13.1《谈读书》 (2)

（开头到“全凭观察得之”）
怡情：独处幽居。
对
傅彩：高谈阔论。
比
长才：处世判事。
说
费时过多易惰。
理
文采藻饰太盛 则矫。
全凭条文断事乃学究故态
（“读书时不可…”到“始能无知而显有知”）
推敲细思
总的要求
不同的书不同的读法
读书和讨论、作文相 结合
具体分析
（“读史使人明智”到结尾）
可以塑造人的性格
弥补精神上的各种 缺陷
例2：否则一本好书将像已被蒸馏过的 水，变得淡而无味了。
用“蒸馏过的水”比喻“一本好 书”，使读者懂得读书不能只读别人 的笔记摘要，生动形象。
比喻论证：使论说的道理通 俗易懂，语言生动形象
B、找出举例论证的句子，体会 其作用。
例：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周
密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞
对比说理：全面有力、使人信服 排比说理：句式整齐、说理有力 归纳说理：内容详实、使人信服
拓展积累
古往今来，名人学者留 下了许多读书名言以激励后 人。你知道哪些读书名言？
读书名言
好（hǎo）读书时不好(hào)读书，好(hào) 读书时不好（hǎo）读书。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书到用时方恨少。 读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。
jiè
劝诫
狡 x黠iá
jǔ jué 咀嚼
吹毛求疵cī
jiáo 味同嚼蜡
了解：
什么是随笔?
随笔一种散文体裁。篇幅 短小，表现形式灵活自由，可 以抒情、叙事或评论。
个性阅读，整体感知课文
大家先用自己最喜欢的方式认真地读 课文，看看作者围绕着“读书”，作了 哪些论述？
• 读书的目的 • 读书的方法 • 读书的作用
谈读书
一、读书的目的
二、读书的方法
三、读书的作用， 归纳 论点：知识塑造人的性 格
比喻论证 举例论证 对比论证 归纳论证
认真默读课文
A、找出比喻论证的句子，体会其 作用。
例1：“人的天性犹如野生的花草，求 知学习好比修剪移栽。”
用“野生的花草”比喻“人的天性”， “修剪移栽”比喻“求知学习”，用比喻 为了论证“求知可以改进人的天性”，使 论述的道理通俗易懂，论述语言形象生动。
名人论读书
开卷有益。
——【宋】赵光义
书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养
Hale Waihona Puke 品。——【英】莎士比亚
书籍是人类进步的阶梯。 ——【苏】高尔基
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——【德】歌德
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
——【宋】苏轼
作业：
选择自己喜欢的一句有关 “读书”的名言警句作为观点， 试着找几个论据，写一篇随笔。
之学使人善辩。
列举的内容丰富翔实，使得出的“知识 能塑造人的性格”这个论断有说服力，令人 信服。
举例论证：“事实胜于雄辩”，举 例论证的能增强论证的说服力
本文还运用了什么修辞？
排比
作用？
这样写使相同或不同的观点 更加明显，使论述语言更为鲜 明有力，气势也更贯通。
揣摩语言
比喻说理：通俗易懂、生动形象、 具体可感
谈读书
培根
走近大师
培根 （Francis Bacon，1561-1626) 英国著名的唯物主 义哲学家、现代实 验科学的始祖，作 家。著有《随笔》 《新工具》等。
《随笔》共58篇是 名言：知识就是力量。英国文学中首创。
检查预习
yí
chóu zǎo zhì
怡情 统筹 藻饰 滞碍
诘n难àn
liú
蒸馏