157中学师生大阅读项目实施方案
师生全员读书工程方案
师生全员读书工程方案一、工程项目名称师生全员读书工程二、项目背景阅读是人类获取知识、扩展思想的重要途径，也是培养学生终身学习的态度和能力的重要手段。
然而，在当今社会，随着新媒体的崛起，阅读的习惯逐渐淡化，尤其是在学校教育中，学生们阅读的时间和兴趣都在逐渐减少。
为了提升学生的阅读能力和阅读兴趣，培养学生的综合素质，提高学习成绩，我们决定开展师生全员读书工程。
三、项目目标1.提升学生阅读能力和阅读兴趣；2.培养学生良好的阅读习惯，提高学生综合素质；3.激发教师阅读热情，提高教师教学水平；4.打造学校良好的阅读氛围，推动学校教育教学工作的进步。
四、项目内容及实施方案1.阅读推广活动（1）学校将组织“阅读节”活动，为学生和教师们精心策划阅读活动，如朗读比赛、读书分享会、书法比赛等，营造浓厚的阅读氛围。
（2）学校将邀请知名作家、学者进行“名家讲座”，为学生们带来更多的阅读启发和指导。
2.建设阅读室和图书角（1）学校将加大投入，建设舒适的阅读室和图书角，在这里，学生和教师们可以尽情享受阅读的快乐。
（2）学校将不断更新图书资源，扩大阅读室和图书角的藏书量，满足师生的阅读需求。
3.开展主题阅读活动（1）学校将定期开展不同主题的阅读活动，如“名著阅读月”、“科普知识大比拼”等，激发学生对阅读的兴趣。
（2）学校将利用课余时间，组织学生进行小组阅读活动，培养学生合作意识和自主学习能力。
4.推行阅读达标考试（1）学校将引入阅读达标考试，设立阅读达标成绩奖励机制，激励学生努力阅读，提高阅读水平。
（2）学校将教师纳入阅读考核范围，提高教师对阅读的重视程度，全面提升校园的阅读氛围。
5.开展家校阅读共育（1）学校将积极鼓励家长参与学校的阅读活动，鼓励家长陪伴孩子阅读，共同培养学生良好的阅读习惯。
（2）学校将定期邀请家长参加阅读教育讲座，提高家长对阅读教育的认识和重视程度。
五、项目预期效果1.学生阅读能力和阅读兴趣明显提升，阅读成绩有所上升；2.学生养成良好的阅读习惯，树立正确的学习态度，提高学生综合素质；3.教师们对阅读的重视程度明显提高，教师教学水平有所提升；4.学校形成浓厚的阅读氛围，推动学校教育教学工作的进步。
学校“大阅读”活动实施方案
学校“大阅读”活动实施方案
大阅读活动实施方案
1.活动目的：本次“大阅读”活动旨在培养学生们热爱阅读、擅
长阅读的能力，丰富学生的阅读视野以及阅读思维，让学生心中拥有一个多彩的世界。
2.活动内容：每学期推荐4类书籍，根据不同年级不同水平，
选择合适的书目进行阅读。
每本书都进行组织阅读，由课程负责人组织小组进行讨论交流，以及小组讨论报告、笔记分享等。
3.阅读细则：每个同学必须在活动开始前完成书籍阅读，发表
书籍观点。
每学期要求每位学生完成至少2本书籍的阅读，对书籍有所了解，并根据自己的理解写出至少500字的读书报告。
4.活动考核：本次活动的考核重点在于学生的书籍阅读量、读
书报告写作质量以及小组讨论报告撰写质量，有定期考核，活动结束时进行总结评比，对优秀者进行奖励。
5.报名方式：参与活动的学生可在校团委网站上报名。
报名截
止时间定于活动开始前一周，请各位同学提前做好准备。
6.其他注意事项：活动期间，同学们要遵守图书馆的规章制度，不得在图书馆内吸烟、大声喧哗，以及尊重他人的阅读环境，保持安静肃穆的环境。
本次大阅读活动旨在让学生们在轻松愉快的氛围中学习阅读，将书籍的内容深入理解，激发学生的阅读兴趣，培养他们的学习能力，提升他们的思维水平，使每个学生都能成为一位快乐阅读者。
师生读书工程实施方案
师生读书工程实施方案一、项目背景。
随着社会的进步和发展，阅读已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，随着互联网的普及和电子产品的发展，人们的阅读习惯发生了改变，越来越多的学生和教师开始忽视传统的纸质书籍，而转向电子阅读。
为了促进师生阅读，提高阅读兴趣和能力，我们提出了师生读书工程实施方案。
二、项目目标。
1. 提高学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 提升师生阅读能力，提高阅读理解和阅读素养；3. 激发学生对文学和知识的热爱，拓展视野，丰富知识；4. 促进学校阅读氛围的营造，打造书香校园。
三、实施方案。
1. 组织阅读活动。
学校可以定期组织各类阅读活动，如读书分享会、读书比赛、阅读节等，引导学生积极参与，营造浓厚的阅读氛围。
2. 搭建阅读平台。
学校可以建立自己的图书馆或者电子阅览室，为师生提供丰富的阅读资源，满足不同年龄段、不同阅读水平的需求。
3. 鼓励阅读。
学校可以设立阅读奖励机制，给予阅读积分或者奖励，激励学生多读好书，多分享阅读心得。
4. 教师带头。
学校教师要带头阅读，成为学生的阅读榜样，积极推荐好书，引导学生正确的阅读方向。
5. 多样化阅读。
学校可以组织读书活动，推荐各类图书，包括文学作品、科普读物、历史传记等，让学生多元化阅读，开拓视野。
6. 阅读评估。
学校可以定期进行阅读能力测试，了解学生的阅读水平，制定有针对性的阅读提升计划。
四、实施效果。
通过师生读书工程实施，可以有效提高学生的阅读兴趣和能力，培养良好的阅读习惯。
同时，也可以促进学校阅读氛围的营造，打造书香校园，让阅读成为师生生活中的一部分。
五、建议。
1. 加大宣传力度，让更多的师生了解师生读书工程，积极参与其中；2. 不断完善阅读资源，丰富图书馆藏书，更新电子阅览室的阅读资源；3. 加强师资培训，提升教师的阅读推广能力，激发学生阅读兴趣。
六、结语。
师生读书工程的实施需要全校师生的共同努力，希望通过本方案的实施，能够让更多的师生爱上阅读，享受阅读的乐趣，提升阅读能力，成为具有良好阅读素养的学子。
中学大阅读实施方案
中学大阅读实施方案一、背景。
随着时代的发展，阅读能力已经成为中学生综合素质中不可或缺的一部分。
然而，当前中学生的阅读能力普遍偏低，阅读兴趣不高，阅读习惯不够良好，这对他们的学业和人生发展都带来了不利影响。
因此，我们迫切需要制定一项中学大阅读实施方案，以提高学生的阅读能力和阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯。
二、目标。
1. 提高学生的阅读能力，包括阅读速度、理解能力和批判性思维能力。
2. 培养学生的阅读兴趣，让他们乐于阅读，愿意主动去阅读各种文学作品和学科资料。
3. 培养学生的良好阅读习惯，让他们养成每天阅读的习惯，善于利用碎片时间进行阅读。
4. 提高学生的文学素养和人文素养，让他们通过阅读获得更多的知识和情感体验。
三、实施方案。
1. 设立阅读时间。
每天在课程表中安排专门的阅读时间，让学生有固定的时间进行自主阅读。
这个时间可以是早晨的课间时间、午休时间或者晚上寝室自习时间等。
学校可以为学生提供一些优质的读物，也可以让学生自带自己喜欢的书籍。
2. 开展阅读活动。
学校可以定期举办各种阅读活动，如读书分享会、读书比赛、名著导读等。
通过这些活动，可以激发学生的阅读兴趣，让他们在参与活动的过程中感受到阅读的乐趣。
3. 融入课堂教学。
在各个学科的教学中，要注重培养学生的阅读能力。
老师可以通过讲解文学作品、科技资料等来提高学生的阅读理解能力，激发他们对知识的兴趣。
4. 建立阅读档案。
学校可以建立学生的阅读档案，记录学生每天的阅读时间、阅读内容和阅读感想等。
通过这些档案，可以及时了解学生的阅读情况，也可以给予学生一定的奖励和激励。
5. 家校合作。
学校要积极与家长合作，让家长了解学校的阅读实施方案，鼓励他们在家里给予孩子更多的阅读支持。
家长也可以在家庭中营造良好的阅读氛围，让孩子在家里也能享受到阅读的乐趣。
四、评估机制。
学校要建立完善的阅读评估机制，定期对学生的阅读能力和阅读习惯进行评估。
通过考试、问卷调查、阅读档案等方式，全面了解学生的阅读情况，及时发现问题并加以解决。
师生共读活动方案
师生共读活动方案方案一：选择一本经典文学作品，组织师生共读活动。
活动流程：1. 活动前期准备：选择一本经典文学作品，例如《红楼梦》、《西游记》等。
通知全校师生参与共读活动，鼓励大家提前阅读书籍。
2. 开幕仪式：在活动开始前，组织开幕仪式。
校长或班主任代表致辞，介绍活动目的和意义。
3. 读书分享：活动现场设置小组讨论区域，每个小组讨论一定章节的内容。
鼓励学生积极参与，发表自己的观点和感受。
老师可以引导学生提出问题，进行研讨。
4. 朗读环节：设置专门的演讲台，学生可以自愿报名参与朗读。
通过听取朗读，增加对作品的理解与感悟。
5. 合唱表演：为了更好地展示书中的情节和主题，可以安排相关的合唱表演。
学生可以自愿参加，或者由老师和音乐老师指导。
6. 互动游戏：为了活跃氛围，可以设置一些与书籍相关的互动游戏。
例如谜语猜猜看、情节连线等，增加师生之间的互动和交流。
7. 闭幕仪式：活动结束前，组织闭幕仪式，由相关领导进行总结发言，鼓励师生持之以恒地进行共读活动，并为积极参与的学生颁发奖励。
方案二：组织师生共读教育类书籍，进行读后分享。
活动流程：1. 选择教育类书籍：从教育类书籍中选择一本经典或当前热门的书籍，例如《教育的本质》、《成长的烦恼》等。
鼓励师生积极阅读，并提前准备读后感。
2. 分组读书：根据学生的年级和兴趣，将学生分为小组，每个小组有4-6人。
小组成员之间可以讨论书中的内容，互相交流。
3. 读后分享：每个小组派出一名代表，进行读后分享。
代表可以通过口头演讲、PPT演示等方式展示内容，分享自己的理解与感悟。
4. 现场问答：安排一些问题，让学生回答和讨论。
老师可以提出一些问题，并给学生一定的时间思考和回答。
鼓励学生分享自己的观点，增加互动性。
5. 观点对比：通过设置讨论区，鼓励学生就书籍中的争议性观点展开讨论，加深对书中问题的理解和认识。
6. 书评撰写：鼓励学生撰写自己的书评，可以是文字形式或其他创意形式。
学校“大阅读”活动实施方案
学校“大阅读”活动实施方案一、活动背景近年来，由于科技的发展和社交网络的普及，人们的阅读习惯和阅读量都明显下降。
阅读是获取知识、培养兴趣、提升素养的重要途径，对于学生的全面发展至关重要。
针对这一问题，为了鼓励学生爱上阅读、提高阅读能力，本校拟开展“大阅读”活动。
二、活动目标1.培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力和阅读速度。
2.培养学生广泛的阅读兴趣，增进对不同类型书籍的了解和认知。
3.激发学生的创新思维和想象力，提高学生的写作能力。
4.增进师生之间的交流和互动，促进学生良好的学习氛围。
三、活动内容和形式1.图书展通过图书展示区域搭建，展示学校图书馆和课外阅读的优秀图书资源。
学生可以逛展、借书、阅读，并可以自愿参与书评和推荐。
2.阅读分享在每周的班会时间，鼓励学生分享自己喜欢的书籍及阅读心得。
可以通过朗读、演讲或PPT等形式进行，提高学生的口头表达能力。
3.读书沙龙学校图书馆定期组织读书沙龙活动，邀请相关专家或特邀嘉宾进行主题讲座或座谈会。
学生可以倾听专家的讲解，参与讨论，提高学生的批判性思维和学术素养。
4.创意阅读活动组织学生进行创意阅读活动，比如编故事、写读后感、创作插图等等。
鼓励学生发挥想象力，将阅读的内容转化为自己的创作，提高学生的写作能力和艺术素养。
5.阅读驿站6.阅读比赛举办一系列的阅读比赛，包括朗读比赛、速读比赛、阅读理解比赛等等。
通过比赛，将阅读与竞争结合，激发学生的学习动力和兴趣。
四、组织保障1.配置专门的活动策划组和宣传组，负责活动的具体安排和推广工作。
3.加强教师的阅读能力培养，提高教师对阅读活动的指导和推广能力。
4.组织专门的值班人员，确保阅读展示区和阅读驿站的正常运行。
五、活动评估1.组织开展学生的满意度调查，了解学生对活动的评价和意见。
2.整理学生的阅读心得和创作作品，选择优秀的进行展示和奖励。
3.监测学生的阅读量和阅读习惯的变化，定期进行统计和分析。
4.与其他学校进行交流，了解他们的阅读活动情况，共同改进和提高“大阅读”活动的质量。
中学大阅读工程实施方案
中学大阅读工程实施方案一、项目目标本项目旨在提高中学生的阅读能力和阅读兴趣，推动中学生多读书、读好书，培养他们的阅读素养和文学修养，为他们的个人发展和未来的学业做好准备。
具体目标包括：1. 提高中学生的阅读量和阅读速度；2. 提高中学生的阅读理解和表达能力；3. 提高中学生的文学鉴赏能力和文学修养；4. 提高中学生的自主阅读兴趣和习惯；5. 培养中学生的终生阅读意识和能力。
二、项目内容1. 组建阅读工作组校内成立专门的阅读工作组，由校长或副校长负责，配备阅读辅导教师和学生阅读指导员，制定和实施阅读工作方案，监督和评估阅读工作效果。
2. 确定阅读项目精选适合中学生阅读的优秀文学作品，确定阅读项目清单，包括经典文学、当代文学、科普读物和少儿文学等多种类型和形式的作品。
3. 组织阅读推广活动定期开展中学大阅读推广活动，包括朗诵比赛、读书分享会、阅读马拉松、读书月活动等，营造全校关注阅读的浓厚氛围。
4. 创建阅读角落在校园内设立阅读角落，装饰温馨、文雅，提供各种优秀的纸质书籍和电子书资源，每周进行阅读角落巡查，保持整洁和新鲜。
5. 实施学生阅读指导计划制定学生阅读指导计划，对不同年级的学生采取不同的指导措施，包括个别辅导、小组指导和班级指导等，帮助学生培养自主阅读兴趣和习惯。
6. 进行家长阅读指导活动开展家长阅读指导活动，邀请家长参与学生阅读指导，传递家庭阅读的重要性和方法，加强学校和家庭的合作共建。
7. 举办读书节活动每年定期举办校园读书节，包括主题布展、精品书市、名家讲座和读书沙龙等，引导学生和教师广泛参与校园文化建设。
8. 开展阅读评比活动定期开展阅读能力评比活动，包括阅读量比赛、阅读速度比赛和阅读理解比赛等，鼓励学生参与并取得骄人成绩。
9. 建立校园图书馆建立健全校园图书馆，完善图书馆的藏书、设施和服务水平，为学生提供良好的阅读环境和条件。
10. 实施网络阅读服务建立校园网络阅读服务平台，提供丰富的电子图书资源和网络阅读指导，满足学生多样化的阅读需求。
初中师生阅读工程实施方案
初中师生阅读工程实施方案一、前言阅读是人类获取知识、丰富情感、培养品格的重要途径。
在初中阶段，师生共同阅读对学生的综合素质和知识水平的提升至关重要。
因此，制定并实施一项完善的初中师生阅读工程具有重要意义。
本方案将从基本理念、目标、内容、方式方法、保障措施等方面展开阐述。
二、基本理念1. 阅读是学生的基本技能。
通过阅读，学生可以了解世界、汲取知识、提升自我。
2. 阅读是学生的兴趣与习惯，只有培养了学生的阅读兴趣和阅读习惯，学生才能持续不断地进行深度阅读。
3. 阅读是学生终身的技能。
初中阶段的阅读工程是为了培养学生一生的阅读能力。
三、目标1. 提高学生的阅读水平。
让学生能够通过阅读获取知识，培养自己的语言表达能力、思维能力和判断能力。
2. 培养学生的阅读兴趣和习惯。
使学生能够通过阅读丰富自己的内心世界，开拓自己的视野，培养自己的情感和品格，增强与他人的共鸣和交流，提升综合素质。
3. 提升教师的阅读引导能力。
通过专业培训，提升教师在阅读教学中的水平，让教师更好地指导学生阅读。
四、内容1. 阅读书目的确定选择丰富多样、质量高、适合学生阅读的书籍，包括故事类、科普类、文学类、古代文学、当代文学、名著选读等，以满足不同年级、不同兴趣、不同阅读水平的学生。
2. 阅读活动的安排安排多样化的阅读活动，包括课堂内外、个人集体、线下线上的不同形式。
定期举办主题阅读活动、作文比赛、阅读分享会、书评会等，营造全校人人关注阅读、人人热爱阅读的氛围。
3. 阅读指导的深化对学生进行不同形式的阅读指导，包括师生共读、教师示范朗读、阅读报告报告、阅读心得交流等形式，加深对书籍内涵的理解，提升学生的阅读能力。
五、方式方法1. 课内阅读将阅读纳入学校课程，每周安排专门的阅读课时，在课堂上进行课文朗读、名著选读、课外阅读推荐等形式，通过教师引导和急件辅导，让学生在课上感受阅读的魅力。
2. 课外阅读鼓励学生利用课余时间进行自主阅读，设置阅读时间，在学校图书馆、班级书架、家庭图书馆等场所，提供丰富多样的书籍供学生选择。
学校“大阅读”活动实施方案
学校“大阅读”活动实施方案XXX“大阅读”活动实施方案为切实推进我校的素质教育，努力培养研究型、研究型教师，全面提高学生的核心素养，我校按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，探索以课堂为主，课外为辅的阅读模式，进一步提升师生的人文素养，提高学校的教育教学质量。
一、指导思想：以学生发展为本的理念为导向，以提高教育质量为核心，搭建内容充实、新颖活泼、形式多样的阅读活动为载体，激发阅读兴趣、培养阅读惯、提高阅读能力，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围。
通过阅读增长知识，提高修养，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量。
二、活动主题：广阅读强素质促发展三、活动目标：通过广泛深入地开展大阅读活动，让师生在中华优秀传统文化和世界经典文化的沐浴中，激发阅读兴趣，培养阅读惯，提升思想道德品质；在书香的熏陶下，积累广博的知识，提高人文素养，提升专业素养；构建学校、家庭、社会一体的大阅读模式。
1、在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，积淀文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行浏览型班级，浏览型学校，浏览型家庭的扶植。
四、基本原则：1、保持主体性原则。
要一直保持以师生的实际需要、自我发展为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，保持重在平时、利于毕生和有益于师生养德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升。
2、坚持“三贴近”原则。
我校要针对本校实际，根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”要求，开展丰富多彩的活动。
学校大阅读工程实施方案
学校大阅读工程实施方案随着社会的发展和教育改革的不断深化，大阅读已经成为了学校教育的重要内容之一。
为了更好地推动学校大阅读工程的实施，我们制定了以下实施方案：一、明确目标。
学校大阅读工程的目标是培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力，拓展阅读广度和深度，培养学生的综合素养。
通过大阅读，学生将能够更好地理解课内知识，拓展课外知识，提高语言表达能力和思维能力。
二、建立资源库。
学校将建立起丰富的图书馆资源和电子阅览室，收集各类图书、期刊、报纸、杂志等阅读资料，为学生提供良好的阅读环境和丰富的阅读资源。
同时，学校还将邀请专业人士组织阅读推荐活动，为学生推荐优秀的阅读书目。
三、开展主题阅读活动。
学校将定期开展各类主题阅读活动，如名著阅读、科普阅读、文学阅读等，引导学生有针对性地进行阅读。
通过主题阅读活动，学生将能够更好地理解阅读内容，提高阅读兴趣，拓展知识面。
四、开设阅读课程。
学校将加强阅读课程的设置，将阅读融入到语文、历史、地理等各门学科中。
通过阅读课程，学生将能够更好地理解学科知识，提高学科成绩，培养终身学习的习惯。
五、建立评价体系。
学校将建立起科学的阅读评价体系，通过阅读量、阅读速度、阅读深度等多方面评价学生的阅读能力。
同时，学校还将鼓励学生参加各类阅读比赛，提高阅读能力和竞争意识。
六、加强家校合作。
学校将积极与家长合作，加强家校阅读互动，共同关注学生的阅读情况，共同营造良好的阅读氛围。
通过家校合作，学生将得到更多的阅读支持和鼓励，提高阅读积极性。
七、持续跟踪评估。
学校将建立起持续跟踪评估机制，定期对学校大阅读工程的实施效果进行评估，及时发现问题并加以解决。
通过持续跟踪评估，学校将不断改进大阅读工程的实施，提高实施效果。
通过以上实施方案的落实，相信学校大阅读工程将能够取得显著成效，为学生的全面发展和终身学习打下坚实的基础。
让我们共同努力，让大阅读成为学校教育的一道靓丽风景线。
初中师生阅读工程实施方案
初中师生阅读工程实施方案一、背景分析初中阶段是学生阅读能力形成的关键时期，而当前学生的阅读兴趣和能力普遍存在下降的趋势。
针对这一现状，我们制定了初中师生阅读工程实施方案，旨在通过系统性、全面性的阅读活动，提高学生的阅读兴趣和能力，培养他们良好的阅读习惯和思维能力。
二、实施目标1. 提高学生的阅读兴趣，培养他们持续的阅读习惯；2. 提升学生的阅读能力，包括阅读理解、阅读速度和识字量；3. 培养学生的批判性思维和创造性思维能力；4. 促进师生之间的阅读互动，构建良好的阅读氛围。
三、实施内容1. 设立“阅读周”活动，每周安排特定时间进行集中阅读，学校全体师生参与；2. 开设“阅读沙龙”，邀请学校周边图书馆、作家、学者等进行阅读交流；3. 组织“阅读达人”评选活动，鼓励学生分享自己的阅读心得和体会；4. 制定阅读计划，每学期设定阅读目标，学生完成后可获得奖励；5. 开展“名著导读”活动，引导学生阅读经典名著，进行深度阅读和讨论；6. 在课堂教学中增加阅读环节，教师引导学生进行课外阅读，并进行相关引导和评价。
四、实施步骤1. 制定详细的实施计划，包括活动安排、时间节点、责任人等；2. 向全体师生宣传阅读工程的意义和重要性，营造良好的阅读氛围；3. 开展相关培训，包括学生阅读指导、教师阅读引导、家长阅读辅导等；4. 不断搜集整理优质阅读资源，包括图书、期刊、网络资源等；5. 定期开展阅读活动评估，总结经验，不断完善和调整实施方案。
五、实施保障1. 学校领导重视，提供必要的经费和场地支持；2. 教师积极支持，参与活动组织和引导；3. 家长配合，鼓励和引导学生参与阅读活动；4. 学生自觉参与，树立正确的阅读观念和态度。
六、实施效果通过初中师生阅读工程的实施，学校将逐步形成浓厚的阅读氛围，学生的阅读兴趣和能力将得到有效提升。
同时，学生的综合素质也将得到全面提升，为他们的学业和未来发展奠定良好的基础。
七、总结初中师生阅读工程的实施是一项长期而系统的工程，需要学校、教师、家长和学生的共同努力和支持。
学校全员大阅读活动实施方案
学校全员大阅读活动实施方案
一、活动目标
通过开展全员大阅读活动，旨在提高学生的阅读素养和阅读兴趣，培
养全员的书香氛围，营造浓厚的学习氛围，提升学校整体的教育教学质量。
二、活动主题
阅读改变未来，共享美好人生
三、活动内容
1.阅读讲座：邀请知名教育专家、作家、学者等开展阅读讲座，激发
学生的阅读热情，提高阅读技巧和方法。
2.阅读推广活动：开展多种多样的阅读推广活动，如书籍展览、阅读
分享会、书法比赛、朗诵比赛等。
3.阅读计划：学校制定全员阅读计划，明确要求每个年级的学生每周
需读完指定的书籍或文章，并提交阅读心得。
4.阅读角落：学校建立阅读角落，购买适合不同年级学生阅读的书籍，并配备阅读桌椅，营造良好的阅读环境。
5.动手制作书签：鼓励学生动手制作个性化的书签，可以是手工书签，也可以是电子书签，提高学生对阅读的积极性。
6.阅读挑战赛：组织学生进行阅读挑战赛，设置一定的阅读量目标，
激发学生的竞争意识和自主学习的兴趣。
7.阅读分享会：每个月组织一次阅读分享会，鼓励学生互相分享自己
喜欢的书籍或文章，促进学生之间的交流和互动。
中学大阅读工程实施方案
中学大阅读工程实施方案一、背景介绍。
中学生阅读能力的提高对于他们的学习和未来发展至关重要。
然而，当前我国中学生的阅读能力普遍较弱，阅读兴趣不高，阅读量不足，阅读深度和广度不够。
因此，为了提高中学生的阅读能力，我们制定了中学大阅读工程实施方案。
二、实施目标。
1. 提高中学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 提升中学生的阅读能力，包括阅读理解、阅读速度和阅读表达能力；3. 拓展中学生的阅读广度和深度，引导他们接触各类文学作品和专业知识。
三、实施步骤。
1. 制定阅读计划。
根据学生的年龄、学科特点和学习需求，制定不同层次的阅读计划，包括课外阅读、课内阅读和专题阅读等，确保每位学生都有适合自己的阅读内容。
2. 创建阅读氛围。
学校图书馆、教室和宿舍等场所布置丰富多彩的阅读环境，激发学生的阅读兴趣。
同时，开展各类阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，营造浓厚的阅读氛围。
3. 引导阅读方法。
针对不同类型的阅读内容，引导学生掌握不同的阅读方法，包括略读、精读、速读、扫读等，培养他们全面而高效的阅读能力。
4. 指导阅读表达。
通过阅读笔记、读后感、读书报告等形式，引导学生学会用文字表达自己的阅读体会和思考，提高他们的阅读表达能力。
5. 多元化阅读内容。
为学生提供多样化的阅读内容，包括文学作品、科普读物、历史故事、名人传记等，拓展他们的阅读广度和深度。
四、实施保障。
1. 教师培训。
学校要组织相关学科教师参加阅读教育培训，提高他们的阅读指导能力，确保学生得到专业的阅读指导。
2. 家校合作。
学校要积极与家长合作，鼓励家长陪伴学生一起阅读，共同营造良好的阅读氛围。
3. 资源建设。
学校要加大图书采购力度，更新图书馆藏书，丰富阅读资源，为学生提供丰富的阅读选择。
4. 效果评估。
学校要定期对学生的阅读情况进行评估，了解实施效果，及时调整阅读计划和方法，确保中学大阅读工程的顺利实施。
五、总结。
中学大阅读工程的实施，是提高中学生阅读能力的重要举措，也是推动学生全面发展的有效途径。
师生共读计划活动方案设计
一、活动背景阅读是提高学生综合素质的重要途径，也是培养学生独立思考、批判性思维和创造力的重要手段。
为了营造良好的校园阅读氛围，增进师生之间的情感交流，提升学生的阅读兴趣和阅读能力，特制定本师生共读计划活动方案。
二、活动目标1. 提高学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 增强师生之间的互动与沟通，营造和谐校园氛围。
3. 提升学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
4. 拓展学生的知识面，丰富学生的精神世界。
三、活动时间2023年9月至2024年6月四、活动对象全校师生五、活动内容1. 共读书目选择- 初中阶段：选择适合初中生阅读的经典文学作品、科普书籍等。
- 高中阶段：选择名著、哲学、历史、自然科学等方面的书籍。
- 教师阅读：选择与教育教学相关的书籍，如教育理论、教学方法等。
2. 阅读活动安排- 每周阅读时间安排：每周安排一次集体阅读时间，每次1小时。
- 阅读分享会：每月举办一次阅读分享会，邀请师生分享阅读心得、感悟。
- 读书笔记撰写：鼓励学生撰写读书笔记，记录阅读过程中的感悟和思考。
3. 线上线下结合- 线上：利用校园网、微信、QQ等平台，建立阅读交流群，分享阅读资源，讨论阅读话题。
- 线下：在图书馆、教室等场所设立阅读角，提供共读书籍，营造阅读氛围。
4. 特色活动- 阅读挑战赛：举办阅读挑战赛，鼓励学生阅读更多书籍，提升阅读速度和理解能力。
- 作家见面会：邀请作家来校与学生交流，分享创作心得，激发学生的创作热情。
- 读书角建设：在校园内设立读书角，为学生提供舒适的阅读环境。
六、活动实施步骤1. 前期准备：成立师生共读计划领导小组，制定详细的活动方案，选定共读书目，布置阅读角等。
2. 宣传发动：通过校园广播、宣传栏、班级会议等方式，广泛宣传师生共读计划，提高师生参与度。
3. 组织实施：按照活动方案，定期开展阅读活动，组织师生共同阅读、分享、讨论。
4. 总结反馈：活动结束后，收集师生反馈意见，总结活动经验，为后续活动提供参考。
学校师生阅读活动实施方案
学校师生阅读活动实施方案一、活动目的。
学校师生阅读活动的实施旨在营造良好的阅读氛围，提高师生的阅读兴趣和阅读能力，培养学生的阅读习惯，促进学生全面发展。
二、活动对象。
本次阅读活动面向全校师生，包括教师、学生以及家长。
三、活动时间。
本次阅读活动将持续一个学期，具体时间为每周三下午两点至四点。
四、活动内容。
1. 组织阅读讲座。
每周一次，邀请学校内外的知名作家、学者或阅读专家进行阅读讲座，分享阅读心得、推荐好书，并与师生进行互动交流。
2. 开展阅读分享会。
每月举办一次，由学生自愿参与，分享自己喜爱的书籍内容、阅读心得，激发学生的阅读兴趣，促进学生之间的交流。
3. 设立阅读角。
在校图书馆、教室、操场等地方设立阅读角，供师生自由阅读，营造良好的阅读环境。
4. 组织阅读比赛。
每学期举办一次，分为朗读比赛、书法比赛、阅读理解比赛等多个环节，激发学生的参与热情，提高阅读能力。
5. 开展阅读推广活动。
邀请作家、明星等名人进行现场朗读、签名等活动，吸引更多师生参与到阅读活动中来。
五、活动要求。
1. 教师要带头参与，树立榜样，引导学生树立正确的阅读观念。
2. 学生要自愿参与，积极分享，形成良好的阅读氛围。
3. 学校要提供良好的阅读环境，鼓励阅读，支持阅读活动的开展。
六、活动评选。
根据活动的参与情况、分享内容、成绩等进行评选，对优秀的师生进行表彰奖励，激发更多师生的参与热情。
七、活动总结。
每学期末，对本学期的阅读活动进行总结，总结成绩，发现问题，为下学期的阅读活动做好准备。
八、活动效果。
通过本次阅读活动的实施，希望能够提高全校师生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣，促进学生的全面发展，营造浓厚的阅读氛围，为学校的文化建设做出积极贡献。
九、活动保障。
学校领导要高度重视阅读活动的实施，提供必要的经费、场地、人力等保障，确保活动的顺利进行。
十、活动宣传。
学校要通过校园广播、校报、校园网站等多种途径进行活动宣传，提高师生对阅读活动的关注度和参与度。
学校师生阅读实施方案
学校师生阅读实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展和知识经济的兴起，阅读已经成为人们获取知识、提升素养的重要途径。
而在学校中，阅读更是学生获取知识、培养情操的重要手段。
因此，制定一套科学的学校师生阅读实施方案，对于推动学校阅读氛围的建设，提高师生阅读水平，具有重要的意义。
二、目标设定。
1. 提高师生的阅读兴趣和积极性，营造浓厚的阅读氛围；2. 培养学生良好的阅读习惯和方法，提升阅读能力；3. 丰富学生的阅读内容，拓展视野，提高综合素质。
三、实施方案。
1. 创建良好的阅读环境。
学校图书馆、阅览室应该成为学生阅读的主要场所，要定期更新图书、期刊等阅读资料，营造安静、舒适的阅读环境。
同时，在校园中设置阅读角落，增加阅读氛围。
2. 开展丰富多彩的阅读活动。
学校可以开展“读书节”、“阅读周”等系列活动，邀请作家、学者等进行讲座、交流，激发师生的阅读热情。
同时，可以组织阅读比赛、朗诵比赛等活动，激励学生参与阅读。
3. 培养学生的阅读兴趣。
学校可以组织“读书分享会”，让学生分享自己喜爱的书籍，吸引更多学生参与阅读。
同时，鼓励学生写读后感、读书笔记，增强阅读的体验感和互动性。
4. 增加阅读内容的多样性。
学校应该注重引导学生阅读各类文学作品、科普读物、历史书籍等，拓展学生的阅读视野，提高综合素质。
同时，可以引入数字阅读资源，如电子书、在线期刊等，满足学生多样化的阅读需求。
5. 提升师生的阅读能力。
学校应该加强对师生阅读能力的培训，提供阅读指导、阅读方法的培训课程，帮助师生掌握科学的阅读技巧，提高阅读效率和质量。
四、评估与监督。
学校应该建立健全的阅读评估机制，定期对师生的阅读情况进行评估，发现问题及时进行调整和改进。
同时，学校应该加强对阅读实施方案的监督，确保方案的有效实施和落实。
五、总结。
学校师生阅读实施方案的制定，是学校教育工作的重要组成部分，对于提高学生的综合素质，促进学校教育教学改革具有重要意义。
希望全体师生能够共同努力，营造浓厚的阅读氛围，提升阅读水平，为学校的发展贡献力量。
中学开展师生读书活动方案策划方案
中学开展师生读书活动方案策划方案一、活动主题：知识的力量——中学师生读书活动二、活动目标：1.提升师生的阅读兴趣，营造浓厚的阅读氛围。
2.培养师生的阅读习惯，让阅读成为生活的一部分。
3.拓展师生的知识视野，提高文化素养。
4.促进师生之间的交流与互动，增进彼此的了解。
三、活动时间：2023年4月1日至2023年4月30日四、活动地点：学校图书馆、教室、操场等五、活动内容：1.开幕式：在活动开始的第一天，举行一场隆重的开幕式，邀请校领导、教师代表、学生代表发言，宣读活动倡议书，为活动拉开序幕。
2.推荐书目：由各学科老师推荐一批适合中学生阅读的书籍，涵盖文学、历史、科技、艺术等多个领域，满足不同学生的阅读需求。
3.读书分享会：每周组织一次读书分享会，让学生和老师分享自己的阅读心得，交流阅读感悟，激发阅读兴趣。
5.读书知识竞赛：组织一场读书知识竞赛，检验师生对所读书籍的理解程度，激发阅读热情。
6.读书接力：组织一场读书接力活动，让师生在接力过程中传递书籍，传递知识，传递友谊。
7.读书成果展示：在活动结束时，举办一场读书成果展示活动，展示师生的阅读成果，表彰优秀读者。
六、活动组织：1.成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2.筹备组成员分工明确，各司其职，确保活动顺利进行。
3.加强与各班级、各学科的沟通与协作，确保活动的广泛参与。
4.充分利用校园广播、宣传栏、班级群等渠道，广泛宣传本次活动，营造浓厚的活动氛围。
七、活动预算：1.活动场地租赁费用：1000元2.活动宣传费用：500元3.奖品购置费用：1000元4.其他杂费：500元总计：3000元八、活动效果预期：1.提升师生的阅读兴趣，让阅读成为习惯。
2.增进师生之间的交流与互动，促进校园文化的建设。
3.提高师生的文化素养，为学校的教育教学注入新的活力。
4.激发学生的创新思维，为他们的未来发展奠定坚实基础。
九、书籍是知识的海洋，是智慧的源泉。
让我们携手共进，开展这场中学师生读书活动，让阅读成为我们生活的一部分，让知识的力量在我们心中生根发芽，茁壮成长。
师生阅读工程实施方案
师生阅读工程实施方案在当前的教育教学工作中，师生阅读工程是一个非常重要的环节。
阅读是人类获取知识的重要途径，也是培养学生综合素质的重要手段。
因此，实施师生阅读工程对于学校教育教学工作具有重要意义。
本文将就师生阅读工程的实施方案进行探讨，以期为相关教育工作者提供参考。
首先，师生阅读工程的实施需要建立良好的阅读氛围。
学校应该通过各种途径宣传阅读的重要性，鼓励学生多读好书，多参与阅读活动。
教师要以身作则，积极参与阅读，成为学生的阅读榜样。
同时，学校图书馆应该丰富书目，提供优质的阅读资源，为师生创造良好的阅读环境。
其次，师生阅读工程的实施需要制定具体的阅读计划。
学校可以根据学生的年龄、兴趣爱好等因素，制定不同的阅读计划。
教师可以根据学生的实际情况，为他们推荐适合的阅读书目，并定期组织阅读活动，引导学生进行阅读。
同时，学校可以设立阅读奖励制度，激励学生踊跃参与阅读活动。
再次，师生阅读工程的实施需要加强阅读指导。
教师在指导学生阅读时，应该根据学生的阅读能力和阅读习惯，进行个性化的指导。
教师可以通过讲解阅读方法、分析阅读技巧等方式，帮助学生提高阅读理解能力。
同时，学校可以邀请专业的阅读指导老师，为学生提供更系统、更专业的阅读指导。
最后，师生阅读工程的实施需要加强阅读评估。
学校可以通过定期的阅读测评，了解学生的阅读水平和阅读兴趣，及时发现问题并进行针对性的改进。
同时，学校可以建立学生阅读档案，记录学生的阅读情况，为学生的个性化发展提供参考依据。
总之，师生阅读工程的实施是一项长期而系统的工程，需要学校、教师和家长的共同努力。
只有通过建立良好的阅读氛围、制定具体的阅读计划、加强阅读指导和加强阅读评估，才能真正实现师生阅读工程的目标，提高学生的阅读能力和阅读素养，促进学生成长成才。
希望各位教育工作者能够认真思考师生阅读工程的实施方案，为学生的阅读发展贡献自己的力量。
师生全民阅读实施方案
师生全民阅读实施方案随着信息时代的到来，阅读已成为人们获取知识、丰富情感、提高素养的重要途径。
然而，在当前社会背景下，学生和教师们的阅读兴趣和能力普遍存在不足，因此，制定一项师生全民阅读实施方案显得尤为重要。
一、建立全民阅读氛围。
为了让师生全民阅读成为一种习惯，学校可以通过多种途径来建立全民阅读的氛围。
首先，学校可以组织丰富多彩的阅读活动，如朗诵比赛、读书分享会等，激发师生的阅读兴趣。
其次，学校图书馆要加强书籍资源的更新和管理，为师生提供丰富多样的阅读材料。
同时，学校还可以在校园内设置阅读角，营造出良好的阅读氛围。
二、加强阅读指导。
为了提高师生的阅读能力，学校应加强阅读指导。
首先，教师要根据学生的兴趣和特点，精心选择适合的阅读材料，并进行指导。
其次，学校可以开设阅读课程，教授阅读技巧和方法，提高学生的阅读理解能力。
同时，学校还可以邀请专业人士来进行阅读指导，为师生提供更加专业的帮助。
三、建立阅读评价机制。
为了督促师生积极参与阅读活动，学校可以建立完善的阅读评价机制。
首先，学校可以设立阅读奖励制度，鼓励学生多读好书。
其次，学校可以定期组织阅读测试，评估师生的阅读水平，并根据测试结果进行个性化的指导。
同时，学校还可以将阅读情况纳入学生成绩评价体系，使阅读成为学生成长的一部分。
四、家校合作推动阅读。
家庭是孩子阅读的第一课堂，因此，学校和家长要加强合作，共同推动师生全民阅读。
学校可以定期举办家长阅读教育讲座，提高家长的阅读意识和能力。
同时，学校还可以组织家长参与学校阅读活动，促进家校合作。
家长也应该在家庭中树立良好的阅读榜样，引导孩子养成良好的阅读习惯。
五、利用多种资源推广阅读。
为了使师生全民阅读方案得以落地，学校可以充分利用各种资源来推广阅读。
首先，学校可以利用校园广播、校报等媒体宣传阅读活动，提高师生的参与度。
其次，学校可以邀请作家、学者等名人来校交流讲座，激发师生的阅读热情。
同时，学校还可以与当地图书馆、书店等机构合作，举办各类阅读推广活动。
中学师生阅读工作方案
中学师生阅读工作方案一、背景阅读是中学教育中非常重要的一环，通过阅读能够拓宽学生的视野、丰富知识储备、促进思维发展，培养学生对于文字的理解能力和语言表达能力。
为了提高中学师生的阅读水平，制定本工作方案。
二、目标1. 提高学生的阅读理解能力和阅读速度。
2. 培养学生的阅读兴趣和习惯。
3. 丰富学生的阅读内容和素材。
4. 提升教师的阅读指导能力。
三、内容1. 学生阅读指导a. 教师每周向学生推荐一本优秀图书，并组织读后感的分享。
b. 学生每学期需完成一定量书面阅读报告，记录阅读过程和收获。
c. 学生定期参加阅读俱乐部活动，开展阅读交流与分享。
2. 教师阅读指导a. 学校每月组织一次教师培训，提升阅读指导能力和教学策略。
b. 参加区域性和全国性的教师阅读研讨会，交流经验和分享成果。
c. 集体备课时针对教材中的阅读部分进行深入研讨，共同解决教学问题。
3. 校园阅读环境建设a. 建立学校图书馆，购买优秀图书资源，提供良好的阅读环境。
b. 设置阅读角落，配备舒适的座椅和桌子，定期更新报刊杂志。
c. 举办阅读节、文学沙龙等活动，吸引学生参与阅读。
4. 阅读评价体系建设a. 制定阅读评价标准，包括阅读水平、阅读速度和写作能力等。
b. 学校每学期开展一次阅读能力测评，为学生提供个性化的阅读指导。
c. 配置阅读指导教材和习题集，帮助学生系统学习阅读技巧和方法。
五、资源保障1. 学校每年为阅读资源和活动提供一定的经费支持。
2. 学校图书馆按照学生人数配备图书馆管理员，并提供必要的工作经费。
3. 学校组织师生购买图书的渠道，享受折扣优惠。
六、实施进度和效果评估1. 方案实施后，每学期组织一次阅读工作总结会，反馈实施情况。
2. 定期对学生的阅读情况进行调研，并统计数据，评估阅读效果。
3. 针对评估结果，根据实际情况进行方案的调整和优化。
七、工作责任和监督1. 学校领导负责制定和落实阅读工作方案，并组织相关培训和活动。
2. 教师要认真履行阅读指导职责，落实学生阅读任务和报告要求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
157中学师生大阅读项目实施方案
（2017----2020）
长春市第一五七中学
157中学师生大阅读项目实施方案
（2017----2020）
一、指导思想
以建设学习型学校为导向，以创设良好的阅读条件为保障，以开发有学校特色的校本阅读课程为核心，以开展常态化，多样化，多层面的活动为载体，以信息化宣传为手段，以过程性评价与终结性评价相结合为手段，激发师生阅读兴趣，提高审美情趣，为师生可持续发展打下坚实的基础，促进我校教育教学质量不断提高。
坚持以“尊重教育”为活动主线，以践行社会主义核心价值观教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的‘三心五化’德育模式，力争使我校德育工作形成我区特色。
二、工作目标
坚持育人为本，探索建立师生大阅读长效工作机制，增强师生大阅读工作的科学性和实效性，不断丰富师生大阅读工作的内涵，使阅读成为师生的自觉行动和生活需要，切实提高师生的文化品位，到2020年形成自己的文化品牌。
三、基本原则
1、坚持全员参与。
以师生的实际需要，自我发展，自
我提高为落脚点，打破学科界限，突出以校为本，倡导
全员参与，不断辐射家长，延伸社会。
2、坚持分类指导。
结合教学工作需要，遵循不同学段
学生的年龄特点和认知规律，推荐适合阅读的篇目和书
目，加强学生课内外阅读指导，教给学生阅读方法，培
养学生自主阅读能力。
3、坚持分层推进。
做到课内课内与课外结合校内、校
内与校外相结合，普及与提高相结合，推荐阅读与自主
阅读相结合，单一阅读与多样化阅读相结合。
四、工作任务及主要措施
（一）建设“图书馆式学校”，创设良好的阅读条件。
1、加强图书室和阅览室建设。
每天定时开放，实现
书籍定期补充。
利用电子借阅机，丰富网络阅读
资源。
为师生免费订阅报刊杂志，科学配置适合
师生阅读的书籍，让真正的好书，新书及时到达
学生和教师手中。
2、充分挖掘和利用学校公共空间，设置图书柜，图
书角，简易书架等。
把图书室的图书拿出来，放
到学生触手可及之处，创造师生随地，随手有书
可看的阅读环境。
利用“会说话的墙”开辟读书
专栏，充分展示师生阅读成果。
（二）狠抓常规管理
1、落实学校德育工作，定期开展学生行为习惯养成
教育，每班组建学生自主管理委员会，对班级图
书及学生阅读情况进行管理，保证良好的阅读秩
序。
2、强化语文教师的引导作用，深入探索语文阅读课
教学模式，教给学生阅读方法。
语文教师向所教
学生每学期至少推荐八册优秀课外读物或相关主
题的优秀篇章，并在备课上有所体现，同时做好
课外阅读资料的积累整理。
3、对师生阅读提出明确要求，专任教师每年要精读
教育教学理论专著两本，泛读其他思想积极向上，
内容健康丰富的文学作品，文化，社科类书籍若
干。
每位教师每年读书要有计划，读书笔记，读
书感悟，每学期上交两篇读书感悟。
4、灵活调整课程安排，每天早上7：50---8：00晨
读：阅读《三字经》，放学后，坚持开展“每天半
小时，阅读伴成长”家庭亲子阅读活动。
小假期
由语文老师向学生推荐一本课外书，开学后利用
语文课进行验收。
寒暑假，向学生推荐教育局推
荐的基础阅读书目，开学后，以读书报告会，最
美读书笔记展，经典美文诵读等活动，进行阅读
验收。
（三）深化阅读教学研究，提高师生大阅读工作品质。
1、发挥语文教师在大阅读中的主力军作用，以语
文教师为主体，成立校本课程研究团队，任语
文学科带头人为组长，构建主题内容专题，校
本课程开发等体系。
2、以《语文课程标准》为引领，把课外阅读纳入
语文教学体系，加强对中外经典，中华优秀传
统文化在内的，各类优秀读物的导读，跟读成
果展示等多种课型和内容的研究，构建阅读指
导课，阅读推荐课，阅读欣赏课等阅读课教学
模式，每周利用周四第八节课时间，对学生进
行中华经典文化教育，采用观看视频的形式，
学生观看后要有记录，有感悟，学校定期抽查。
期末对表现优秀的班级及学生进行集中表彰。
（四）创新活动形式，让阅读深入人心。
1、每学期每班不定期召开读书交流会、经典美文
诵读等活动。
2、每学期学校要定期召开学生“读书节”活动，
每学期开展阅读之星评选活动。
3、每学期以年级组的形式开展教师读书活动，不
定期召开读书交流会，读书报告会等活动。
4、利用家校微信群，对家长进行培训，让家长认
识到阅读的重要性，坚持开展家长和孩子“每
天半小时，阅读伴成长”亲子共读活动，同时，
班主任及语文教师，对所教学生进行跟进指导，
定期做好优秀书目的推荐工作。
五、保障机制
1、成立学校大阅读领导小组:
组长：秦广辉
副组长：于成立
组员：白立达阮兴杰卢学丽
张淑贤王磊王韵伟
2、加强领导，建章立制。
根据区教育局的工作安排，
我校把师生大阅读作为学校的重点工作之一，并纳
入学校三年发展规划和学校年度计划中，由专人负
责此项工作。
3、开展活动，营造氛围。
在区教育局工作安排下，我
校将营造浓厚的阅读氛围，推进师生大阅读活动纵
深发展。
4、家校共读，形成合力。
我校将按照区教育局要求，
充分发挥家长学校作用，通过召开家长会，致学生
家长的一封信，向家长推荐优秀阅读书目，把阅读
活动向家庭和社会延伸，为学生阅读营造良好的家
庭和社会环境。