教学设计4：狱中书简

第5课《狱中书简》教学设计
【教学目标】
1．了解有关作者罗莎.卢森堡的知识,识记并理解文中的生字词。

2．结合时代背景,读懂课文,明确其主旨。

3．学习革命烈士热爱生活．充满爱心的高尚情操,培育同学们树立远大理想的精神品质。

【教学重点】
1．引导学生理解作者用“美丽的生命去诠释生命的美丽”。

2．学习革命烈士热爱生活，充满爱心的高尚情操。

【教学难点】
引导学生理解作者为什么不写自己在狱中生活的艰苦、自己的斗志，而是满怀喜悦的描述自然美景。

【教学方法】
讲解讨论法。

【教学课时】
两教时
【教学过程】
第二课时
一、检查字词掌握情况
二、思考讨论,质疑解难
1．课文主要描写了哪几件事情?作者为什么要这样安排?
讲述拯救孔雀蝶的故事。

描述白杨花絮飘飞的景象。

回忆暴风雨中夜莺歌唱的画面。

写对大自然、对动物的爱,实际上写出了对生活．对共同战斗的朋友、对人类和世界的爱。

2．课文有无写到失去自由的阴郁气氛?全文是否给人阴郁的感觉?为什么?
作者应用反衬的手法,突出了作者蔑视、压倒、搏击黑暗的自豪无畏壮丽的情感,是理想的升华,是全文的高潮。

3．“它要压倒雷声,唱亮昏暗”“像一道灿烂的银光”用了什么修辞手法?为什么这样描写?
前者为拟人,后者为比喻和通感。

4．作者为什么不写自己在狱中生活的艰苦．自己的斗志,而是满怀喜悦的描述自然美景呢?
对于这个问题,应该从以下两个方面去理解:
一要联系当时的时代背景;二要结合作者的个人素养去理解。

三、总结全文,把握主题
1．探讨主题:
要点:美丽的生命去诠释生命的美丽;热爱生活．热爱自然．珍爱生命的高尚情感。

2．写作特色:
(1)语言清丽精致。

(2)善用修辞手法。

四、课堂探究,开阔视野
读了这篇课文以后,你有何感想?
五、布置作业
1．积累罗莎·卢森堡的名言。

2．完成课后练习。