玩转全课程跨学科实践项目八年级寒假

玩转全课程跨学科实践项目八年级寒假
为了丰富我校八年级学生的寒假生活，促进八年级学生健康成长、全面发展；我们八年级组于放假前，制定了八年级学生寒假学习实践活动方案，希望能够指导八年级学生过一个充实、快乐而有意义的假期。

现在，寒假已经结束了学生们也回到了学校。

经过八年级全体老师尤其是班主任-系列的调查了解和对学生寒假作业的详细检查，现将八年级学生的寒假学习实践活动，作一总结。

一、指导思想
以**县教育局有关寒假的文件和学校的例会精神为指引以学生的全面发展为根本，以“快乐寒假，健康成长”为主题利用除夕、春节、元宵等传统节日为契机，广泛开展形式多样的体育运动、读书活动、节日民俗活动，教育引导我校全体八年级学生弘扬传统文化，学会感恩，强健体魄，健康成长，立志成才！二.作业检查情况
1.书面类作业
通过开学这几天，各科老师对学生寒假作业的收交和详细查阅，发现绝大多数同学都能够按时保质完成寒假作业。

单从各学科来看，语、数、外、物寒假作业，稍好于其他科目的作业。

学校下发的语、数、外、物寒假作业本，大多数学生都完成了。

另外，语文上布置的写作训练、数学的知识框架总结、课后习题，英语布置的单词抄写，写10张地理学习笔记等作业；多数学生都写了，但是，有部分学生写得不是很认真，每个班中都有个别学生没有管这些作业。

道德与法治课布置的作业，以“孝亲敬老"或“文明礼仪”为主题的手，抄报，从收交上来的手抄报来看，有些手抄报确实构思独特布局合理，画风清新。

整体来看，各班级各学科的寒假作业，都有一些学习态度不端正，对寒假作
业不重视，做作业很不认真的学生存在但是，也涌现出了一大批表现优异的学生，能够认真完成各科作业，并且质量较高。

比如八（1）班的张**、张**、乔**、道**、魏**、漫**，八（2）班的慕**、郭*、董**、薛**，八
（3）班的张**、郭禁、慕梦、潘**，八（4）班的李**、樊**、郝**、黄**、赵**、董**，八（5）班的武**、朱**、张**、寇*，八（6）班的薛**、范**、左**、吴**、石**等。

二.非书面类作业
除了布置书面作业之外，各学科各班级也都不同程度地布置了一些非书面类作业。

这些作业，虽然检查起来难度大甚至有些作业都没法检查，但是，班主任和科任老师都想方设法地了解了具体情况。

发现，平时表现比较好的学生，这些作业同样做得很好；平时班风良好的班级，非书面类寒假作业的执行情况略好于其他班级，比如八（1）班、八（5）班的学生，大多数都很重视非书面作业的完成情况。

从整个年级来看，学生多数都阅读了必读书目《钢铁是怎样炼成的》和《傅雷家书》，还有个别同学选读了好多书目；20首古诗词的背诵情况，也很乐观。

观看双语电影、听英文歌曲，也是很多学生所喜欢的，因此，完成情况都还可以。

观看一些与历史相关的纪录片或影视作品，如“百家讲坛”“国家宝藏”等，通过了解发现，这个作业的完成率不高，这可能是学生的年龄特点所导致的。

三.活动参与情况
1.积极参与劳动实践
大多数学生都能够积极参与一些有意义的社会实践活动及力所能及的家务
劳动。

以收拾房间卫生、拖地为主，也有学生自己去洗衣服，还帮父母洗菜、做饭、张贴对联等有些学生干脆自己去置办年货，单独走亲访友，参与拜年活动，
俨然把自己当成了父母的好帮手。

2.科技创新方面
假期参与科技创新方面的活动的学生比较少，只有个别有条件的学生，创作过科幻画和手工制作等。

观看中央科教频道（CCTV-10）节目的学生也很少，绝大多数学生，有空闲时间的话，都会选择玩手机。

3.坚持体育锻炼
由于寒假天气寒冷，因此，很少有同学能够坚持每天早睡早起，坚持每天至少1小时的体育锻炼。

不过，通过了解寒假回农村老家的学生，大多数还是会或多或少地帮助父母或爷爷奶奶干老家的农活。

比如扫雪、扫院子、煤炉生火、挑水等。

四.强化疫情防控力度
虽然已经放寒假了，但是，年级组从来没有放松疫情防控工作，而是不断强化并一直持续到开学。

班主任老师会利用微信群、钉钉群等经常性地宣传一些疫情防控政策和最新动态，并要求学生及家长减少不必要的聚会和出行，在公共场所一定要戴口罩，外出归来后一定要洗手消毒。

并且，要求学生及家长假期外出**市的话，一定要填报外出登记表并扫健康通行码。

从外地回来，要及时上报学校并自觉居家隔离。

五，今后努力方向
1.转变学生的学习态度。

学习态度是十分重要的，没有良好的学习态度，一切都是空谈。

只有老师和家长共同努力，帮助部分学生，转变学习态度，让他们真正认识到学习的重要性，才有可能在学校有良好的表现。

2.强化学生的书写训练。

通过寒假作业的检查，我们发现多数学生寒假作业书写不工整、不认真。

因此，老师们在今后的教育教学过程中定要强化学生的书写训练，让学生尽量把字写工整。

3.加强对学生的学习方法指导。

有些学生学习方法还是欠佳，看起来学习很努力，但是总是考不出成绩来，这可能就是学习方法的问题。

比如从寒假的摘抄笔记来看，很多学生都不会摘抄，有一大部分学生把摘抄当成了抄写。

还有一部分学生避重就轻，抄写的内容多，体会、读后感写得少。

老师们要尽量从学习方法上给予学生更多的指导。

4.加强家校合作。

从寒假作业和寒假实践活动中，我们不难发现，部分学生家长对学生的寒假作业指导不到位，个别学生家长的教育方法欠佳，甚至有些学生家长，对学生的学习情况不闻不问对学生的寒假作业和实践活动认识不到位，觉得这是老师闲的没事做，假期还给学生布置作业。

这种教育观念是错误的有这种观念的家长一定要及时转变观念，配合老师共同教育自己的孩子。

5.养成良好学习习惯。

老师要加强学生良好学习习惯的养成，有好的学习习惯才能有好的学习成绩。

大部分学生的情性还是比较强的，如果没有了家长和老师的督促检查，那么，他们的学习自觉性将会荡然无存。

因此，帮助学生养成良好的学习习惯，至关重要。

6.提高学生的各种能力。

学生来到学校，学习成绩是一方面，但锻炼提高其他各种能力更重要。

要让学生在学校学会学习、学会生活、学会交往；要提高学生的学习能力，逻辑思维
能力、口才演讲能力、人际交往能力等各种各样的能力；让学生以德为先，全面发展。