语言小狐狸的枪和炮教案

语言小狐狸的枪和炮教案
语言小狐狸的枪和炮教案1
设计意图：
“快乐”对于孩子们来说很简单，由于他们很简单满意，一件不足挂齿的小事，他们都会快乐很久，但是有时这种“快乐”并不是我们所期望的。

比如说有小伙伴摔倒了，他们会站在那边笑很久，很少有小伙伴知道要过去扶他，总是要老师提示一下，针对这种状况，我设计了这个绘本活动，盼望通过这样的一个活动让孩子体验到和伙伴在一起玩是件特别欢乐的事情。

并让孩子们懂得伙伴之间应当友好相处、相互援助的道理。

活动目标：
1.观测画面，了解小狐狸不快乐的缘由，懂得伙伴之间应当友好、相互援助。

2.在活动中体验伙伴共同游戏的欢乐。

3.了解小狐狸重新找回伙伴的过程，感受其方法的独特。

4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动过程：
1.出示“狐狸”，引出故事。

看看这只小狐狸快乐吗?猜想狐狸不快乐的缘由。

2.观测讲解并描述，了解缘由。

(1)观赏画面一，了解小鸭子不和狐狸做伙伴的缘由。

提问：小狐狸对小鸭做了一件什么事情?
小狐狸这样做对吗?(自由讲解并描述)
小结：小狐狸戏弄了小鸭，小鸭子再也不情愿和它交伙伴，所以离开了它。

(2)观测画面二，讲解并描述小兔子不和狐狸做伙伴的缘由。

提问：小兔子和狐狸做好伙伴了吗?请你说说缘由。

小结：小狐狸不仅戏弄了小鸭，还戏弄了小兔子，所以小兔子也不情愿和它交伙伴，离开了它。

(3)观测画面三，知道小刺猬不和狐狸做伙伴的缘由。

提问：小刺猬遇到了什么困难?
小狐狸怎么做的?这样做对吗?为什么?
小狐狸不仅戏弄伙伴，还在伙伴遇到困难时嘲讽伙伴，谁也不情愿和它做伙伴。

(4)了解小狐狸不快乐的缘由。

没有了伙伴，小狐狸会觉得怎样?(很孤独，很难受，很默寞……)
没有伙伴的小狐狸感到特别孤独、默寞，连说话的人也没有，所以它很不快乐。

3.在游戏中体验有伙伴在一起的欢乐。

你们有没有伙伴?平常和伙伴是怎么相处的?和伙伴会玩什么游戏呢?怎样玩游戏?
(幼儿自由讲解并描述)
伙伴在一起可以玩许多游戏，玩的人越多越快乐。

小狐狸看到你们和伙伴玩得这么快乐，你觉得它现在会怎么想?
4.观赏画面，了解小狐狸重新找回伙伴的过程，感受其方法的独特。

集体争论：如何援助小狐狸重新找回伙伴。

观赏故事，了解小狐狸找回伙伴的独特方法。

小狐狸究竟是怎么做的?你们觉得它的方法好吗?好在哪里?
小狐狸的方法真是别出心裁，不仅来和小动物们赔礼，还制造了糖果枪和炮带来了许多糖果和大家一起共享，小动物们纷纷跑来接糖果，谅解了小狐狸。

从今以后，小狐狸再也不戏弄伙伴，而是和伙伴一起快乐的欢乐的在一起做游戏。

5.共享糖果。

知道故事的名字。

共享糖果。

活动反思：
在绘本小狐狸的枪和炮这个故事中改变，从刚开始一
贯要爱搞恶作剧，使动物伙伴不喜爱小狐狸，到小狐狸的枪里打出许多的糖果，动物们才感受到小狐狸其实并不想损害伙伴们。

在失去伙伴、找回伙伴的过程中它懂得了一个道理：和伙伴们在一起，不仅仅要让自己欢乐，更重要的是给大家带来欢乐。

小动物也明白了，对待自己的伙伴需要耐烦和宽容。

从这样一个小小的.故事中，就可以对孩子们经后与好伙伴的交往中有很大的启示，由于小狐狸的毛病许多孩子都会犯，通过一个故事中的小小哲理，带给孩子们更多的思索。

绘本故事的精髓是让孩子们有更多的想象空间和想说的机会。

因此，在设计问题时，我考虑到了幼儿的年龄特点和爱好点，多角度设疑，启发幼儿思索，开阔幼儿思维，使幼儿充分地发挥想象、扩展思维，积极大胆地表达。

讲解并描述故事第一小节来介绍小狐狸：小狐狸很爱作弄人，听了介绍后再向幼儿抛出问题，让幼儿更好的理解故事内容。

由于没了伙伴，小狐狸很难受这一故事情节而接着设置了争论：帮小狐狸找伙伴，让幼儿能够开阔思维，组织语言清晰地表达。

不足之处：在对目标定位上和难点的把握方面都欠缺，缺乏深入的理解和探讨。

在游戏环节，没有很好的过渡，没有很好的运用游戏起到画龙点睛的作用。

提出的问要放慢速度，让幼儿的留意力集中，为此，在今后的教学活动中我要极力的掌握自己的教学用语，大胆放心地把问题抛给幼儿，
去相信他们!这些，需要在以后的教育教学过程中不断的吸取建议和看法，不断的总结阅历，让自己更上一台阶。

语言小狐狸的枪和炮教案2
活动目标：
1、带着问题阅读小图书，对画面做有序细致的观测，理解小狐狸制作枪和炮的缘由和经过。

2、体验小狐狸前后三次的心理改变，知道友善对待他人才会拥有伙伴。

活动预备：
幼儿人手一本小图书、PPT、三幅大图〔狐狸欺侮小鸭、刺猬、小鸡的过程图〕
活动过程：
一、认识小狐狸〔价值分析：认识故事主人翁，有阅读故事的爱好。

〕
1、今日我们一起来看一个有趣的故事，故事的主人公是它——小狐狸。

〔ppt出示小狐狸的各种表情2张〕
2、看，你觉得这是一只怎么样的狐狸？
小结：这只狐狸有时快乐，有时不快乐，心情时好时坏。

过渡语：究竟他是一只怎样的狐狸呢？让我们一起去看一看。

二、自主阅读〔价值分析：小图书阅读，理解小狐狸
制作枪和炮的缘由和经过，知道友善对待他人才会拥有伙伴。

〕〔一〕说说小狐狸起初获得欢乐的'缘由
过渡语：今日小狐狸很快乐，请你们认真观测图画，
看看狐狸做了什么事情让他自己很快乐？
1、出示三幅大图：狐狸欺侮小鸭、刺猬、小鸡的画面：幼儿分散自主阅读。

2、集中幼儿：小狐狸为什么这么快乐？它做了什么事情？
小结：小狐狸戏弄了好伙伴，看着小鸡、刺猬、小鸭
上当，小狐狸却很快乐。

〔二〕理解小狐狸为什么不快乐
1、小狐狸一贯这样戏弄别人好吗？为什么？
2、出示ppt：小狐狸怎么了？〔不快乐了〕
3、这会儿它会想些什么呢？
小结：所以和别人交伙伴要学会尊敬你的伙伴，小狐
狸总喜爱戏弄别人，现在连一个伙伴都没有了，很孤独！
〔三〕看看小狐狸的改变
小狐狸做枪，恐吓小动物
1、小狐狸会一贯这样孤孤独单下去吗？
过渡语：让我们一起翻阅小图书，看看小狐狸有没有
挽回到他的好伙伴。

2、幼儿自主阅读小图书p6-12页。

3、小狐狸有没有挽回伙伴？从哪里看出小动物们不情愿和它做伙伴。

〔师幼一起翻阅小图书〕
师幼互动：小狐狸拿枪恐吓小动物。

猜猜看：小黄狗
会对小狐狸说什么？
小狐狸用枪打出糖果
过渡语：这次小狐狸做了一把枪，他是真的又要欺侮
小动物吗？让我们一起接着往下看。

1、幼儿再次自主阅读小图书p13—18页。

2、提问：伙伴们谅解小狐狸了吗？你从哪一页看出来的？
3、小动物们吃到糖果时的心情怎么样？
小结：原来小狐狸没那么坏，他不是拿枪打小动物，
而是跟小动物们开个玩笑，其实是让大家吃糖果呢！〕小狐狸做炮
1、不过子弹总有打完的时候，没有子弹怎么办？
过渡语：让我们继续往下看，子弹没有了，小狐狸想
了什么方法？
2、幼儿第三次自主阅读小图书p19-26。

3、提问：子弹没有了小狐狸最末想了个什么方法？
4、小动物们吃到了狐狸甜甜的糖果，心里会想些什么？
小结：小狐狸其实并没有那么坏，虽然戏弄伙伴，却
总是想方法给伙伴带去欢乐。

5、小动物吃到了小狐狸的糖果很快乐，现在小狐狸的心情怎么样？
小结：小狐狸想方法让伙伴们吃到了糖果，获得了欢乐，他重新赢得了伙伴，小狐狸心里快乐。

6、介绍书名。

三、阅历迁移〔价值分析：与现实生活相联系，进一步感受友善对待他人才会拥有伙伴。

〕
1、你们喜爱之前的小狐狸，还是现在的小狐狸？为什么？
2、小狐狸知道，让伙伴获得欢乐，才能拥有越来越多的伙伴。

孩子们平常你是怎么与伙伴相处的？你们有什么好帮法拥有更多的伙伴？
小结：看来友善、真心地对待他人，多援助他人，才能拥有更多的伙伴。

语言小狐狸的枪和炮教案3
设计意图：
进入了中班第二学期，孩子们渴望和伙伴一起相处和交往。

可是我们总会发觉，很多孩子喜爱找伙伴身上的不足，而往往忽视了伙伴身上的优点。

而故事《小狐狸的抢和炮》，正是通过有趣的故事情节，告知孩子，发觉伙伴身上的优点是件欢乐的事情。

活动目标：
1、观赏并理解故事，大胆猜想并讲解并描述故事的情节。

2、知道发觉伙伴身上的优点是件欢乐的事情。

活动预备：
1、阅历预备：有看图讲故事的阅历
2、材料预备：课件、糖果伞
活动过程：
一、图片导入
价值分析：通过看图片争论，引起幼儿猜想的爱好。

1、出示图片1
提问：你们知道什么是恶作剧吗？
小结：恶作剧就是开玩笑、捣蛋、戏弄伙伴的.意思，所以小动物们都不喜爱搞恶作剧的小狐狸。

二、故事观赏
价值分析：观赏理解故事，看图片大胆猜想故事情节。

1、出示图片2—6
提问：小狐狸究竟搞了哪些恶作剧呢？
小结：小狐狸总是这样，戏弄自己的伙伴，看到伙伴上当，他就哈哈大笑。

2、图片7
提问：没有伙伴的小狐狸现在怎么了？
提问：他知道这样恶作剧是不对的，现在没有伙伴玩
了，怎么办呢？
3、图片8
提问：小狐狸究竟想了什么方法，我们一起来听一听。

提问：小狐狸在做什么呢？
5、图片9
他要去干什么呢？
6、图片10、11、12、13
提问：被打中的小黄狗会怎么样呢？
9、图片14、15、16、17、18、19
〔1〕你们看发生了什么事情？小动物情愿被小狐狸的枪打中吗？你从哪里看出来的？
〔2〕幼儿仿照打枪的动作，援助小狐狸，体验活动的欢乐。

〔3〕提问：小动物们谅解小狐狸了吗？
小结：只有给别人带去欢乐，自己才会欢乐。

三、游戏：找优点、取糖果
价值分析：体验发觉别人优点的欢乐。

1、瞧，这就是小狐狸的大炮打出来的糖果，想尝尝吗？不过小狐狸的糖果是给伙伴的，你情愿和他做伙伴吗？为什么？
游戏规章：1、说出小狐狸的优点可以取一次糖果。

2、优点不能重复。

3、取糖果的方法任意
小结：原来一开始喜爱恶作剧的小狐狸有这么多的优点，他聪慧、大方、可爱、幽默……谁都情愿和他做伙伴。

2、我们每个人都有很多伙伴，你的伙伴是谁？他有哪些优点呢？〔发觉伙伴的优点，就可以得到糖果。

〕小结：每个人身上都有缺点和优点，只要你看到别人的优点，你就会有更多的伙伴。

语言小狐狸的枪和炮教案4
活动目标：
1、倾听和理解故事内容，懂得戏弄别人，就会损害别人，失去伙伴。

2、教会幼儿做错了事要勇猛承认，养成知错就改的好习惯，懂得与别人共享欢乐。

3、通过争论渐渐养成幼儿积极、大胆，清晰地语言表达技能。

4、情愿观赏散文，感知散文语言的精美，风趣。

5、引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。

活动重点：
培育幼儿知错能改，与他人共享欢乐的好习惯。

活动难点：
积极大胆，清晰地表达自己的想法。

活动预备：
教学课件
一、出示小狐狸图片，引出课题。

师：小伙伴，你们看，他是谁?(小狐狸)最近，小动物们都不情愿理睬小狐狸，由于它总喜爱搞恶作剧，什么叫恶作剧?
二、观赏故事前半段，幼儿了解故事内容，引发幼儿思索。

师：小狐狸是怎样戏弄小动物们的?
幼1：小狐狸骗小鸭子吃池塘里的星星，结果小鸭子喝了一肚子的水。

幼2：小狐狸骗小刺猬扎西瓜，等刺猬扎上了西瓜，它把西瓜一推，小刺猬就四脚朝天下不来了。

师：小动物被戏弄之后，还喜爱和小狐狸做伙伴吗?
幼：大家都不情愿和小狐狸做伙伴了。

师：没有了伙伴，小狐狸好孤独啊!
三、观赏故事后半段。

师：小狐狸在做什么呀?
幼1：小狐狸在用锯子、用榔头钉东西。

幼2：小狐狸做了枪和炮。

师：原来小狐狸做了一把亮闪闪的枪，它要拿枪去干什么呀?
幼：去戏弄森林里的其它的小动物。

师：小狐狸拿着枪，对准了小动物们。

这时候是谁冲在了前面爱护大家呢?(小黄狗)
现在老师演小狐狸，你们做勇猛的小黄狗，嘴巴张大，我要开枪了。

这些小黄狗有什么反应?(老师做打枪姿态) 师：那小黄狗接住子弹后是什么样的?
师：咦!原来子弹是用巧克力做的。

小黄狗把这个消息告知了其它小动物。

这时，小动物们都争先恐后地来吃巧克力。

师：这一次，小狐狸还戏弄别人吗?那它是怎样做的?
幼儿自用回答。

师：小伙伴你情愿做小狐狸的伙伴吗?为什么?那我们小伙伴在以后的'生活中怎么做呢?
老师小结：由于小狐狸知道了搞恶作剧会损害伙伴，所以它知错就改，带来了美味的糖果和小动物们共享。

因此在日常生活中小伙伴们做错了事要勇猛地改正，学会给别人带来欢乐，就会有更多的伙伴，大家就会更喜爱你。

师：不一会儿子弹就被打光了，小狐狸又跑回家拿了什么?
幼：推出一门大炮。

师：炮里哄出了什么?(巧克力)
师：于是，小动物都快欢乐乐地共享着美味的巧克力。

四、共享欢乐。

今日，老师也给小伙伴带来了礼物，请小伙伴跟老师一起共享吧!
活动延伸：
1、让幼儿说诞生活中自己做错了事实时改正的例子。

2、幼儿记录交伙伴的一些方法，并说给其他人听。

活动小结：
本次活动中运用图片、声音和游戏激发了孩子的学习爱好，通过问答熬炼了幼儿的语言表达技能，促进了幼儿养成勇于担当，知错能改的好习惯，懂得与他人共享欢乐。

活动反思：
本次活动中孩子们能够积极踊跃的参加，充分发挥了主动性，达到了预想的效果。

但在活动环节方面和环节过渡上还不够完善。

语言小狐狸的枪和炮教案5
活动设计
设计意图
《小狐狸的枪和炮》故事画面形象可爱，色调艳丽，特别有趣，贴近幼儿的生活，每个孩子都有知错能改的心，而且中班孩子在交往中往往能体验到，他们在故事中会找到相同的感受，选材有利于清晰的表达孩子的想法和感受，激发孩子的表现力。

让幼儿感受到，要有谅解伙伴、接纳伙伴的气度。

培育幼儿能大胆、清晰地表述。

从而让幼儿明白做
错了事情要勇猛地改正错误的道理。

活动目标
(1)体验给伙伴带去欢乐的.同时自己也会欢乐的心情。

(2)发觉别人的优点，谅解别人的不足。

活动预备
《小狐狸的枪和炮》图画书，教学课件(PPT)
活动过程
(1)讲解并描述故事开头，了解人物关系
出示第2～5面：
一最近，动物们都不情愿理睬小狐狸了，由于他总是
喜爱搞恶作剧。

什么叫恶作剧?
一看看，小狐狸都搞了哪些恶作剧?
一小狐狸教小鸭子吃池塘里的星星，结果小鸭子吃了
许多水。

小狐狸教刺猬去刺西瓜，等刺猬扎上了西瓜，他把
西瓜一转，刺猬就四脚朝天下不来了。

他还骗小鸡去游泳……
一小动物们为什么不喜爱小狐狸?
小结：小狐狸就是这样，总爱戏弄自己的伙伴，看到
伙伴上当，他就哈哈大笑。

〔2〕跟随故事进展，大胆猜想故事情节
①出示第6～7面：
一小狐狸没伙伴玩了，怎么办呢?瞧，他在家里丁丁当当忙起来，哎呀，不得了!小狐狸做了一支亮闪闪的枪，还装
了满满一口袋的子弹出门了。

你猜小狐狸要去干什么呢7
②出示第8～11面：
一果真，小狐狸带着枪找伙伴们去了。

走在路上，他
用枪这里瞄瞄，那里瞄瞄。

小动物们都吓坏了，这时勇猛的
小黄狗来了，他挡在前面爱护大家。

小狐狸瞄着小黄狗啪，
枪响了!这一枪会打中小黄狗吗?你觉得会有什么样的结果呢?
一古怪的是，子弹打中了小黄狗，可他却一点儿也没
有受伤。

(3)解读故事**，理解故事主题
①出示第16面：
一在这一页上，你看到发生了什么事?动物们情愿被小
狐狸的枪打中吗?你从叨儿看出来的?到底这是怎么一回事儿呢?。