《配合物》 说课稿

《配合物》说课稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的内容是《配合物》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
本节课选自人教版化学选修 3《物质结构与性质》中的第四章第四节。

在前面的学习中，学生已经掌握了原子结构、分子结构等知识，为本节课的学习奠定了基础。

配合物是一类特殊的物质，它在生命科学、材料科学等领域有着广泛的应用。

通过本节课的学习，不仅可以加深学生对物质结构的理解，还能让学生感受到化学与生活的紧密联系。

二、学情分析
学生在之前的学习中已经具备了一定的化学基础知识和思维能力，但对于配合物这一较为抽象的概念，理解起来可能会有一定的困难。

因此，在教学过程中，需要通过实验、多媒体等手段，帮助学生直观地感受配合物的形成和性质，激发学生的学习兴趣。

三、教学目标
1、知识与技能目标
（1）了解配合物的概念和组成。

（2）理解配合物中中心原子、配体、配位键的概念。

（3）掌握配合物的形成条件和形成过程。

2、过程与方法目标
（1）通过实验探究，培养学生的观察能力和实验操作能力。

（2）通过对配合物形成过程的分析，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

3、情感态度与价值观目标
（1）让学生体会化学知识在实际生活中的应用，激发学生学习化学的兴趣。

（2）培养学生严谨的科学态度和合作精神。

四、教学重难点
1、教学重点
（1）配合物的概念和组成。

（2）配合物中配位键的形成。

2、教学难点
（1）配合物的形成过程。

（2）配位键的本质。

五、教法与学法
1、教法
（1）实验探究法：通过实验让学生直观地感受配合物的形成和性质，激发学生的学习兴趣。

（2）问题驱动法：通过设置问题，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力。

（3）多媒体辅助教学法：利用多媒体展示配合物的结构和性质，帮助学生理解抽象的概念。

2、学法
（1）自主学习法：让学生通过阅读教材、查阅资料等方式，自主学习配合物的相关知识。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论和实验探究，培养学生的合作精神和交流能力。

（3）归纳总结法：引导学生对所学知识进行归纳总结，加深对知识的理解和记忆。

六、教学过程
1、导入新课
通过展示一些常见的配合物的图片，如硫酸铜溶液、叶绿素、血红蛋白等，引出本节课的主题——配合物。

2、讲授新课
（1）配合物的概念
结合实例，讲解配合物的定义：由提供孤电子对的配体与接受孤电
子对的中心原子以配位键结合形成的化合物称为配合物。

（2）配合物的组成
以Cu(NH₃)₄SO₄为例，讲解配合物的组成：中心原子、配体、配
位键、内界和外界。

（3）配位键
通过分析氨气分子和铜离子的结构，讲解配位键的形成过程和特点。

（4）配合物的形成条件
通过实验探究，让学生观察铜离子与氨水反应的现象，总结配合物
的形成条件。

3、课堂练习
通过一些典型的练习题，巩固学生所学的知识，如判断一些化合物
是否为配合物，写出配合物的组成等。

4、课堂小结
引导学生对本节课所学的知识进行总结，强调重点和难点。

5、布置作业
布置一些与本节课内容相关的作业，如让学生查阅资料，了解配合
物在生活中的应用等。

七、教学反思
在本节课的教学中，通过实验探究、多媒体辅助等教学手段，帮助
学生理解了配合物的概念、组成和形成过程等知识。

但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如部分学生对配位键的形成理解不够深入，
在今后的教学中，应加强对这部分内容的讲解和练习。

同时，在教学
中还应注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力，让学生在学习
中不断提高自己的综合素质。