急救技术讲课
小学生急救安全教育讲课内容
小学生急救安全教育讲课内容一、引言在生活学习中，意外伤害事故时有发生。
掌握一定的急救知识，可以在关键时刻救助他人，也能保护自己。
本节课将为大家讲解一些基本的急救安全知识，希望大家能够认真听讲，学以致用。
二、急救知识概述急救是指在突发疾病、意外伤害等情况下，为挽救生命和减轻伤情而立即采取的紧急医疗措施。
掌握急救知识，对于小学生来说，既可以为他人提供帮助，也可以在紧急情况下保护自己。
三、急救基本原则在进行急救时，我们需要遵循以下原则：1. 保持冷静：遇到紧急情况时，首先要保持冷静，判断现场安全。
2. 判断意识：检查患者的意识，了解其是否有反应。
3. 呼救：如果有其他人在场，立即呼叫救援。
4. 处理伤情：根据患者的伤情，进行相应的急救处理。
5. 等待救援：在救援人员到达前，持续观察患者的状况，并根据实际情况进行处理。
四、小学生常见意外伤害的急救处理4.1 跌倒、摔伤1. 观察伤情：首先要观察跌倒、摔伤的部位，了解是否有骨折、出血等情况。
2. 止血：如果伤口出血，需要立即用干净的纸巾或布料按住伤口，尽量止血。
3. 清洁伤口：用清水和干净的布料清洁伤口，避免感染。
4. 包扎：用创可贴或干净的布料包扎伤口，避免触碰。
5. 观察肿胀和疼痛情况：如果伤势较重，要注意观察肿胀和疼痛情况，及时就医。
4.2 烧伤、烫伤1. 立即冷却：将烧伤、烫伤的部位用冷水冲洗，降低皮肤温度。
2. 清洁伤口：用干净的布料清洁伤口，避免感染。
3. 覆盖：用干净的布料轻轻覆盖伤口，避免触碰。
4. 就医：如果烧伤、烫伤面积较大或程度较重，要及时就医。
4.3 抽筋1. 按摩肌肉：用手指按摩抽筋的肌肉，帮助缓解痉挛。
2. 热敷：用热水袋或暖宝宝敷在抽筋的肌肉上，有助于缓解症状。
3. 保持舒适：尽量保持舒适的姿势，避免抽筋加重。
五、总结本节课我们讲解了小学生急救安全知识，包括急救基本原则和小学生常见意外伤害的急救处理方法。
希望大家能够掌握这些知识，提高自己的急救能力，为他人和自己提供帮助。
急救知识培训内容
急救知识培训内容标题：急救知识培训内容引言概述：急救知识是每一个人都应该具备的基本技能，能够在紧急情况下拯救生命。
因此，急救知识培训变得越来越重要。
本文将详细介绍急救知识培训的内容，匡助读者了解急救知识的重要性和必备技能。
一、基本急救知识1.1 学习心肺复苏（CPR）技能：学会正确的CPR技巧可以在心脏骤停时拯救生命。
1.2 掌握止血技巧：学会正确的止血方法可以有效控制出血，避免失血过多导致休克。
1.3 学习急救呼吸道阻塞处理方法：掌握清除呼吸道阻塞物的技巧，保证患者呼吸通畅。
二、常见急救场景处理2.1 头部外伤处理：学会正确的头部外伤急救方法，避免二次伤害。
2.2 烧伤处理：掌握正确的烧伤急救技巧，减轻病人疼痛，促进伤口愈合。
2.3 骨折处理：学习正确的骨折急救方法，减轻病人疼痛，避免骨折错位。
三、急救器械的正确使用3.1 AED（自动体外除颤器）的使用：学会正确使用AED，提高心脏骤停患者的生存率。
3.2 抢救面罩的使用：掌握正确使用抢救面罩的方法，保护急救人员和患者。
3.3 简易护理包的使用：学会正确使用简易护理包，有效处理伤口和烧伤。
四、急救知识的实践演练4.1 摹拟急救场景：参预摹拟急救场景的演练，提高应对紧急情况的能力。
4.2 实际急救操作：参预实际急救操作，熟练掌握急救技能。
4.3 急救知识考核：定期进行急救知识考核，检验学员的学习成果。
五、急救知识的更新与维护5.1 参加急救培训课程：定期参加急救培训课程，学习最新的急救知识和技能。
5.2 学习急救知识书籍：阅读急救知识书籍，不断提升急救知识水平。
5.3 参预急救知识交流：与其他急救人员交流经验，共同提高急救技能。
结论：急救知识培训内容包括基本急救知识、常见急救场景处理、急救器械的正确使用、急救知识的实践演练以及急救知识的更新与维护。
通过系统的培训和实践，每一个人都可以成为一位合格的急救人员，为他人的生命安全贡献自己的力量。
小学生急救安全教育讲课内容
小学生急救安全教育讲课内容目标本讲课内容旨在向小学生传授基本的急救知识和安全意识，以提高他们应对突发情况的能力，保护自己和他人的安全。
内容1. 急救基础知识- 介绍急救的定义和重要性- 急救的原则：保护生命、防止伤势恶化、寻求专业帮助- 急救中常用的术语和标识2. 常见急救情况及处理方法- 意外伤害：如割伤、擦伤、扭伤等- 如何清洁伤口并进行简单包扎- 如何正确使用绷带和创可贴- 如何保持伤者安静，并及时就医- 烧伤：如热水烫伤、火灾等- 烧伤程度的判断和分类- 如何进行紧急救护，如灭火、冷却烧伤部位等- 如何保持伤者安静，并及时就医- 骨折和骨裂：如手臂骨折、腿部骨折等- 如何辨别骨折和骨裂的症状- 如何进行临时固定和支撑- 如何保持伤者安静，并及时就医- 窒息和呼吸困难：如食物卡喉、溺水等- 如何正确进行人工呼吸和胸外心脏按压- 如何帮助窒息者排除异物- 如何保持伤者安静，并及时就医- 中暑和中风：如高温中暑、脑中风等- 如何对中暑者进行紧急救护- 如何判断中风症状并及时就医3. 安全意识教育- 家庭安全：如家庭火灾逃生、预防电器事故等- 如何正确使用电器和火源- 如何制定家庭火灾逃生计划- 如何识别家中潜在的安全隐患- 交通安全：如过马路时的注意事项、乘坐电梯的安全规则等- 如何正确过马路和穿越人行横道- 如何安全乘坐电梯和公交车- 如何警觉交通安全隐患- 游泳安全：如水上游玩的安全知识、溺水的预防等- 如何正确游泳和跳水- 如何遵守游泳场所的规则- 如何帮助溺水者并及时呼救- 网络安全：如防止网络欺诈、不发布个人信息等- 如何辨别网络诈骗和垃圾信息- 如何保护个人隐私和安全教学方法1. 图文并茂：结合图片和图表进行示范和解释，以便小学生更好地理解急救和安全知识。
2. 互动讲解：通过提问和回答的方式，积极引导小学生参与讲课，增强他们的研究兴趣和参与度。
3. 模拟演练：组织小学生进行简单的急救演练和安全应对活动，让他们在实践中掌握相关技能。
急救措施讲课开场白
急救措施讲课开场白
大家好，欢迎来到今天的急救措施讲课。
在紧急情况下正确、快速地应对伤病
是非常重要的，不仅可以保护患者的生命安全，还能够减少二次伤害，降低治疗难度。
因此，掌握基本的急救知识是每个人都应该具备的一项技能。
在接下来的讲解中，我们将会学习到关于急救的一些基本知识，包括心肺复苏、止血、骨折固定、烧伤处理等方面的内容。
我们将会通过生动形象的案例，向大家演示正确的急救措施，并讲解相关的科学知识和常见误区。
首先，我想强调的是，在进行急救时，必须要考虑到自身的安全。
如果你在进
行急救的过程中成为了第二位受害者，那么你将无法去帮助更多的人，因此一定要注意自己的安全。
接下来，我们将重点介绍一些最常见的急救措施以及如何正确操作。
我们会向
大家展示如何快速识别心脏骤停并进行心肺复苏，如何采取正确的止血措施避免出现严重的出血，以及如何进行骨折固定和烧伤处理。
当我们面对伤病时，不要惊慌失措，也不要自行施救。
在紧急情况下，正确的
急救步骤可以大大提高患者的生存几率，而错误的操作则会使患者的情况更加恶化。
所以，我们必须认真学习，掌握正确的应急方法，为实际应对伤病情况提供帮助。
最后，我希望大家在今天的讲解中能够学到一些有用的急救知识，并能够将这
些知识实际应用于我们的生活中。
谢谢大家的参与，让我们开始今天的学习吧！。
心肺复苏的讲课稿模板
心肺复苏的讲课稿模板一、开场白尊敬的同学们，今天我们将学习一项至关重要的急救技能——心肺复苏（CPR）。
这项技能在紧急情况下可以挽救生命。
请大家认真听讲，并积极参与实践操作。
二、心肺复苏的重要性1. 心脏停跳的后果：心脏一旦停止跳动，血液循环中断，重要器官如大脑将迅速缺氧，导致不可逆的损害。
2. CPR的作用：心肺复苏可以在等待专业医疗救援到来之前，暂时维持血液循环和呼吸，为患者争取宝贵的生存机会。
三、CPR的基本原则1. 快速反应：在确认患者无意识、无呼吸或仅有异常呼吸后，立即开始CPR。
2. 正确的手法：确保使用正确的按压位置和力度，以有效促进血液循环。
四、CPR的操作步骤1. 安全评估：确保现场安全，避免在危险环境中进行CPR。
2. 判断意识：轻拍患者肩膀，大声询问以判断其意识状态。
3. 呼叫求助：如果患者无反应，立即呼叫紧急服务，并寻求周围人的帮助。
4. 开放气道：将患者头部轻微后仰，检查并清除口腔异物。
5. 人工呼吸：进行两次人工呼吸，每次持续约1秒。
6. 胸外按压：将患者平躺，双手叠放于患者胸骨下半部，以每分钟100-120次的频率进行按压，按压深度为成人5-6厘米。
7. 循环操作：进行30次胸外按压后，再次进行两次人工呼吸，如此循环。
五、成人、儿童与婴儿CPR的区别1. 成人CPR：适用于体重超过50公斤的个体。
2. 儿童CPR：适用于体重在25-50公斤之间的个体，按压深度为胸部前后径的1/3。
3. 婴儿CPR：适用于体重小于25公斤的婴儿，使用两个手指进行按压。
六、CPR的终止条件1. 专业医疗人员到达：当专业医疗人员到达现场时，应将患者交接给专业人员。
2. 患者恢复意识：如果患者恢复意识和自主呼吸，可以停止CPR。
3. 现场环境危险：如果现场环境变得危险，应停止CPR并寻求安全。
七、CPR的注意事项1. 避免过度按压：过度按压可能导致肋骨骨折或其他伤害。
2. 保持冷静：在进行CPR时，保持冷静，遵循正确的步骤。
最新心肺复苏小讲课PPT课件
复苏常用药物
阿托品 利多卡因 钙剂
何时终止复苏
▪ When Can I Stop CPR? ▪ Victim revives ▪ Trained help arrives ▪ The rescuer Too exhausted to continue ▪ Unsafe scene ▪ Physician directed (do not resuscitate orders) ▪ Cardiac arrest of longer than 30 minutes
➢ (controversial)
人工呼吸
呼吸机-机械通气
心脏按压
按压频率超过80次/分可以达 到心肺复苏时最理想的前向血流， 通常建议按压频率100次/分。冠 脉灌注压随连续胸部按压而逐渐 升高，单人或双人复苏按压与通 气比例为30：2。
正确的按压部位和姿势
施救者用靠近患 者腹部手的食指 和中指找到肋骨
下。缘。
手指沿肋缘移向胸部下半 部的中央（剑突）
1～2min内使Vf转复。
电除颤
Vf或无脉搏VT患者，立即行非同步除颤。 缺氧心肌除颤不易成功。如果不知病人Vf 发生时间，应首先进行CPR大约2min，以缓 解心肌缺氧，然后再进行电除颤。
电极板放置
①沿心脏长轴放置：阳极 在右锁骨下胸骨右侧第 二肋间，阴极电极板放 在心尖部；
②前后放置 ：一电极板放 在左心前区，另一电极板放 在与其相对应的后背部，
（二）复苏常用药物
▪ 异丙肾上腺素 为单纯β受体兴奋药，有明显 正 性 肌 力 和 正 性 变 时 作 用 。 能 增 加 CO ， 降 低 SVR和DBP，加大PP差，减少冠状动脉血流，明 显增加心肌VO2，无助于恢复自主循环。常用 于阿托品无效的严重心动过缓和EMD，推荐剂 量4～10μg/min。不推荐用于心脏骤停病人， 如需应用常与肾上腺素合用。
讲课cpr急救技能操作
CPR2min才检查心电(脉博)。 5 儿童可使用半自动除颤机(AED)。
重视“生存链”，使CPCR实施在 最有抢救价值的黄金时刻
早起动 早CPR 早除ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 早ACLS
复苏程序（3阶段9个步骤）
Ⅰ期：基础生命支持（BLS） A、开放气道（Airway ）：仰头抬颌，清除异物及 分泌物，气管插管，环甲膜切开，气管切开。 B、人工呼吸（Breathing ）：口对口（鼻）人工呼 吸、氧气面罩、人工气道给氧、呼吸机的应用。 C、人工循环（Circulation ）：胸外心脏按压、开 胸心脏按压。 Ⅱ期：高级生命支持（ALS） D、药物治疗（Drug） E、心电监护（Electrocardingraphy） F、除颤（Fibrllation treatment） Ⅲ期：长期生命支持（PLS） G、估计可救治性（Gauge） H、意识的恢复（Human mentation） I、加强监护（Intensive care）
CPR动态评估 首次评估 连续五个周期：评估一次
注意
在CPR中，有效的胸外按压是提供血流的基础 每5个循环或每2min检查脉搏和呼吸是否恢复， 但中断应小于10秒钟 。 如2人进行心肺复苏，按压和人工呼吸角色，最好 每2分钟互换；如多人进行心肺复苏，按压人员每 2分钟换一次，更换时间少于5秒钟。 双人CPR时应注意配合，尽量避免混乱；无特殊 理由，尽量不要搬动病人。 CPR中，如需检查心律和脉搏等，应在充分的按 压和人工呼吸后进行（约2分钟），每次检查时间 不超过10秒钟。
口对口
口张开、捏鼻翼 口包口 密闭缓慢吹气
基本生命支持
口对鼻
心肺复苏的小讲课教案
心肺复苏的小讲课教案一、教学目标1、学习心肺复苏的目的和意义。
2、掌握心肺复苏的操作方法。
3、了解心肺复苏的注意事项。
二、教学重难点1、正确地进行心肺复苏操作方法。
2、注意心肺复苏的安全。
三、教学方法讲授、案例分析、讨论。
四、教学过程一、引入课题引导学生了解心肺复苏的重要性，并探讨如果观察到有人倒地无法自理该怎么做。
二、知识讲解1、定义心肺复苏，又叫CPR（Cardio Pulmonary Resuscitation），是一种通过人工方法重建正常心跳和呼吸的急救方法，是将心肺复苏技术应用到临床救治中的心肺复苏术，可挽救一些临床上猝死的病人。
2、操作方法2.1 确定患者情况：首先要判断患者是否还有意识和呼吸，方法是喊他的名字，轻轻摇晃他的肩膀，察看他的呼吸情况。
2.2 跪在患者身边，开始施救。
先实施胸部按压，在前胸中心部位，按压位置约与乳头线相同。
双手掌心重叠，然后用力向下压，每次按压深度约为4-5厘米（不宜超过6cm），按压开始前手臂应伸直，力量由上臂施加，而不是依靠手腕的力量。
每次按压后，双手应离开胸部，以免按压时间过长，造成胸部伤害，每次按压次数要确保在100次/分钟以上。
按压15次停顿两次，严格控制在10秒以内的时间，然后尽快进行人工呼吸。
2.3 人工呼吸方法，使用救护面罩或口对口呼吸方式。
先将头后仰，鼻孔松开，口先用手轻轻捏合住，然后深呼气，将口放在受援者的嘴上（救护面罩则将面罩套在口鼻上），吹一口气量，让胸部缓慢上抬，再撤掉嘴，让胸部自然下落，充气时嘴巴应该贴紧接触部位，否则容易导致气体漏气。
2.4 胸外按压和人工呼吸的比例为30:2，循环至急救车到达，直到患者恢复呼吸和脉搏。
3、注意事项3.1 施救者要时刻保持清醒，确保操作正确。
3.2 压力不宜过大，以免造成伤害。
3.3 在进行人工呼吸时，要保证口鼻通畅，以免气息传递效果不好。
3.4 CPR不能只做呼吸或按压，必须二者合一。
三、案例分析和讨论针对一些常见的心肺复苏案例进行分析和讨论，进一步加深学生对心肺复苏操作方法和注意事项的认识。
外伤现场急救技术 止血包扎讲课教案
外伤现场急救技术--止血、包扎一、概述止血的技术包括加压包扎止血法、指压动脉止血法和止血带止血法。
包扎技术又包括三角巾的包扎法和绷带的包扎方法。
操作所能用到的物品和材料包括三角巾、绷带、纱布和棉垫、止血带、三角巾宽带及三角巾窄带。
二、止血法（一）间接压迫止血法（指压动脉止血法）．间接压迫止血法，即指压动脉止血法，是用在四肢及面部动脉或大的静脉出血，可首先采用。
事先应该熟悉常用的动脉压迫点，要求用一定的力量将动脉压在骨骼的浅面，压扁血管以起到压迫止血作用。
该方法只能够减少出血量，不太可能完全止血，只能短时间控制大的出血，所以应该尽快改用其他的止血方法。
常用的动脉压迫法有面动脉压迫法、枕后动脉压迫法、尺桡动脉压迫法、肱动脉压迫法、股动脉压迫法和腘动脉压迫法等。
1.面动脉压迫法当一侧面部出血的时候，在同侧的下颌骨的下缘摸到面动脉的搏动，将面动脉压向下颌骨即可。
枕后动脉压迫法2.用于头后部的出血，在耳后乳突下方稍外侧摸到枕动脉的搏动，将其压向枕骨面即可。
尺桡动脉压迫法 3.内外两侧摸到尺桡动脉的搏动，用于手部出血的止血，先在手腕腕横纹的稍上方的位置，然后用双手的拇指分别将其压下尺骨桡骨的浅面即可。
．4.肱动脉压迫法先在上臂内侧中部的肱二头肌内侧沟处摸到肱动脉肱动脉压迫法用于前臂出血的止血，的搏动，然后用拇指或者其他四指将其压向肱骨干即可。
股动脉压迫法 5.然股动脉压迫法用于大腿以下出血的止血，在腹股沟韧带稍下方处摸到股动脉的搏动，后用双手拇指重叠，用力将其压向耻骨下肢即可。
．还有另外一种方法，双手掌根重叠，压向股动脉的搏动即可。
腘动脉压迫法 6.然后用腘动脉压迫法用于小腿以下部位的出血的止血。
先在腘窝处摸到腘动脉的搏动，大拇指向后压向股骨即可。
．（二）直接压迫止血法（加压包扎法）5先让伤员坐下或者躺下，抬高受伤部位。
用无菌敷料覆盖伤口，直接在伤口上按压并重而是在这个敷料上再加上一块敷料，分钟左右。
如果持续出血，不要除去最初的敷料，新包扎好即可。
海姆立克急救法小讲课
海姆立克急救法小讲课海姆立克急救法，又称为心肺复苏（CPR）方法，是一种用于急救心跳骤停患者的基本生命支持措施。
它由心肺复苏和人工呼吸两个部分组成。
在紧急情况下，正确使用海姆立克急救法可以挽救生命，因此学习和掌握急救技能是非常重要的。
一、心肺复苏的步骤1. 检查环境安全：在急救前，首先要确保自己和患者的安全。
检查是否有危险物品或环境，避免自身受伤。
2. 检查患者反应：轻轻摇动患者的肩膀，同时大声呼喊他的名字，观察患者是否有反应。
如果没有反应，说明患者可能处于昏迷状态。
3. 检查呼吸：将耳朵靠近患者的嘴巴，仔细观察胸部是否有起伏的呼吸。
如果患者没有呼吸或呼吸困难，说明他的心脏可能已经停止跳动。
4. 拨打紧急电话：如果确认患者处于心跳骤停状态，立即拨打紧急电话，请求医护人员的帮助。
5. 进行心肺复苏：开始进行心肺复苏。
首先，将患者平躺在坚硬的地面上。
然后，将手掌放在患者的胸骨正中央，另一只手掌叠放在上面。
用身体的重量向下按压胸骨，使其下陷 1.5-2英寸（约4-5厘米）。
按压的频率应为每分钟100-120次，而按压与松开的时间比例应为30:2。
6. 进行人工呼吸：在完成30次按压后，进行人工呼吸。
先将患者的头后仰，捏住其鼻子，用自己的嘴对准患者的嘴巴，进行两次人工呼吸。
每次呼吸持续1秒钟，观察患者的胸部是否有抬起的反应。
7. 持续心肺复苏：按照30:2的比例持续进行心肺复苏，直到医护人员到达现场或患者恢复意识。
二、急救注意事项1. 确保按压力度适当：按压时要使胸骨下陷1.5-2英寸，力度不可过轻或过重，以免造成伤害。
2. 注意按压的频率：按压的频率应为每分钟100-120次，保持稳定而有力的按压。
3. 保持呼吸道通畅：在进行人工呼吸时，确保患者的头后仰，鼻子被捏住，以便有效地进行呼吸。
4. 避免中断心肺复苏：在进行心肺复苏时，尽量避免中断，以保持血液循环的连续性。
5. 等待医护人员的到来：急救措施可以暂时维持患者的生命，但仍然需要专业医护人员进行进一步的救治。
急救知识讲稿
急救知识讲稿
标题：急救知识讲稿
引言概述：
急救知识是每个人都应该掌握的重要技能，它可以帮助我们在紧急情况下保护自己和他人的生命安全。
在日常生活中，意外情况随时可能发生，因此了解急救知识至关重要。
本文将介绍一些基本的急救知识，帮助大家在紧急情况下能够正确应对。
一、心肺复苏（CPR）
1.1 找到紧急情况
1.2 检查患者呼吸
1.3 进行心肺复苏操作
二、止血救护
2.1 制止出血
2.2 使用止血带
2.3 避免感染
三、骨折处理
3.1 确认骨折部位
3.2 固定骨折部位
3.3 就医处理
四、中暑急救
4.1 将患者移至阴凉处
4.2 补充水分
4.3 使用冷敷物
五、窒息急救
5.1 打击后背
5.2 进行人工呼吸
5.3 寻求专业医疗帮助
结语：
急救知识的掌握是每个人都应该具备的技能，它可以在关键时刻挽救生命。
希望大家能够认真学习急救知识，并在紧急情况下冷静应对，保护自己和他人的生命安全。
感谢大家的聆听。
红十字会编写急救知识讲课文档
第一页，共70页。
创伤是在各种致伤因素作用下造成的人体组织
损伤和功能障碍。
交通伤
机械伤
锐器伤
坠落伤
跌倒伤
第二页，共70页。
火器伤
天有不测风云 人有旦夕祸福
我们能在关键时刻保护自己和身边的人吗？
第三页，共70页。
创伤的现场救护技术包括止血、包扎、骨折固定和伤员的搬 运。
锁骨下动脉指 压止血法
“8”字包扎法
用于手、足和关节处伤口的包扎。
第三十页，共70页。
头部帽式包扎
第三十一页，共70页。
单肩包扎法
第三十二页，共70页。
双肩包扎法
第三十三页，共70页。
单胸包扎法
第三十四页，共70页。
双胸包扎法
第三十五页，共70页。
全腹包扎法
第三十六页，共70页。
侧腹部包扎法
第三十七页，共70页。
• 减少伤病员的疼痛 • 避免损伤周围组织、血管、神经 • 减少出血和肿胀 • 防止闭合性骨折转
化为开放性骨折 • 便于搬动病人
第四十一页，共70页。
闭合性骨折：
（骨折处皮肤黏膜完 整，不与外界相通）
开放性骨折： （骨折处皮肤黏膜破坏， 与外界相通）
第四十二页，共70页。
注意：严禁当场复位
第四十三页，共70页。
让每一个家庭充满爱和幸福！
No Image
第七十页，血
轻度休克 中度休克 重度休克
失血占全身血溶 量20%(约800ml) 表现为:脉搏增 快，面色苍白
失血20—40%（约 800—1600ml)表现 :呼吸增快面色苍 白、皮肤湿冷、脉 搏快弱、口唇紫绀
失血40%（1600ml） 以上.表现：脉搏细、 弱，摸不清，反应迟 钝甚至昏迷
小学生常用急救知识讲课教案
小学生常用急救知识讲课教案教案标题：小学生常用急救知识讲课教案教学目标：1. 了解常见的小学生急救知识，如意外伤害、突发疾病等。
2. 学习正确的急救措施，能够在紧急情况下提供基本的帮助。
3. 培养小学生的急救意识和责任感，能够正确应对突发情况。
教学准备：1. PowerPoint或白板和黑板2. 图片或视频素材，用于示范急救措施3. 小学生常见急救知识的资料和手册4. 急救模拟器材料（可选）教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生解释什么是急救，并为他们提供一些现实生活中的例子。
2. 引导学生思考为什么掌握急救知识很重要，以及掌握这些知识可以为他们自己和他人带来什么好处。
知识讲解（15分钟）：1. 介绍常见的小学生急救知识，包括意外伤害（如跌倒、划伤、烫伤等）和突发疾病（如身体不适、呼吸困难等）。
2. 详细讲解每种急救情况下的正确处理方法和步骤。
3. 使用图片或视频素材进行示范，让学生更直观地理解急救措施。
示范与实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每组选择一种急救情况进行模拟演练。
2. 每个小组派出一名学生扮演伤者，其他小组成员扮演急救人员。
3. 学生们根据刚才学到的知识，模拟急救情况并进行实践操作。
4. 教师巡视并给予指导和帮助。
总结（5分钟）：1. 回顾今天学到的小学生常用急救知识。
2. 强调学生们在日常生活中要保持警惕，遇到紧急情况时能够冷静应对。
3. 鼓励学生们将所学知识传授给家人和朋友，共同提高急救意识。
拓展活动（10分钟）：1. 鼓励学生们参与急救培训课程或社区急救活动，提高自己的急救技能。
2. 分发小学生常见急救知识手册，让学生们在家与家人一起学习和复习。
教学反思：在教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励他们提问和分享相关经验。
同时，教师还应注意学生们的实践操作情况，及时给予指导和纠正。
通过本节课的教学，学生们将能够掌握常用的小学生急救知识，提高应对突发情况的能力，为自己和他人的安全保驾护航。
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人工呼吸注意事项
吹气时不能漏气 须使胸廓抬起 避免多次吹气或吹入气量过大，每次吹气量 500～600ml 第一次吹气后如果病人的胸廓没抬起，应再应 用仰头抬颏法开放气道，然后吹第二次气
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按压与吹气比例
成人CPR无论双人或 单人法： 按压/吹气均为30：2 连续五个循环
30 次
2次
25
2
3
心搏呼吸骤停的临床表现
1 2 3 4 5 意识突然丧失（常伴短阵抽搐） 心音及大动脉搏动消失
呼吸停止
瞳孔散大 面色紫绀或苍白
4
1、判定意识
轻轻拍打或轻轻摇动 病人的双肩，分别凑近 病人的两侧耳边呼喊： “你怎么样？” 无反应，则确定为意 识丧失。
5
判定意识
注意：呼唤病人时，不要抱着病人的身 体猛烈摇晃，以防脊椎损伤的病人脊髓 损伤加重而导致瘫痪。
口对口人工呼吸
迅速、简便、有效 空气：氧含量20.94％，二氧化碳含量0.04％ 呼出气：氧含量17％，二氧化碳含量4％
自主呼吸停止后的首选方法
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人工呼吸
保持呼吸道通畅 捏住病人鼻前庭 用正常呼吸时的吸气量 每次送气1秒 使病人胸廓起伏—金标准 吹气后，复苏者松开捏鼻孔的 手
23
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胸外按压注意事项
尽可能减少胸外按压的中断时间（10秒钟以内） 一位以上急救人员现场CPR时,每隔2分钟（或5个按压 -通气比为30：2的周期）应相互轮换按压。轮换按压 应在5秒钟以内完成。 每次按压后，手放松应充分，让胸廓完全回复 胸外按压用力不能过大、过猛 按压部位要准确！！！
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按压姿势
地上采用跪姿，左膝平病人右肩 床旁应站立于踏脚板，双膝平病人躯干 双臂绷直，与胸部垂直不得弯曲 以髋关节为支点，腰部挺直，用上半身 重量往下压
手掌根部始终紧贴胸部，放松不离位
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按压深度
胸骨下陷至少 5公分 有效标准： 能触摸到颈或股动脉搏
动
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按压频率
胸外按压的频率至少100次/分 按压、松弛的时间比一般为1：1
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5、C ：Compressions （胸外心脏按压）
胸外心脏按压形成人工循环是心搏骤 停后最首选、快速、简便、有效的方法
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按压部位
胸骨中下1/3处，快速定位两乳头连线的中点
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按压定位
把一只手掌根 部放在两乳 头连线中点 的胸骨下段
第二只手重叠 在第一只手 上，手指交 叉、掌根紧 贴胸骨
6、A：Airway（开放气道）
观察口腔是否有 异物，如有则要先 清理口腔，将其头 偏向一侧，用手指 探入口腔，清除异 物。
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昏迷病人：舌和会厌阻塞上呼吸道
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仰头抬颏法开放气道
徒手开放气道安全有效方法
一手掌压前额，另一手中示食指
向上向前抬高下颌，两手合力头后
仰。
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7、B：Breathing（人工呼吸）
授课一. 心肺复苏术（2010版）
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Sudden Cardiac Arrest (SCA)
Approximately 400,000 SCA/YR in US Approximately 544,000 SCA/YR in China Avg 1490 SCA/day in China
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2、正确呼救
意识丧失
院外
立即启动EMSS
院内
立即通知医生
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3、体位要求
呼救的同时，应迅速将病人摆放成 仰卧位。 身体平直，无扭曲。 摆放的地点：地面或硬板床。
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体位转动
翻身时整体转动，保护
颈部。 将病人的头、肩、躯干 沿其躯体纵轴整体同时 移动而不要将之扭曲
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4、循环判断
判断时间：至少5秒，不超过10秒。
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谢谢聆听
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心肺复苏有效的指标
面色、口唇由苍白、紫绀转为 红润。 恢复可以探知的脉搏搏动、自 主呼吸。 双侧瞳孔缩小、对光反应恢复 。 眼球能活动，手脚抽动、呻吟 。
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关于心肺复苏？ຫໍສະໝຸດ 2710徒手心肺复苏（CPR）小结
总结 判断：有无意识，有无正常呼吸；立即启动急救系统 体位：平卧、硬地板 C--胸外心脏按压：按压频率至少100次/分，按压深度至少5公分，每 按压心脏30次、吹气两次。 A--打开气道：仰头抬颌法 B--人工呼吸：立即给予两次人工呼吸。 再判断：在胸外心脏按压和人工吹气30：2反复共5个循环后，再作判 断。 判断循环征象： 恢复（复原）体位