体积与容积

生活中哪些物体可以看作是容器？
2、有一块橡皮泥，第一次把它捏成正方体，第二次把它
捏成长方体。这两次捏成的物体哪一个体积大？
A
B
C
交
流
展
示
25
问题一：土豆和红薯哪一个占的空间大呢？做一做，想一想。
小组活动：
1.猜一猜。
2.讨论实验的要求和步骤，小组成员进行分工。
3.组内实验，记录实验的过程和结果。
问题二：两个杯子中哪一个装水多呢？请你设计一个实验解决
主备人
乔亚芳
学习目标
通过练习，进一步理解体积和容积的概念。
学习重点：进一步理解体积和容积的概念。
学习难点：进一步理解体积和容积的概念。
学习流程
学习任务
结果
评价
自
主
学
习
5
我会做：
1、物体（），叫物体的体积。
2、容器所能容纳物体（），叫做容器的容积。
3、用27个体积为1立方分米的小正方体，先摆成一个大正
《体积与容积》学习工具单（一）
科目
数学
课题
体积与容积
课型
问题解决课
班级
五年级
姓名
主备人
学习目标
1、通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义。
2、初步理解体积和容积的概念。
学习重点：了解体积和容积的实际含义。
学习难点：理解体积和容积的概念。
学习流程
学习任务
结果
评价
自
主
学
习
5
我知道：
1、像背篓、水杯这样的物体，用来盛放物体的器具叫容器。
方体，再摆成一个长方体，摆成的大正方体和长方体的体积（）。
A
B
C
交
流
展
示
25
讨论交流：
1、一团橡皮泥，淘气第一次把它捏成长方体，第二次把它捏
成球。捏成的两个物体哪一个体积大？为什么？
2、用相同数量的硬币分别垒成下面的形状，哪一个体积大？
和笑笑各有一瓶同样多的饮料，淘气倒3杯，而笑笑只倒了2杯，你认为有可能吗？说一说你的想法。
这个问题。说说你知道了什么。
问题三：
问题三：杯子的体积与杯子的容积有什么不同？
达
标
检
测
10
我会做：妈妈将一满瓶饮料（如1号）倒入一个容器（如
2号）内冷藏，2号容器正好注满。这个饮料瓶的容积与容
器的容积哪个大？
1号2号
A
B
C
《体积与容积》学习工具单（二）
科目
数学
课题
体积与容积
课型
问题训练课
班级
五年级
姓名
达
标
检
测
10
我会做：
1、冰箱的体积就是冰箱的容积。（）
2、一个长方体木箱的容积比体积小。（）
3、物体摆放位置不同，体积也会随着变化。（）
A
B
C