人教部编版《习作：我做了一项小实验》ppt课件-精美版1
合集下载
语文课件-第四单元 习作：我做了一项小实验 人教(部编版)(共5张PPT)(完美版课件)
“这么看，老鼠的胡子作用还真不小
呢。”我一边自言自语，一边想：老鼠常
在夜里出来偷粮食吃，为什么它们能够做
范 文
到摸黑照样偷粮食呢?难道真的是老人们常
示 说的“老鼠有夜眼”吗?这胡子跟夜里偷粮
例 食有没有关系呢?于是，我决定把这次有趣
的实验进行到底。
到了晚上，裁把灯关上，把剪去胡子
的两只老鼠放在地上。借着窗口射进来的
文 示
为什么每只老鼠都长着胡子呢?我问
例 过一些老师和同学，他们只是说老鼠长胡
子是一种生理现象，和人一样，没什么大
惊小怪的。可是，人是男的长胡子，女的
不长，为什么老鼠不分雌雄都长胡子呢?
我决心把它弄个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ落石出。
今天，爸爸妈妈收拾放粮食的屋子时，
在屋子的一角发现了一个老鼠洞。我想捉几
只老鼠做实验，就先用筛子盖住前洞，然后
中 实验来写。
心
用特定的词语形容这次实验：有趣、
奇妙等表示实验特点的词语，成功、失
败、秘密等表示实验性质的词语，难忘、
愉快、不可思议等表示人物心情的词语。
开头：点明时间、地点和实
验名称。
快
实验准备工作
速 构 思
我做了 一项小 实验
中间：实 验的经过
实验的具体过程 实验的结果
结尾：获得的启示
1.梳理实验过程。
写
实验名称：
作
实验准备：
高
实验过程：
招
第一步，
第二步，
第三步，
……
实验结果：
2.把实验过程写清楚。
写 作 高 招
在实验过程中，不仅要留心观察
不断变化的实验现象，还要想一想为 什么会出现这样的结果。只有带着思 考去做实验，才能发现实验中蕴藏的 秘密。
习作：我做了一项小实验ppt课件
选材指导
只要是亲自做过的小实验都可以写，如让 瘪掉的乒乓球复原、给冰箱除臭、制作孔 明灯、让小灯泡亮起来、纸杯烧水、带点 的报纸、能抓住气球的杯子、纸片托 水……
动手实验 实验1： 实验名称：纸片托水 实验准备：小杯子 A4卡纸 水
实验过程：
第一步：准备器材
第二步：杯子里接满水，将卡纸放在杯口上， 再使劲按一下 第三步：快速翻转杯子，观察到杯子里的水 一滴都没有流出来。 第四步：自己猜测实验成功的原因：见鬼了？ 大气引力在帮助纸片呢？
2、用“先……接着……然后……最后……”这 样表示顺序的句式把做小实验的经过写清楚， 也可以写一写做实验时的心情、实验中的有 趣发现等；
3、记得用上自己平时积累的一些好词佳句。
4、完成后的习作，同学间互相交换读一读， 评一评，重点说说实验的过程是否写清楚了。 最后将修改后的习作进行誊抄。
习作提纲
统编小学语文三年级下册第四导 入：
三年级了
咱们在科学课上做了很多 实验 你会写实验报告吗
情景导 入：
你觉得实验报告和写实验 的作文有什么不同
情景导 入：
实验报告 语言言简意赅
作文着重描写实验的过程 还有实验时的动作和心情
情景导 入：
实验要求：一个人做时，另
一个人一定要仔细观察他是 如何操作的，然后两个人交 换，保证每人做一次。做完 之后，两个人互相说一说经 过，再把自己做实验的过程 和心情记录下来。
实验过程： 第一步：把水倒入玻璃碗里。 第二步：在水中放入鸡蛋，鸡蛋没有浮起来。 第三步：加小苏打，鸡蛋没有浮起来。 第四步：加盐，随着盐的增多，鸡蛋浮起来 了。 实验结果：盐水可以让鸡蛋浮在水面上。
写作点拨
想让文章吸引人，不妨从以下几个方面着手：
【部编版】习作：我做了一项小实验ppt课件1
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件 - 习作：我做了一项小实验 (共13张PPT)人教部编版
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件 - 习作：我做了一项小实验 (共13张PPT)人教部编版
钱学森（1911－2009）,世
界著名科学家,空气动力学 家,中国载人航天奠基人
邓稼先(1924-1986),中
“中国科技之父”和“火箭 国科学院院士,著名核物
之王”,由于钱学森回国效 理学家,中国核武器研制
力,中国导弹、原子弹的发 工作的开拓者和奠基者,
射向前推进了至少20年。 被称为“两弹元勋”。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件 - 习作：我做了一项小实验 (共13张PPT)人教部编版
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件 - 习作：我做了一项小实验 (共13张PPT)人教部编版
习作
我做了一项小实验
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件 - 习作：我做了一项小实验 (共13张PPT)人教部编版
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件 - 习作：我做了一项小实验 (共13张PPT)人教部编版
实验名称：倒立的水杯 免费课件公开课免费课件下载免费ppt下载优质课件优秀课件三年级下册语文课件 -习作：我做了一项小实验 (共13张PPT)人教部编版
1
实验准备：一张纸 一把塑料尺子 一块布料
实验过程：
第一步 将纸片撕成0.5厘米大小的纸屑
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件 - 习作：我做了一项小实验 (共13张PPT)人教部编版
钱学森（1911－2009）,世
界著名科学家,空气动力学 家,中国载人航天奠基人
邓稼先(1924-1986),中
“中国科技之父”和“火箭 国科学院院士,著名核物
之王”,由于钱学森回国效 理学家,中国核武器研制
力,中国导弹、原子弹的发 工作的开拓者和奠基者,
射向前推进了至少20年。 被称为“两弹元勋”。
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件 - 习作：我做了一项小实验 (共13张PPT)人教部编版
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件 - 习作：我做了一项小实验 (共13张PPT)人教部编版
习作
我做了一项小实验
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件 - 习作：我做了一项小实验 (共13张PPT)人教部编版
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 语文课 件 - 习作：我做了一项小实验 (共13张PPT)人教部编版
实验名称：倒立的水杯 免费课件公开课免费课件下载免费ppt下载优质课件优秀课件三年级下册语文课件 -习作：我做了一项小实验 (共13张PPT)人教部编版
1
实验准备：一张纸 一把塑料尺子 一块布料
实验过程：
第一步 将纸片撕成0.5厘米大小的纸屑
部编人教版三年级语文下册《习作：我做了一项小实验》优秀课件
疑问：作者是怎样描写小苍蝇的？
一只小苍蝇展开柔嫩的绿 翅膀，在阳光下快乐地飞舞。 它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那只小苍蝇停在一棵大树 上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂 拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。 它飞了大半天，身上已经沾满 了灰尘。
拟人:外貌、动 作、心情。
拟人
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作 和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
集体评议：这篇文章哪些地方值 得借鉴？
学习范文写法，再次修改自己的 习作。
朗读自己修改后的习作，并综合评 定自己习作的等级。
同桌交换习作，开展互评。 推荐优秀习作，共同欣赏。 根据同桌提出的修改意见，第三次
修改习作。 工整誊写。
同学们你们都见过什么化
石？你们见过松柏树脂的化石
琥
珀
接着……然后……最后……”这样的 句式，有序地表达。说的过程中抓住 做实验的动作，如“端、拿、取、放” 等，准确表达。
实验结果及原因： 将方糖放入水盆中时，方糖会吸
收一些水分，所以会有少量的水往方 糖的方向流动，牙签也跟着水流移动； 将肥皂投入水盆，水盆表面张力变强， 会把牙签往外推。
小组合作完成课文中的实验图表。 分小组完整介绍整个实验的过程。 一位同学上台做实验。做完后，说说实
问题：松脂球是怎样变成化石的？
1.时间漫长； 2.陆沉水漫； 3.松树腐烂； 4.泥沙掩埋。
用自己的话说说这块琥珀形成的 过程。（课后第2题）
琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树 滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴 下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二 是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面， 经过几千年的时间，松脂球变成了化石。
特点 科学价值
读读课后的“阅读链接”找出课 文中的相关段落，体会它们在表达上 的不同。
部编版三年级下册《习作：我做了一项小实验》PPT课件1
范文评点
我做了一项小实验 星期二放学回到家，我做完了老师布 置的作业，随手拿起桌上的一本《百科全 书》，翻了几页，看见了一个实验的介绍 ：将一个杯子盛满水，用一张纸盖住杯口 ，然后，用手将杯子倒过来，水不会流出 来。我觉得这绝对不可能，一张薄薄的纸 怎么可能托起一杯沉重的水呢？①
①简单表明“我” 看到了“纸可以 托住水” 的实 验介绍，并由此 产生疑问，引出 下文所做的实验。
文题展示
你做过什么小实验？向大家介绍一下。
写作指导
1.本次习作要求写一次自己做过的一项小实验 ，即实验是整篇文章的写作中心。因此实验的原因 、过程和结果（尤其是过程）应当可以作为一个重 点，当然也可以主要表达自己从中获得感悟。
2.写作之前，先回忆一下自己平日里做过的小 实验。可以是科学实验，也可以是自己设计解惑的 生活小实验。选择其中印象最深、感受最深的一项 实验进行写作。可以先借助图表回忆一下做小实验 的情景，梳理清楚自己做实验的初衷、目的、过程 和结果、感想等等。
谢谢观看
“我得验证一下！”带着怀疑的心情 ，我开始了实验。②首先，我拿来一个玻璃 杯和一张纸，我先在杯子注满水，然后把
②承上启下，点 明做实验的缘由。
纸盖了上去，再把杯子倒了过来。嗨！真 的，纸真的把水托住了，薄薄的一张纸真 的将沉重的水托起来了！③可是一张小小的 纸为什么能托起一杯水呢？我将《百科全 书》介绍这个小实验的文章又读了几次，
③ “ 首 先 …… 然 后 …… 再 …… ” 简单但有条理地 叙述了实验的经 过，并得出结果。
想从中找出它的奥妙，可是就是找不出。
我又冥思苦想了一番，终于想出了一 个好办法——去找博学多才的老爸问问。 这 时老爸正在客厅看报，我走过去问：“爸， 你知道一张纸为什么能托起一杯水吗？”老 爸说：“这个问题问得好，但这个问题是上 到初中才学的，跟你说你也听不懂，要不你 自己上网查查吧！”
部编版三年级语文下《习作：我做了一项小实验》完美PPT
⑥结尾表达“我 ”的美好愿望， 升华主题。
部编版三年级语文下《习作：我做了 一项小 实验》 完美PPT
部编版三年级语文下《习作：我做了 一项小 实验》 完美PPT
本文的选材很新颖，叙述清
楚、完整，层次分明，具体地展
示了一个新鲜有趣的物理现象，
并揭示了其中的科学原理，让读
者既增知识又长见识。
部编版三年级语文下《习作：我做了 一项小 实验》 完美PPT
说干就干！我先找来一个空易拉 罐，用剪刀剪去上部分的三分之一，
部编版三年级语文下《习作：我做了 一项小 实验》 完美PPT
部编版三年级语文下《习作：我做了 一项小 实验》 完美PPT
然后从室外取来一些干燥的黄沙，又 从厨房拿出一个新鲜的鸡蛋。我先把 黄沙放入易拉罐，然后将鸡蛋的大头 一端放在沙中，露出小头一端，整个 鸡蛋大约有一半埋在沙中。接着，把 蜡烛点燃，将火焰凑近罐底，慢慢加 热空罐。②我瞪大好奇的眼睛，仔细 观察鸡蛋，心弦绷得紧紧的。我担心
③通过心理、神 态描写，表现 “我”的好奇。
④自然过渡，引 导读者探究“鸡 蛋冒汗”的原因。
部编版三年级语文下《习作：我做了 一项小 实验》 完美PPT
部编版三年级语文下《习作：我做了 一项小 实验》 完美PPT
孔。生命离不开空气。鸡蛋的受精卵 在发育期间需要呼吸，它所呼吸的空 气，就是通过蛋壳上的小孔进去的。 当我把鸡蛋放在沙中加热时，鸡蛋中 的蛋白、蛋黄遇热膨胀，蛋内的压力 ⑤揭示原因， 增大，就会使鸡蛋中的一部分水汽化， 点出“鸡蛋冒
习作：我做了一项小实验
国家统编教材·三年级语文下册
习作要求
生活中处处有惊喜，你曾为一些想 不明白的事做过小实验吗？向大家介绍 一下吧！
习作指导
部编人教语文三下第4单元习作：我做了一项小实验PPT课件
第四步：观察水杯和里面的水。
实验结果：纸杯没有烧着，水沸腾了。
选材：让水中的鸡蛋浮起来
实验准备：鸡蛋、水、盐、小苏打、杯子。
第一步：把水倒入杯子中。
第二步：在水中放入鸡蛋，鸡
过
蛋没有浮起来。
程
第三步：加小苏打，鸡蛋没有
浮起来。
第四步：慢慢加盐，鸡蛋慢慢 浮起来。
实验结果：盐水可以让鸡蛋浮在水面上。
《让鸡蛋浮起来》范文
最后老师揭开了谜底：加盐，增加水的密度，就 能把东西浮起来。我们恍然大悟，原来大自然里还有 那么多学问啊！
THANKS
《让鸡蛋浮起来》 范文 上课了，老师拿出一个白色的袋子，里面装了许
多粉末。同学们七嘴八舌地说开了，有的说是白糖； 有的说是盐；有的说是粉笔灰……老师让说盐的那个 同学上来尝一下，只见他伸出一个小指头，伸进袋子 里，沾了一点粉末，尝了尝，接着他立马“啊！”得 叫了起来：“是盐！”接着我们猜中了老师拿出的白 开水和同学们摸出的鸡蛋。
把装满水的纸杯放在点燃的蜡烛下面， 你觉得纸杯会烧着吗？先别急着下结论，我 们一起来做一项小实验吧。
写作方法三：如何写出好的结尾？
1、抒发情感式。 通过这次实验我明白了：生活中到处都
是科学知识，只要善于观察，善于动手，我 们也能成为小小科学家。
2、自然结尾法。 这个实验真有趣！我以后要好好学习，
去探索更多的科学奥秘，为人类的科学事业 贡献自己的一份力量。
开门见山：要做的实验 是纸杯烧水。
范文解析
实验准备 说干就干，我和爸爸找来了蜡烛、纸 杯、打火机、铁丝和水。
范文解析
实验开始了，我先做好放纸杯的架子，接着 把纸杯放在架子上，然后倒入自来水，把蜡烛放 在纸杯下面，用打火机点燃，最后观察水杯和里 面的水。突然水杯着火了，我吓了一跳，赶紧把 纸杯扔地上，把火熄灭。这个实验难道失败了吗？ 我有点垂头丧气。这时在一旁的爸爸说：“烧的 时候，火焰没有对准纸杯的底部，你烧到了纸杯 没有水的边缘了。”我将信将疑，又重新做起了 实验。
人教部编版《习作：我做了一项小实验》精美课件1
中 实验来写。
心
用特定的词语形容这次实验：有趣、
奇妙等表示实验特点的词语，成功、失
败、秘密等表示实验性质的词语，难忘、
愉快、不可思议等表示人物心情的词语。
人教部编版《习作：我做了一项小实 验》精 美课件1
开头：点明时间、地点和实
验名称。
快
实验准备工作
速 构 思
我做了 一项小 实验
中间：实 验的经过
有水珠溅出，仿佛下了一场毛毛雨。
最后，我们将气球吹满气，然后松手，气球
便发出“噗噗”的声：我做了一项小实 验》精 美课件1
人教部编版《习作：我做了一项小实 验》精 美课件1
3.写出自己的心情、感受、 发现。
写
作
以心理独白方式写出心理活动。
高
招
最后结尾写出感想、发现。
我在这次实验中有一个有趣的发 现：蚂蚁通过它的触角来传播消息。
人教部编版《习作：我做了一项小实 验》精 美课件1
人教部编版《习作：我做了一项小实 验》精 美课件1
一次有趣的实验
我们都见过老鼠，并且知道老鼠的嘴
范 周围长着许多胡子。
文 示
为什么每只老鼠都长着胡子呢?我问
例 过一些老师和同学，他们只是说老鼠长胡
实验的具体过程 实验的结果
结尾：获得的启示
人教部编版《习作：我做了一项小实 验》精 美课件1
人教部编版《习作：我做了一项小实 验》精 美课件1
写 作 高 招
人教部编版《习作：我做了一项小实 验》精 美课件1
1.梳理实验过程。
实验名称： 实验准备： 实验过程： 第一步， 第二步， 第三步， …… 实验结果：
人教部编版《习作：我做了一项小实 验》精 美课件1
部编版语文三年级下册习作：我做了一项小实验课件(共20张PPT)
第三步
然后记录飞回来的蜜蜂数量。
第四步
最后蜜蜂真的飞回来了。
实验结果：
蜜蜂确实有辨别方向怎样把实验过程写出来呢？
第一步
第二步
第三步
第四步
第一
接着
然后
最后
0
可以用上一些表示顺序的序数词：
这样表达起来更有条理，逻辑清楚。
01
例如盐水孵蛋的小实验：先要拿出一个透明的玻璃杯，往杯子里倒入半杯清水。接着把鸡蛋放入水中，然后往杯中倒入适量的盐，最后用筷子不停的搅拌。
佳作欣赏
接下来，我们就要点燃蜡烛啦。注意一定要远离煤气、酒精灯易燃物。我是让爸爸在一旁保驾护航的，希望你也是。蜡烛点燃，火苗跳跃，显得十分高傲，想要一下子烧破气球。我们就把气球放上去吧。如果你没做过这个实验，你肯定担心气球突然爆炸吓你一跳，同时将里面的水洒你一身。但是，现在你就放心地将气球放在火焰上烧吧。你会发现，好长好长时间气球没有一点点要爆炸的迹象。这时候，我们真的要为这个气球鼓掌了。
佳作欣赏
气球为什么烧不破呢？其实不是气球有多厉害，而是气球里的水很厉害。蜡烛将热传给气球，水吸取了热量，让气球的温度始终处在燃点之下，自然就烧不破了。在外探险的人有时候会用塑料袋装满水当锅在火上烧水，水烧开了，塑料袋也不会破。大自然是多么的神秘啊！
佳作欣赏
世界上什么最神秘？科学的力量最神秘。科学，能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底探险。科学，能让远隔重洋的亲人面对面地对话……科学能够改变世界，科学能够创造未来。
同学们，你们喜欢科学吗？你们做过科学实验吗？向大家介绍一下。
我做过神秘的牙签的实验。
我做过瓶子赛跑的实验。
写作指点
选择自己感兴趣的实验
模拟火山喷发
然后记录飞回来的蜜蜂数量。
第四步
最后蜜蜂真的飞回来了。
实验结果：
蜜蜂确实有辨别方向怎样把实验过程写出来呢？
第一步
第二步
第三步
第四步
第一
接着
然后
最后
0
可以用上一些表示顺序的序数词：
这样表达起来更有条理，逻辑清楚。
01
例如盐水孵蛋的小实验：先要拿出一个透明的玻璃杯，往杯子里倒入半杯清水。接着把鸡蛋放入水中，然后往杯中倒入适量的盐，最后用筷子不停的搅拌。
佳作欣赏
接下来，我们就要点燃蜡烛啦。注意一定要远离煤气、酒精灯易燃物。我是让爸爸在一旁保驾护航的，希望你也是。蜡烛点燃，火苗跳跃，显得十分高傲，想要一下子烧破气球。我们就把气球放上去吧。如果你没做过这个实验，你肯定担心气球突然爆炸吓你一跳，同时将里面的水洒你一身。但是，现在你就放心地将气球放在火焰上烧吧。你会发现，好长好长时间气球没有一点点要爆炸的迹象。这时候，我们真的要为这个气球鼓掌了。
佳作欣赏
气球为什么烧不破呢？其实不是气球有多厉害，而是气球里的水很厉害。蜡烛将热传给气球，水吸取了热量，让气球的温度始终处在燃点之下，自然就烧不破了。在外探险的人有时候会用塑料袋装满水当锅在火上烧水，水烧开了，塑料袋也不会破。大自然是多么的神秘啊！
佳作欣赏
世界上什么最神秘？科学的力量最神秘。科学，能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底探险。科学，能让远隔重洋的亲人面对面地对话……科学能够改变世界，科学能够创造未来。
同学们，你们喜欢科学吗？你们做过科学实验吗？向大家介绍一下。
我做过神秘的牙签的实验。
我做过瓶子赛跑的实验。
写作指点
选择自己感兴趣的实验
模拟火山喷发
部编人教版三年级语文下册习作《我做了一项小实验》精品PPT课件
你说的对，要简洁，在表述时一定要简洁， 还要准确无误，不能模糊不清。
如果将这些步骤写 到作文里该注意些什 么呢？
先看看课文的例子。
《蜜蜂》
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁 等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂 飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥 远的家呢？ 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红 的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮 下面还沾着花粉呢。”
突出自己的感受相当于列提纲重点是写清步骤关于空气我们可以做一个瓶吞鸡蛋的实验关于磁铁我们可以做一个铁粉的实验实验名称新颖形象揭示主体坚强的白纸实验准备所用的材料场尺子白纸桌面实验过程按步骤顺序写简明扼要第一步尺子放在桌子上三分之一在桌子外第二步白纸铺在桌面上并盖住尺子第三步用较大力气快速击打尺子实验结果你看到了什么变化
实验过程（按步骤顺序写，简明扼要）
第一步 尺子放在桌子上，三分之一在桌子外
第二步 白纸铺在桌面上，并盖住尺子
第三步 用较大力气快速击打尺子
实验结果（你看 到了什么变化？）
白纸几乎不动，阻止尺子跳起来
我 首先 将尺子放到一个平整的桌面上， 让它三分之一在桌面外，然后 我在上面 盖上一张白纸。实验物品摆放完毕，接下来 我举起右手，握成拳头，最后 用力地砸向 尺子。
了大葫芦啦。这个时候，我们抓紧气球口，让我
如果将这些步骤写 到作文里该注意些什 么呢？
先看看课文的例子。
《蜜蜂》
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁 等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂 飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥 远的家呢？ 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红 的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮 下面还沾着花粉呢。”
突出自己的感受相当于列提纲重点是写清步骤关于空气我们可以做一个瓶吞鸡蛋的实验关于磁铁我们可以做一个铁粉的实验实验名称新颖形象揭示主体坚强的白纸实验准备所用的材料场尺子白纸桌面实验过程按步骤顺序写简明扼要第一步尺子放在桌子上三分之一在桌子外第二步白纸铺在桌面上并盖住尺子第三步用较大力气快速击打尺子实验结果你看到了什么变化
实验过程（按步骤顺序写，简明扼要）
第一步 尺子放在桌子上，三分之一在桌子外
第二步 白纸铺在桌面上，并盖住尺子
第三步 用较大力气快速击打尺子
实验结果（你看 到了什么变化？）
白纸几乎不动，阻止尺子跳起来
我 首先 将尺子放到一个平整的桌面上， 让它三分之一在桌面外，然后 我在上面 盖上一张白纸。实验物品摆放完毕，接下来 我举起右手，握成拳头，最后 用力地砸向 尺子。
了大葫芦啦。这个时候，我们抓紧气球口，让我
新版三年级下册-习作：我做了一项小实验人教(部编版) (共16张PPT)
”“原来是这样，多么奇妙啊！
注意题目中“小”我字，想如：果实今在想后不一起来定，那要就多在课做前先这动样手做的一个实，验再动，笔写使。我的 ❻总结全文， 写出
课外知识更加丰富。❻
了实验后的感受。
先在自己做过的实验中选定一个印象深刻的小实验，然后按照书上的图表填写清楚实验名称、实验准备、实验过程、实验结果，特别 是实验过程一定要写清楚每一步具体做什么，怎么做的，发现什么（观察到什么)。
佳作在线
写法品析
我做了一项小实验
昨天看动画片，看到一个奇妙的小实验—
—纸片托水。我就想自己做一次，看能不能 成功。❶
❶开篇交代实验的名 称以及做实验的目的。
今天正好我一个人在家，于是我找来一个
小杯子、一张A4 卡纸，决定在卫生间的面盆 ❷写准备的实验器材。 台上做实验。❷
佳作在线
写法品析
我先打开水龙头，小心翼翼地在杯子里装满
4.互相读评，修改完善。 完成后的习作，同学间互 本文作者选取了“纸片托水”这个试验，按照事情发展的顺序将实验介绍给大家，实验过程描述清楚，语句通顺。
先在自己做过的实验中选定一个印象深刻的小实验，然后按照书上的图表填写清楚实验名称、实验准备、实验过程、实验结果，特别
相交换读一读，评一评， 是实验过程一定要写清楚每一步具体做什么，怎么做的，发现什么（观察到什么)。
3.实验过程。如何操作的， 方法和顺序怎样，看到 了什么，尽量用简短的 话说清楚意思。
4.实验结果。将实验最后结 果用文字的方式进行表达， 要注意将度量单位写清楚。
5.其它。可以是实验时的 心情、有趣的发现等等。
2.口头交流，梳理实验过程。
填好图表后， 接着我们要 怎么做呢？
对照自己填好的图表，将这次实验
部编版习作：我做了一项小实验ppt精品课件
的“居民”，比地球上的居民要多得多。 加“发现”
先在盆中倒入一杯纯牛奶，接着滴红黄粉色素各三四滴，
这时乳白色的牛奶表面变成了五颜六色。然后用蘸了洗洁精的棉
棒轻轻点一下颜色，牛奶表面马上开出了一朵朵鲜艳的花朵，有
的像火红的牡丹，有的像金黄的秋菊，有的像粉色桃花……这时， 而我却想：为什么蘸了洗洁精的棉棒能让牛奶上的色彩产生那么大的变化？
我和同学们忍不住发出“哇哇”尖叫声……一转眼功夫，花朵迅
速合拢，颜色快速融合，不再是红黄粉，绿、紫、灰等更多颜色
生成……大家纷纷拍手大叫：好有意思，好有意思！
用上“连接词”将“过程写清楚”，抓住 “形状、动态”将“变化写出来”，用上“想 象句”将“神奇写出来”。加上“心情、疑惑， 发现”（选择1-2项），“把自己写进去”。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要 触到地面，大概可以减少阻力。我想，它们飞得 这么低，怎么能看到遥远的家呢？
他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来 挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东 西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平 时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里
想象的
好像 仿佛 好似 犹如 ……
用上“连接词”将 “过程写清楚”，扣住“形状、 动态”将“变化写有趣” ，发挥“想象” 把“神奇 写出来” ！
用上“连接词”写清过程，加1颗 。 抓住“形状、动态”写出变化，加1颗 。 发挥“想象”写出神奇，加1颗 。
加“心情”
“当堂实验镜头回放”
加“疑问”
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上， 是因为 我──── 生：“ 囫囵吞 枣”。 如果是 其他的 长辈见 “我” 这样读 书会怎 样说？ 而伯父 却──── 生：摸 着胡子 ……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以 感受到 什么？ （实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎）因 此，听 了这句 话，“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ，仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女，善 于启发 教育孩 子，连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我， 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》， 伯父这 么一个 大文学 家，居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ，这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ？ （二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到 伯父家 里……剩 下的药 和绷带 也给了 他”） 师：请大家看看图，用自己的语言说 说图上 的内容 。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份？想 想资料 上的内 容，再 看看图 中的鲁 迅先生 ，你有 什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人 想得多 啊！伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ，反而 变得那 么严肃 ，他在 想些什 么呢？ （鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民， 救助一 个车夫 不能解 决问题 ，只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民）
先在盆中倒入一杯纯牛奶，接着滴红黄粉色素各三四滴，
这时乳白色的牛奶表面变成了五颜六色。然后用蘸了洗洁精的棉
棒轻轻点一下颜色，牛奶表面马上开出了一朵朵鲜艳的花朵，有
的像火红的牡丹，有的像金黄的秋菊，有的像粉色桃花……这时， 而我却想：为什么蘸了洗洁精的棉棒能让牛奶上的色彩产生那么大的变化？
我和同学们忍不住发出“哇哇”尖叫声……一转眼功夫，花朵迅
速合拢，颜色快速融合，不再是红黄粉，绿、紫、灰等更多颜色
生成……大家纷纷拍手大叫：好有意思，好有意思！
用上“连接词”将“过程写清楚”，抓住 “形状、动态”将“变化写出来”，用上“想 象句”将“神奇写出来”。加上“心情、疑惑， 发现”（选择1-2项），“把自己写进去”。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要 触到地面，大概可以减少阻力。我想，它们飞得 这么低，怎么能看到遥远的家呢？
他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来 挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东 西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平 时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里
想象的
好像 仿佛 好似 犹如 ……
用上“连接词”将 “过程写清楚”，扣住“形状、 动态”将“变化写有趣” ，发挥“想象” 把“神奇 写出来” ！
用上“连接词”写清过程，加1颗 。 抓住“形状、动态”写出变化，加1颗 。 发挥“想象”写出神奇，加1颗 。
加“心情”
“当堂实验镜头回放”
加“疑问”
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上， 是因为 我──── 生：“ 囫囵吞 枣”。 如果是 其他的 长辈见 “我” 这样读 书会怎 样说？ 而伯父 却──── 生：摸 着胡子 ……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以 感受到 什么？ （实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎）因 此，听 了这句 话，“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ，仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女，善 于启发 教育孩 子，连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我， 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》， 伯父这 么一个 大文学 家，居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ，这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ？ （二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到 伯父家 里……剩 下的药 和绷带 也给了 他”） 师：请大家看看图，用自己的语言说 说图上 的内容 。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份？想 想资料 上的内 容，再 看看图 中的鲁 迅先生 ，你有 什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人 想得多 啊！伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ，反而 变得那 么严肃 ，他在 想些什 么呢？ （鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民， 救助一 个车夫 不能解 决问题 ，只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民）
三年级下册语文课件-习作：我做了一项小实验 人教部编版(共9张PPT)语文课件PPT
我做了一项小实验
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
猜一猜：这是真的吗？
猜一猜：这是真的吗？
把两本书一页一页交叉地叠在一起 后，用再大的力也很难把它们扯开。
真的 假的
一探究竟，试试看。
实验名称：分不开的书 实验准备：找到两本大小、厚薄差不多的书 实验过程（小组完成） 第一步：将两本书的书页一页一页地交叉叠在一 起。 第二步：两只手各抓住一本书的书脊往两边拉， 试图把书分开。
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
实验结果：
为什么？
为什么？
因为摩擦力太大 。书的纸面并不是平 滑的，中间有细小的凹凸。虽然它们只是 轻轻地夹在一起，但书页与书页之间仍然 会产生摩擦力。书页重叠得越多，产生的 摩擦力就越大，所以很难把书拉开。
习作：
把刚才的实验过程写下来。
提示： 1.回忆一下做小实验的情景，梳理清楚自己做实验的初 衷、目的、过程和结果、感想等等。 2.按照事情发展的顺序来安排文章结构。写作时要有条 理的将实验的过程写清楚，可以用上“先……接着…… 然后……最后”这样表示顺序的句式；还可以写一写自 己做实验时的心情、实验中的有趣发现等等，注意记叙 要完整，详略要得当，感情要真挚。
习作点评：
写完后，同学之间互相读一读，再评一评： 实验过程是否写清楚了？有没有用得不合 适的词语？根据老师同学们的修改意见和 建议，继续完善自己的作文。
谢谢观看
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
猜一猜：这是真的吗？
猜一猜：这是真的吗？
把两本书一页一页交叉地叠在一起 后，用再大的力也很难把它们扯开。
真的 假的
一探究竟，试试看。
实验名称：分不开的书 实验准备：找到两本大小、厚薄差不多的书 实验过程（小组完成） 第一步：将两本书的书页一页一页地交叉叠在一 起。 第二步：两只手各抓住一本书的书脊往两边拉， 试图把书分开。
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
实验结果：
为什么？
为什么？
因为摩擦力太大 。书的纸面并不是平 滑的，中间有细小的凹凸。虽然它们只是 轻轻地夹在一起，但书页与书页之间仍然 会产生摩擦力。书页重叠得越多，产生的 摩擦力就越大，所以很难把书拉开。
习作：
把刚才的实验过程写下来。
提示： 1.回忆一下做小实验的情景，梳理清楚自己做实验的初 衷、目的、过程和结果、感想等等。 2.按照事情发展的顺序来安排文章结构。写作时要有条 理的将实验的过程写清楚，可以用上“先……接着…… 然后……最后”这样表示顺序的句式；还可以写一写自 己做实验时的心情、实验中的有趣发现等等，注意记叙 要完整，详略要得当，感情要真挚。
习作点评：
写完后，同学之间互相读一读，再评一评： 实验过程是否写清楚了？有没有用得不合 适的词语？根据老师同学们的修改意见和 建议，继续完善自己的作文。
谢谢观看
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
尺子、白纸、桌面
实验过程（按步骤顺序写，简明扼要）
第一步 尺子放在桌子上，三分之一在桌子外
第二步 白纸铺在桌面上，并盖住尺子
第三步 用较大力气快速击打尺子
实验结果（你看到 了什么变化？）
白纸几乎不动，阻止尺子跳起来
习作：我做了一项小实验
请试着为下面的实验填写实验图表。
实验名称 神笔马良 实验准备 白板笔、平底容器、清水
习作：我做了一项小实验 三年级下册语文课件-第四单元 习作：我做了一项小实验 人教（部编版）(共47张PPT)
说一说
下面的科学实验你见过吗？ 它们有哪些科学原理？
三年级下册语文课件-第四单元 习作：我做了一项小实验 人教（部编版）(共47张PPT)
习作：我做了一项小实验
尺子会跳起来吗？
习作：我做了一项小实验
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
1.使用表示步骤的词语
2.使用表示时间的词语
习作：我做了一项小实验
下面大家读《坚强 的白纸》实验步骤， 加上表示步骤的词语。
习作：我做了一项小实验
实验名称（新颖、 形象，揭示主体）
坚强的白纸
实验准备（所用 的材料、场地）
尺子、白纸、桌面
实验过程（按步骤顺序写，简明扼要）
习作：我做了一项小实验
水
空气 磁
摩擦力
光
习作：我做了一项小实验
说一说
围绕水， 我们可以做哪些实验?
习作：我做了一项小实验
烧不破的气球
习作：我做了一项小实验
改变方向的箭头
习作：我做了一项小实验
自动闪避的胡椒粉
习作：我做了一项小实验
画出的小船也能漂
习作：我做了一项小实验
关于空气 我们可以做一个 瓶吞鸡蛋的实验
习作：我做了一项小实验
我首先准备了一个平底的盘子和一些 清水，然后我用白板笔在盘子上画了一只 小船的轮廓，紧接着把它涂满。稍过一会 后，我将清水倒进盘子里，之后晃动盘子 。
习作：我做了一项小实验
写实验作文，除了写 步骤，还要学会写自己 的感受，让内容丰富起
来。来看看课文是怎 么写的吧！
习作：我做了一项小实验
写的时候，可以用上“先……接着……然后……最 后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还 可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发 现等。
写完后，交换读一读，再评一评：实验过程是否 写清楚了？有没有用得不合适的词语？
重点是写清步骤
突出自己的感受
习作：我做了一项小实验
大家说说有哪些简 单易行的小实验呢？
还沾着花粉呢。”
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜
蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆 风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
注意：用词要突显层次和时间长短。（接着>紧接着）
不要滥用，能不用就不用，用就要用得丰富一些。
习作：我做了一项小实验
下面大家写一写 “神笔马良”的实验步 骤，加上表示步骤的 词语和时间词语。
习作：我做了一项小实验
实验名称 实验准备
第一步 第二步 第三步 实验结果
神笔马良 白板笔、平底容器、清水
实验过程 在平底容器中画一只小船 倒入一些清水，没过小船 轻轻搅动清水，让小船剥离容器 小船在水里漂起来了
习作：我做了一项小实验
关于磁铁 我们可以做一个 铁粉的实验
习作：我做了一项小实验
我们的想法真多啊！ 下面找一个你感兴趣 的、条件又允许的实 验做一做，填写实验 图表。
习作：我做了一项小实验
先跟老师一起填写，学会填写方法。
实验名称（新颖、 形象，揭示主体）
坚强的白纸
实验准备（所用 的材料、场地）
《蜜蜂》
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可加以入回自到己原处的。想我象想做个实验。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等
着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二
十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮
第一步 尺子住尺子
第三步 用较大力气快速击打尺子
实验结果（你看到 了什么变化？）
白纸几乎不动，阻止尺子跳起来
习作：我做了一项小实验
我首先 将尺子放到一个平整的桌面上， 让它三分之一在桌面外，然后 我在上面 盖上一张白纸。实验物品摆放完毕，接下来 我举起右手，握成拳头，最后 用力地砸向 尺子。
第一步
实验过程 在平底容器中画一只小船
第二步
倒入一些清水，没过小船
第三步 实验结果
轻轻搅动清水，让小船剥离容器 小船在水里漂起来了
习作：我做了一项小实验
填写的重点是实验步骤，要按照实验的步骤， 一步一步写。
写步骤时，要将相关联的小步骤合在一起说， 这样我觉得表述更加清晰，更加简洁。
你说的对，要简洁，在表述时一定要简洁， 还要准确无误，不能模糊不清。
十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞
得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的 家呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，
看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面
杯子里的谁会流出来吗？
习作：我做了一项小实验
松手后，气球会怎么样？
习作：我做了一项小实验
瓶子放在热水里，气球会变大吗？
习作：我做了一项小实验
芹菜放在蓝墨水中一会，会有什么变化？
习作语：文我做了三一年项级小实下验册
习作：我做了一项小实验
习作：我做了一项小实验
审题指导
相当于
列提纲
你做过什么小实验？向大家介绍一下。 写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。
习作：我做了一项小实验
如果将这些步骤写 到作文里该注意些什 么呢？
先看看课文的例子。
习作：我做了一项小实验
《蜜蜂》
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等
着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二