2015授课计划表幼儿活动教程
小三班第4周活动计划表
2015学年第一学期沙头街中心幼儿园小三班第四周活动计划表日期：2015年9月21日—9月25日班级教师：何韵、梁议文、钟灼萍活动主题嗨，你好本周重点1、在成人的鼓励下能愉快来园，并学说“老师早上好”。
（2-1-2-1-1）2、教育幼儿爱护玩具，玩完玩具能主动帮老师放到指定地方，养成良好的生活行为习惯。
（4-1-1-2-1）3、认识铃鼓，对它发出的声音感兴趣。
（5-2-1）4、喜欢体育活动，并能双手向上抛球。
（1-2-1-5-1）5、通过各种活动让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国的传统节日。
(3-2-3-1-1)家园共育1、在家里注意引导幼儿认识自己和家人的性别。
2、请家长在幼儿书包里多放一套衣服，让幼儿户外活动后更换。
3、请孩子带一盆小植物回班级绿茵角，学习观察、照料植物。
时间和内容星期一星期二星期三星期四星期五8:00-8:35晨炼、早操升旗仪式钻山洞拍球滑滑梯踩高跷8:35-9:15 早餐、餐后活动9:15-10:15 学习活动《嗨，你好》（2-1-2-1-1）（3-2-1-2-1）语言区：学习单《嗨，你好》《午餐时间》（1-3-1-3-1）（3-2-2-3-1）生活区：挂图《午餐时间》，轻柔的音乐CD《认识新朋友》（3-1-1-1-1）（2-1-2-3-1）美工区：海报纸、彩色笔1、《一起玩》（4-1-3-1-1）（5-2-2-3-1）科学区：动物的图片2、音乐活动：《嫦娥奔月》1、美术活动：《好吃的月饼》地点：美工室2、《我的朋友在哪里》（5-2-2-2-1）（2-1-2-4-1）表演区：音乐《我的朋友在哪里》10:15-11:15户外活动体育活动：《投飞碟》地点：大堂体育游戏：《跳圈圈》地点：操场2户外活动：《毛毛虫》地点：操场1户外活动：《快乐滑滑梯》地点：大型器械体育游戏：《接力跑》地点：跑道11:15-12:10 餐前准备、午餐及餐后活动12:10-14:40 午睡14:40=15:15 起床、盥洗、午点及餐后活动15:15-16:20 下午活动故事时间：《小红帽》地点：阅览室科学活动：《享星空》地点：科学室生活活动：《包饺子》地点：生活劳作坊音乐活动：《认识小铃鼓》地点：音体室专题活动：《快乐中秋节》户外活动：《堆沙堡》地点：沙水区户外活动：《看谁跳得高》地点：蹦床区体育游戏：《木头人》地点：荡桥区户外活动：《荡秋千》地点：综合游戏区户外活动：《我们的花园》地点：种植园16:20-16:30 离园前整理活动16:30-17:00 幼儿离园审批意见同意执行！2015.9.18。
幼儿园2015年春季学期教学任务
探索发展课程、蒙氏数学、国学、英语、美工、音乐按书上，认真做好教具、图片、幻灯片。
目录
教学任务
教学目的和要求
音乐
1.舞蹈基本步法
2.律动2套
3．歌表演4首（书本上除外）
1.基本步法（配音乐）：踏跳步、垫步、送胯、娃娃步、踵趾小跑步
2.律动要求动作整齐，选材符合本班教材
户外
活动
1.队形训练
2.游戏8个：（1）没有家的小羊（2）猫与麻雀（3）小小送信员（4）狼和小羊（5）大鱼吃小鱼（6）开火车（7）龟兔赛跑（8）小鹿盖房
1.幼儿听指令四队变两队，两队变纵队，纵队走圆形（一个跟着一个走）左右转体
2.游戏内容新颖，形式多样，有头饰，有道具
区域活动
区域活动玩具根据计划每月投放一次（幼儿每月2次进区）
1.区域活动布置要投入运用
2.幼儿凭入区卡在区域活动中游戏操作
国学
1.课本全文
2.早识字会认
1、写字：会写笔顺（点、横、竖、撇、捺、横折、竖钩）
2、写简单汉字10个（要求会认会写）
英语
英语书全册
1.要求发音准确，吐字清楚
2.单词会读，歌曲会唱。
数学
1.蒙氏数学书全册
2.数数1—80, 10个10个数
3.复习序数1—10
4. 10以内的点数
5.单双数
6.写数字1—5（有作业）
按书上的大标题做教具、卡片（图片、卡片要生动、形象、具体化）
美工
1.绘画4种（完整画）
ห้องสมุดไป่ตู้2.橡皮泥2种
1.幼儿基本自己独立动手绘画，做橡皮泥
2、符合本班年龄特点
3、橡皮泥、绘画作品要保留，以便检查教学任务
2015幼儿园教案模板
2015幼儿园教案模板一、教学目标本节课教学目标主要包括：1.让幼儿了解身体各部位的名称；2.让幼儿能够根据专业术语理解身体各部位的功能；3.让幼儿学会用简单的语言描述身体各部位的功能；4.培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
二、教学内容本节课教学内容主要包括：1.身体各部位的名称；2.身体各部位的功能；3.交流语言。
三、教学步骤1.教师引导幼儿认识身体各部位的名称，如头、手、脚、肚子等，提醒幼儿用简单的语言来表达身体各部位的名称；2.针对每个身体部位，教师向幼儿介绍其功能，例如：头可以认知事物，口可以吃饭，脚可以走路等，鼓励幼儿动手动脚模拟每个身体部位的功能，并让幼儿用简单的语言描述；3.将幼儿分为小组，让他们相互交流，交流自己在动手模拟时发现哪些身体部位最重要，以及不同身体部位之间如何协同工作；4.引导幼儿用简单的语言表达自己的想法和观点，让他们学会在小组中倾听和尊重他人的意见；5.教师进行回顾和总结，鼓励幼儿发表自己的感受，对本次学习做出相应的评价。
四、教学方法1.听说结合法：引导幼儿根据身体感受、动作来感知身体各部位，同时鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法和观点；2.小组合作法：将幼儿分为小组，让他们相互交流，交流自己在动手模拟时发现哪些身体部位最重要，以及不同身体部位之间如何协同工作；3.游戏法：教师为幼儿设计有趣的游戏，引导幼儿在游戏中掌握课程内容；4.归纳总结法：教师对幼儿在小组合作中的表现进行点评，引导幼儿自我总结。
五、教学评估本节课的教学评估主要包括两个方面：1.以小组形式进行交流，让每个幼儿都有机会表达自己学习到的内容；2.通过点名回答问题的方式，了解学生是否掌握了本节课的教学内容。
六、教学反思本节课的教学反思主要包括：1.引导幼儿表达自己对课程内容的理解是比较困难的，需要更多的示范和练习；2.在小组合作的过程中，有些幼儿表现得过于被动，需要更好地激发他们的学习热情和积极性；3.在教学方法的选择上，可以考虑加入更多的趣味性，让幼儿更加愉快地学习。
2015年幼儿园教育教学工作计划
2015年幼儿园教育教学工作计划D（二）、充分认识幼儿生、心理发展规律和特点，研究幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中教师教学行为的适切与有效，关注幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的管理。
1．以“课程平衡，内容适切，满足个体，活动有效”为指导，着力研究课程方案中一日活动的内容安排与设计，实践重点抓好“集体教学与小组学习”，打造领域精品课程。
2．结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本经验重新修改，并研究对不同发展阶段幼儿基本经验，了解、观测的方法。
3．开展区域学习研究及生活自理行为研究，开展对活动有效性的评价，着重为区域材料设计与投放进行评价研究。
（三）重视保育与教育结合，加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”，推班级保教工作一体化实施工作的推进。
1．确立保教结合理念，在实践中提出本班班级保育工作的指导语（重点），分阶段落实本班保育措施（同时也作为对家长的承诺），对一日活动各个环节形成共同预习保育行为。
2．推出“班级保育流程”的先进典型，以点带面形成多种幼儿保育为出发点的有效的预习模式，推动全园各班保育工作规范与精致化。
3．汇集近两年幼儿患病的资料， (工作计划) 分析全年不同病情的分布，总结幼儿发病规律，研究针对发病特点的营养、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施。
三、日常保教工作：1．关注生活活动，培养幼儿自助自理行为的主动性。
（1）为幼儿自理自助行为提供条件，生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。
（2）班级保教人员根据季节、气温的变化，合理地研究本班一日生活的流程。
（思考一学期安排几种生活保育流程）2．开展幼儿活动记录评价的研究。
（1）每阶段区域学习中选择几项重点项目（自定），将评价内容视觉化，对幼儿形成激励，让家长关注了解，促教师能进行每日集中性观察与汇总分析。
（2）立足于集体教学常态化，对集体教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调整的研究记录，各年级班组定期安排沟通与主动交流。
幼儿园课程活动计划表
幼儿园课程活动计划表第一章：语言与沟通能力的培养在幼儿园，语言与沟通能力是孩子开始学习的关键。
通过创造各种语言环境和有趣的活动，我们可以帮助孩子开发他们的语言能力。
1. 早操唱歌活动：每天早晨，孩子们会在操场上进行唱歌活动。
通过歌曲的演唱，培养孩子们的语言表达和协调能力。
2. 绘本分享：每周一次，我们安排绘本分享活动。
老师将精选一本绘本，与孩子们一起欣赏，讲解故事情节，提出问题引导孩子们思考，并鼓励他们用自己的语言表达对故事的理解。
3. 角色扮演游戏：每周固定时间，我们组织角色扮演游戏。
孩子们可以扮演不同的角色，通过角色扮演表达自己的想法和感受，同时锻炼语言表达和沟通能力。
4. 情景对话：在日常生活中，老师将营造不同的情景，引导孩子们进行对话交流。
例如，在小餐桌上，孩子们和老师一起模拟餐厅点餐的场景，练习简单的问答和表达需求的句子。
第二章：社交和合作能力的培养在幼儿园，我们强调社交和合作能力的培养，帮助孩子们学会与他人相处，培养团队合作的意识。
1. 合作游戏：每周组织一次合作游戏，包括拼图、找茬等。
通过这些游戏，孩子们可以学会团队合作、分享和帮助他人。
2. 小组活动：在日常学习中，我们将孩子们分为小组，让他们共同完成一些小任务，如绘画、搭积木等。
通过这种方式，他们可以感受到团队的力量，并培养合作精神。
3. 角色扮演：除了语言表达的训练，角色扮演也是培养社交能力的有效途径。
孩子们可以扮演不同的角色，互相扮演家长和孩子的角色，学会倾听和理解他人的需求。
第三章：认知与智力发展幼儿期是孩子智力发展的关键时期，通过丰富的活动可以促进他们的认知发展。
1. 探究实验：定期组织一些探索性实验活动，如观察昆虫、混合颜料等，让孩子们亲自动手探索和实践，培养他们的好奇心和探索欲。
2. 数字游戏：通过数字游戏，培养孩子们的数学概念和计算能力。
例如，组织孩子们一起数数玩具、水果，或是通过一些简单的数学卡片游戏，让他们学会数数和简单的运算。
幼儿园全套教案及教学活动安排表
幼儿园全套教案及教学活动安排表第一周月日教学内容社会艺术:好孩子不要妈妈抱课时 5教学目标能够用自然好听的声音唱歌，愉快地边唱边做动作。
教学重点学习模仿“小鸟飞”与“小猫叫”的动作。
教学难点积极大胆地参与歌唱与律动表演。
教学准备教学挂图，引导幼儿观察、理解画面内容过程设计1、出示挂图，引导幼儿观察、理解画面内容。
提问：图片上有谁？他们在干什么？2、幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词。
（1）播放教学音带，引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己叫”等歌词内容。
（2）请幼儿边听乐曲边学小鸟、小猫叫。
（3）带领幼儿边听乐曲边跟读歌词，念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱”3、学唱歌曲，自由地做动作表演。
（1）教师再次唱歌，告诉幼儿“自然好听的声音”就像是平时说话的声音一样。
（2）幼儿跟唱歌曲两三遍，重点学唱不要妈妈抱中的“抱”字。
（3）鼓励幼儿根据歌词内容自由地表演。
幼儿园全套教案及教学活动安排表第一周月日教学内容社会健康:大家来排队课时 5教学目标通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中次序的重要性。
教学重点鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法。
教学难点养成自觉排队的好习惯。
教学准备小碗四个，勺子每人一把，玻璃珠若干颗；关于排队场景的视频；数字大卡片“11”。
过程设计1、分组游戏舀珠子，初步感受秩序的重要性。
（1）游戏前师生共同预测游戏结果：A所有小组都失败；B有的成功、有的失败。
（2）幼儿分组游戏，教室巡回观察幼儿游戏情况。
（3）游戏后讨论：发生了什么情况？为什么珠子不能顺利的舀完？鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳出办法。
（4）幼儿再次进行游戏，体会秩序的重要性。
2、出示排队的视频，引导幼儿了解生活中哪些地方需要排队。
引导幼儿观察，并说出生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果？3、了解自觉排队的重要性。
（1）教室告诉幼儿在北京市每个月的11日是“自觉排队日”。
（2）提问：为什么11日定为排队日？鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
幼儿教学活动安排表
幼儿教学活动安排表第一节：引言在幼儿教育中，教学活动的合理安排是十分重要的。
一个好的教学活动安排表能够帮助老师提供给孩子们多样化的学习体验，激发他们的学习兴趣与动力，促进他们的全面发展。
第二节：早晨活动早晨是孩子们一天中最精力充沛的时候，也是他们接收信息和学习能力最强的时间段。
因此，早晨活动应该安排一些轻松、有趣又富有挑战的内容，如集体合唱、朗读绕口令等，以激发孩子们的欢乐心情和主动参与学习的意愿。
第三节：语言活动语言是儿童学习和交流的基础。
因此，语言活动在幼儿教学中占据着重要的地位。
语言活动可以包括诗歌朗诵、故事讲解和角色扮演等，通过各种形式培养孩子们的听、说、读、写的综合能力，让他们在欢乐的氛围中感受到语言学习的乐趣。
第四节：数学活动数学是幼儿智力发展的重要组成部分，培养孩子们的数学思维能力对他们未来的学习和生活都具有重要意义。
数学活动可以通过游戏、实物操作和故事情境等方式进行，让孩子们在实际操作中培养数学概念和解决问题的能力。
第五节：科学活动科学活动能够培养幼儿观察、思考和实验的能力，激发他们对自然和科学的好奇心。
科学活动可以包括动手实验、观察自然现象和制作手工模型等，通过亲身体验和探索让孩子们感受到科学的乐趣，培养他们的科学素养。
第六节：艺术活动艺术活动可以培养孩子们的审美能力和创造力，提高他们对艺术的欣赏和理解能力。
艺术活动可以包括绘画、手工制作和音乐欣赏等，通过自由创作和与艺术家的互动，让孩子们在艺术中体验到快乐和情感的表达。
第七节：体育活动体育活动对幼儿的身体发展和健康成长具有重要意义。
体育活动可以包括游戏、运动会和体能训练等，通过锻炼身体的同时，培养孩子们的合作精神和竞技意识，促进他们全面发展。
第八节：户外活动户外活动可以让孩子们更好地与自然环境接触，体验大自然的奥秘与美丽。
户外活动可以包括郊游、野餐和观察动植物等，通过亲身体验和自然环境的触发，激发孩子们的好奇心和探索欲望，丰富他们的认知和体验。
幼儿园教学计划2015
幼儿园教学计划2015工作目标1. 提升幼儿的综合素养针对幼儿园的教育特点，我们的工作目标之一是提升幼儿的综合素养。
这包括培养幼儿的社交能力、情感管理能力、创造力和想象力等。
我们将通过各种教学活动，如角色扮演、小组讨论、艺术创作等，来达到这个目标。
2. 强化幼儿的基本技能另一个工作目标是强化幼儿的基本技能，包括语言、数学、科学和艺术等。
我们将通过有趣的教学活动，如故事时间、数学游戏、科学实验和艺术创作等，来提升幼儿的这些基本技能。
3. 培养幼儿的健康习惯我们的第三个工作目标是培养幼儿的健康习惯。
我们将通过各种教学活动，如健康饮食教学、运动时间和安全教育等，来帮助幼儿建立健康的生活习惯。
工作任务1. 设计并实施教学活动我们的首要工作任务是设计并实施各种教学活动，以达到我们的工作目标。
这将包括编写教案、准备教学材料、组织教学活动和评估教学效果等。
2. 监测并评估教学效果我们的第二个工作任务是监测并评估我们的教学效果。
这将包括观察幼儿的学习进展、收集家长和老师的反馈，并进行定期的教学评估，以确保我们的教学活动能够达到预期的效果。
3. 提供家长和教育者的支持我们的最后一个工作任务是为家长和教育者提供支持。
我们将通过定期的家长会议、教育研讨会和教学资源共享等方式，来帮助家长和教育者更好地支持幼儿的学习和发展。
任务措施1. 创造多样化的教学环境为了提升幼儿的综合素养和基本技能，我们需要创造多样化的教学环境。
这包括改造教室布局，引入各种教具和材料，以及组织户外活动和实地考察等。
这样的环境能够激发幼儿的兴趣，促进他们的探索和创造。
2. 培训教师团队为了确保教学活动的质量和效果，我们需要对教师团队进行专业的培训。
这包括教学方法、课程内容、幼儿心理和发展需求等方面的培训。
通过提升教师的专业能力，我们能够更好地满足幼儿的学习需求。
3. 建立家长沟通机制为了更好地支持家长和教育者的需求，我们需要建立一个有效的家长沟通机制。
2015年秋季月亮组教学活动计划安排表
果果乐（跳跃触物及平衡）
语言
我喜欢吃的水果（谈话）
社会
水果屋
科学
拓印
数学
摘果子（感知数量6、7的形成）
音乐
摘果子（韵律）
美术
美丽的菊花（绘画）
安全
防止烫伤
礼仪
6
六
2015、10、12
--2015、10、16
健康
明亮的眼睛（身体保健）
语言
快乐猜猜猜（听说游戏）
社会
谁的本领大
科学
多姿多彩的菊花
数学
制作水果拼盘（排序）
科学
让风车转起来
数学
我会认长方形（感知长方形）
音乐
胆小鬼（欣赏）
美术
我会制作七巧板（绘画）
安全
保护自己有一套
礼仪
3
三
2015、9、21
--2015、9、25
健康
踩影子（四散追逐跑）
语言
自信的小不点（故事）
社会
一起劳动
科学
不倒娃娃
数学
我会变梯形（感知梯形）
音乐
迷路的小花鸭（歌表演）
美术
爸爸的领带（绘画）
--2015、9、11
健康
防火知识我知道（自我保护）
语言
别说我小（诗歌）
社会
我升中班了
科学
让照片站起来
数学
我真能干（区分先后）
音乐
我们是中班小朋友（歌唱）
美术
红黄蓝的够成（欣赏）
安全
安全游戏不争抢
礼仪
二
2015、9、14
--2015、9、18
健康
我好害怕（心理健康）
语言
我会做什么（谈话）
2014----2015年春季大班体育教学进度表
年级：大班领域：体育
月份
教学内容
教学目的
教学准备
九
月
份
1、《螃蟹找家》
2、《好玩的轮胎》
3、《大力士》
3、《》
1、集合，分散。找好点点。遵守纪律，听从指挥变换队形。
2、引导幼儿对轮胎的多种玩法，双脚跳，促进幼儿腿部力量锻练。
3、探索轮胎的不同玩法，促进幼儿臂力小肌肉的发展。
培养幼儿合作意识，共同完成任务，体验和同伙游戏的快乐
3、引导幼儿探索绳子的玩法。锻练幼儿，跳，走，爬，钻的能力
跳绳48条，音乐，操场
跳绳48条，音乐，操场
跳绳48条，音乐，操场
跳绳48条，音乐，操场
元
月
份
复习
2014—2015学年度第二学期教学进度表
年级：大大班领域：体育
月份
教学内容
教学目的
教学准备
3、培养幼儿抛接能力和技巧方法。促进手眼协调能力。
4、练习传球，运球，抢球，投球的方法。提高幼儿手脚，眼的协调，反应能力。
皮球48个，音乐，操场
皮球48个，音乐，操场
皮球48个，音乐，操场
皮球48个，音乐，操场
五
月
份
1、《绳子火车》
2、《绳子转圈圈》
3、《拉绳跳》
4、《跳跳，踩踩，拉拉》
1、体验跳绳的乐趣，发展幼儿平衡，协调能力
跳绳48条，音乐，操场
跳绳48条，音乐，操场
五
月
份
1、《球乐乐》
2、《射门高手》
3、《玩转足球》
4、《哥俩好》
1、了解踢足球的方法和规则，培养幼儿合作意识，体验和伙伴游戏快乐2、运球、传球、定点射门，促进幼儿腿部力量锻练及灵活性。
幼儿园教育教学工作安排表2015年春夏
16
6月15日—6月19日
“幼儿自我保护”安全教育
17
6月22日—6月26日
安全预案演练
18
6月29日—7月3日
大大班毕业典礼（教学成果展示）
19
7月6日—7月10日
幼小衔接活动
20
7月13日—7月17日
档案资料整理归档
21
2014—2015下学期教育教学工作安排
2015年3月—2015年7月
周次
日期
内容
1
3月2日—3月6日
制定新学期工作计划；教师玩教具制作
2
3月9日—3月13日
开展“幼儿文明习惯养成教育”
3
3月16日—3月20日
“春之歌”主题活动教育
4
3月23日—3月27日
组织教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》
5
11
5月11日—5月15日
期中教学检查；火灾疏散演练
12ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5月18日—5月22日
幼儿能力展示周：小班穿珠子、中班拍球、大班、大大班跳绳；
13
5月25日—5月29日
“六一”活动彩排；“多彩的夏天”幼儿绘画初选（班级挑选）
14
6月1日—6月5日
“六一”儿童节亲子活动周；幼儿优秀绘画作品展示；
15
6月8日—6月12日
3月30日—4月3日
各班召开家长会
6
4月6日—4月10日
“傣历新年”主题活动周（食物、服装、活动）
7
4月13日—4月17日
2015年泼 水 节 放 假
8
4月20日—4月24日
结合五一劳动节、母亲节开展礼仪教育
2015年度第二学期中班段教学进度表
1.知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习恰当地表达自己的情绪。2.了解导致生气与快乐的主要原因，学习创造快乐与排解不良情绪的基本方法。3.学习与小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验。
礼物
第二周
2.29-3.4
语言《藏起来的礼物》
数学《玩具宝宝坐火车》
社会《美丽的花环》
艺术（美工）
《猜一猜我的礼物》
健康《玩纸飞机》
艺术《音乐》
《玩具进行曲》
快乐魔法
第三周
3.7-3.11
语言《是蜗牛开始的》
数学《谁的花样多》
健康《快乐碰碰车》
艺术（音乐）
《小花籽找快乐》
社会《消气商店》
艺术（美术）
《粉刷匠》
社会《热闹的工地》
健康《运砖》
巧手裁缝
第十周
4.25-29
语言
《巧手裁缝》
数学
《比较布料》
艺术（美工）
《时尚的服装》
科学《按规律排序》
社会
《裁缝师傅》
艺术（音乐）
《织布》
找声音
第十一周
5.3-5.6
（4天）
语言《音乐气垫火车》
数学
《画画我听到的声音》
社会
《自然界的美妙声音》
艺术（美工）
《米罗爷爷的画》
1.了解蝌蚪的外形特征，获得有关青蛙生长过程的经验。2.通过饲养蝌蚪知道做事要坚持、认真、有责任、萌发关爱及保护动物的情感。
1.认识蜗牛，了解蜗牛的外形特征和生活习性。2.尝试大胆地运用各种方式表达对蜗牛的感知。3.萌发关注、探索蜗牛的兴趣。
2015年下学期教学周计划表(da)
2015年8月31日至2015年9月4日
2015年9月7日至2015年9月11日
2015年9月14日至2015年9月18日
大（2）班第4 周活动安排表
2015年9月21日至2015年9月25日
大（2）班第5 周活动安排表
2015年9月28日至2015年10月2日
大（2）班第6 周活动安排表
2015年10月8日至2015年10月10 日
2015年10月12日至2015年10 月16日
2015年10月19日至2015年10 月23日
2015年10月26日至2015年10月30日
大（2）班第10 周活动安排表
2015年11月2日至2015年11月6 日
2015年11月9日至2015年11 月13日
2015年11月16日至2015年11 月20日
2015年11月23日至2015年11月27日
大（2）班第14 周活动安排表
2015年11月30日至2015年12月4日
大（2）班第15 周活动安排表
2015年12月7日至2015年12月11日
大（2）班第16 周活动安排表
2015年12月14日至2015年12月18日
2015年12月21日至2015年12月25日
2015年12月28日至2016年1月1日
2016年1月4日至2016年1 月8日
2016年1月11日至2016年1 月15日。
(完整word)2015年幼儿园月工作计划表
本 月
重 点
1﹒加强幼儿的常规教育。
2﹒开展《图形宝宝》的主题活动，幼儿对图形特征都有了明确的认识，并能关注身边的具有图形特征的事物。
3﹒请家长配合，引导幼儿发现生活中的图形，并有意识地与幼儿共同选购有图形特征的食品或玩具。
4﹒引导幼儿积极参加晨间锻炼，并能遵守活动规则。
给图形排队
1、 认识图形，能从许多图形中找出圆形。
2、 了解瓶盖的作用,会根据瓶口的特征选择合适的瓶盖.
3、 能够形状特征进行图形分类与排列。
4、 能从各种各样的图形中找出图形、三角形、长方形、正方形等图形。
艺术
小鱼吐泡泡
拉个圆圈走走
吹泡泡
图形灯笼
转一圈，摸摸地
糖葫芦
1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
4、 愿意将自己的食品与大家共同品尝,体验与同伴分享的快乐。
语言
红红的东西
圆、圆、圆
方脸盘和圆脸蛋
1、 能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象,仿编出新的儿歌。
2、 认识多种红红的、圆圆的物体,感受圆形物体可以滚动的特点.
3、 了解故事的主要内容和情节.
科学
找圆形
瓶子和盖子
图形宝宝找朋友
有趣的图形
3﹒开展《图形宝宝》的主题活动，幼儿对图形特征都有了明确的认识，并能关注身边的具有图形特征的事物。、
4﹒开设“送图形宝宝回家”的益智区游戏，巩固对图形的认识.
游戏活动及
区角材料投放
游戏活动:益智区、娃娃家、生活区、美工区等.
投放与主题有关的材料在各个区角中。
家长工作及
家长园地更换
1﹒引导幼儿关注生活中的图形，并有意识地与幼儿共同选购有图形特征的食品。
幼儿园教学计划安排表格
幼儿园教学方案安排表格大家知道怎么做教学方案安排表吗？下面为大家了幼儿园教学方案安排表格，希望能帮到大家！本班有 46名幼儿，其中男孩名，女孩名。
全班幼儿较为活泼开朗，在上学期施行的主题及整合活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的进步，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的根底上得到了开展，能积极参与各种认知活动，喜欢探究。
游戏活动中，幼儿对角色游戏非常喜欢，有自己的想法，能创造性的进展游戏。
并且乐意与同伴互相合作，能充分发挥自己的想象力和创造力。
愿意和同伴交谈，会用较清楚连接的语言大胆地表达自己的愿望和恳求，能主动积极参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理才能，能手眼较协调操作材料和工具，较纯熟使用运动器械，并能注意平安。
在家长工作方面，家长非常配合幼儿园工作。
经常提出合理化的建议。
但是由于幼儿的才能开展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：1、存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。
有的幼儿非常好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。
有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强，如：薛晨，张新渝等。
2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。
活动中完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。
耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解才能还需要培养3、个别幼儿动作开展不协调，有部分的幼儿对体育根本动作还未能完全掌握。
4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完好性、逻辑性、连接性还需加强。
5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的才能有限。
合作的方式、方法需要再培养。
6、幼儿大胆创造想象的才能有待进一步进步。
7、需充分发挥家长的主体性，进步家长的家教才能，建立新型的家园关系。
（一）幼儿方面1、培养幼儿活泼、开朗的性格及英勇克制困难的良好品质。
2、知道自己的事情自己做，并能照顾比自己才能弱的幼儿。
愿意承受任务，努力做好力所能及的事情。
3、理解各种不平安因素，懂得根本的平安常识。
2015.9教案用表 (3)
学期教学计划一．学生情况分析三年级二班共有学生46名，其中男生22名，女生24名。
从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
幼儿园教师教学计划表
幼儿园教师教学计划表时间：每天上午9点到11点周一：主题：认识生活周围的事物活动1：动物认知- 通过图画和玩具等教具展示不同的动物，并让幼儿认识和说出动物的名称。
- 进行动物分类游戏，让幼儿根据不同的特征将动物分类。
活动2：蔬菜认知- 讲解蔬菜的种类和营养价值，通过观察图画和真实蔬菜的对比，让幼儿认识不同的蔬菜。
- 制作蔬菜拼图游戏，让幼儿按照指示将蔬菜拼图完成。
周二：主题：音乐启蒙活动1：音乐欣赏- 播放不同的音乐，让幼儿欣赏音乐的美妙。
- 跟随音乐的节奏，进行简单的舞蹈和动作表演。
活动2：乐器制作- 制作简易的乐器，如手拍、口哨等，让幼儿感受乐器的声音和乐趣。
周三：主题：感官体验活动1：触觉游戏- 准备一些具有不同质感的物品，如羽毛、毛绒玩具等，让幼儿闭上眼睛用手触摸，猜测物品是什么。
- 进行触觉刺激游戏，让幼儿用手触摸冰冷、温暖、湿润等不同的感觉。
活动2：嗅觉游戏- 准备一些具有特殊气味的物品，如咖啡豆、香皂等，让幼儿闭上眼睛用鼻子闻，猜测物品是什么。
- 让幼儿通过嗅觉判断不同食物的味道。
周四：主题：自然科学活动1：植物认知- 通过观察图画和真实植物，让幼儿认识不同的植物，并说出植物的名称。
- 进行植物养护实验，让幼儿培养爱护植物的意识。
活动2：天气观察- 观察当天的天气情况，如晴天、阴天、下雨等，并让幼儿用语言描述天气状况。
- 制作天气图标，让幼儿根据天气情况贴上相应的图标。
周五：主题：社交情感活动1：友谊教育- 讲解友谊的概念和重要性，通过故事和角色扮演等形式，让幼儿学会与他人友好相处。
- 进行友谊游戏，让幼儿体验与他人合作和分享的乐趣。
活动2：情感表达- 通过表情和肢体语言的练习，让幼儿学会用适当的方式表达自己的情感和需求。
备注：除了以上计划的活动，还可根据幼儿的兴趣、教学目标和教材的要求进行其他相关主题的活动。
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课程名称：幼儿园教育活动设计与实践任课教师：制定日期：2015.1.29
课程类别:专业课授课班级(年级与专业）:高二年级学前教育
教学大纲(教学纲要或教学基本要求)制定部门
幼儿园教育活动设计与实践
教材全称
(编者、出版单位、时间、版次)
幼儿园教育活动设计与实践主编，张琳
社会领域教育活动方法
6
案例法、实践法
8
4
社会教育活动方法设计
幼儿园教育活动组织和引导的基本方法与训练
2
设计法
9
第三章第四节
幼儿园科学教育活动设计
幼儿园科学教育活动概述
4
案例法
10
1
幼儿园科学教育教学活动设计
幼儿园科学教育教学活动计划概述与计划的分类
2
注入式教学法
11
2
幼儿园科学教育活动计划
幼儿园科学教育教学活动计划的实施
出版社：高等教育出版社出版时间：2005-6
主要教学参考书
(名称、编者)
幼儿园教育活动设计与实践
本课程本学期
教学时数
54
周学
时数
4
本学期教学周数
17
本课程总时数
54
本
学
期
教
学
时
数
分
配
理论教学
18
编制说明：1、主要教学内容
主要包括幼儿园5大领域目标、活动模式、教育活动方法、教学活动计划、幼儿园教育活动环境的创设、幼儿园教育活动设计、幼儿园教育活动的评价等。
2
讲授
3
3
幼儿园语言教育活动设计与指导
幼儿园语言教育活动的内容
2
讲授
4
4
幼儿园语言教育教学活动设计
幼儿园语言教育教学活动概述
2
讲授
5
第三章第3节
幼儿园社会活动目标的设计
幼儿园社会活动目标理解设计
2
讲授、举例
6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
幼儿园社会教育活动计划的设计
幼儿园社会教育活动的一般方法和技能
4
案例法、实践法
7
3
幼儿园社会教育活动方法的设计
27
复习
4
考核
2
机动
2
审批(核)人
教务处主任
教研组长
教学内容及进程安排：
周
次
章节
顺序
授课项目（课题）
及章节名称
主要内容(含实践教学、作业、复习测验)的知识点和技训点
课时数
教学方式、策略与措施
备注
1
第三章第2节
幼儿园教育活动设计与指导导论
幼儿园，幼儿园教育活动概述
2
讲授
2
2
幼儿园教育目标
建立幼儿园教育目标的结构
2
实际操作法
12
3
幼儿园科学教育活动设计
幼儿园科学活动设计
2
案例法、讨论法
13
第三章第5节
幼儿艺术学教育活动的设计
幼儿园艺术教育活动的设计
2
案例法、讨论法
14
2
幼儿园艺术教育活动的创设
幼儿园艺术教育活动的内容
4
案例法、讨论法
15
第四章
组织幼儿园教育活动的技能
幼儿园教育活动设计概述与主要依据
2
讲授
16
2、总体教学目标
本课程分两个学期完成授课工作，已经在第上学期学习过语言、健康部分教学内容，在第本学期安排艺术、科学、社会三部分内容的学习。同时，我们将学生的实践环节安排在幼儿园进行，将活动设计的课程实训与课间见习有机结合起来，以此求得更有效地学习效果。
通过教学，使学生对幼儿课程有初步的了解和认识，对幼儿园的活动有深刻的认识，学习幼儿课程的教育模式、教育方法以及幼儿活动原则，了解幼儿园的教育目标，并能自己制定幼儿活动课程的相关计划。
1
幼儿园教育活动的基本技能和综合运用
幼儿园教育活动设计的原则
2
讲授
17
2
新教师适应幼儿园工作的策略
幼儿园教育活动评价的意义与内容
2
讲授
（注：可另加页）
3、学生学习现状分析
通过上学期的学习，学生已经对学前教育专业已经有一定的认识，但是对幼儿园的课程的设计还不太了解，包括幼儿园5大领域的课程设计，综合课程的设计，以及幼儿园教育活动的目标。还不是很了解，那么，在这学期，就通过这门课的学习，使同学们能对幼儿园教育活动进行设计，达到学期目标。
实践教学
36
作业课