《天下第一楼》第一课时课件

01 新课导入 · （一）调整心态，进入情景
同学们，如果我们想创办文明班级，但是，今天有人惹是生 非，明天有人打架闹事，后天又有人考试作弊，那么，我们 还能打造文明班级吗？ 当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，便奠定 了这个集体的失败。今天，我们将走进福聚德更加深刻地感 受这个道理。
1 新课导入
部编版 语文（初中）
部编版语文九年级下册第五单元第十八课
天下第一楼
第一课时
1 新课导入
学习活动一： 利用课堂上老师提供的本课学习资源，调整
调整心态
自己的阅读心态，进入课文的学习情境。
进入情景
01 新课导入 · （一）调整心态，进入情景
01 新课导入 · （一）调整心态，进入情景
01 新课导入 · （一）调整心态，进入情景
品读课文
以勾画批注）。课前完成自我测评，课堂互
赏析语句
动反馈。
02 互动学习 · （六）品读课文，赏析语句
1.本剧开篇的舞台说明有什么作用？ 【答案】舞台说明交代了故事发生的时间、地点、人物和 大年初六饭庄店铺大开张热火朝天的气氛。
02 互动学习 · （六）品读课文，赏析语句
2.写全赢德的关张有什么作用？ 【答案】从侧面描写了福聚德的掌柜卢孟实善于经营。
02 互动学习 · （六）品读课文，赏析语句
5. 通过唐茂昌和王子西的对话，可以看出卢孟实在唐家是 什么地位？
【答案】唐茂昌根本没把卢孟实放在眼里，只是把他当作 唐家的奴仆，从“这儿全是大爷的”“这儿是老唐家的买卖”“ 柜上的事儿，你得下心”可以看出唐茂昌一直在提防着卢孟 实，认为他贪唐家的钱。
02 互动学习 · （六）品读课文，赏析语句
2 互动学习
学习活动四： 默读一遍课文，查阅工具资料，掌握本文生
认读课文
字词的音形义，课前完成自我测评源自课堂互积累词语动反馈。
02 互动学习 · （四）认读课文，积累词语
nuò 懦弱 yūn 晕倒
duo 拾掇
yùn
日晕
jī 侦缉
02 互动学习 · （四）认读课文，积累词语
侦jī（ 缉 ） 拾duo（ 掇 ） huǎng（ 幌）子
筑雕梁画栋、美轮美奂。 咬牙跺脚：文中指下定决心。 另请高明：另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。 骂骂咧咧：指在说话中夹杂着骂人的话。
2 互动学习
学习活动五： 听读一遍课文，根据助读题，绘制本文结构
解读课文
思路导图。课前完成自我测评，课堂互动反
理解文意
馈。
02 互动学习 · （五）解读课文，理解文意
02 互动学习 · （三）拓展视野，前置补偿
写作背景
民国初年，北京前门外老字号福聚德烤鸭店的掌柜（老东家)唐德源年事 已高，两个儿子又不争气，饭店经营不善。老掌柜去世前，将买卖交给 精明强干的同乡卢孟实经营。卢孟实重订店规，调整人员，改良菜式， 新建大楼，斡旋于各方势力、各类人物之间，将福聚德的事业推上顶峰。 但在东家、官府等的内外逼压、破坏下，卢孟实最终没有能真正实现自 己的梦想，被逼还乡，福聚德也由盛转衰。课文是剧本第三幕的节选。
学习活动三： 利用本课学习资源，了解作家作品、写作背
拓展视野
景、文体文化常识，课前完成自我测评，课
前置补偿
堂互动反馈。
02 互动学习 · （三）拓展视野，前置补偿
作者简介
何冀平 (1951—)，中国剧作家。中央戏剧 学院戏剧文学系毕业，毕业后从事专职戏剧 创 作 ， 曾 任 北 京 人 民 艺 术 剧 院 编 剧 。 1988 年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰 动京城，被誉为当代现实主义经典。之后， 投身影视创作，完成了《新龙门客栈》《龙 门飞甲》等作品。
02 互动学习 · （六）品读课文，赏析语句
3. 作者在此处安排王子西说出老爷子的死因这一情节有 何用意？
【答案】写老爷子窝囊而死与后文罗大头撂杆子走人，说 出卢孟实的身世相照应。
02 互动学习 · （六）品读课文，赏析语句
4.为什么要写“给侦缉队送礼”“那可是些惹不起的祖宗”？ 【答案】说明在那个年月做生意不容易，突出了卢孟实 聪明多谋，八面玲珑，也暗示当时社会的黑暗腐朽。
学习活动二： 阅读课堂上老师出示的本课学习目标，调整
学海导航
自己的阅读取向，明确课文的学习目标。
明确目标
01 新课导入 ·（二）学海导航，明确目标
学习目标 1.反复朗读，梳理主要情节，把握戏剧冲突。 2.品味语言，结合背景有感情地朗读台词。 3.掌握丰富生动的个性化语言，并灵活运用。
2 互动学习
02 互动学习 · （四）认读课文，积累词语
幌子：俗称酒帘。古代酒店以其容易引人注目，故用为招牌， 以招揽顾客。
侦缉：侦查缉捕。 懦弱：软弱无能；柔弱。 忌讳：因风俗习惯或个人原因等，对某些言语或举动有所顾
忌，积久成为禁忌。 拾掇：整理；收拾。
02 互动学习 · （四）认读课文，积累词语
捣蛋：借端生事，制造麻烦，无理取闹。 凄惨：凄凉悲惨。 雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰。例句：圆明园是万园之园，建
6.从这一部分的内容可以看出唐茂昌是一个怎样的人？
【答案】从他的语言“昨天我让福子拿五百块钱，他为 什么不给？”和“爱答不理地点点头”的动作、神态可以 看出唐茂昌是一个仗势欺人，只顾随意挥霍，不顾自 己的买卖，自私霸道的人。
02 互动学习 · （六）品读课文，赏析语句
7. “烟太多我就闻不出来了”，烟多为什么反倒闻不出来呢 ?
【答案】这明显是个讽刺的句子。作者看似在这里只是说 克五一人，事实上是讽刺了一大批欺软怕硬的人，他们 仗着自己有一丁点儿地位就欺压朴实善良的民众，而面 对恶势力，却又谄媚地赔着笑脸。
02 互动学习 · （六）品读课文，赏析语句
8.从这部分内容可以看出克五是一个怎样的人？
【答案】通过这部分对他的语言、动作、神态的描 写，可以看出他是一个没落的纨绔八旗子弟，蹭吃 蹭喝，游手好闲，不务正业。
听读课文
02 互动学习 · （五）解读课文，理解文意
1.戏剧中的人物卢孟实、唐茂昌、唐茂盛分别做了什么？
助 读
2.戏剧中有哪些矛盾冲突？
问 题
3.戏剧冲突是围绕什么线索展开的？
4.戏剧的主旨是什么？
02 互动学习 · （五）解读课文，理解文意
导 图 范 例
第二课时
2 互动学习
学习活动六： 精读课文重点语句，思考下面的问题，（可