三维设计基础(半立体)
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第二十八页，共65页。
第二十九页，共65页。
第三十页，共65页。
第三十一页，共65页。
第三十二页，共65页。
第三十三页，共65页。
第三十四页，共65页。
第三十五页，共65页。
第三十六页，共65页。
第三十七页，共65页。
第三十八页，共65页。
第三十九页，共65页。
第四十页，共65页。
找、发现及认识这些
问题,并从中发展其 概念。
图1－2 金属线材的弯曲方式/ 摘自Paolo and Giuseppe Ulian
第五页，共65页。
第一章
半三维
“寻找感觉、研究 逻辑、掌握方法”， 把学生从普通的理 念模式中解放出来， 并向他们提供有关 这方面的知识和实 践方法。学生必须 具有良好与敏锐的 造型意识和积极恰 当的方法，此外， 在加深理解的同时， 必须持实践的态度， 积极探索要素、材 料、技法造型的可 能性。
（2）选择切割、折叠、拉伸等构成方法； （3）注重形态构成形式，完成从平面到立体的二维半肌理形态设计；
（4）规格数量：在12×12cm正方形卡纸上完成四幅作品。
第二十五页，共65页。
第一章
半三维
（1）点
点标志着空间中的位置，它没有长度、宽度或深度，因 此是静态、无方向性和中心化的。在平面造型中，点的造型 作品较少，而在三维造型领域的纯粹点造型，更是非常稀少。 这是由于为了将点的形态固定在空间中，必须依赖支撑物， 如绳索、棍棒或其他形态的物体。
三维设计基础的基本要素：体积、空间、结构、材料等。
在二维设计基础中，点、线、面是平面造型的三个重要要素，而三维设计基础则重点研究体积、空间、结构、 材料等。点、线、面这三个二维设计的基本形态元素，在三维设计基础中表现为各种点、线、面状态的造型，也可作 为一种独特的形式表现语言。
第三页，共65页。
第一章
第十七页，共65页。
第一章 半三维
第十八页，共65页。
第一章 半三维
半立体构成--多切多折
• 在100x100mm的卡纸上，根据构图作自由切割，再通 过折屈、压屈、弯屈等不同处理，构成半立体造型。
• 此练习可根据平构的渐变、发射、对比、特异等 手法组织画面，同时切折后应体现出进深感。
第十九页，共65页。
三维设计基础(半立体)
第一页，共65页。
第一章
半三维
第二页，共65页。
第一章
半三维
什么是三维？
“一维”只有长度，是一种相对线形状态。
“二维”有长度和宽度，是一种相对面形状态。
“三维”则有长度、宽度与高度，是一种体积或空间状态。我们所涉及到的造型行为均 在三维范围中——即：体积与空间形态造型活动的基础问题。
第五十四页，共65页。
第五十五页，共65页。
第五十六页，共65页。
第五十七页，共65页。
第五十八页，共65页。
第五十九页，共65页。
第六十页，共65页。
第六十一页，共65页。
第六十二页，共65页。
第六十三页，共65页。
第六十四页，共65页。
Thank You!
第六十五页，共65页。
图1－3 金属板材的弯曲方式
第六页，共65页。
第一章
半三维
图1－4有机形体的组合
第七页，共65页。
图1－5 形体镶嵌组合
第一章
半三维 如何完成二维到版三维的过渡呢？
第八页，共65页。
第一章 半三维
• 一、引入： 1、一张平面纸如何变成立体状？ 归纳：卷曲、折叠、切刻
这个制作演示的过程叫构成。
构成-------是一种造型或造物的活动和形式。 2、揭示课题：
第一章
半三维
第二十页，共65页。
第一章 半三维
半立体作品欣赏
第二十一页，共65页。
第一章
半三维
第二十二页，共65页。
第一章 半三维
从平面到立体
第二十三页，共65页。
第一章
半三维
第二十四页，共65页。
第一章 半三维
课题 1
课题名称：纸的切割构成 课题内容：从平面到半立体 课题要求：
（1）材料：纸材料；
半三维
图1－1 产品设计中的三维形态
第四页，共65页。
第一章
半三维
设计基础教 学关键在于课程 的结构,确切地说 是提出一个问题与 寻找解决方法的过 程,这需要首先对课
程的内容进行了解,
深入的了解就是
成功的一半,其目
的并不是对一个 问题进行彻底的 思考,也不是对一个
目标做出反应,而是
对这些问题和概 念做出补充。也 就是说,学生必须寻
第十四页，共65页。
第一章
半三维
• 半立体构成-不切多折
在一张100x100mm的卡 纸上，用铅笔将设计 图画在上面，再用美 工刀划线(不划透纸背)，
再依线痕折纸，使之显 现半立体效果。
第十五页，共65页。
第一章 半三维
第十六页，共65页。
第一章 半三维
半立体构成--一切多折
• 在100x100mm的卡纸上，在中心 部位平行的边或对角线上切线， 依线痕折出凹凸变化，使之呈现 成形效果。制作中要考虑统一、 对比、疏密变化等形式美的因素。
第二十六页，考尔德
第二十七页，共65页。
（1）点
点标志着空间中的位置，它没有长度、宽度或深度， 因此是静态、无方向性和中心化的。在平面造型中， 点的造型作品较少，而在三维造型领域的纯粹点造型， 更是非常稀少。这是由于为了将点的形态固定在空间 中，必须依赖支撑物，如绳索、棍棒或其他形态的物 体。
第四十一页，共65页。
第四十二页，共65页。
第四十三页，共65页。
第四十四页，共65页。
第四十五页，共65页。
第四十六页，共65页。
第四十七页，共65页。
第四十八页，共65页。
第四十九页，共65页。
第五十页，共65页。
第五十一页，共65页。
第五十二页，共65页。
第五十三页，共65页。
构成是三项构成的总称，即平面构成、立体构成和色彩 构成。立体构成即是我们今天所要讲的内容。
第九页，共65页。
第一章 半三维
第十页，共65页。
第一章
半三维
第十一页，共65页。
第一章
半三维
第十二页，共65页。
第一章
半三维
第十三页，共65页。
第一章 半三维
切折构成：
1、不切多折 2、一切多折 3、多切多折
第二十九页，共65页。
第三十页，共65页。
第三十一页，共65页。
第三十二页，共65页。
第三十三页，共65页。
第三十四页，共65页。
第三十五页，共65页。
第三十六页，共65页。
第三十七页，共65页。
第三十八页，共65页。
第三十九页，共65页。
第四十页，共65页。
找、发现及认识这些
问题,并从中发展其 概念。
图1－2 金属线材的弯曲方式/ 摘自Paolo and Giuseppe Ulian
第五页，共65页。
第一章
半三维
“寻找感觉、研究 逻辑、掌握方法”， 把学生从普通的理 念模式中解放出来， 并向他们提供有关 这方面的知识和实 践方法。学生必须 具有良好与敏锐的 造型意识和积极恰 当的方法，此外， 在加深理解的同时， 必须持实践的态度， 积极探索要素、材 料、技法造型的可 能性。
（2）选择切割、折叠、拉伸等构成方法； （3）注重形态构成形式，完成从平面到立体的二维半肌理形态设计；
（4）规格数量：在12×12cm正方形卡纸上完成四幅作品。
第二十五页，共65页。
第一章
半三维
（1）点
点标志着空间中的位置，它没有长度、宽度或深度，因 此是静态、无方向性和中心化的。在平面造型中，点的造型 作品较少，而在三维造型领域的纯粹点造型，更是非常稀少。 这是由于为了将点的形态固定在空间中，必须依赖支撑物， 如绳索、棍棒或其他形态的物体。
三维设计基础的基本要素：体积、空间、结构、材料等。
在二维设计基础中，点、线、面是平面造型的三个重要要素，而三维设计基础则重点研究体积、空间、结构、 材料等。点、线、面这三个二维设计的基本形态元素，在三维设计基础中表现为各种点、线、面状态的造型，也可作 为一种独特的形式表现语言。
第三页，共65页。
第一章
第十七页，共65页。
第一章 半三维
第十八页，共65页。
第一章 半三维
半立体构成--多切多折
• 在100x100mm的卡纸上，根据构图作自由切割，再通 过折屈、压屈、弯屈等不同处理，构成半立体造型。
• 此练习可根据平构的渐变、发射、对比、特异等 手法组织画面，同时切折后应体现出进深感。
第十九页，共65页。
三维设计基础(半立体)
第一页，共65页。
第一章
半三维
第二页，共65页。
第一章
半三维
什么是三维？
“一维”只有长度，是一种相对线形状态。
“二维”有长度和宽度，是一种相对面形状态。
“三维”则有长度、宽度与高度，是一种体积或空间状态。我们所涉及到的造型行为均 在三维范围中——即：体积与空间形态造型活动的基础问题。
第五十四页，共65页。
第五十五页，共65页。
第五十六页，共65页。
第五十七页，共65页。
第五十八页，共65页。
第五十九页，共65页。
第六十页，共65页。
第六十一页，共65页。
第六十二页，共65页。
第六十三页，共65页。
第六十四页，共65页。
Thank You!
第六十五页，共65页。
图1－3 金属板材的弯曲方式
第六页，共65页。
第一章
半三维
图1－4有机形体的组合
第七页，共65页。
图1－5 形体镶嵌组合
第一章
半三维 如何完成二维到版三维的过渡呢？
第八页，共65页。
第一章 半三维
• 一、引入： 1、一张平面纸如何变成立体状？ 归纳：卷曲、折叠、切刻
这个制作演示的过程叫构成。
构成-------是一种造型或造物的活动和形式。 2、揭示课题：
第一章
半三维
第二十页，共65页。
第一章 半三维
半立体作品欣赏
第二十一页，共65页。
第一章
半三维
第二十二页，共65页。
第一章 半三维
从平面到立体
第二十三页，共65页。
第一章
半三维
第二十四页，共65页。
第一章 半三维
课题 1
课题名称：纸的切割构成 课题内容：从平面到半立体 课题要求：
（1）材料：纸材料；
半三维
图1－1 产品设计中的三维形态
第四页，共65页。
第一章
半三维
设计基础教 学关键在于课程 的结构,确切地说 是提出一个问题与 寻找解决方法的过 程,这需要首先对课
程的内容进行了解,
深入的了解就是
成功的一半,其目
的并不是对一个 问题进行彻底的 思考,也不是对一个
目标做出反应,而是
对这些问题和概 念做出补充。也 就是说,学生必须寻
第十四页，共65页。
第一章
半三维
• 半立体构成-不切多折
在一张100x100mm的卡 纸上，用铅笔将设计 图画在上面，再用美 工刀划线(不划透纸背)，
再依线痕折纸，使之显 现半立体效果。
第十五页，共65页。
第一章 半三维
第十六页，共65页。
第一章 半三维
半立体构成--一切多折
• 在100x100mm的卡纸上，在中心 部位平行的边或对角线上切线， 依线痕折出凹凸变化，使之呈现 成形效果。制作中要考虑统一、 对比、疏密变化等形式美的因素。
第二十六页，考尔德
第二十七页，共65页。
（1）点
点标志着空间中的位置，它没有长度、宽度或深度， 因此是静态、无方向性和中心化的。在平面造型中， 点的造型作品较少，而在三维造型领域的纯粹点造型， 更是非常稀少。这是由于为了将点的形态固定在空间 中，必须依赖支撑物，如绳索、棍棒或其他形态的物 体。
第四十一页，共65页。
第四十二页，共65页。
第四十三页，共65页。
第四十四页，共65页。
第四十五页，共65页。
第四十六页，共65页。
第四十七页，共65页。
第四十八页，共65页。
第四十九页，共65页。
第五十页，共65页。
第五十一页，共65页。
第五十二页，共65页。
第五十三页，共65页。
构成是三项构成的总称，即平面构成、立体构成和色彩 构成。立体构成即是我们今天所要讲的内容。
第九页，共65页。
第一章 半三维
第十页，共65页。
第一章
半三维
第十一页，共65页。
第一章
半三维
第十二页，共65页。
第一章
半三维
第十三页，共65页。
第一章 半三维
切折构成：
1、不切多折 2、一切多折 3、多切多折