班级常规管理综合考评方案
班级常规管理综合考评方案
班级常规管理综合考评方案一、考评目的嘿，各位老师、同学们，咱们今天来聊聊班级常规管理综合考评方案。
这个方案的目的，就是为了更好地促进班级管理，营造一个和谐、积极、向上的班级氛围，让每个同学都能在这里快乐学习、健康成长。
二、考评原则1.公平公正：考评过程中，要确保每位同学都有机会展示自己的优点，同时也要客观公正地评价每位同学的表现。
2.动态管理：考评不是一成不变的，要根据实际情况及时调整，让考评更加符合班级发展的需要。
3.激励与约束：考评既要鼓励同学们发挥优点，也要对不足之处进行约束，让同学们在成长过程中不断进步。
三、考评内容1.纪律表现：包括课堂纪律、课间纪律、集会纪律等，要求同学们遵守纪律，做到文明礼仪。
2.学习态度：包括学习积极性、作业完成情况、课堂互动等，鼓励同学们勤奋学习，勇于提问。
3.团队协作：包括班级活动参与度、团队协作能力、互帮互助等，培养同学们的团队精神。
4.个人素养：包括道德品质、文明礼仪、心理健康等，全面提高同学们的综合素质。
四、考评方法1.自评：同学们要定期对自己的表现进行自我评价，反思自己的优点和不足，以便更好地改进。
2.互评：同学们之间要相互评价，互相学习，共同进步。
每位同学都要对其他同学进行评价，确保考评的全面性。
3.教师评价：教师要根据同学们的表现，给出客观、公正的评价，为同学们的成长提供指导。
4.家长评价：家长要关注孩子的成长，积极参与考评，为孩子们提供家庭教育的支持。
五、考评结果运用1.奖励与处罚：根据考评结果，对表现优秀的同学给予奖励，对表现较差的同学进行适当处罚。
2.个性化辅导：针对考评结果，为同学们提供个性化的辅导，帮助同学们弥补不足，发挥优势。
3.班级管理：根据考评结果，调整班级管理策略，优化班级氛围，促进班级发展。
六、实施步骤1.宣传发动：要让同学们充分了解考评方案，明确考评的目的、原则、内容和方法。
2.组织实施：按照考评方案，开展自评、互评、教师评价和家长评价。
六中初三一班班级常规量化考评细则范本
六中初三一班班级常规量化考评细则范本一、考勤纪律评分细则1. 准时到校：学生按时到达学校，并在班级考勤时间内到达教室，不拖延上课时间，不迟到。
每次迟到扣0.5分，旷课扣2分。
2. 准时上交作业：学生按要求按时完成作业，并在规定的时间内上交。
每次迟交扣0.5分，逾期两天以上不上交作业扣2分。
3. 请假及离校手续：学生请假需提前经过班主任的批准，并按照规定程序请假。
未请假擅自缺课者，每次扣1分。
二、课堂表现评分细则1. 专注听讲：学生听课期间注意力集中，认真听讲，做到不携带手机等电子设备，不与同学交谈。
每次打扰课堂秩序扣0.5分。
2. 课堂参与：学生积极回答问题、发言，并参与教师指定的学习活动。
每次未积极参与扣0.5分。
3. 课堂作业完成情况：学生按要求认真完成课堂作业，并主动向老师请教不懂的问题。
每次未完成作业或质量不高扣0.5分。
三、日常生活评分细则1. 教室卫生：学生保持教室整洁，不乱扔垃圾，不在桌椅上乱涂乱画。
每次乱扔垃圾扣0.5分，乱涂乱画扣1分。
2. 教室纪律：学生遵守上课纪律，不随意离座，不嬉闹，不伤害同学。
每次违反纪律扣0.5分。
3. 服装整齐：学生着装整洁、得体，不穿非校服。
每次穿非校服扣0.5分。
四、班级活动评分细则1. 主动参与：学生积极参与班级活动，主动为班级出谋划策，提出宝贵建议。
每次未积极参与扣0.5分。
2. 团队协作：学生与同学之间互相合作，共同完成班级任务，保持和谐的班级氛围。
每次个人行为不利于团队合作扣0.5分。
3. 课代表工作：学生按时履行课代表职责，认真记录上课内容，及时传达信息。
每次未认真履行职责扣0.5分。
五、奖惩措施1. 优秀生奖励：每学期根据综合考评情况，评选出3名优秀生，并给予适当奖励或表彰。
2. 及时纠正和警示：对于学生的违纪行为，班主任应及时进行纠正和警示，并给予适当的惩罚。
3. 成绩排名：各项考评分数将作为评定学期成绩的一部分，对学生的学习和发展起到一定的引导作用。
班级管理规范与考评方案
班级管理规范与考评方案在一个班级中，严格的管理规范和科学合理的考评方案是确保教育教学质量和提升班级氛围的重要手段。
本文将从班级管理规范和考评方案两个方面，探讨如何建立有效的班级管理制度和公正客观的考评机制。
一、班级管理规范1.1 创建积极向上的班级氛围一个积极向上的班级氛围是促进学生学习和发展的基础。
班级管理者应该努力营造一个积极向上的班级文化，培养学生们对学习和集体荣誉的热爱。
可以通过组织丰富多彩的班级活动，培养学生的团队合作意识和社交能力。
1.2 明确班规班纪明确的班规班纪是班级管理的重要依据，可以帮助管理者更好地管理班级秩序。
班级管理者应该与学生一起制定班级规章制度，明确行为准则和纪律要求。
同时，还要加强对班规班纪的宣传和教育，让学生们深刻理解班级规则的重要性，并主动遵守。
1.3 强化组织管理力量班级管理规范需要有一支专业的管理团队来执行。
班级管理者应该加强自身的专业素养和管理能力，能够有效地组织班级各项工作。
同时，班级管理者还可以选派学生担任助班或班委职务，培养他们的组织管理能力，同时也能够增强班级凝聚力。
二、考评方案2.1 设立全面公正的考评指标一个全面公正的考评指标是衡量学生个人和班级整体发展的重要依据。
考评指标应该包含学生的学业成绩、课堂表现、课外活动等方面的评价，同时要注重培养学生的创新能力和综合素质。
考评指标要公开透明，学生和家长都能够清楚了解评价标准。
2.2 灵活多样的考评方式考评方式应该多样化，既能满足学术能力的考核，又能包容学生的综合素质发展。
可以采用定期考试、小组讨论、项目作业等方式来考评学生的学习成果和动手能力。
考评方式要符合教学目标，能够充分激发学生的学习兴趣和主动性。
2.3 公正公平的评价标准评价标准应该公正公平，综合考虑学生的个人努力和成果。
班级管理者应该制定明确的评价标准，避免主观评价和偏袒现象的出现。
评价标准要能够客观地反映学生的学习状况和发展水平，给予学生公正的评价和反馈。
2024年中学班级常规考核评比办法（二篇）
2024年中学班级常规考核评比办法一、列队状态评分标准1. 在规定时间和地点形成列队状态，评分为____分。
2. 跑步中队形需保持整齐，禁止说话、吵闹现象，评分为____分。
检查人员：由教务部门安排人员检查周期：每日两次二、眼保健操评分标准（____分）1. 全体学生参与，无缺席人员，教室内保持安静，无人随意走动。
2. 预备姿势需坐姿端正。
3. 做操动作需严格按照规定完成。
4. 精神面貌要求教室内安静无嘈杂声，除一名管理同学外，全班同学均参与做操，无随便走动现象，精神饱满。
不合要求者将酌情扣0-____分。
检查人员：德育办成员检查周期：每日两次三、胸卡检查评分标准（____分）学生早上及中午进出校门时需主动出示胸卡以便检查，否则每人次扣0-____分。
检查人员：值班行政、值班教师和保安检查周期：每日上学时段四、文明礼仪评分标准（____分）涵盖就餐礼仪、游食、乱抛杂物、课间打闹、吹口哨、粗话脏话等行为：1. 乱抛杂物，每人次扣0-____分。
2. 游食（在教室内及校门红线内吃零食），每人次扣0-____分。
3. 课间、午间、放晚学时段，有严重喧闹、吵闹斗殴、起哄滋扰、吹哨、敲物、放鞭炮、追逐等现象，将酌情扣0-____分。
4. 就餐礼仪不合要求（如不按规定就餐、擅取他人菜肴、乱抛乱倒饭菜等），导致桌面、地面不整洁或饭后未按规定堆放餐具，将酌情扣0-____分。
检查人员：德育办成员检查周期：每日五、自习纪律评分标准（____分）包括早自习、午自习纪律：1. 学生迟到，每人次扣____分（夏季上午7:____分后，冬季上午7:____分后及中午12:05后到校视为迟到，由门卫记录并交德育办核实）。
2. 7:____分前全体学生需在教室进行早自习，如发现值日工作未完成，将酌情扣____分。
3. 中自习期间需保持安静，如有学生大声喧哗、吵闹、打架等行为，将酌情扣____分。
每日由值班人员检查打分，因违纪受处分者，按相关办法处理。
班级常规管理考核评比细则
班级常规管理考核评比细则一、班级常规管理考核的目的和意义班级常规管理是学校管理的重要组成部分，对于班级的组织、协调和管理起着至关重要的作用。
通过对班级常规管理的考核评比，旨在提高班级的管理水平和团队凝聚力，促进学生的自我约束和自律意识，培养良好的班级氛围和学习环境。
班级常规管理考核评比既是对班级各项工作的总结，也是对学生行为规范和习惯养成的一次回顾和提醒。
通过评比，能够以量化的方式激励学生积极向上，改进不足，并做出相应的奖励和惩罚措施，从而不断提高班级的管理和学生的综合素养。
二、班级常规管理考核评比的内容和指标1.学习态度：包括上课是否集中注意力、听课是否积极参与、作业是否按时完成等。
通过考核学生的学习态度，可以有效地衡量学生对学习的重视程度和学习动力。
2.行为规范：包括遵守课堂纪律、讲话礼貌、服从教师和班级干部等。
通过考核学生的行为规范，可以培养学生良好的品行和行为习惯。
3.能力表现：包括发言能力、口头表达能力、团队合作能力等。
通过考核学生的能力表现，可以培养学生的领导才能、沟通能力和团队意识。
4.积极参与：包括班级活动的参与度、社会实践的投身度等。
通过考核学生的积极参与程度，可以培养学生的社会责任感和担当精神。
5.日常管理：包括班级卫生、物品的使用和保管等。
通过考核学生的日常管理，可以培养学生的自我管理和爱护公物的意识。
三、班级常规管理考核评比的具体操作细则1.设置考核评比时间：一般每学期结束后进行，以便对学生的表现和进步进行全面的评估。
2.制定评分方案：根据考核内容和指标，制定相应的评分方案，明确不同指标的权重和分值。
3.设定评委团队：从班级干部、教师和班级代表中选派评委，确保评委的客观公正性。
4.评分标准统一：评委按照统一的标准对每位学生进行评分，保证评分的一致性和可比性。
5.定期公示评比结果：将评比结果在班级公示栏上进行公示，同时向学生和家长进行通报，增加评比的透明度和公正性。
6.奖惩相结合：根据评比结果，对表现优秀的学生进行奖励，如班级表彰、记功等，并给予相应的激励措施；对表现不佳的学生进行批评和警示，并给予相应的惩罚措施。
（新）班级常规管理考核办法5篇范文
（新）班级常规管理考核办法5篇范文第一篇：(新)班级常规管理考核办法班级常规管理考核办法（意见征求稿）班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。
班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。
为了切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责任性，提高班级管理成效，特制定班级管理考核办法。
周考核采取常规日评周汇总，条块日评的班级管理考核积分是用100减去本日所扣分数，周汇总为日评的平均。
全期考核内容包括班级常规管理和班主任常规工作两部分。
班级常规管理周考核工作由值周组教师负责记载，于周五汇总结果，并排出名次，排名不得并列。
在周校例会、升旗仪式上由值周组长总结通报。
班主任常规工作考核由政教处、教务处期末汇总考核。
第一章班级常规管理周考核细则（满分100分）第一条：升降旗仪式及集会（10分）进出场要求做到准时、迅速、有秩序、队列齐，没有达到要求的有一项扣1分；每周升降旗仪式或集会要统一穿校服且人数足，没穿校服或人数不足，每人次扣0．5分；不佩戴红领巾，每人次扣0．5分；不吵闹不吃零食，如有则1人次扣1分。
第二条仪容仪表及班容班貌（10分）（一）仪容仪表整洁规范，违者每人次扣0.5分；不得佩戴饰品，违者每人次扣0.5分；谦恭有礼，见到老师问好，不讲粗脏话，违者扣每人次1分；男生留长发、女生穿高跟鞋、穿奇装异服者每人次扣1分。
（二）加强班级文化建设，教室、讲台、桌椅的清洁与排列、班级文化栏、课桌学习用品摆放等，一项不整洁扣1分；学生携带手机每人次扣1分；未及时关灯者扣1分。
第三条课堂课间纪律（10分）（一）预备诵读（歌声）注意力集中，乱讲话、做小动作等现象者每人次扣0.5分；晨读、自习课乱讲话、乱串位等现象者每人次扣0.5分。
（二）维护校园安静，午休静校，不得在校园、教室内追跑打闹、喧哗、玩球、下棋、打牌等行为，违者每人次扣1分。
（三）不在校园教室内吃零食或三无食品，违者每人次扣1分；吸烟、酗酒、参与赌博情节较轻者每人次扣5分。
班级常规管理工作量化考核细则
班级常规管理工作量化考核细则一、引言班级常规管理工作是学校管理的基础和重要组成部分。
通过对班级常规管理工作量化考核，可以对班主任和班级工作进行评估，明确工作目标和责任，促进班级工作的规范化、科学化和有序进行。
本文将从班级常规管理工作目标、考核内容、考核方式和考核标准等几个方面，进行详细的阐述。
二、班级常规管理工作目标1.维护班级的学风和纪律，促进学生的学习进步；2.管理班级的日常秩序，保持班级的良好环境；3.加强师生之间的沟通和互动，促进师生关系的和谐发展；4.关注学生的心理健康，开展相关活动和教育；5.做好学生综合素质评价，促进学生全面发展。
三、考核内容1.学风管理：包括班级课堂纪律管理、学生学习态度和成绩情况等；2.班级秩序管理：包括班级值日制、班级卫生和环境整治等；3.师生关系管理：包括班级会议、班级活动等；4.学生心理健康管理：包括心理健康调查、心理辅导等；5.学生综合素质评价管理：包括综合素质评价制度建立、学生综合素质评价等。
四、考核方式1.统计分析法：通过对班级常规管理工作相关数据的统计和分析，评估班级工作的效果和成绩；2.观察记录法：通过对班级常规管理工作的观察和记录，对班级工作进行评估；3.调查问卷法：通过对师生的调查问卷，了解他们对班级常规管理工作的意见和建议，评估班级工作的满意度；4.自评互评法：通过班主任自评和师生互评的方式，评估班级常规管理工作。
五、考核标准1.班级学风管理：按时到课率达到90%以上，班级学生成绩平均分达到年级平均水平；2.班级秩序管理：班级值日表按时制定，班级卫生每天保持整洁，班级环境每周整治一次；3.师生关系管理：班级会议按计划召开，班级活动组织情况良好，学生对班主任的满意度达到80%以上；4.学生心理健康管理：每学期开展一次心理健康调查，有心理困扰的学生及时得到辅导；5.学生综合素质评价管理：建立完善的学生综合素质评价体系，评价结果反映学生的真实水平。
六中班级常规量化考评细则范本
六中班级常规量化考评细则范本一、课堂纪律考评：（共20分）1. 准时到课：学生按时到达教室，避免因迟到而影响上课秩序，每次迟到扣0.5分，旷课扣1分。
2. 着装规范：学生必须穿着整洁、干净的校服，在校服上不能涂写、刻画或遮挡校徽，不得穿着过于暴露或不雅的服装，每次不符合要求扣0.5分。
3. 座位整齐：上课期间，学生必须坐在自己的座位上，保持座位整齐，不得趴桌、交头接耳，每次违规扣0.5分。
4. 听讲认真：学生上课期间要集中注意力听讲，不得做与课堂无关的事情，不得打瞌睡或玩手机，每次违规扣0.5分。
5. 秩序井然：学生上课期间保持安静、不喧哗，不与同学交头接耳，不做打闹或扰乱课堂秩序的行为，每次违规扣0.5分。
二、作业完成质量考评：（共20分）1. 完成及时：学生按照要求及时完成老师布置的作业，不拖延或遗漏，每次迟交或遗漏扣1分。
2. 规范整齐：学生的作业本要写清晰、字迹工整，不得出现涂改、乱涂乱写等情况，每次违规扣0.5分。
3. 内容准确：学生的作业要根据题目要求准确完成，不得漏写或错写重要内容，每次违规扣0.5分。
4. 书写规范：学生的作业要符合基本书写规范，如字间距、大小、横平竖直和用字规范等，每次违规扣0.5分。
5. 独立完成：学生的作业必须独立完成，不得抄袭、抄袭他人答案或找人代写，每次违规扣1分。
三、团队合作考评：（共10分）1. 积极参与：学生在班级集体活动中积极踊跃参与，并能主动提供帮助和建议，每次参与度较低扣1分。
2. 合作协作：学生在团队活动中能与团队成员协作，共同完成任务，不搞小圈子或排斥他人，每次违规扣0.5分。
3. 沟通有效：学生与同学间的交流或沟通能力良好，善于倾听他人和表达自己的观点，不嘲笑他人或互相攻击，每次违规扣0.5分。
4. 能力发挥：学生在团队活动中能充分发挥自己的特长和能力，做到有机会贡献时能积极展示自己，每次未充分发挥扣0.5分。
四、行为规范考评：（共20分）1. 尊重师生：学生尊重师长，不得对老师或任课教师发表侮辱性言论或进行不恰当行为，每次违规扣1分。
中学班级管理综合量化考核办法
中学班级管理综合量化考核办法一、量化考核内容：1、班主任工作纪律与效率、班主任工作手册及各项材料、班主任专业发展（当年度或学期班级管理论文、班会教案、班会优质课、班主任各级奖励）2、常规管理（卫生打扫、纪律（上课及课间）、自行车、养成教育、学习常规）、学生成长手册3、文体、团队活动（主办部门提供）4、教学活动及质量测评（教导处提供）5、课间操6、公物管理7、家委会建设、8、扣分与奖分二、考核评分细则：（总分1000分）（一）班主任工作纪律与效率，共100分（1）、各项报表、材料等按布置的内容和时间上交，每项迟交一次扣1分，缺交扣2分。
（2）、参加班主任会议、班主任培训（班干部、学生会会议等同于班主任会议）迟到早退扣1分，缺席扣2分（3）、认真组织好班会和学校安排的班务活动始终在岗每缺少一次扣2分。
（4）、班级出现学生严重违纪、安全事故、危重病伤及班集体外出等情况，应事先及时报告，未报告的每次扣2分报告了但不积极进行处置的扣5分。
（5）、拒不执行学校规定或工作安排的第一次扣3分，第二次扣5分，第三次扣10分。
严重者调离班主任工作岗位，被调离班主任岗位的本年度不得参评任何评优，师德考核不能评为优秀。
（6）、学校组织的大型活动（升旗、会议），班主任不负责或不按学校要求管理学生的扣2-5分。
（7）、班主任手册30分。
计划5分、班会备课10分、总结5分，其余材料根据情况记10分、8分、6分、0分。
（8）、班主任论文发表、班会教案、班会优质课，国家级10分、省级8分、市级6分、区级4分、校级2分，评选论文根据上述级别分别为5分、4分、3分、2分、1分。
（9）、班主任业务表彰，国家级10分、省级8分、市级6分、区级4分、校级2分。
（二）常规管理（卫生打扫、纪律（上课及课间）、自行车、养成教育、学习常规，400分）1、卫生（100分）（政教处负责校园环境卫生；级部负责室内及楼梯、楼道、墙壁卫生）（1）地面不干净、有明显垃圾扣2分；地面有残渍，每处扣1分。
班级常规管理综合考评方案
班级常规管理综合考评方案班级常规管理综合考评方案班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
班主任是班集体的组织者和指导者，是学校实施教育教学工作的得力助手。
为加强班级管理，激发班主任工作热情，提高班主任综合能力，使学校的管理工作规范化、制度化，促进学生全面发展，健康成长，特制定班级管理综合考评细则。
一、考核原则及办法：1、考核要公平、公正、公开。
2、考核内容应是基本的、稳定的、机会均等的、易操作的。
3、考核结果以量化形式表示。
基础分100分，量化结果作为发放班主任（含助理）津贴和奖励的依据。
4、考核分月考核和学期考核，考核数据经由政教处平时记录或核实为准，向全校公开，保证考核工作的公开性；5、月考核和学期考核额定满分均为100分。
学期考核分为各月考核分的平均。
6、班级管理每月、学期总考核结果按考核分评定为优秀、合格、不合格，并按评比结果名次发放相应班级管理津贴。
7、有下列情形之一的，当月及学期考核结果评定为不合格，该班常规管理评优予以一票否决。
（1）班主任体罚、变相体罚学生的（2）因教育方法不当造成班级学生较大安全责任事故的（3）因工作失误造成恶劣影响或后果的（受到上级通报批评及以上处分）。
8、津贴发放：其中70%作为基本津贴，30%纳入考核后发放（具体金标准以当年教育局规定的班主任津贴为准）。
其中班主任和助理的津贴根据学校规定，分别按一定的比例进行分配。
二、考核内容：1、师德师风；20分不得体罚或变相体罚学生，侮辱、谩骂学生及家长，为人师表，遵纪守法。
不做有损于学校形象和不利于学校团结的事。
若有违反扣1-10分。
（行政会研究）2、出勤：10分（扣完为止，由政教处负责）：全校性集会、升旗、课间操、放学，班主任须到场并认真组织本班学生参加，纪律严明、秩序井然，班主任未出席或纪律很差（点名批评）扣0.5分；请假一次扣0.1午会（班主任讲话）、班会、政教工作会，迟到或早退扣0.5分，缺席扣1分；请假一次扣0.1。
班级常规管理综合考评方案
班级常规管理综合考评方案班级常规管理是一项非常重要的工作，对于学生的健康成长和全面发展起着至关重要的作用。
在学校教育中，班级管理是学生学习、生活的场所，是学生思想品德、行为习惯养成的主要阵地。
组织学生严格遵守常规管理，可促进学生规范行为、养成良好习惯、增强自我管理能力、培养文明礼仪、建立自信心、塑造良好形象等多方面的能力和素质。
本文将从9个方面，综合考评班级常规管理的评价方案。
一、考评班级年级规章制度执行情况学校和班级都有校规、年级规、班规等规章制度，考评班级的规章制度执行情况，对学生行为的规范起到了重要的作用。
二、考评学生礼仪、文明行为学生的礼仪、文明行为是衡量学生综合素质的一项重要指标，同时也是衡量班级常规管理的重要依据。
三、考核作业及试卷抄袭情况这是考察学生的学风、学术诚信等各种道德品质的重要方法之一。
四、考核学生课堂表现情况学生的课堂表现是学生学习态度、学习方式、教育成果综合测评的一个重要指标。
五、考核班主任管理情况班主任是班级的管理者，考核班主任的管理情况是衡量班级常规管理的重要依据之一。
六、考核班级联络情况班级联络是学生和家长沟通的桥梁，通过考核班级联络情况，可以判断学生和家长之间的沟通是否顺畅、学生是否得到了家长的关心和支持。
七、考核班级卫生状况班级卫生是评价班级管理的重要指标之一，班级卫生的好坏直接影响学生的身心健康，防止出现疾病的传播。
八、考核班级安全状况评估班级安全状况，是班级重要管理事项之一。
通过定期的安全课、演习、安全周等方式，让学生养成安全意识和行为自律。
九、考核班级纪律状况纪律是学生必须遵循的规范，考核班级纪律状况，可以帮助学生树立纪律观念，提高纪律自觉性。
以上是针对班级常规管理的综合考评方案，建议根据具体情况，结合实际情境进行适当的调整。
班级常规管理是教育的基本工作之一，实现良好的班级常规管理需要学校、家庭、社会等各方面的积极配合。
只有班级管理者真正关心、理解学生，才能有效地管理班级，促进学生的全面发展。
中学常规管理先进班级考核方案(二篇)
中学常规管理先进班级考核方案为贯彻落实学校关于加强对教职工进行岗位考核的相关规定，建立健全学校管理体制，强化激励竞争机制，促进我校班级管理工作再___阶，特制定本考核办法。
二、考核办法1、考核内容：常规管理、宿舍管理、公物爱护、年级考核、文明就餐、课间操（活动课）、班级图书管理、班会课和活动___、完成德育处临时交办的工作等。
2、考核办法：⑴.德育处常规管理，满分___分，由德育处___检查，采取加分制度。
主要检查内容包括：班级卫生、教室环境布置、校徽佩戴、自行车排放、仪容仪貌、眼保健操、课间操学生滞留教室等。
有违反纪律的，视情节轻重，酌情扣分。
有严重违反学校纪律制度的，该班当月考核常规管理部分为___分。
做到检查情况及时公布，发现问题及时解决。
⑵.年级组管理，由年级组统一___检查。
采取分类检查、积分统计制度。
做到检查内容次日公布，每周统计，每月由年级部按考核排名折算成标准分汇总至德育处。
⑶.宿舍管理，满分___分，由住校生工作处采取每日检查加分制度。
对卫生值日、就寝纪律等进行严格考核。
⑷.公物爱护（包括节约水电等），满分___分，由总务处实行加分考核。
⑸.文明就餐考核满分___分，由餐厅根据学生就餐情况实行加分考核。
⑹.班会课暨活动___满分___分，将班会课挪作他用，发现一次，扣___分。
活动___不到位或出现安全问题，有一次，扣___分。
⑺.班级图书管理，满分___分，由学校图书馆实行加分考核。
⑻.课间操（跑操）考核，满分___分，由体育组实行加分考核。
⑼.完成德育处、团委布置工作，由德育处、团委根据班主任完成所布置的工作情况酌情予以加分。
实行月度考核制度。
每月月底德育处将根据各项考核成绩进行综合考评，并将考核结果在校园办公系统中及时公布，做到在量化中比较，在竞争中提高，促进班级管理工作不断上水平。
三、注意事项1、本考核办法自公布之日起开始试行。
2、学年结束，根据全年月度综合考核成绩，评选校常规管理先进班级。
班级常规管理评比方案（精选）
班级常规管理评比方案（精选）第一篇：班级常规管理评比方案（精选）界集中心小学班级一日常规评比方案为强化我校学生日常行为规范教育，形成良好的校容、校貌、校风、校纪，创建遵纪、勤学、团结、文明的班集体，促进少先队工作的规范化，特制定如下一日常规考核办法。
一、评比项目：放学、个人卫生和教室卫生、纪律、两操、活动、就餐秩序、好人好事二、评比方法：一日常规评比以班级为单位，在年级中评比。
三、评分办法：1．放学（共42分）：班主任不送队口5分，放学整班拖拉扣3分，有个别学生没有和班级学生一起放学有一人扣一分扣完3分为止。
放学路队不整齐扣2分，有学生在流动摊点买东西有一人扣一分扣完3分为止。
其它现象根据具体情况扣分。
检查时间：整班拖拉放学10分钟后检查，其它的放学时检查。
2．卫生（120分）（检查时间：每天上下午眼操时检查）（1）衣着不整，长指甲，脸部较脏的。
每人次扣1分，扣完3分为止。
（2）学生未带红领巾，每人次扣1分，扣完3分为止。
（3）穿拖鞋、散发、染发、男生留长发等，每人次扣1分，扣完3分为止。
（4）教室、走廊保持清洁、干净，走廊顶部蜘蛛网要及时清理。
每检查发现不洁一处扣1分。
（5）班级的内外墙壁、黑板有涂、抹、刻痕迹每检查一次扣1分。
（6）向地上和楼下乱扔纸、杂物、随意吐痰每人次扣5分。
（检查方法：遇到一起检查一起）（7）吃零食、乱扔果皮包装袋（盒）每检查一次扣2分。
（检查方法：查纸篓和地面）（8）不及时清理纸篓，纸篓内废弃物溢出每检查一次扣1分。
（9）日光灯、多媒体不关闭、每检查一次一项扣1分。
（检查时间放学后）（10）班级桌椅排放不整齐每检查一次扣2分。
要求学生离开桌子，凳子塞桌下，每排8张学生桌子，两边各2个，中间4个，两个走道，横竖看齐。
（检查时间放学后）（11）卫生用品摆放不整齐、每检查一次扣1分，卫生工具统一放在后门位置。
（12）讲台上、教室书柜上，不清洁物品摆放杂乱，无作业本、粉笔头、粉笔灰、小棍等。
班级综合管理考评方案
班级综合管理考评方案一、背景介绍班级综合管理是指对班级内学生的日常表现、学习成绩、卫生状况等方面进行综合评价和管理的过程。
通过对班级综合管理情况的考评，可以及时发现问题，作出针对性的管理措施，提高班级的整体管理水平。
二、考评内容和标准1. 学习表现学习表现是考评学生在学习方面的情况，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
学习表现的考评标准如下：•优秀：认真听讲，积极参与课堂活动，作业完成质量高，考试成绩优秀，得分达到90分以上。
•良好：基本听讲，积极参与课堂活动，作业按时完成，考试成绩良好，得分在80-89分之间。
•一般：听讲情况一般，课堂参与度较低，作业完成情况一般，考试成绩一般，得分在70-79分之间。
•较差：听讲情况较差，课堂参与度低，作业完成情况较差，考试成绩较差，得分在60-69分之间。
•不及格：基本不听讲，课堂参与度极低，作业未完成，考试成绩不及格，得分低于60分。
2. 课外活动参与度课外活动参与度是考评学生在课外活动中的参与情况，包括社团活动、志愿者活动等。
课外活动参与度的考评标准如下：•高：积极参与各类课外活动，参与活动次数多，能够积极主动组织活动。
•中：参与各类课外活动，但参与次数较少，缺乏组织活动的积极性。
•低：几乎不参与课外活动，对课外活动缺乏兴趣。
3. 行为表现行为表现是考评学生在日常生活中的行为表现，包括礼貌、纪律、卫生等方面。
行为表现的考评标准如下：•优秀：言谈举止文明、礼貌，自觉遵守校纪校规，注意个人卫生。
•良好：言谈举止较为文明、礼貌，基本遵守校纪校规，注重个人卫生。
•一般：言谈举止比较随意，时常违反校纪校规，个人卫生有时不够注意。
•较差：言谈举止不文明、礼貌，经常违反校纪校规，个人卫生状况差。
•不合格：言谈举止粗鲁、无礼，不遵守校纪校规，个人卫生极差。
三、考评流程1. 数据收集通过老师日常观察、班级活动记录、学生自评和同学互评等方式，收集学生的学习表现、课外活动参与度和行为表现等方面的数据。
班级管理考评方案
班级管理考评方案班级管理是每个班主任都面临的重要任务之一。
好的班级管理能够提高班级整体素质，促进学生的全面发展。
本文将在以下12个方面分别介绍我针对班级管理的考评方案。
一、师德修养考评班主任是班级管理的核心。
为了确保班级管理的有效性，必须加强班主任的师德修养。
考评班主任的师德修养可从教师专业道德、师生关系和教学态度等方面入手，以确保教师自身素质和行为符合教育教学的要求。
二、学生工作考评学生工作是班主任管理的重要内容。
学生工作考评可从学生思想道德水平、学习成绩和课外活动等方面进行。
通过定期的班级会议、家长会议以及个别谈话等形式，了解学生的情况并及时进行评价。
三、班级纪律考评班级纪律是班级管理的基础。
班级纪律考评可从学生遵守校纪、班规和课堂纪律等方面入手。
引导学生养成良好的行为习惯，提高班级的纪律性，为良好的学习氛围打下基础。
四、班级文化建设考评班级文化建设是促进班级凝聚力和团队合作的重要手段。
通过考察班级的活动组织、主题班会和班级团队精神等方面，评估班级的文化建设情况，为班级文化的发展提供指导。
五、家校合作考评家校合作是班级管理的重要环节之一。
考评家校合作可从家长参与学生活动、与家长的交流以及家校协作等方面进行。
加强与家长的沟通合作，形成家校一体化的育人机制，促进学生全面发展。
六、班级活动组织考评班级活动组织是培养学生综合素质的有效途径。
通过考察班级的节日庆祝、社会实践和文艺演出等活动，评估班级的活动策划和组织水平，提升班级凝聚力和团队协作能力。
七、班级优秀学生考评班级优秀学生的培养是班级管理的关键之一。
通过考评学生综合素质、学习成绩和班级贡献等方面，选拔班级优秀学生，激励其他学生向优秀学生看齐，推动整个班级的进步。
八、心理健康教育考评培养学生的心理健康是班级管理的重要任务之一。
通过考察学生的心理调适能力、压力管理和学习动力等方面，评估学生的心理健康状况，开展相应的心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题。
学校班级管理考核评价方案
一、考核目的：为加强班级管理，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进学生自主管理、自主教育、自主提高，养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，提高班级管理质量，为班主任聘任、评优提供依据，特制定本方案。
二、考核方法：学校政教处统筹协调，采取百分制，实行由政教、教务、总务、学生会多层面考核管理。
1、政教处组织并指导学生会每天对班级进行一日常规管理检查，实行扣分制，并将检查结果及时反应到各班级。
2、政教处每月结合班主任工作、材料收交、活动评比、班级特色管理、班级特殊奉献、后勤水电节约、学生会检查汇总等方面的量化情况，对各班级进行考核量化、汇总评价。
3、班级月考核结果作为每月班主任补贴及班级纪流动红旗发放的重要依据。
4、期末汇总班级管理考核数据，以50%的权重纳入班主任班级管理优胜奖评比，班级成绩占班级管理优胜奖评比的50%，每学期优胜奖占比30%，一个学年获得两次班级管理优胜奖自然获得优秀班主任奖三、实施细那么：〔一〕、一日常规管理：〔50分〕一日常规分为进校、室内外卫生、纪律、两操、就餐秩序、放学路队等方面，依据? 继孺学校学生一日常规?检查标准，政教处组织并指导学生会进行日常检查，实行扣分制，检查结果汇总到政教值班老师并及时反应各班级。
每天反应，每周公布，每月汇总统计，计算班级量化平均数作为班级考核的依据。
〔二〕、班主任工作：〔15分〕1、上报材料和会议〔5分〕〔1〕、工作方案和总结〔1分〕：学期初班主任老师应根据学校工作方案的总体安排，认真制定新学期班级工作方案，做好期末班级工作总结。
〔2〕、班主任会议〔4分〕:按时参加每天的晨会，请假扣0.5分，无故不参加扣1分。
2、班主任跟班〔10分〕〔1〕、班会〔6分〕：全面关心学生，有方案地对学生进行思想教育，每天晚饭后召开反思会，按照学校的统一德育主题每周一按时召开主题班会，政教处跟踪检查，反思会每缺一次扣0.2分，主题班会每缺一次扣0.5分。
中学班级综合治理量化考核方案
中学班级综合治理量化考核方案
中学班级综合治理量化考核方案可以包括以下几个方面：
1. 班级纪律管理：考核学生在课堂、校园和社交活动中的纪律表现，如迟到早退情况、违反校规校纪行为等。
2. 班级班风建设：考核班级的师生关系、同学之间的互助合作等，如班级活动的组织
水平、班级荣誉感等。
3. 学生学业成绩：考核学生的学习成绩和学业进步情况，如期中、期末考试成绩、课
堂听讲情况、作业完成情况等。
4. 学生综合素质：考核学生的综合素质发展情况，如文化教育活动参与情况、社会实
践活动参与情况、品德表现等。
5. 班级管理情况：考核班级管理者的管理能力和班级组织运行情况，如班级会议的开
展情况、班级活动的策划执行情况等。
综合考核可以采用定量与定性相结合的方式，具体操作可以采用以下方法：
1. 定量评分：对每个指标进行定量评分，根据每个指标的重要性，给予相应的权重，
最后汇总得出总评分。
2. 定性评价：根据每个指标的具体表现情况，给予文字评价，对优秀、良好、中等和
差等不同表现进行描述和分析。
3. 综合评价：将定量评分和定性评价相结合，综合考察学生和班级的整体表现，形成最终评价结果。
4. 班级评比：可以设立班级综合治理量化考核排名，将各个班级进行排名，鼓励班级之间的竞争和互相借鉴。
5. 反馈和奖惩机制：根据考核结果，及时给予学生和班级反馈，并设立奖励和惩罚机制，奖励优秀表现，激励其他学生和班级进步，同时对差异化表现采取相应的纠正和教育措施。
通过这样的综合考核方案，可以对中学班级的综合治理进行量化评估，为学校和班级的管理者提供科学依据，同时促进全体师生和班级的进步和发展。
学校班级管理与考评方案
学校班级管理与考评方案学校班级管理与考评方案是为了有效管理和提高班级的学习氛围，培养学生综合素质而制定的一系列制度和措施。
本文将从班级管理的重要性、班级管理目标与原则、班级干部选拔、班级内活动、课堂纪律等多个方面展开回答，探讨如何制定有效的学校班级管理与考评方案。
一、班级管理的重要性班级是学生学习生活的基本单位，班级管理的好坏直接关系到学生综合素质的培养和班级的整体发展。
良好的班级管理可以营造和谐的学习氛围，促进学生的自律和合作，提高班级的凝聚力和成绩。
二、班级管理目标与原则班级管理的目标是培养学生的自律性、合作精神和创新能力，让每个学生都能得到充分的发展。
班级管理的原则包括公平公正、因材施教、激励引导和责任落实等。
通过明确的目标和原则，可以为班级管理提供明确的方向和规范。
三、班级干部选拔班级干部的选拔是班级管理的重要环节。
在班级管理与考评方案中，应制定明确的选拔标准和程序，注重综合能力和道德品质的评价，确保选出的班级干部能够履行职责，发挥榜样作用。
四、班级内活动班级内活动是促进班级凝聚力和学生发展的重要手段。
通过组织一些有教育意义和趣味性的班级活动，可以增强学生的参与和主动性，培养学生的团队合作和领导能力。
五、课堂纪律良好的课堂纪律是保证正常教学秩序的前提。
学校班级管理与考评方案中应明确对学生的课堂纪律要求，并制定相应的奖惩措施。
同时，也要培养学生的自觉性和责任感，让他们明白良好的课堂纪律对自己和他人的学习都有积极影响。
六、家校互动家校互动是学校班级管理的一项重要内容。
学校班级管理与考评方案中应明确家长的参与方式和渠道，并定期进行家长会，交流学生在班级内的表现和问题，共同协助学生的发展。
七、班级卫生和环境班级卫生和环境直接影响到学生的学习和生活质量。
学校班级管理与考评方案中应规定班级卫生的维护责任和标准，鼓励学生自觉保持干净整洁的班级环境。
八、班级考勤制度班级考勤制度是学校班级管理的基础。
学校班级管理与考评方案应明确班级考勤的要求和程序，建立健全的考勤记录和统计制度，及时发现和解决学生的旷课和迟到问题。
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班级常规管理综合考评方案
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
班主任是班集体的组织者和指导者，是学校实施教育教学工作的得力助手。
为加强班级管理，激发班主任工作热情，提高班主任综合能力，使学校的管理工作规范化、制度化，促进学生全面发展，健康成长，特制定班级管理综合考评细则。
一、考核原则及办法：
考核要公平、公正、公开。
考核内容应是基本的、稳定的、机会均等的、易操作的。
考核结果以量化形式表示。
基础分100分，量化结果作为发放班主任津贴和奖励的依据。
考核分月考核和学期考核，考核数据经由政教处平时记录或核实为准，向全校公开，保证考核工作的公开性；
月考核和学期考核额定满分均为100分。
学期考核分为各月考核分的平均。
班级管理每月、学期总考核结果按考核分评定为优秀、合格、不合格，并按评比结果名次发放相应班级管理津贴。
有下列情形之一的，当月及学期考核结果评定为不合格，该班常规管理评优予以一票否决。
班主任体罚、变相体罚学生的因教育方法不当造成班级学生较大安全责任事故的因工作失误造成恶劣影响或后果的。
津贴发放：其中70%作为基本津贴，30%纳入考核后发放。
其中班主任和助理的津贴根据学校规定，分别按一定的比例进行分配。
二、考核内容：
师德师风；20分
不得体罚或变相体罚学生，侮辱、谩骂学生及家长，为人师表，遵纪守法。
不做有损于学校形象和不利于学校团结的事。
若有违反扣1-10分。
出勤：10分：
全校性集会、升旗、课间操、放学，班主任须到场并认真组织本班学生参加，纪律严明、秩序井然，班主任未出席或纪律很差扣0.5分；请假一次扣0.1
午会、班会、政教工作会，迟到或早退扣0.5分，缺席扣1分；请假一次扣0.1。
安全教育与管理：10分，扣完为止。
包括安全教育记载的规范完成，不规范的酌情扣0.5-2分；常规安全管理与教育，若班级出现安全事故，酌情扣1-5分，出现较大安全事故并造成重大影响的，扣5-10分。
扣完为止。
班级常规管理：
纪律管理：10分
能科学、规范管理班级，班内学生有聚众或持械斗殴事
件、寝室内吸烟、喝酒、赌博、私自出校门等重大违纪现象的，视班级处理情况及所造成的影响，每次酌情扣1-5分。
其他一般性违纪以学生会统计的实际来进行扣分，扣完为止。
卫生管理：40分
教学区、公区、寝室保持全天候整洁，一日两小扫，两清扫，一周一大扫落实到实处，墙面、栏杆等处无球印、鞋印、污渍，班主任每天至少巡视个区域卫生情况两次，发现问题应在半小时内解决。
具体扣分以学生会统计为依据，即40-为当月卫生管理分。
任务完成：10分
工作计划、总结；晨检、主题活动的开展及材料的按时上交；各类工作记载的完成和上交，临时交办的工作任务等。
未按时完成和上交或未按要求完成的，每项次扣0.5，未完成的，每项次扣1分，扣完为止。
加分：
全校性文体活动中获得团体一、二、三等奖的，分别加3、2、1分。
获得学校风纪评比和寝室风纪评比流动红旗的班级每次加0.5.混合寝室根据各班学生比例进行相应加分。
期末考试班级总体成绩：七、八、九年级居同层次一名加3分；第二名加2分；第三名加1分；一至六年级：、二
名加3分；三、四名加2分；五、六名加1分。
其余不加分。
三、评定标准：
月考核：
各月考核分90分以上为优秀，领取考核津贴30%；即班贴X30%
各月考核分80分以上为合格，领取考核津贴的20%；即班贴X20%
各月考核分80分以下为不合格，不发当月考核津贴。
学期考核最高分且各月考核均为优秀者，评为校优秀班级，根据学校奖励方案给予奖励。
每期有三次及以上月考核不合格者，本期考核为不合格。
出现以下情况者，直接在当月考核津贴中扣除，扣完为止。
班级出现聚众、持械或伙同校外人员参与打架斗殴的，每次扣5元；
寝室、教学区、公共活动区内抽烟的，每次扣5元；
一般性打架事件、抽烟、打牌、住校生私出校门等严重违纪现象，每月累计超过3次的，每增加一次扣5元。
班级各区域卫生未打扫的，每项次扣5元。
班级学生多次乱扔垃圾，往楼下扔东西，吐痰等恶意破坏校园环境卫生，每月累计超过4次的。
每增加一次，扣5元。
学校组织的各类活动未按要求认真组织，并造成一定负
面影响的，每次扣10-20元。
班级学生出现严重损坏公私财物，且未及时理赔的，除追加赔偿外，另每次10元。
全校性集会、升旗、课间操、放学、午会、班会、政教工作会不假不到者，每次扣5元。
四、奖惩办法：
在班级管理考评中获得优秀的班级，所在班级班主任及助理，学校将分别给予100元和xx元的奖励。
并在年度考核中分别加0.3分和0.1分。
评优、晋级优先考虑。
在班级年度考评中不合格的班级，班主任及助理不得参与评优。