在桌子上。
Thephotosareontheall.照片在墙上。
③under指“在……下面”，是介词表示方位，用于名词或代词前，这时名词或代词称为介词的宾语。
介词后面的人称要用宾格形式。
例如：--hereisypencil?我的铅笔在哪里？--Itisunderyournoteboo.它在你的笔记本下面。
--Looatthegirl!Aringisunderher.看那个女孩！一只戒指在她下面。
师生备注师生备注学习成果展示完成时间15分钟满分50分批改时间___月___日得分一、单项选择。
—hereisyruler?—_________.A.yes,itishere.B.No,itisnotonthedes.c.It'sunderthed es.Isyoureyinthedraer?__________.A.yes,Ia.B.No,itis.c.yes,itis.D.No,I'not.________ybaseball?It'sunderthechair.A.hereB.here'sc.here're—Isthebaseballonthedes?—yes,______is.A.theyB.itc.thebaseball—here_______To'sboos?—They're_______theboocase.A.is;inB.are;inc.is;onD.are;on二．翻译句子．我的数学书在哪里?_________________?．他的棒球在哪里?在桌子下面._____________________________________?_____________ ___.三、选词填空。
their,here,under,boocase,no--_______istheputergae?--It’sonthedes.--hat’shernae?--Sorry,Idon’t______.--Areyoureysinyourparents’roo?--yes,theyareon_____bed.Loo!Thebaseballis______thechair.yboosareinthe__________.四、连词成句noteboo,on,her,is,bed,the_________________________.are,under,boocase,they,the_________________________.in,a,eys,of,is,the,set,draer_________________________.her,photo,faily,is,on,dresser,the_____________________________?his,gae,puter,is,here__________________________?【课后反思】通过本节课的学习，我最大的收获是________________________感到自己有待加强的是_____________________________________。