2018年高考语文二轮复习原创精选：专题2.2古代诗歌阅读
2018年高考语文第二轮专题复习古代诗歌阅读ppt (1)
答案：①对丘为落第的同情， 首联用一“怜”字直接 表达对丘为落第的同情；颔联表现对丘为盘资耗尽困于 长安、返回时忧愁煎熬新添白发的困境的怜悯。②尾联 表达了诗人自愧不如孔融，明知丘为有才华而不能将他 推荐给朝廷的自责。同时“羞”中寓愤，暗含着对贤才 遭弃的愤慨。
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快
2018年高考语文真题与模拟单元重组卷习题及答案：专题十二古代诗歌阅读(21页)
专题十二古代诗歌阅读时间：100 分钟满分：121 分一、阅读下边这首唐诗，达成1～ 2 题。
(11 分 )对雪①杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低黄昏，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。
②数州信息断，愁坐正书空。
半路被叛军抓住，解送回长安。
②《世说新语·黜免》载：“殷中军 (殷浩 )被废，在信安，整天恒书空作字。
扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作, 咄咄怪事 ?四字而已。
”1．以下对这首诗的理解，不正确的两项是(5 分 )( A ．诗人用“多”写“安史之乱”带来的凄惨情形；用) “独”写自己的处境，抒发了诗人的凄凉之情。
B．“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在严寒中找不到一滴酒的窘况，表现了诗人困居长安生活的艰辛。
C．“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊焚烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对暖和的盼望。
D．第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧愁、对失散的亲人深切惦念而又无从着力的烦恼心情。
E．诗歌塑造了因国家混乱而滞留京城的一位贫穷交困、惦念亲人、愁苦无奈、悲伤国事而又壮志难酬的诗人形象。
答案CE分析 C 项，“,红?字写出了炉火熊熊焚烧的情形，火光照亮室内”错误，这句诗是写炉火燃尽的情形； E 项，“壮志难酬”错误，诗歌中没有表现。
2．诗歌的第二联描绘了什么样的情形？这样写有什么意图？ (6 分)答：___________________________________________________ _答案诗歌第二联描绘了傍晚云乱、风急雪紧的情形。
(2 分 )诗人借景抒怀，经过描绘飞雪的状态，表现诗人在战乱之中心里的凄凉； (2 分 )同时响应诗歌标题“对雪”，为下文描绘室内情形和抒发诗人感情作铺垫，有益于突出诗歌伤时感事的要旨。
(2 分 )分析从题干给出的信息看，本题共分二问。
第一问中抓住“乱云急雪”两个光景，将之串通概括即可。
第二问中，就“意图”的剖析，应从写作手法下手，剖析作者所要表现的感情，因为“雪”在此联中是第一次出现，又要考虑与标题的对应问题。
2018年高考语文二轮复习第二大题古代诗文阅读ppt
• 初中教材古代散文中的背诵篇目 序号 1 2 3 篇 《论语》十二章 目
4 5 6 7 8 9
《孟子》三章(鱼我所欲也；生于忧患，死于安 乐；天时不如地利) 曹刿论战 邹忌讽齐王纳谏 出师表 桃花源记 三峡 杂说(四) 陋室铭
通过以上复习，效果怎样？请做下列试题，对其进行检验。 本训练设计试题 4 个，赋 20 分，用时 20 分钟。
1．补写出下列句子中的空缺部分。(5 分) 导学号 0077415 • (1)白居易在《琵琶行》中描写琵琶女“却坐促弦”之后所弹 凄凄不似向前声 满座重闻皆掩泣 哭泣场面的名句是“___________________ ，______________ 座中泣下谁最多 __________________ ？江州司马青衫湿”。 • (2)孔子在《论语· 学而》中阐明对待学习应持态度的名句是 学而时习之 “_______________ ，_______________ ？” 不亦说乎 • [解析] 5分，每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
3．补写出下列句子中的空缺部分。(5 分) 导学号 00774156
耳得之而为声 目遇之而 (1)苏轼在《赤壁赋》中“__________________ ，__________
与山间之明月 阐明了获取“江上之清风，__________________ ”的途径。
(2) 刘 禹 锡 在 《 陋 室 铭 》 中 表 现 在 “ 陋 室 ” 中 交 往 对 象 谈笑有鸿儒 往来无白丁 ”。 “_______________ ，_______________
序号 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
高三语文二轮复习专题二古诗歌阅读第讲
(2)析注释 注释往往暗示着重要信息，一定要仔细审读。诗歌注释蕴含 的信息是多方面的： ①介绍写作背景→暗示本诗的思想主旨； ②介绍作者→暗示本诗的思想情感或写作风格； ③介绍疑难词语、地名→帮助读懂诗句； ④介绍相关诗句→暗示本诗的用典或意境； ⑤提供与“此诗作于作者贬官(或‘流放’)之际”类似的注 解→与诗人仕途失意、对现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤 懑孤寂等情感有关。
二、(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成 3～4 题。(9 分) 题醉中所作草书卷后(节选) 陆游
胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的自己已完成的一幅草书作品，并回顾
精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。 但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。 口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。 朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。 高山未尽海未平，愿我身死子还生。
5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)
()
A．作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方
式来开启全篇。
B．诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙
参考答案：(观点一)同意。 ①这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发； ②意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业，也希 望子孙后代能够继承遗志，填海不止。 (观点二)不同意。 ①这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达；②意为 移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮助精卫，以自 己的生命来换精卫的生命。
与抑郁的方式。
B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉， 气概仍然豪迈。
C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》 相同，较为常见。
2018年高考语文第二轮专题复习古代诗歌阅读ppt (4)
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快
2018年春人教A版高考二轮专题复习语文教案：必考古代诗歌阅读(一)(11分) (人教版高三)
2018年春人教A版高考二轮专题复习语文教案：必考古代诗歌阅读（一）(11分) (人教版高三)专题七必考古诗歌阅读(11分)——选择题5分不能少，主观题拿满6分堪称高“变题型”“降难度”“扩广度”是2017年全国卷古诗歌阅读命题的新变化，变题型——采用“1客观(5选2，选不正确两项)＋1主观”的形式；降难度——加入选择题，使得诗歌的提示信息更丰富；扩广度——5选2客观选择题的设置，使得考点覆盖面更广。
对于变化了的古诗歌阅读，我们在得分方面应该有更高的要求，如果说以前采用2道主观题考查时能得8分算是中高分，那么如今得8分算是及格分。
因为“5选2”的题目只要好好读诗，仔细比对分析，5分题目不丢分是正常，而6分的主观题得一半的分数算是中档，拿满分则是优等生超人一步的关键。
第1讲古诗歌选择题解题技巧[技法指导]诗歌鉴赏选择题解题2步骤第一步，大体读懂读懂诗歌，疏通诗意，把握、理解诗歌中的“景”和“情”，是做诗歌鉴赏选择题的前提。
要想做对诗歌鉴赏选择题，必须静下心来，反复咀嚼，品析每句诗，能够将古诗歌翻译成现代汉语，做到大体理解诗歌的内容。
第二步，分析比对古诗歌鉴赏选择题，其考查落脚点仍是考纲规定的4大考点(形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度)，只不过变完全由考生来鉴赏的主观题形式为命题者加入相关鉴赏信息(正确信息和错误信息)的选择题形式，下面通过列表的形式介绍以下考查点、命题方式以及应对策略，明确比对的注意点。
考查点命题方式应对策略语句含意命题人把诗句意思或诗句中某个词语的意思予以解说，要求考生判断正误。
把诗句作为平常的文言语句进行翻译，同时进行相关联想，在头脑中复活诗句所说景物或事件，由此确定句意到底是什么，进而推断选项中对词语的解释或对句意的理解正确与否。
表现手法命题人从表现手法角度对诗句或词语进行赏析，要求考生判断赏析是否正确。
见到试题中对手法的分析以后，要把其分析分成不同的语意单位，一一与诗句对应着比较，看哪部分的分析正确，哪部分的分析错误。
高考语文二轮复习-诗歌鉴赏专项训练及答案.docx
（一）2018～2019学年度衡水中学上学期高三期中考试阅读下面这首诗,完成8～9题(9分)咏史（晋）左思郁郁涧底松,离离山上苗。
以彼径寸茎,荫此百尺条。
世冑蹑高位,英俊沉下僚。
地势使之然,由来非一朝。
金张藉旧业,七叶珥汉貂①。
冯公岂不伟,白首不见招。
【注】①《汉书·张汤传赞》云:“功臣之世,唯有金氏、张氏亲近贵宠,比于外戚。
”珥:插。
珥汉貂:汉代侍中、中常侍的帽子上,皆插貂尾。
8.下列对本诗的理解，正确的一项是(3分)（）A.“世胄蹑高位,英俊沉下僚。
”前一句中“蹑”字显示出士族子弟世居高位的强势,后一句中的“沉”字则流露出寒门才俊沉沦于底层的颓唐。
B.“地势使之然,由来非一朝。
”此句是过渡句,既概括总结了前句,又自然引出后句的典例,同时也表达了对门阀制度积重难返的愤慨。
C.“金张藉旧业,七叶珥汉貂。
”写了汉代的金张两家,凭借祖先的功业，得任汉朝的高官,其官勋可于帽上插七条貂尾,尊贵非常。
D.“冯公岂不伟,白首不见招。
”运用了有关冯唐的事典,借此表达的情感与王勃在《滕王阁序》中“冯唐易老”的表达完全相同。
9.请简要分析“郁郁涧底松,离离山上苗。
以彼径寸茎,荫此百尺条”四句有何作用。
(6分)_______________________________________________________。
《金考卷》《试题调研》《教材帮》阅读下面这首宋诗,完成10～11题(9分)莎衣①（宋）杨朴②软绿柔蓝著胜衣,倚船吟钓正相宜。
蒹葭影里和烟卧,菡萏香中带雨披。
狂脱酒家春醉后,乱堆渔舍晚晴时。
直饶紫绶金章贵③,未肯轻轻博换伊。
【注】①莎衣:即蓑衣。
②杨朴:字契元,为人恬淡闲静,一生布衣。
③直饶:犹纵使,即使。
绶:系印纽的丝带。
金章:金质的官印。
10.下列对本诗的理解,不正确的一项是(3分)（）A.首句“软绿柔蓝”是写作者眼里蓑衣的特点,“绿”“蓝”写色彩鲜明,“轻”“柔”点明质地轻柔。
B.颔联中的“蒹葭”指芦苇,“菡萏”指荷花,“卧”和“披”写的是渔人披着蓑衣卧在船上。
2018年全国卷II诗歌赏析
2018年全国卷II诗歌赏析题醉中所作草书卷后陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
丈夫身在要有立，逆虏运尽行当平。
何时夜出五原塞，不闻人语闻鞭声。
【译文】胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路，空怀豪情。
草书如同行军打仗，书写前喝酒，好似军中的旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪，其气势如同银河从天上倾泻而下。
以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞。
瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。
有志男儿当建立功业，有所立身，金人侵略者的命运已尽，应当去平定他们。
何时才能够像汉朝时在五原塞出兵讨伐匈奴那样北伐金人呢？我已能想象到我军队伍十分整肃的场景，只听到扬鞭催马的声音，而没有人语声。
【注释】1.磊落：众多错杂的样子。
2.五兵：即古代戈、殳、戟、酋矛、夷矛等五种兵器，此处借指用兵韬略。
《宋史·范仲淹传》：“胸中自有数万甲兵谓。
”3.峥嵘（zhngróng）：山势高峻的样子，此处喻满怀豪情。
4.槊（shuò）：长矛，古代兵器之一。
5.银河：天河，晴朗夜空中云状光带，望去像河。
6.端溪石池：指端砚，为名砚。
端溪在今广东高要县，古属端州。
7.须臾（xyú）：片刻，一会儿。
8.烟尘清：比喻战斗结束。
9.丈夫：大丈夫，陆游自指。
10.在：存。
11.立：指立身处世，即立德、立言、立功。
12.逆虏：指金侵略者。
13.运：国运，气数。
14.行：将。
15.五原塞：在今内蒙古自治区五原县，汉时曾从此处出兵，北伐匈奴。
【创作背景】此诗作于孝宗淳熙三年(1176)三月，陆游52岁，在成都范成大幕府。
诗人精通书法，尤擅长草书，几乎出神入化。
于是由醉中作草书，联想到用兵，实为妙哉！【赏析】陆游是南宋有名的书法家，由于胸藏五兵，欲试无路，因此引起下面借酒浇愁、作书泄愤的生动描绘。
2018年春人教A版高考二轮专题复习语文教案：必考古代诗歌阅读(二)(11分) (人教版高三)
2018年春人教A版高考二轮专题复习语文教案：必考古代诗歌阅读（二）(11分) (人教版高三)11．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。
(11分)虞美人秦观[注]碧桃天上栽和露，不是凡花数。
乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开？轻寒细雨情何限，不道春难管。
为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。
[注] 秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。
(1)下列对这首词的理解与分析，不恰当的两项是(5分)( )A．词的开篇“和露”两个字，让人想到碧桃的枝叶上挂着的晶莹的露珠，把水灵灵的碧桃呈现在读者面前。
B．“轻寒细雨情何限”中，寒是“轻寒”，雨是“细雨”，作者以动衬静，写出了春天风物宜人的特点。
C．“不道春难管”，跟上一句构成对比，春光是如此美好，但是却不能长留在人间，表达了无奈和忧愤之情。
D．词的最后两句说的是因为春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮的想法，“只怕”一句更表达出惜春伤花之意。
E．虞美人是著名的词牌之一，原为唐朝教坊曲，最初咏项羽宠姬虞美人，后来配乐歌唱逐渐形成固定曲调。
解析：选BC B项，“轻寒细雨情何限”一句写花在暮春轻寒细雨中的动人情态和作者的惜春情绪，并非“以动衬静”。
C项，“表达了无奈和忧愤之情”错，应为“表达了对春光易逝的惋惜之情”。
★(2)“乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有什么用意？请简要分析。
(6分)答：解析：本题考查鉴赏古代诗歌的形象，评价古代诗歌的思想内容的能力。
第一问是问碧桃这一形象的特点，紧扣这两句中的“乱”“深”“可惜”“如画”“为谁开”可以概括出桃花美丽、生长环境恶劣、无人欣赏的特点。
第二问是问这一物象的作用，秦观叹碧桃实则是寄寓自己“不为世所用”的身世之感，这一点借助注释也不难答出，作答时应指出手法。
参考答案：碧桃的特点：①美丽。
“一枝如画”写出了碧桃的美艳。
②生长在偏僻之地(生长环境恶劣)。
“乱山深处”一“乱”一“深”，写出碧桃托身非所、处地荒僻。
高考语文二轮复习第二大题古代诗文阅读2古代诗文阅读(2021学年)
20１８年高考语文二轮复习第二大题古代诗文阅读 2 古代诗文阅读编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（2018年高考语文二轮复习第二大题古代诗文阅读２古代诗文阅读)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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考案２古代诗文阅读本考案共4页,共２1题，共160分,考试时间1６０分钟一、文言文阅读(本题１２小题,５7分)(一）阅读下面的文言文,完成1～４题. （本题4小题,19分)导学号 0０７7447９翁正春，字兆震,侯官人。
万历二十年，擢进士第一,授修撰，累迁少詹事。
三十八年十一月，日有食,正春极言阙失，不报。
明年秋,万寿节①,正春献八箴．__．．,曰:清君心，遵祖制,振国纪,信臣僚,宝贤才，谨财用,恤民命，重边防．帝不省.王贵妃薨．_．＿．,久不卜葬，正春以为言.命偕中官往择地，得吉.中官难以烦费,_＿正春勃然曰:“贵妃诞育元良②，奈何以天下俭之?＂__奏上,报可。
琉球中山王遣使入贡,正春言：“中山已入于倭,今使臣多倭人,贡物多倭器,绝之,便矣；否，亦宜诏福建抚臣量留土物,毋俾入朝。
”帝是之。
四十年，进士邹之麟分校乡试．．＿．_．，私举子童学贤,为御史马孟祯等所发.正春议黜学贤,谪之麟,而不及主考官.给事中赵兴邦、亓诗教因劾正春徇私。
正春求去，不许。
＿＿顷之，言官发韩敬科场事，正春坐敬不谨,敬党大恨。
＿_诗教复劾正春，正春疏辩,益求去．帝虽慰留，然自是不安其位。
寻改吏部,掌詹事府,以侍养归。
天启元年,起礼部尚书,协理詹事府事。
抗论忤魏忠贤，被旨谯责.明年,御史赵胤昌希指劾之,正春再疏乞归。
2018大二轮高考总复习语文文档：第02部分 专题06 古代诗歌阅读 Word版含答案
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要读懂诗歌有“4看”：1．看题目——初判题材。
2．看作者、诗序、注释——了解背景，提取信息。
3．看正文——联想、调整语序后准确翻译。
4．看情感——抓住表情词语，晓明题旨。
下面我们就用“4看法”读懂诗歌，以明诗情。
(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，回答后面的题目。
送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
【注】①清禁：皇宫。
苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。
②武林：杭州的别称。
苏轼时知杭州。
③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。
后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”[解题流程]步骤内容1．看题目——初判题材。
子由是苏轼的弟弟，“契丹”是子由出使的地方，“送”，意为“送别”。
由此可见，这是一首送别诗。
2．看作者、诗序、注释——了解背景，提取信息。
“苏轼”，北宋著名文学家，与父亲苏洵、弟弟苏辙在当时声名卓著；注释①暗示苏辙受皇帝信任，地位之高；注释②交代苏轼当时为杭州知州，为朝廷重臣。
注释③交代李揆在唐代声名卓著，苏轼引用此典故，想提醒苏辙，如果承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。
3．看正文——联想、调整语序后准确翻译。
首联点题。
写兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。
颔联劝勉。
上句勉励苏辙不辞辛苦，下句鼓励兄弟不辱使命。
颈联嘱咐。
上句要子由身居沙漠，时时回望汴京的月亮，不要忘记故国。
尾联望归。
这里用李揆指子由，这不仅因为苏轼兄弟在当时的名位与声望，举世皆有所闻，而且以此告诫子由，出使北蕃，绝不可追求盛名，须小心谨慎，安全而归。
高考语文二轮复习第二大题古代诗文阅读练案8古代诗歌鉴赏(一)(2021学年)
201８年高考语文二轮复习第二大题古代诗文阅读练案8 古代诗歌鉴赏(一）编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（201８年高考语文二轮复习第二大题古代诗文阅读练案8 古代诗歌鉴赏(一））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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练案8 文言文阅读(二)本练案共4页,共12题,共57分,训练时间57分钟一、阅读下面的文言文，完成１~４题。
(本题共4小题,19分) ＼x（导学号 0０7７4１05）侯蒙,字元功,密州高密人．未冠．__．．,有俊声，急义好施,或一日挥千金.进士及第＿．．．．．_．，调宝鸡尉,知柏乡县。
民讼皆决于庭，受罚者不怨。
转运使黄湜闻其名,将推毂之,召诣行台白事，蒙以越境不肯往。
湜怒,他日行县，阅理文书,欲翻致其罪;既而无一疵可指,始以宾礼见,曰:“君真能吏也。
"率诸使者合荐之。
西将高永年死于羌，帝怒,亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。
至秦,仲武等囚服听命,蒙晓之曰：“君辈皆侯伯,无庸以狱吏辱君,第以实对。
”案未上，又拜御史中丞.蒙奏言:“汉武帝杀王恢①,不如秦缪公赦孟明;子玉②缢而晋侯喜,孔明亡而蜀国轻．今羌杀吾一都护,而使十八将由之而死,是自艾其支体也。
欲身不病,得乎?”帝悟,释不问。
迁刑部尚书,改户部。
比岁郊祭．．先期告办，尚书辄执政。
至是，帝密谕之。
对曰:“以财利要君而进,非臣所敢。
"一日，帝从容问:“蔡京何如人?”对曰:“使京能正其心术,虽古贤相何以加.”帝颔首,且使密伺京所为。
高考语文二轮复习第二大题古代诗文阅读练案10古代诗歌鉴赏(二)(2021学年)
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练案1０古代诗歌鉴赏（二）本练案共4页,共２０题,共１10分，训练时间110分钟.一、阅读下面这首宋诗,完成1~2题。
(本大题共２个小题，11分)错误!南园饮罢，留宿诘朝,呈鲜于子骏、范尧夫彝叟兄弟司马光园僻青春深，衣寒积雨阕。
中宵酒力散,卧对满窗月。
旁观万象寂，远听群动绝。
只疑玉壶冰，未应比明洁。
【注】本诗写于宋神宗西宁年间,王安石变法后,司马光处于政治上不得志时期。
鲜于子骏、范氏兄弟聚饮南园，饮罢便留宿在那儿。
夜半酒醒，写下这首诗，次日早晨(诘朝)呈送给子骏等三人。
尧夫,范仲淹次子。
彝叟，范仲淹第三子纯礼。
1．下面对本诗的赏析，不恰当的两项是（5分)（AE )A．开头两句描写春雨,当时初春,连绵春雨方停，觉得身上衣裳难抵这料峭春寒。
Ｂ.“中宵”句表明诗人在与好友相聚痛饮时酩酊大醉,直到夜半方才清醒过来。
Ｃ．“卧对”句是说诗人睁眼一看,只见满窗皓月正与他的卧处相对，十分晃眼。
D．“旁观"两句写深夜所感,此时游目旁观,侧耳远听，万象寂然,群动俱歇。
E.最后两句用“玉冰壶”意象比喻诗人高洁清白的品格,以显示自己与众不同。
[解析] A开头两句中的“青春”即春季,“阕”是终止的意思，表明春雨停止,可见重在交代时节，而不是描写春雨。
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2018年高考语文二轮复习原创精选专题2.2古代诗歌阅读（3）第一卷评卷人得分一、诗歌鉴赏1、阅读下面这首宋词完成1~2题。
清平乐·博山道中即事辛弃疾柳边飞鞚①,露湿征衣重。
宿鹭窥沙孤影动,应有鱼虾入梦。
一川明月疏星,浣纱人影娉婷。
笑背行人归去,门前稚子啼声。
注:①鞚(kòng),带嚼子的马笼头1.下列对本诗的理解,正确的两项是( )A.全词以词人的行程为次序,上片描写自然景色,下片写人,逐渐展示词人的情感。
B.“沙滩宿鹭”场景,词人运用想象,不但给词作增添了情趣,而且在动静结合中,留给读者以无尽想象的空间。
C.“笑背行人归去”这真实而自然的描绘,不但暗示出“浣纱人”的调皮,而且给画面增添了浓厚的生活趣味。
D.“一川明月疏星,浣纱人影娉婷”,月淡星疏,作者把乡间妇女们的辛勤劳作及在劳动中的喜悦逼真地描绘出来。
E.“柳边飞鞚、沙滩宿鹭、人影娉婷、稚子啼声”,全词展现了作者旅途中的所见所闻,用语自然宏丽,意蕴深厚。
2.在中国文学史上,陶渊明是文人表现民间生活的典范。
但也有人认为同他的诗歌相比较,本词却更胜一筹。
就对民间生活场景捕捉这一点,比较这首词与《归园田居》(其三)在内容上的不同点。
附: 《归园田居》(其三)种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道外狭木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。
2、阅读下面这首诗词,完成1~2题。
友鹤图【明】唐寅名利悠悠两不羁,闲身偏与鹤相宜。
怜渠缟素真吾匹,对此清癯即故知。
月下吟行劳伴侣,松阴梦觉许追随。
日来养就昂藏志,不逐鸡群伍细儿。
1.下列对诗句的赏析,不正确的两项是( )A.首联“立片言以居要”,“与鹤相宜”起了点题并总领全诗的作用。
B.颔联运用借代和双关等修辞手法,凸显鹤的高贵外表与高雅气质。
C.颈联描绘了月下行吟的人与松阴憩息的鹤相伴相随的闲逸画面。
D.尾联化用“鹤立鸡群”的典故,暗示自己具有出众的才华与品格。
E.全诗以真切自然的语言写物言志。
读来既晓畅明快,又含蓄有致。
2.作者借“鹤”抒发了怎样的思想感情?3、阅读下面这首诗词,完成1—2题。
阳羡歌①(踏莎行)【宋】贺铸山秀芙蓉,溪明罨画②。
真游洞穴沧波下。
临风慨想斩蛟灵,长桥③千载犹横跨。
解组投簪,求田问舍。
黄鸡白酒渔樵社。
元龙④非复少时豪,耳根清净功名话。
【注释】①阳羡:今江苏宜兴,因境内有阳羡山、罨画溪而名。
②罨(yǎn)画:杂色彩画。
③长桥:西晋周处斩长桥下食人蛟之地。
④元龙:指三国名士陈登,他曾因鄙弃许汜求田问舍的行为得到了刘备的激赏。
1.下列对本词的理解和鉴赏,不正确的两项是( )A.前两句中的"芙蓉""罨画"一语双关。
它们既是地名,又是修饰语,写出了阳羡境内千岩竟秀、万壑争流之美景。
B."真游"一句写溶洞之美。
词人在"洞穴"之后缀以"沧波下"三字,写出了天工造化之奇,引人产生无限遐想。
C.四、五两句用典。
作者临风喟叹:长桥历经千年,依然横跨河上;而斩蛟的英雄却杳无踪迹。
D."解组投簪"三句,宣称自己要辞官归隐,去过那种黄鸡白酒、渔樵溪山的优游生活,这正是词人的真心归宿。
E.这首词上阕着力铺叙山水胜迹,下阕化用典故,抒发词人潜藏在心中的感慨,语言清新自然。
2.诗中运用陈登的典故,表达了什么样的思想感情?4、阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
春夜闻笛寒山吹笛唤春归,迁客相看泪满衣。
洞庭一夜无穷雁,不待天明尽北飞。
夜上受降城闻笛回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。
不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
1.下列选项中,不正确的两项是( )A.《春夜闻笛》一诗前二句写闻笛。
此时,春方至,山未青,夜犹寒,而山上有人吹笛,仿佛是那羌笛凄厉地呼唤春归大地,这正是典型的边塞诗的特点。
B.“洞庭一夜无穷雁,不待天明尽北飞”,相传每年秋天,大雁从北方飞到湖南衡山回雁峰栖息过冬。
来年春天便飞回北方。
诗人正是引用了这个传说。
C.《夜上受降城闻笛》一诗前两句描写了一幅边塞月夜图。
烽火台下一片无垠的沙漠,在月光的映照下如同积雪的荒原。
高城之外月光皎洁,如同深秋的寒霜。
D.“回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜”这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外明亮和干净,让人强烈地感受到当时自然环境的美好。
E.《夜上受降城闻笛》一诗把诗中的景色、声音、感情三者融合为一体,将诗情、画意与音乐美熔于一炉,组成了一个完整的艺术整体,意境浑成。
2.结合相关诗句,分析品味“洞庭一夜无穷雁,不待天明尽北飞”一联(用“前者”代称)和“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”一联(用“后者”代称)在表情达意上的不同之处。
5、阅读下面这首诗歌,完成1~2题。
始闻秋风【唐】刘禹锡昔看黄菊与君别,今听玄蝉我却回。
五夜飕飗枕前觉,一年颜状镜中来。
马思边草拳毛动,雕眄青云睡眼开。
天地肃清堪四望,为君扶病上高台。
【注】①本诗写于诗人晚年。
②拳毛:即蜷毛,马毛拳曲貌。
③眄,斜视。
1.下列对本诗的理解,不正确的两项是( )A.首联中的"我"可理解为有情的秋风,当她重返人间,就去寻找一年未见的"君",也就是诗人,形象塑造可谓别出心裁。
B."看黄菊""听玄蝉",诗人用秋日特有的风物点出了秋风去而复还的时令,也借助玄蝉表露了自己高洁自守的情怀。
C.颔联诗人从自己的角度来写,五更听到风声醒来,对镜感叹自己容貌之变化,和首联相接,仿佛是在畅叙别情。
D.颈联中,"雕"感受到秋风,睁开睡眼"眄青云",诗人通过写"雕"畏惧秋风,侧面表现了秋风的神奇力量。
E.尾联中的"君"指秋风,而"扶病"二字则解释了"一年颜状镜中来"的原因,脉络清晰,结构严谨。
2.有人评价此诗情感跌宕起伏,请结合全诗简要分析。
6、阅读下面这首宋诗,完成1-2题水龙吟·问春何苦匆匆晁补之问春何苦匆匆?带风伴雨如驰骤。
幽葩细萼,小园低槛,壅培未就。
吹尽繁红,占春长久,不如垂柳。
算春长不老,人愁春老,愁只是、人间有。
春恨十常八九。
忍轻辜、芳醪经口。
那知自是,桃花结子,不因春瘦。
世上功名,老来风味,春归时候。
纵樽前痛饮,狂歌似旧,情难依旧。
【注释】①晁补之,北宋时期著名文学家。
为“苏门四学士”之一,元丰年间举进士,曾任秘书省正字校书郎等职。
绍圣末年,受党争牵连被谪,退隐家乡。
②壅(yōng)培:把土或肥料培在植物根部。
③芳醪(láo):指浊酒或醇酒。
1.下列对本诗的理解不正确的两项是( )A.上片前八句主要是写柳树,“壅培未就”的花朵,风雨一到就被吹扫净尽;而柳树在春天正是茁壮成长的时期,故言“繁红”占有春天的时间“不如垂柳”。
B.“算春常不老,人愁春老,愁只是、人间有”,抒发了词人的感慨:其实春天周而复始永不老,只是人总爱忧愁春老,这忧愁只有人间才有。
C.“春恨十常八九,忍轻辜、芳醪经口”,化用“世间不如意事十常八九”的成语,说明每当春去匆匆,风雨摧花时,必生怅恨,唯有借酒遣之。
D.“那知自是,桃花结子,不因春瘦”,是词人的自信,难道不知,桃花凋谢是因自己要结子,并非因春去而消瘦。
点明此为自然规律,无须独自怅恨。
E.“世上功名三句”点明主题,反映了词人的思想境界,也是词人对人生的感叹:世上功名利禄也是如此,人到了老年之境界,就如春天到了晚暮时候。
2.本诗表达了诗人哪些情感?请结合诗句进行分析。
7、阅读下面两首唐诗,完成后面的试题。
己亥①岁二首僖宗广明元年曹松其一泽国②江山入战图,生民何计乐樵苏③。
凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。
其二传闻④一战百神愁,两岸强兵过未休。
谁道沧江总无事,近来长共血争流。
【注】①己亥:公元879年(乾符六年)的干支。
②泽国:泛指江南各地,因湖泽星罗棋布,故称。
③樵苏:打柴为“樵”,割草为“苏”。
④传闻:一作“波间”。
1.下面对两首诗的赏析,不恰当的两项是( )A.第一首开篇轻描淡写,让读者通过一幅“战图”,想象到兵荒马乱、血流成河的现实。
B.“生民”一句借人民流离失所、不堪其苦的现状反衬樵苏之乐,凸显乐观精神。
C.“凭君”一句针对镇海节度使高骈镇压黄巢起义军受封一事,极写心中的痛恨之情。
D.第二首以“百神愁”之语痛斥战争的罪恶,用“谁道沧江总无事”反讽战事的频繁。
E.两首诗风格迥异:其一只用意三分,委婉曲折;其二着力用笔,表达直白显豁。
2.其一和其二两首诗集中表达了作者怎样的思想感情?请结合诗(其一)的最后一句加以赏析。
8、阅读下面这首唐诗,完成1~2题。
省试①湘灵②鼓瑟钱起善鼓云和瑟③,常闻帝子④灵。
冯夷⑤空自舞,楚客不堪听。
苦调凄金石,清音入杳冥。
苍梧⑥来怨慕,白芷动芳馨。
流水传潇浦,悲风过洞庭。
曲终人不见,江上数峰青。
【注】①省试:唐时各州县贡士到京师由尚书省的礼部主试,通称省试。
②湘灵:湘灵:传说中舜的妃子娥皇和女英,在舜死后因哀伤而投湘水自尽,变成湘水女神。
③云和瑟:云和,古山名。
《周礼·春官大司乐》:“云和之琴瑟。
”④帝子:屈原《九歌》:“帝子降兮北渚。
”注者多认为帝子是尧女,即舜妻。
⑤冯(ping)夷:传说中的河神。
⑥苍梧:山名,今湖南宁远县境内,又称九嶷,传说舜帝南巡,崩于苍梧。
此代指舜帝之灵。
1.下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )A.开头两句照应诗题,点出湘水女神擅长鼓瑟的传说,她轻抚云和瑟,弹奏起哀伤的乐曲。
B.第三句诗人想象动人的瑟声引来水神冯夷,他理解湘水女神的哀怨,伴着音乐起舞。
C.第四句诗人想象那些被贬谪经过湘水的“楚客”,听不懂哀怨的乐曲,禁不住悲从中来。
D.五至八句从侧面渲染瑟声的感染力,它能使坚硬的金石为之凄楚,白芷为之吐露芬芳。
E.九、十两句诗人想象瑟声顺着流水,化成悲风吹过洞庭,使无形的乐声得到有形的表现。
2.本诗结尾两句历来被赞为“神来之笔”,请结合全诗,简要赏析这两句的妙处。
9、阅读下面这首词,完成1~2题。
木兰花欧阳修别后不知君远近,触目凄凉多少闷!渐行渐远无书,水阔鱼沉①何处问?夜深风竹敲秋韵,万叶千声皆是恨。
故攲②单枕梦中寻,梦又不成灯又烬田。
[注]:①鱼沉:古人有鱼雁传书之说。
鱼沉,谓无人传言。
②攲:倚、依。
③烬:火烧剩余之物,此指灯花。
1.下列对本首词的理解和分析,不正确的两项是( )A.作者在开头两句直抒胸臆,“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与烦闷。
B.“渐行渐远渐无书”,三个“渐”字将思妇的想象意念从近处逐渐推向远处,仿佛去追寻爱人的足迹。
C.五六句从听觉角度描写了风竹之声,借以诉离怨别恨,尤其“敲”字极富神韵,动人心魄。